统编版语文二年级上册第八单元·阅读《语文园地八》课件（共41张PPT）

(共41张PPT)
部编小学语文二年级上册
语文园地八
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
识字加油站
狼
猩猩
蛇
白鹤
羚羊
蚯蚓
螃 蟹
虾
láng
xīng
hè
qīu yǐn
líng
páng xiè
cán
鸽子
gē
蚕
shé
xiā
我会认读
狼
láng
大家认识下面的动物吗？
大家认识下面的动物吗？
猩猩
xīng
我会认读
大家认识下面的动物吗？
蛇
shé
我会认读
大家认识下面的动物吗？
白鹤
hè
我会认读
大家认识下面的动物吗？
鸽子
gē
我会认读
大家认识下面的动物吗？
羚羊
líng
我会认读
大家认识下面的动物吗？
蚯蚓
qīu yǐn
我会认读
大家认识下面的动物吗？
螃蟹
páng xiè
我会认读
大家认识下面的动物吗？
虾
xiā
我会认读
大家认识下面的动物吗？
蚕
cán
我会认读
动物归位
我能把这些小动物们送回家？
狼
猩猩
蛇
蛇
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
你真棒！
我会分类
我会分类
我会分类
鸟类：
昆虫：
哺乳动物：
海洋动物：
我也能进行分类
狼
猩猩
蛇
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
我会分类
我还能这样进行分类
胎生动物：
卵生动物：
狼
猩猩
蛇
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
我会认读
小喇叭，叭、叭、叭。
我会认读
火箭上天，唰、唰、唰。
我会认读
打开门儿，吱呀、吱呀。
我会认读
风吹铃儿，响叮当。
我会认读
小火车，嘟嘟嘟。
我会认读
小河流水，哗啦 哗啦。
我会认读
树上的小鸟，叽叽 喳喳。
我的发现
叭 唰 吱呀 叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
以上的词语都是带有“口”字旁的形声字，它们都是表示声音的拟声词。
学以至用
叽叽喳喳
哗啦哗啦
窗外响起小鸟__________的叫声。
__________，雨不停地下着。
我会选用合适的拟声词
书写提示
领
群
船
朗
先看后写，才能减少修改的次娄，保持页面洁。
有的字左右两边宽窄大致相等。
我的发现
领
群
船
朗
写字前要做到三看：
温馨提示
一看结构
一看占位
一看关键笔画
这4个字它们都是左右相等的字，写时，要往“中间靠”。
学生书写
领
领
群
船
朗
群
船
朗
左右两边宽窄大致相同，“令”的第二笔捺变成点。
左右两边宽窄大致相同，“尹”下的“口”要写得小写。
左右两边宽窄大致相同，左长右短。右部第二笔是横折弯，不带钩。
左右两边宽窄大致相同，左边不是“良”，最后一笔是点。
日积月累
lán tūn hǔ yà
狼 吞 虎 咽 lóng fēi fèng wǔ
龙 飞 凤 舞
jī míng gǒu fèi
鸡 鸣 狗 吠
jīng gōng zhī niǎo
惊 弓 之 鸟
lòu wǎng zhī yú
漏 网 之 鱼
hài qún zhī mǎ
害 群 之 马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆 小 如 鼠
rú hǔ tiān yì
如 虎 添 翼
rú yú dé shuǐ
如 鱼 得 水
我的发现
lán tūn hǔ yà
狼 吞 虎 咽 lóng fēi fèng wǔ
龙 飞 凤 舞
jī míng gǒu fèi
鸡 鸣 狗 吠
jīng gōng zhī niǎo
惊 弓 之 鸟
lòu wǎng zhī yú
漏 网 之 鱼
hài qún zhī mǎ
害 群 之 马
dǎn xiǎo rú shǔ
胆 小 如 鼠
rú hǔ tiān yì
如 虎 添 翼
rú yú dé shuǐ
如 鱼 得 水
我发现这些成语都带有动物名称。
带有两个动物
带有“之”
带有“如”
理解成语
lán tūn hǔ yà
狼 吞 虎 咽 lóng fēi fèng wǔ
龙 飞 凤 舞
jī míng gǒu fèi
鸡 鸣 狗 吠
形容吃东西又猛又急的样子。
原形容山势的蜿蜒雄壮,后也形容书法笔势有力,灵活舒展。
鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。
理解成语
jīng gōng zhī niǎo
惊 弓 之 鸟
lòu wǎng zhī yú
漏 网 之 鱼
hài qún zhī mǎ
害 群 之 马
被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过某种惊吓,遇到一点动静就非常害怕的人。
逃脱鱼网的鱼。比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。
指危害马群的劣马。比喻危害社会或集体的人。
理解成语
dǎn xiǎo rú shǔ
胆 小 如 鼠
rú hǔ tiān yì
如 虎 添 翼
rú yú dé shuǐ
如 鱼 得 水
胆子小得像老鼠那样，形容胆子小，不自信的人。
如同老虎长了翅膀。比喻强大的事物得到援助后更加强大。
好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。
1.我早晨起床后，（ ）地吃了几口早饭，就去上学了。
2.看上去力大如牛的他竟然（ ）,连蚊子都害怕。
3.虽然警方展开大力扫荡,还是有一些（ ）没被抓到。
学以至用
我能从上面的成语中选择合适的词填空。
狼吞虎咽
胆小如鼠
漏网之鱼
我爱阅读
称赞
清晨，小刺猬去森林里采果子。
在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“真的吗？”小獾高兴极了。
傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。
小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”
初读了解
短文写了一件什么事？
这个故事写了小刺猬的称赞，让（ ）有了自信，终于学会了（ ）；小獾的称赞，使（ ）消除了（ ）。
小獾
做椅子
小刺猬
一天的疲劳
从短文中，你读懂了什么道理？
再读感悟
我明白了在生活中，应该学会发现别人身上的优点，多称赞他人。
我们这节课认识了一些生字和词语，学会了左右相等的字的书写规则，积累了很多与动物有关的成语，学会了读故事和讲故事，在今后的学习中我们要注意积累更多的好词佳句和好故事。
课堂小结
谢谢聆听！