欣赏 民族管弦乐曲《翻身的日子》 教学设计

欣赏 民族管弦乐曲《翻身的日子》 教学设计
1教学目标
1、感受民族管弦乐曲《翻身的日子》热烈欢腾的情绪，初步了解乐曲的创作特点———”螺丝结顶”和“对答呼应”，从情感上喜爱这首乐曲。21cnjy.com
2、通过听赏，让学生了解民族乐器中的板胡和管子的演奏方法，引导学生听辨板胡、管子演奏的音乐主题，并能随音乐做不同的律动。21·cn·jy·com
3、提高学生的欣赏能力和学习民族器乐的兴趣，激发学生热爱民族音乐的情感。
2学情分析
《翻身的日子》是作曲家朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》写的一段插曲，广为流传。乐曲以火热的情绪、流畅的旋律和活跃的节奏以及所反映的时代变革而引起人们感情上的强烈共鸣。这首乐曲具有较强的艺术生命力，它音乐形象鲜明、生动，乐队配器色彩丰富、协调统一。乐曲中领奏旋律均由个性色彩较强的板胡、管子担任，因而能表现出强烈的欢乐情绪。21教育网
3重点难点
分辨乐器，配声势、肢体参与等手段
4教学过程
活动1【导入】新知导入
1、模仿节奏
2、欣赏音乐
3学生提出问题
提问：关于这首作品，你有哪些想了解的问题？
活动2【讲授】分段欣赏
聆听板胡部分
提问是用哪种乐器演奏的？——比较乐器音色——随音乐拍节奏——模仿动作——分辨乐器
聆听管子部分
介绍管弦乐器“管子”——聆听管子在独奏和合奏中的音色——视唱旋律
学习感受问答乐段，能用简单的律动来表示
问答形式引入乐段节奏——师生肢体互动表现问答乐段——模唱乐段
完整欣赏民乐合奏，利用随乐配肢体律动来表现乐曲，加深对乐曲的感受和理解。欣赏钢琴作品《翻身的日子》21世纪教育网版权所有
活动3【活动】拓展活动
欣赏新民乐《自由》
活动4【作业】课堂小结
检测学习内容学生跟音乐表演，结束本课