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期末复习精准押题【教学设计（复习规划）】
重点1：隋朝的兴亡
复习任务一：明确本节课的重要性
老师：展示对往期试卷的分析，点明《第1课 隋朝统一与灭亡》的重要性。
同学们，通过分析往年试卷，我们可以发现，《第1课 隋朝统一与灭亡》，无论是考查分值，还是考查数量，都是非常重要的一课，这一课的分值占比甚至超过了2—4课的总和，仅次于18课，所以我们今天要拿出一节课的时间进行重点复习。
同学们，准备好了吗？让我们开始本节课的复习吧！
学生：拿出课本、已经印发的过去三年期末试卷，拿到印发的本课学案，准备好书写用的黑色中性笔与批改用的红色中性笔。
复习任务二：点明本节课的复习考点
老师：带领学生，通过找学案标题的方式，首先明确第1课的考点都有哪些，高屋建瓴地了解本节复习的整体内容。
学生：借助学案标题，结合所学，明确第1课的主要考点有哪些。
复习任务三：复习考点，精准押题
老师：给学生布置限时任务，带领学生逐一复习考点。首先要求学生完成考点下的三年期末原题，明确往年的考查内容与考查形式。
学生：完成学案中的三年期末原题，明确往年的考查内容与考查形式。
老师：展示答案，对期末原题进行简单的分析，以此为基础，尝试对25年的考试进行精准预测，要求学生完成【精准押题预测】。
学生：完成【精准押题预测】，学以致用。
老师：展示答案，简单评讲，了解学生复习情况，继续下一考点的复习。
老师：重复上面的流程，带领学生逐一完成第1课5个考点的复习。
学生：在老师的带领下完成学案，复习第1课。
复习任务四：限时训练，期末模拟
老师：带领学生完成第1课5个考点的复习（期末原题+精准预测）后，要求学生统计自己题目的正确率。
学生：统计正确率。
正确率60%以上的同学，拿出限时训练，通过限时训练检验复习效果；正确率60%以下的同学，首先明确错误的考点是哪个，然后通过教材、知识提纲等，首先熟悉基础知识。
老师：走下讲台，在班级转一转，观察学生的复习情况，指点有问题的同学。
学生：有问题问老师，没问题熟悉教材或完成限时训练。
老师：当堂对限时训练的答案，或者课下下发限时训练的答案。
学生：对答案，查缺补漏。
正确率60%以下，明确错误的地方，课下巩固复习；
正确率60%—80%，找出错误的地方，请教老师，或阅读解析，查缺补漏。
正确率80%以上，看看为什么犯错误，是知识点掌握不牢固，还是做题时马虎大意了。知识点掌握不牢固就熟悉课本，做题马虎大意，就整理错题集。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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期末复习精准押题
重点1：隋朝的兴亡
2025七下历史期末复习
一、高频考点——隋朝兴亡
在分析试卷的基础上可以发现，七下《第1课 隋朝统一与灭亡》在期末考试中考查频率很高，占据分值也大，所以建议单独用一节课进行重点复习。
二、隋朝兴亡的考查范围
22—24三年中，关于隋朝兴亡的考查主要集中在隋朝的统一、开凿大运河、开创科举制、隋朝的兴亡、隋炀访流求等方面，考查形式既有选择题，也有非选择题，难度适中。
三、考点分析与精准押题
考查点1：隋朝的统一
考查频次：3年3考
考查形式：选择题
考查内容：时间、人物
考点概括：589年，隋文帝杨坚灭掉陈朝，完成统一
时间
人物
事件
考查点1：隋朝的统一
考查频次：3年3考
考查形式：选择题
考查内容：时间、人物
考点概括：589年，隋文帝杨坚灭掉陈朝，完成统一
时间
人物
事件
三、考点分析与精准押题
三、考点分析与精准押题
考点概括：589年，隋文帝杨坚灭掉陈朝，完成统一
精准预测：25年期末考试中，大概率还是会以选择题形式，通过时间轴考查隋朝统一的时间，通过文字材料考查完成统一的人物。
三、考点分析与精准押题
考点概括：589年，隋文帝杨坚灭掉陈朝，完成统一
精准预测：25年期末考试中，大概率还是会以选择题形式，通过时间轴考查隋朝统一的时间，通过文字材料考查完成统一的人物。
三、考点分析与精准押题
考查点2：开凿大运河
考查频次：3年4考
考查形式：选择、非选
考查内容：作用、城市、人物、判定
三、考点分析与精准押题
考查点2：开凿大运河
考查频次：3年4考
考查形式：选择、非选
考查内容：作用、城市、人物、判定
D
B
B
皇帝：
隋炀帝杨广
三、考点分析与精准押题
精准预测：25年期末考试中，大概率还是会以选择题形式，通过地图考查大运河城市，通过诗句考查大运河的判定，通过文字材料考查大运河的作用等。
三、考点分析与精准押题
精准预测：25年期末考试中，大概率还是会以选择题形式，通过地图考查大运河城市，通过诗句考查大运河的判定，通过文字材料考查大运河的作用等。
A
D
D
A
三、考点分析与精准押题
精准预测：25年期末考试中，还有可能会以非选择题的形式考查大运河开凿的目的、作用，与元朝大运河的对比等。
三、考点分析与精准押题
6.目的：为了巩固国家统一，有效控制江南地区。意义：密切了各地区间的联系，对加强南北的商贸往来、文化交流，维护全国统一和中央集权起了重要作用。
7.政权：元朝。新变化：元朝运河截弯取直，航程缩短，为了缩短从北京到杭州的航程。隋朝大运河除了运输外，还满足皇帝旅游需求。元朝大运河的主要目的是将南方粮食运到北方。
三、考点分析与精准押题
考查点3：开创科举制
考查频次：3年3考
考查形式：非选、选择
考查内容：作用（评价）、判定、人物贡献
三、考点分析与精准押题
C
1.积极作用：扩大官吏选拔范围，推动教育发展。贡献：隋炀帝创立进士科。
2.制度：科举制度。评价：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
三、考点分析与精准押题
精准预测：25年期末考试中，大概率还是会以选择题形式，通过文字材料，考查科举制的判定、内容、作用（评价）等。
三、考点分析与精准押题
精准预测：25年期末考试中，大概率还是会以选择题形式，通过文字材料，考查科举制的判定、内容、作用（评价）等。
C
B
B
A
三、考点分析与精准押题
精准预测：25年期末考试中，也有可能，以非选择题的形式，考查科举制的判定、评价、完善等。
三、考点分析与精准押题
6.趋势：考试科目逐渐增多；录取人数逐渐增加；考试组织逐渐严格和规范。
三、考点分析与精准押题
考查点4：隋朝的兴亡 考查频次：3年1考
考查形式：非选 考查内容：隋朝灭亡的原因
三、考点分析与精准押题
原因：隋朝的残暴统治，赋役繁苛，激化了社会矛盾。
皇帝：隋炀帝。
三、考点分析与精准押题
精准预测：25年期末考试中，可能还会以非选择题的形式，考查隋朝兴亡的历程，重点考查灭亡的原因。
三、考点分析与精准押题
5.【答案】(1)措施:发展经济，编订户籍，核实户口；减轻百姓赋役负担；统一币制和度量衡；加强中央集权；修订和减省刑律；简化机构，提高行政效率。隋朝经济迅速恢复和发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，成为国力强盛的王朝。
(2)河段:积极影响:带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。
消极影响:徭役繁重，加重人民负担，激化社会矛盾，加速隋朝灭亡。
(3)原因：隋炀帝的暴政。
三、考点分析与精准押题
精准预测：25年期末考试中，也有可能，以选择题的形式，考查隋朝的兴亡历程与启示等。
三、考点分析与精准押题
精准预测：25年期末考试中，也有可能，以选择题的形式，考查隋朝的兴亡历程与启示等。
三、考点分析与精准押题
精准预测：25年期末考试中，也有可能，以选择题的形式，考查隋朝的兴亡历程与启示等。
C
C
A
A
三、考点分析与精准押题
考查点5：隋炀访流求 考查频次：3年1考
考查形式：非选
三、考点分析与精准押题
(1)隋炀帝的贡献是派人前往台湾并记载该地情况。
(2)“一代英雄”：郑成功，“千秋功业”：收复台湾，“荷虏”指荷兰殖民者。
(3)语句：“台湾者，中国之土地也”。
三、考点分析与精准押题
精准预测：24年考查隋炀帝三访流求，是在台湾这个热点地区的大主题下考查的，所以25年可能还会考查，因此选2道相关选择进行演练。
三、考点分析与精准押题
精准预测：24年考查隋炀帝三访流求，是在台湾这个热点地区的大主题下考查的，所以25年可能还会考查，因此选2道相关选择进行演练。
C
A
四、考试模拟，限时练习
完成第1课的重点复习后，题目正确率高的同学，可以完成限时训练1，模拟考试场景，限时完成；正确率差强人意的同学，可以回归课本，掌握基础。
