实验活动3 燃烧的条件
一、教学目标
1.观察演示实验后，会准确地描述实验现象，并能说出实验设计的目的和原理。
2.根据给出的实验用品，通过思考，能至少设计一种实验方案
3.在不同的实验中，通过观察，准确地说出实验现象和结论
4.观察演示实验后，在教师的指导下，能够说出出现此现象的原因
二、教学重难点：
教学重点：
1．认识燃烧条件；
2．通过物质燃烧条件的探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，了解探究实验的一般过程和方法。
教学难点：
引导学生利用控制变量的思想设计对照实验进行物质燃烧条件的探究
三、教学过程
教师：【展示图片】燃烧的利与弊
学生：【思考】感受物质燃烧对生活的影响和对社会的推进作用。
（设计意图：分析引导，体会燃烧的重要性，点明课题。）
教师：演示实验，引导学生思考燃烧的条件，引出对比试验。
学生：【总结】回答学案课前预习内容。
（设计意图：从学过的知识入手，让学生以燃烧为主线来复习旧知）
学生：【实验一】用镊子夹持两块小石子，各滴2滴酒精和蒸馏水，在酒精灯上灼烧，观察现象。
沾有酒精的小石子 ；沾有蒸馏水的小石子 。
燃烧条件之一为： 。
【实验二】分别点燃两支蜡烛，一支蜡烛扣一个烧杯，观察现象。
开始时两支蜡烛 ，扣上烧杯的蜡烛 ；未扣上烧杯的蜡烛 ，出现的现象是 。燃烧条件之二为： 。
【实验三】分别取乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。
出现的现象是 。燃烧条件之三为： 。
(设计意图：引导学生如何从实验中发现问题，提出猜想，感受实验魅力，体会对比试验。激发学生进行探究的欲望，通过问题，引导学生一步一步进行探究，让学生了解探究的一般方法和步骤，学习对照试验的设置。)
教师：利用多媒体课件将学生的实验操作迅速记录下来，并同步将所录信息传上大屏幕，实验结束后与学生共同讨论学生的操作情况。）
【学以致用1】普通的打印纸能在酒精中燃烧后完好无损吗？请阐述原因。
【学以致用2】烧杯内两支蜡烛哪支先灭？为什么？这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，你如何逃离现场？
【归纳总结】
(设计意图：引导学生如何从实验中发现问题，提出猜想，感受实验魅力，体会对比试验。激发学生进行探究的欲望，通过问题，引导学生一步一步进行探究，让学生了解探究的一般方法和步骤，学习对照试验的设置。)
测评练习
1．用扇子扇煤炉火焰，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？
2． 室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，为什么？
3．发生下列情况时，应采用什么方法灭火？说明理由:
做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来；
由于吸烟，不慎引燃被褥；
由于电线老化短路而起火；
炒菜时油锅着火；
图书馆内图书起火。
4．小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是（）
A. 用扇子可扇灭蜡烛火焰，说明物质燃烧必须达到着火点
B. 切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水
C. 取冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有氢、氧元素
D. 在密闭容器中，石蜡燃烧一段时间后熄灭，说明物质通常燃烧需要氧气
5．燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大便利，但燃烧不当也会造成极大的损害。
（1）燃烧不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如下图所示实验：将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与 有关。
燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如 （举一日常生活实例）
（2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是
盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是 。
课件14张PPT。实验活动3 燃烧的条件 燃烧造福于人类 燃烧给人类带来灾难学习目标1.观察演示实验后，会准确地描述实验现象，并能说出实验设计的目的和原理
2.根据给出的实验用品，通过思考，能至少设计一种实验方案
3.在不同的实验中，通过观察，准确地说出实验现象和结论
4.观察演示实验后，在教师的指导下，能够利用燃烧和灭火的原理分析问题实验活动：探究燃烧的条件实验用品：烧杯、镊子、酒精灯、井穴板、
胶头滴管、三脚架、薄铜片、棉花、
小石子、玻璃棒、小木条、酒精、
水、乒乓球、滤纸、蜡烛。
利用上述用品设计实验探究燃烧的三个条件。
实验探究一： 分别点燃蘸有酒精和水的石子。
实验活动：探究燃烧的条件实验探究二：分别点燃两支蜡烛，向其中一支
蜡烛扣一个烧杯。实验活动：探究燃烧的条件实验探究三：取相同大小的乒乓球碎片和滤纸
碎片，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部。实验活动：探究燃烧的条件1 ．检查仪器及药品。
2 ．每小组准备好一块湿抹布。
3 ．注意实验操作的规范
4 ．注意实验安全，观察实验要从侧面观
察，防止被烫伤或烧伤。
温馨提示：学以致用一：判断真伪猜想：烧杯内的蜡烛哪只先灭？学以致用二：火场逃生启示：如果遇到火灾，你如何逃离现场？自我检测时间谢谢大家
