高一历史人教统编版中外历史纲要上册课时作业 第16课 国家出路的探索和列强侵略的加剧（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
高一历史人教统编版中外历史纲要上册课时作业 第16课 国家出路的探索和列强侵略的加剧
一、单选题
1．鸦片战争爆发是中国近代史的开端，成为人们的历史常识。现代一些学者质疑这个传统观点，认为从中国发展的实际情形看，第二次鸦片战争才是中国近代史的真正转折点。这是基于第二次鸦片战争（ ）
A.推动统治者的制度变革
B.动摇了清政府的统治根基
C.导致宗藩关系逐渐解体
D.促进了中国近代化的起步
2．1900年6月，慈禧太后以光绪的名义向大英帝国等11国同时宣战。当月，上海道余联元与各国驻沪领事议定条约，其内容包括：长江及苏杭内地，各国商民教士产业，均归南洋大臣刘坤一、两湖督宪张之洞切实保护；上海租界归各国共同保护，长江及苏杭内地均归各督抚保护。该条约的签订（ ）
A.是清政府成为洋人朝廷的标志
B.使清政府无力控制地方财政
C.表明清政府内部存在政见分歧
D.助推了义和团运动发展壮大
3．1871年中日签订《修好条规》及相关通商条约，两国正式建立了条约关系。条约规定双方彼此不得干涉内政，互派公使和领事、两国兵船往来指定通商口岸，两国互相承认领事裁判权等。这反映出（ ）
A.近代国家主权观念的增强
B.列强放松了对中国的侵略
C.中国国际地位的日益提高
D.清廷天朝上国观念的消亡
4．八国联军侵华后，天津租界内，英租界一律用外围式城市建筑，排水设施形成网络；意大利租界规定临街建筑物形式不得雷同，排水、街道系统混乱；城市治安管理的重要工具——警察队伍也随即引入，各租界参照母国形成较为完善的警政系统。天津租界内的这种市政建设与管理（ ）
A.体现了中国的半殖民地色彩
B.扭转了中国传统城市建设中的不足
C.促使列强在华矛盾不断激化
D.说明帝国主义侵华策略发生了改变
5．协定关税和治处法权是我们近年所认为不平等条约的核心，可是当时的人认为，治外法权不过是让夷人管夷人，而协定关税，新的关税比旧有的自主关税还要高一点，最不应该的是开放五口通商。这说明“当时的人”（ ）
A.认清国家发展的短板 B.已有近代国家主权意识
C.坚守闭关自守的政策 D.对世界近代化认识不清
6．美国传教士林乐知在《中东战纪本末》一书中指出：“古者列国分封，当王室多事之秋，犹有勤王之义旅。今旅顺失矣，盛京危矣，辇毂之下，烽烟渐近，而各省大吏，唯知自顾封。”该传教士认为战争失败的主要原因是（ ）
A.清军的海防设施落后 B.中央集权弱化
C.“东南互保”局面形成 D.军事战略失误
7．1897年，部分参加过甲午战争的日本老兵想移民美国夏威夷，对此，美国夏威夷海关官员多次拒绝其上岸，几份美国报纸也对其表示谴责。此外，《纽约先驱报》发行人詹姆斯登也表达了对日本移民大量涌入夏威夷的反对。据此可知，甲午中日战争（ ）
A.影响了日本的国际形象
B.引起了各国对日本的谴责
C.改变了中日的军事实力
D.赢得了美国对中国的同情
8．20世纪初，时人对北京社会面貌描绘到：“报纸于今最有功，能教民智渐开通。眼前报馆如林立，不见《中央》有《大同》（《中央》《大同》均当时报纸名称）。”这一现象出现的主要原因是（ ）
A.维新变法的实施 B.民族危机的加深
C.资本主义的发展 D.思想解放的推动
9．与中国认为甲午战争从1894年7月25日“丰岛海战”开始不同，日本教科书认为海战只是“军事冲突”，战争是从8月日本宣战开始的。日本教科书对“军事冲突”描述并不具体，既未提日军首先向清朝巡洋舰开炮，也未讲日军击沉运输中国军队的“高升”号英国商船。据此判断，日本意在（ ）
A.激发日本人民族优越感 B.避免中日矛盾激化
C.渲染日本军队英勇无敌 D.淡化战争侵略色彩
10．《天津条约》规定：对进入中国内地的外国商品需征税，数额相当于进口关税（5%）的一半，称为子口半税，外商可根据地方厘金税收和子口半税的轻重择其一缴纳。许多华商便将货物依附于外商进行运送和销售。这反映出当时（ ）
A.封建剥削阻碍经济发展
B.民族经济发展环境恶劣
C.清廷试图挽回关税损失
D.列强侵略势力深入内地
11．19世纪60年代，冯桂芬主张在通商口岸设船炮局，聘用西人技师，培养本国工匠，仿制外国工艺设备，逐步实现自造、自修、自用，“变人之利器为我之利器”。上述主张（ ）
A.体现了洋务运动的主要出发点
B.得到了地主阶级抵抗派的认可
C.阐明了洋务自强与御侮的关系
D.体现了对洋务运动的初步反思
12．1872年李鸿章创办轮船招商局，“冀为中土开此风气，渐收利权”。1902年，轮船招商局达到鼎盛，资产增加到2000万两。但其终究无法成为像明治维新时期日本邮船会社那样，从外国人手中完全夺回本国的航运权。这主要是因为（ ）
A.自身缺陷难以克服 B.洋务运动宣告破产
C.外国垄断了航运权 D.官督商办效率低下
13．晚清时期，东北北部的东清铁路采用俄式1.524米轨距，运费按卢布结算；东北南部的南满铁路采用日式1.435米轨距，运费按日元结算；西南的滇越铁路，采用法式1米窄轨距，运费按法郎结算。这一状况（ ）
A.阻断了国内南北之间商品流通
B.导致了地方军阀割据局面出现
C.是国人主动向西方学习的产物
D.折射出列强在中国的势力范围
14．下图中通商口岸的分布（ ）

A.适应了列强侵略的需要
B.决定了民族工业的布局
C.取决于列强侵华的方式
D.是列强瓜分中国的产物
15．1872年，外商轮船公司要求疏浚上海的吴淞江口，恭亲王等认为江口沙洲可阻敌入侵，故借故拖延；1899年，外商绕开清政府自行组织疏浚事宜。这一变化本质上反映了（ ）
A.官员丧失地方事务控制权
B.中国水运航线被外商垄断
C.顽固派思想守旧阻碍发展
D.列强对中国内政干涉加深
16．1872年，李鸿章向清廷上奏《试办招商轮船折》，重申成立招商局的目的是“翼为中土开此风气，渐收利权”；主张企业在政府监督下，新办的企业由商人出资，合股的资本为商人所有，公司按照自己的章程制度规范管理。李鸿章的这些主张（ ）
A.遏制了列强对中国的经济侵略
B.突破了“中体西用”思想的局限
C.顺应了近代工业化发展的需要
D.体现了“实业救国”思潮的发展
二、材料题
17．阅读材料，回答问题。
材料一 古代中国广泛将最新科技运用于军事领域。战国末年,《墨子·备高临》中提到用“连弩之车”守域池。至汉代,可用于攻城的大型弩也出现了。唐代锻造技术不断发展,反复淬火、温度掌控、折叠钢等堪称世界一流,可以大量制造精良的陌刀,陌刀在历次战争中起到决定性作用。火药发明后,中国迅速发展火器并用于军事。宋元时期,火箭、火铳、火炮等火器已得到广泛运用。元代以后,随着火器技术的发展,中国军队逐渐出现装备火器的编制。明军普遍装备火器,战术和编制均倾向使用火器,火器运用进入鼎盛时期。明代中期,戚继光镇守北疆蓟镇,麾下使用枪炮等火器的士兵已占编制总数的50%左右。约在13世纪末至14世纪初,中国的火药与火器技术传到印度、阿拉伯,并经阿拉伯传到欧洲。
——摘编自刘诚《中国古代军事科技发展的主要特征及其影响》
材料二 第二次鸦片战争后,曾国藩、左宗棠、李鸿章等实力派人物开始把注重点放在向西方学习,制造先进武器,引进西方机器设备、技术和管理经验上来,开展了“洋务运动”。洋务运动一开始的目标是增强军力,创办“自强新政”以“求强”,1862年曾国藩在安庆设军械所,这是中国第一家近代军工企业。随后一大批现代的军工企业和军事装备纷纷诞生。1862年试制出中国第一台蒸汽机;自行建造的第一艘木壳轮船“黄鹄号”成功,揭开了中国自造轮船的序幕;1872年3月,中国自行建造的第一艘巡洋舰“扬武”号建成下水;1884年金陵机器制造局开始仿制加特林机枪……这是近代中国历史的一次大飞跃。
——摘编自袁鹰《中国近代军事科技略观》
（1）根据材料一，概括中国古代军事科技发展的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，解题思路洋务运动创办军事工业的意义。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 古典经济学认为自由放任的经济政策才会有助于经济的增长。在工业革命实践中,直到18世纪80年代,英国棉纺织品制造商还高呼国家必须出面保护,到了18世纪的最后几年,却成了棉纱和棉布自由贸易的支持者。古典经济学在当时的迅速传播,迎合了英国工厂主们在新形势下的利益。但是,不能否认的是,工业革命与工业化是以民族国家为载体的,这既是18世纪英国重商主义政策的意义,也是19世纪以后诸后进国家采取保护主义政策的意义。能否打破古典经济学及其各种后继变体的思想桎梏,采取一种更加国家主义的政策,也就成为20世纪至今众多后进国家尤其大国能否顺利实现工业化的关键所在了。
——摘编自贾根良《重商主义与英印“大分流”——被古典经济学篡改的全球史》
材料二 在19世纪60年代,对于工业化,洋务派官员认识到,要想国家强大,必须学习西方振兴工商业。当时内忧外患的局面促使他们将为数不多的人力和财力放在开采矿山、修建铁路等花费巨大、筹备艰难的项目上,而忽视了投资小回报快的行业。江南制造总局、福州船政局是远东屈指可数的大型工业企业。19世纪70年代起,洋务派认识到“赖商为承办,赖官为维持”,运用国家政权的力量,维护商人对新式企业的投资,兴办了一批民用工业。
——摘编自陈彪《洋务运动与世界近代工业化潮流》
（1）根据材料并结合所学知识，指出与英国相比，近代中国工业化思想及实践的不同之处及其成因。
（2）综合上述材料，从唯物史观的角度，谈谈你对工业化思想及道路选择的认识。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料 两次鸦片战争中,一部分开明知识分子在思想上开始反省,觉得要对付洋人就得“师夷长技”。从1861年开始,洋务派相继创办了江南制造局等一批近代企业,但西方“制造之术”所需的技术科学还几乎是空白。徐寿、华蘅芳等人提议创办翻译馆得到了曾国藩支持。1868年,翻译馆在江南制造局正式设立,依据清政府要求,采用了西人口译,华士笔述的方法“特译紧要之书”。其所译专以兵工制造为主,“及算学、电学、化学诸门者,则皆将资以制造”。委员徐寿和华衡芳等人吸收了西方自然科学的成就,开始着手试制机器轮船和新式军火,使江南制造局的技术处于当时领先地位。由于译书质量较好,北京同文馆和上海等地的书院和学堂都以其作为教材。1882年,康有为途经上海,发现了该局出版的各种译著,思想上受到震动,眼界为之一开。
——摘编自张美平《江南制造局翻译馆的译书活动及其影响》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括江南制造局翻译馆创办的时代背景。
（2）根据材料，解题思路江南制造局翻译馆译书活动的特点。
（3）根据材料，简析江南制造局翻译馆的创办对中国近代化的意义。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪60年代以后,中国西北、西南、东南边疆地区安全遇到了严重危机。通过保留下来的李鸿章与左宗棠等重臣的有关奏折,我们得以了解光绪年间“海防与塞防之争”的历史史事。
李鸿章：新疆不复，于肢体元气无伤；海疆不防，则腹心之大患愈棘……否则，只此财力，既备东南万里之海疆，又备西北万里之饷运，有不困穷颠蹶者哉？
左宗棠：今之论海防者，以目前不必专顾西域，请以停撤之饷匀济海防；论塞防者，则主宜以全力注重西征，西北无虞，东南自固。此皆人臣谋国之忠，不以一己之私自封者也。
材料二 20世纪三四十年代,晚清“海防与塞防之争”进入学者视野,下表是不同时期的代表作品及评价。
出版/发表年份 作者及作品 主要观点
1944 萧一山《清代史》 批评李鸿章不该随便放弃新疆,赞扬左宗棠在新疆问题上“见识宏远,议论激昂”,是“近代了不起的人物”
1957 林增平《中国近代史》 左李之争是“外国殖民主义的忠实走狗和中国封建主义的驯服奴才”之间的“狗咬狗”的利益之争
2007 尹全海《学术视野中的晚清海防与塞防之争》 此次争论引发了中国边疆治理的近代化进程,从中央政府到地方督抚都认识到新疆和台湾的战略地位,认识到西北和东南同样关乎国家的命运与中华民族的生存与发展。十年后,新疆和台湾建省
（1）根据材料一，概括李鸿章与左宗棠在“海防与塞防之争”的主要观点。
（2）根据材料二并结合所学知识，分别简析三种历史评价产生的时代背景。
（3）根据材料并结合所学知识，简述影响历史评价的因素。
参考答案
1．答案： D
解析： 据材料可知，第二次鸦片战争后，中国开始进行学习西方技术的洋务运动，中国近代化开始起步，故选D项；统治者的制度变革是在甲午中日战争之后，与材料时间不符，排除A项；动摇了清政府统治根基的是太平天国运动，与材料不符，排除B项；清末宗藩关系逐渐解体是从19世纪70年代日本吞并琉球开始，与材料时间不符，排除C项。
2．答案： C
解析： 材料信息是，1900年6月，慈禧太后在向11国同时宣战后，东南地区督抚却在谋求自保。这说明清政府内部存在政见分歧，中央集权体制削弱，C项正确；《辛丑条约》是清政府成为洋人朝廷的标志，排除A项；太平天国运动使清政府无力控制地方财政，排除B项；义和团运动发展壮大是该条约签订的原因之一，排除D项。故选C项。
3．答案： A
解析： 由“彼此不得干涉内政”“互派公使和领事”“两国兵船往来指定通商口岸”“两国互相承认领事裁判权”可知，中日《修好条规》及其相关的通商条约内容上体现出中国与日本处于平等地位，意味着试图建立平等的条约关系，体现了清政府近代外交观念和国家主权观念的增强，故选A项。
4．答案： A
解析： 材料反映出天津租界内，各租界当局各自为政，不与中国城市当局合作，城市建设处于放任自流状态，体现出明显的半殖民地色彩，故选A项；混乱的市政建设不利于城市发展，且并未与中国传统城市建设作对比，排除B项；市政建设调整有序有利于列强对租界的管理，而促使列强在华矛盾激化的原因是利益分配不均，与材料内容不符，排除C项；帝国主义侵华策略以武力征服后，辅以政治、经济、文化侵略，材料体现仍然是政治文化侵略，所以不涉及策略的改变，排除D项。
5．答案： D
解析： 据材料“治外法权不过是让夷人管夷人，而协定关税，新的关税比旧有的自主关税还要高一点”可知当时封建统治者缺乏国家主权意识，并未充分意识到国家主权对国家发展的重要性，也反映了长期的闭关自守导致统治者缺乏国际视野，对世界近代化认识不清，故选D项。
6．答案： B
解析： 据材料“古者列国分封，当王室多事之秋，犹有勤王之义旅。今旅顺失矣，盛京危矣，辇毂之下，烽烟渐近，而各省大吏，唯知自顾封疆”并结合所学可知，材料中的战争是1894年的甲午中日战争，该传教士认为战争失败的主要原因是各省长官没有积极拱卫中央，体现出清朝中央集权弱化，故选B项。
7．答案： A
解析： 甲午中日战争后，美国夏威夷海关官员、美国报纸及报纸发行人对日本移民进入夏威夷都持反对态度，说明这场战争使得日本在国际上的形象受损，所以才有上述现象发生，故选A项。
8．答案： B
解析： 据材料“社会面貌……民智渐开”可知，报刊具有开启民智、传递民意的社会功能，20世纪初的中国，正在经受八国联军的侵略，《辛丑条约》的签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会，身处危机中心的北京人更深刻感受到了民族危机的深重，故选B项。
9．答案： D
解析： 材料“日本教科书……既未提日军首先向清朝巡洋舰开炮，也未讲日军击沉运输中国军队的‘高升’号英国商船”表明日本回避主动挑衅发动战争的责任，以日本宣战为战争起点，淡化了其在甲午中日战争中的侵略色彩，故选D项；材料只说明了战争的发生，并未强调日本的胜利，无法激发其优越感，排除A项；日本教科书用以教育其国民，且其掩饰行为无法避免中日矛盾激化，排除B项；材料只涉及战争的开始，对于日军在战争中的表现没有提及，排除C项。
10．答案： B
解析： 根据材料信息并结合所学知识可知，从材料可以看出近代中国在不平等条约下，对外国商品和本国商品持不同政策，这说明民族经济发展环境恶劣，故选B项；封建剥削与封建地主土地私有制有关，排除A项；对外商和本国商人的区别对待，彰显出清政府的无能，排除C项；“列强侵略势力深入内地”与通商口岸的开放有关，排除D项。
11．答案： A
解析： 据本题时间信息可知准确时空是：19世纪60年代（中国）。根据材料“冯桂芬主张在通商口岸设船炮局，聘用西人技师，培养本国工匠，仿制外国工艺设备，逐步实现自造、自修、自用”可知，冯桂芬主张通过一定的方式学习西方的先进技术、器物，进而能够实现自造、自修、自用，这是洋务运动自强、求富口号的生动体现，道出了洋务运动的出发点，A项正确；根据所学可知，地主阶级抵抗派是林则徐、魏源等人，排除B项；材料只是表明了学习西方的终极目的是实现自造自修、自用，并没有御侮的信息，排除C项，洋务运动的经验是只学器物不变制度是行不通的材料并无相关信息，排除D项。故选A项。
12．答案： A
解析： 根据材料“但其终究无法成为像明治维新时期日本邮船会社那样，从外国人手中完全夺回本国的航运权。”及所学可知，轮船招商局发展受到限制的主要原因在于官办企业的弊端，说明其自身缺陷难以克服，A项正确。1895年甲午中日战争中中国战败，宣告了洋务运动的破产，排除B项；“外国垄断了航运权”并不是主要原因，排除C项；“官督商办效率低下”并不是主要原因，排除D项。
13．答案： D
解析： 本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空：晚清时期。据题干可知主要结论：晚清时期，东北北部、南部和西南地区的铁路修建受到不同西方国家的影响。结合所学可知，甲午战败后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，在中国划分各自的势力范围。因此材料中铁路的不同模式折射出列强在中国的势力范围，D项正确；“阻断了”说法绝对，排除A项；晚清政府时期没有出现地方军阀割据局面，排除B项；材料反映了列强在中国划分势力范围的影响，而不是国人主动向西方学习的结果，排除C项。故选D项。
14．答案： A
解析： 图片中所标示的通商口岸，已经从东南沿海地区深入到整个沿海地区以及长江中上游地区，这是出于列强对华侵略的需要，故A项正确。图片反映不出民族工业的布局、列强侵华方式的变化，排而B、C两项；列强瓜分中国的特征是强占租界，排除D项。
15．答案： D
解析： 根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料“1872年，外商轮船公司要求疏浚上海的吴淞江口，恭亲王等认为江口沙洲可阻敌入侵，故借故拖延；1899年，外商绕开清政府自行组织疏浚事宜”结合所学可知，外商从“需清政府批准”到“自行行动”，反映了列强对中国主权的无视和干涉加深。本质上是半殖民地化程度加深的表现，D项正确；官员丧失地方事务控制权：部分正确，但题干强调的是外商行为的变化（从被拖延到自行行动），而非官员权力的丧失。这是现象，而非本质，排除A项；题干未提及“垄断”问题，且疏浚江口不等于垄断航线。偏离题干主旨，排除B项；恭亲王拖延疏浚确实有保守倾向，但题干重点不是批评顽固派，而是列强行为的变化。与“1899年外商自行疏浚”无直接关联，排除C项。故选D项。
16．答案： C
解析： 据本题次题干的设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1872年（中国）。据材料信息结合所学可知，李鸿章创办的上海轮船招商局是洋务运动时期的民用企业，采用近代企业的经营模式，符合近代工业的发展的要求，利于推动中国早期的工业化，C项正确；材料主张遏制列强对中国经济侵略过于绝对，排除A项；李鸿章属于地主阶级洋务派，他们主张“中体西用”思想，B不符合史实，排除B项；19世纪七十年代尚未形成实业救国思潮，是19世纪末张謇提出的思想，排除D项。故选C项。
17．答案： （1）特点：历史悠久；广泛应用新科技；技术长期领先；国家高度重视；为国家安全提供保障；外传并对世界影响深远；继承性和延续性；冷兵器为主向冷热兵器并用转变。
（2）意义：科技上，引进机器设备，培养科技人才；军事上，增强军事实力，有利于抵御西方侵略；政治上，维护清王朝的统治；经济上，开启近代化；文化上，西学东渐和思想解放。
解析： （1）本题是特点题。时空是古代中国。特点：根据材料一信息“战国末年……连弩之车”“汉代……大型弩”“唐代锻造技术……世界一流”“宋元时期……火器广泛运用”“明军普遍装备火器……戚继光麾下火器士兵占50%”并结合所学知识可知，中国古代军事技术持续发展，各时期军事科技不断革新，具有历史延续性，由此可得出历史悠久；技术长期领先；继承性和延续性；根据材料一信息“火药发明后迅速发展火器”“冷兵器（陌刀）与火器（火铳、火箭）并用”可知，冷兵器时代向热兵器过渡，技术应用覆盖冷热兵器，呈现阶段性转变，由此可得出冷兵器为主向冷热兵器并用转变；根据材料一信息“火药与火器技术传到印度、阿拉伯和欧洲”并结合所学知识，四大发明外传影响世界，可知中国古代军事科技对世界产生深远影响，由此可得出外传并对世界影响深远；根据材料一“古代中国广泛将最新科技运用于军事领域”可知，历代王朝重视军事技术以巩固统治，国家战略推动军事科技发展，由此可得出广泛应用新科技；国家高度重视；为国家安全提供保障。
（2）本题是影响题。时空是近代中国。意义：根据材料二信息“曾国藩设安庆军械所……中国第一家近代军工企业”“仿制加特林机枪”并结合所学知识可知，洋务派主张“师夷长技”，引进西方机器设备与军事技术，开启近代军事工业，由此可得出科技上，引进机器设备，培养科技人才；根据材料二信息“一大批现代军工企业和装备诞生……扬武号巡洋舰”并结合所学知识可知，洋务运动提升清军战斗力，军事工业增强国防实力，部分抵御外来侵略，由此可得出军事上，增强军事实力，有利于抵御西方侵略；结合所学知识，洋务派以“自强”“求富”维护清廷统治，可知军事工业服务于巩固封建政权，由此可得出政治上，维护清王朝的统治；根据材料二“近代中国历史的一次大飞跃”并结合所学知识，洋务运动是中国近代化开端，可知军事工业推动经济与工业近代化，由此可得出经济上，开启近代化；结合所学知识，洋务运动传播西方科技思想，可知军事科技革新促进思想启蒙，由此可得出文化上，西学东渐和思想解放。
18．答案： （1）不同之处：强调国家干预；首先从重工业起步；有救亡图存、挽救统治危机的现实目的。（任答两点即可）
成因：半殖民地半封建的社会性质；工业化进程起步晚，资本原始积累不足；兴办者身份大多脱胎于地主、旧官僚。（任答两点即可）
（2）认识：结合本国的历史和国情，选择适合的工业化之路；工业化思想和实践要与时俱进，不断调整、发展、创新。（言之有理即可）
解析： （1）本题是对比类、背景类材料解题思路题。时空是：近代（中国）。第一小问不同之处，据材料二“当时内忧外患的局面促使他们将为数不多的人力和财力放在开采矿山、修建铁路等花费巨大、筹备艰难的项目上”得出首先从重工业起步；据材料二“在19世纪60年代，对于工业化，洋务派官员认识到，要想国家强大，必须学习西方振兴工商业。”得出有救亡图存、挽救统治危机的现实目的；据材料二“19世纪70年代起，洋务派认识到‘赖商为承办，赖官为维持’，运用国家政权的力量，维护商人对新式企业的投资，兴办了一批民用工业。”得出强调国家干预。第二小问成因，结合所学知识可从近代中国的社会性质角度得出半殖民地半封建的社会性质；可从近代中国工业化的发展状况得出工业化进程起步晚，资本原始积累不足；据材料二“19世纪70年代起，洋务派认识到‘赖商为承办，赖官为维持’”得出兴办者身份大多脱胎于地主、旧官僚。
（2）本题是认识类材料解题思路题。时空是：近代（中国）。认识，从材料中可知，英国先在轻工业领域进行，中国则是重工业领域，这是由于国情不同所导致，因此结合本国的历史和国情，选择适合的工业化之路；结合所学可知工业化思想和实践要与时俱进，不断调整、发展、创新。
19．答案： （1）时代背景：列强侵略，民族危机日益严重；洋务运动的需要；有识之士的推动。
（2）特点：翻译书籍以科技类为主；翻译方式采用中西合作；翻译活动受到官方主导；翻译人员注重翻译工作与社会实践结合。
（3）意义：为近代工业发展提供了技术资料支持；培养了一批中国早期的近代科技人才（或者推动近代中国翻译事业的发展）；引进和传播了西方近代科学知识；促进思想解放，推动维新变法运动。
解析： （1）本题是背景题。时空是近代中国。据材料“两次鸦片战争中，一部分开明知识分子在思想上开始反省，觉得要对付洋人就得‘师夷长技’”可得出列强侵略，民族危机日益严重；据材料“从1861年开始，洋务派相继创办了江南制造局等一批近代企业，但西方‘制造之术’所需的技术科学还几乎是空白。”可得出洋务运动的需要；据材料“徐寿、华蘅芳等人提议创办翻译馆得到了曾国藩支持。”可得出有识之士的推动。
（2）本题是特点题。时空是近代中国。据材料“其所译专以兵工制造为主，‘及算学、电学、化学诸门者，则皆将资以制造’。”可得出翻译书籍以科技类为主；据材料“依据清政府要求，采用了西人口译，华士笔述的方法‘特译紧要之书’。”可得出翻译方式采用中西合作、翻译活动受到官方主导；根据材料“委员徐寿和华衡芳等人吸收了西方自然科学的成就，开始着手试制机器轮船和新式军火，使江南制造局的技术处于当时领先地位。”可得出翻译人员注重翻译工作与社会实践结合。
（3）本题是影响题。时空是近代中国。据材料“其所译专以兵工制造为主，‘及算学、电学、化学诸门者，则皆将资以制造’。”及所学可得出为近代工业发展提供了技术资料支持；据材料“1868年，翻译馆在江南制造局正式设立，依据清政府要求，采用了西人口译，华士笔述的方法‘特译紧要之书’。”“由于译书质量较好，北京同文馆和上海等地的书院和学堂都以其作为教材。”可得出培养了一批中国早期的近代科技人才（或者推动近代中国翻译事业的发展）；引进和传播了西方近代科学知识；据材料“1882年，康有为途经上海，发现了该局出版的各种译著，思想上受到震动，眼界为之一开。”及所学可得出促进思想解放，推动维新变法运动。
20．答案： （1）李鸿章观点：认为新疆的得失对国家整体影响不大，而海疆防御更为重要，国家财力有限，难以同时兼顾西北和东南边疆。左宗棠观点：主张不能忽视西域，应全力注重西征，认为西北安全能保障东南稳固，强调两者都关乎国家命运。
（2）1944年，萧一山的评价产生于抗日战争时期，当时中国面临外敌入侵，强调维护国家领土完整，左宗棠收复新疆的事迹能激发民族斗志，所以他赞扬左宗棠，批评李鸿章放弃新疆的主张。1957年，林增平的评价受当时阶级斗争史观影响，将左李之争视为不同利益集团之间的争斗，忽视了他们在维护国家利益方面的思考。2007年，尹全海的评价处于改革开放深入发展时期，学者从更全面的角度看待历史事件，认识到“海防与塞防之争”推动了中国边疆治理的近代化进程，所以强调其积极意义。
（3）影响历史评价的因素：时代背景不同，人们的关注点和价值观不同，对历史事件的评价也会不同；评价者的史观和立场会影响评价结果，如阶级斗争史观和现代化史观对同一事件评价不同；历史资料的掌握程度也会影响评价，新的史料可能会改变对历史事件的原有认识。
解析： （1）本题是特点题。时空是近代中国。主要观点：根据材料一“李鸿章：新疆不复，于肢体元气无伤……只此财力，既备东南万里之海疆，又备西北万里之饷运，有不困穷颠蹶者哉”并结合所学知识，19世纪70年代列强侵华重心转向海疆，如日本侵台事件，可知李鸿章认为新疆的得失对国家整体影响不大，而海疆防御更为重要，国家财力有限，难以同时兼顾西北和东南边疆。根据材料一“左宗棠：今之论海防者，以目前不必专顾西域，请以停撤之饷匀济海防；论塞防者，则主宜以全力注重西征，西北无虞，东南自固”并结合所学知识，阿古柏入侵新疆、沙俄侵占伊犁，可知左宗棠主张不能忽视西域，应全力注重西征，认为西北安全能保障东南稳固，强调两者都关乎国家命运。
（2）本题是背景题。时空是近现代中国。时代背景：根据材料二信息“1944，萧一山，赞扬左宗棠‘见识宏远’，批评李鸿章”并结合所学，抗日战争时期中国面临日本全面侵略，新疆作为抗战大后方重要性凸显，可知1944年，萧一山的评价产生于抗日战争时期，当时中国面临外敌入侵，强调维护国家领土完整，左宗棠收复新疆的事迹能激发民族斗志，所以他赞扬左宗棠，批评李鸿章放弃新疆的主张。根据材料二信息“1957，林增平，左李之争是‘狗咬狗’的利益之争”并结合所学知识，建国初期阶级斗争史观主导，强调历史人物阶级属性，可知1957年，林增平的评价受当时阶级斗争史观影响，将左李之争视为不同利益集团之间的争斗，忽视了他们在维护国家利益方面的思考。根据材料二信息“2007，尹全海，争论推动边疆治理近代化”并结合所学展示，改革开放后学术多元化，现代化史观兴起，可知2007年，尹全海的评价处于改革开放深入发展时期，学者从更全面的角度看待历史事件，认识到“海防与塞防之争”推动了中国边疆治理的近代化进程，所以强调其积极意义。
（3）本题是背景题。时空是近现代中国。因素：根据材料二不同时期评价差异，如抗战时期民族主义、建国初阶级斗争、改革开放后现代化视角，由此可得出，时代背景不同，人们的关注点和价值观不同，对历史事件的评价也会不同；根据林增平（阶级斗争）与尹全海（现代化）的对比，可知不同史学范式（革命史观、现代化史观）导致对同一事件截然不同的解读，由此可得出，评价者的史观和立场会影响评价结果，如阶级斗争史观和现代化史观对同一事件评价不同；材料二中2007年评价结合建省等新视角，反映档案开放与跨学科研究（如边疆史、全球史）拓展了历史认知维度，由此可得出，历史资料的掌握程度也会影响评价，新的史料可能会改变对历史事件的原有认识。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)