8 土地的誓言 课件2024-2025统编版七年级语文下册(共19张PPT)

(共19张PPT)
8 土地的誓言
端木蕻（hónɡ）良
七年级语文下册
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学习目标
【自学目标】
1.结合“阅读提示”和旁批自主阅读课文，整体感知文章内容。
2.通过精读、品析语段，学习作者描绘故土时“意象铺陈”和“画面叠现”的写法，感受土地之美及作者对故乡挚痛的热爱之情。(重点)
3.朗读并品析誓言，理解作者誓死收复失地的爱国情怀。
4.培养学生热爱故土、热爱祖国的情感，唤醒学生内心情感的共鸣。
(难点)
创设情境
2023年冬季，“南方小土豆”、“广西砂糖橘”、“山城小火锅”“宁夏小枸杞”等一系列东北地区对前来游客的亲切称呼，成为了网络流行语。南北大融合，各族齐亮相，各省齐汇尔滨，这个冬天“东北游”火出了圈！冰雪大世界蜚声海外！如今的东北，以其银装素裹的雪景，气势恢宏的冰雕，热情直爽的人民，吸引了一批又一批的游客。
但你可曾想到这片美丽丰腴的辽阔大地，曾在日本的铁蹄下，留下过一道道深深的伤痕，刻下过不堪回首的耻辱。让我们跟随端木蕻良《土地的誓言》，一起走进那段历史......
知识备查
端木蕻(hóng)良(1912-1996)，原名曹京平，辽宁昌图人，家。主要作品有《科尔沁旗草原》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等。
东北作家群：指“九一八”事变以后从东北流亡到关内各地的一些青年作家在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。
情境设计
自“东北游”爆火之后，东北文旅局打算进一步拓展其文化和旅游资源，现将征集以东北大地为题材的名家名作，让游客在赏美景品美食的同时，也深入了解东北大地的历史。为此，咱们班准备认真学习端木蕻良的作品《土地的誓言》后，推荐其参与征集活动....
任务单
任务四:
拓
家国之情
任务一:
品
土地之美
任务二:
知
家国之痛
任务三:
析
誓言之坚
任务一:品·土地之美
活动一:广大的关东原野，是作者魂牵梦萦的故乡。这到底是一方怎样的土地呢
请结合旁批，精读课文第一段，勾划出描绘故乡土地景象，并用句式:“这是一方的土地，你看/你听”的语句，概括作者笔下故乡的特征。
任务一:品·土地之美
活动二:师生合作朗诵:铺陈了富有东北生活气息形象的语句。从修辞、感官等角度，分析其在内容和形式上的作用
任务一:品·土地之美
活动三:物产丰富，美丽富饶的土地，让作者魂牵梦萦;儿时美好的生活时光，具体的生活画面更让他深深眷恋。
知识链接2:
"画面叠现法”不是一般的景物描写，而是需要将地域特色鲜明的画面完整地呈现出来，历历在目，就像电视剧里插入的回忆性黑白片段。
请精读课文第二段，勾划出描写作者在故乡生活画面的语句分析作者运用画面叠现法，呈现了哪些内容
任务二:知·家国之痛
如此富饶美丽的一片土地，承载着作者无数美好时光的土地，却从1931年9月18日那个夜晚开始，遭受了日本铁蹄长达14年之久的疯狂践踏山河破碎，生灵涂炭。
活动要求:明背景，知伤痛
助读资料
本文选自《中国新文学大系1937-1949·散文》卷一（上海文艺出版社1990年版）。有改动。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人中的一员，作者的胸膛燃烧着的挚痛的思念越来越热烈，于是他怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章，表明了愿意用自己的一切去保卫祖国，誓死让祖国得到解放的感情。
任务三:析·誓言之坚
活动一:
明确誓言，读出坚定面对满目疮痍的故土，作者发出了怎样的誓言 (在文中勾划出相应的语句，并有感情地诵读。)
我/必定为她/而战斗到底。士地，原野，我的家乡，你/必须/被解放!你/必须/站立!为了她，我愿付出/一切。我必须/看见一个/更美丽的故乡/出现在/我的面前-或者/我的坟前，而我/将用我的泪水，洗去她/一切的/污秽和耻辱。
任务四:拓·家国情怀
连用三个对故土的不同称呼，坚定的誓言:“你必须被解放!你必须站立!”两个“必须透出作者坚定有力的信念和勇气，感情真挚而热烈，表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。—-直接抒情
活动二:品析誓言，领悟情感
品析:“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!”
任务三:析·誓言之坚
活动一:深情朗诵艾青的诗歌《我爱这士地》，比较与本文有何异同
我爱这土地- 艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 :
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风
和那来自林间的无比温柔的黎明……
一然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱的深沉.……
为什么我的眼里常含泪水
因为我对这土地爱的深沉.
当夜募降临霓虹灯闪耀的时候，当远处的楼宇亮起万家灯火的时候，当满天星斗在夜空中俏皮地眨着眼睛的时候，我想起， ，我听见 ， 我听见 我的故乡。这是我魂牵梦绕的地方!这是我无论走到哪里都必然要回去的地方!这是我永远永远眷恋的故土。
写作任务一:意象铺陈法
活动二:借鉴本文学到的“意象铺陈法”和“画面叠现法”从下列两项任务中，任选一项，描述自己的故乡，抒发自己的乡情。
终于，我又回到了这片故土，当踏上熟悉的沥青马路时，当我仔细辨认幼小时留下的镌刻痕迹时，我又想起和这片有关的美好时光能。在春天， 。在 天， 。在 天， 。在这里度过的每一天，都是我生命里最美好的回忆;在这里上演的每一个故事，都是我心里最深挚的眷恋。
写作任务二:画面叠现法
活动二:借鉴本文学到的“意象铺陈法”和“画面叠现法”从下列两项任务中，任选一项，描述自己的故乡，抒发自己的乡情。
84年前，作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的铿锵誓言。
84年后，今日之中国，发生了翻天覆地的变化，中华民族伟大复兴迎来了光明前景。一个充满生机的中国，一个充满希望的中国已经巍然屹立在世界的东方。
但那刻骨铭心的伤痛，我们一刻也不能忘勿忘国之殇，吾辈当自强!
勿忘国耻
振兴中华
课堂小结
作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦陷的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。
1、推荐阅读：秦牧《土地》 郁达夫《故都的秋》
2、绘故乡景：以“我爱这土地”为开头，写一段描写故乡景物的文字，表达爱家乡、爱祖国的情感。(300字左右)
布置作业