歌曲《小鸟、小鸟》 教学设计
1教学目标
通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。
2学情分析
3重点难点
重点:准确感受3/8拍，学唱二部歌曲
难点:准确感受3/8拍，学唱二部歌曲
4教学过程
一、情境导入 出示几幅风景画，展示春天的景色，感受春天的美景。老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。” 二、寓教于乐 学生初听歌曲，感受歌曲情绪。 学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地…… 师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？ 学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱…… 生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。 三：创造表现 展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） x x| x0x x x0x x | x0 x x x0 | 爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱 花 香 展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） x x| x xx x x x | x. x x x. | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌 唱 再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。 “啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？） 在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。 处理歌曲： 全曲可用 mp - f - mp 等力度记号来处理。以小组为单位讨论，并唱一唱，比一比，选择一组设计恰当的统一下来。 全班熟练演唱歌曲。 分男、女生演唱。 背唱歌曲，跟录音伴奏唱。 四：完美结课 进行保护自然、保护动物的教育。
课件9张PPT。小鸟小鸟
