参考答案及评分标准
一、基础知识（32分）
1.（5分）读句段，根据拼音写词语。
建树 证实 执行 可靠 热血沸腾
2.（2分） D
3.（2分） B
4.（2分） D
5.（3分） D
6.（2分） B
7.（2分）A
8. （共 15分，每空 1分）
（ 1）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船， 江枫渔火对愁眠 稚子金盆脱晓冰
（2）不拘一格降人材 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 初闻涕泪满衣裳；
（3）轻轻悄悄地挪移了 我也茫茫然跟着旋转 为人民利益而死 替法西斯 卖力 替剥削人民和压迫人民的人去死。
二、阅读理解（47分）
9. 课内文言文阅读（ 14分）
（ 1）①(1)辩论，争论。 ②到，到了。 ③热水。 ④判断。
（2）①我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
②谁说你的知识渊博呢
（3）视觉 触觉独立思考、大胆质疑、善于观察、探索真理
（4）说明知识是无穷的，学习是无止境的; 也表现了孔子实事求是的态度。 （ 5）B
10. 课内阅读（ 16分）
（ 1）（5分）范围之大，大到人类根本无法到达 最少 严谨性 距离的遥远 目 前还找不到第二个适合人类居住的星球
（2）（4分）再说，没有多少人能够去居住。
原句表达效果更好，因为反问句表达的意思更肯定，语气更强烈，更能引起读者 的共鸣。
（3）（3分）因为地球无私地养育着人类，孕育着万物，向人类慷慨地提供着资 源。
（4）（4分）设想 人类移居到别的星球上居住是很遥远的事情
11.（26分）
（ 1）根据句意，从文中找出相应的词语。（4分）
①受宠若惊 ②众所周知；
（2）（4分）上大学时，同学请老舍先生吃饭，“ 我 ” 作陪
老舍先生请同行吃一顿地道的北京饭 老舍先生为 “ 我 ” 付理发的费用
和蔼、亲切、质朴 敬重、欣赏；
（3）（2分）老舍先生之所以被称为 “ 北京土地” ，是因为老舍先生熟悉北京人 民的生活，是一个地道的北京人，操一口地道的京腔。
（4）（2分）季羡林老先生之所以全写了些 “ 芝麻绿豆的小事” ，是为了以小见 大来表现老舍先生的人格魅力。
（5）（2分）这些句子均出现在段落末尾，直接写出了老舍先生的人物特点和作 者的评价、感受和看法，用简洁概括性的语言表达出对老舍先生的敬爱之情。
（6）（3分）从 “ 他的语言生动幽默，是地道的北京话，间或也夹上一点儿山东 俗语” “ 他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，亲密无间，宛如亲朋旧友， 谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士” 这些句子可以看出，他的作品 极具北京地方色彩，是因为他是一个地道的北京人，熟悉背景，他没有架子，速 来喜欢和老百姓交朋友。
三、写作与表达（40分）
“ 书到用时方恨少，事非经过不知难”“ 树欲静而风不止，子欲养而亲不
待 ”……我们这学期学到了很多名言警句。拿起你的笔，述说那段经历，那段感 受，请你以此为话题写一篇记叙文。
要求：1. 题目自拟。 2. 文中不出现真实的校名、人名、地名3. 字数不少于 450
字。
写时要注意抓住记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事 例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略 写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。注意运用必要的外貌、语言、动作、心 理等方面的描写刻画人物，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用 到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
评分标准：
A等(27—30):切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通 顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。
B等(24—27):切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚， 语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。
C等(18—24):基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不 够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。
D等(18分以下):不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句 不通，标点错误和错别字多。
其中：错别字每个扣 0. 5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0. 5分，扣足 3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣 1—2分。(
装
订
线
内
不
要
答
题
)
2024—2025学年度第二学期 3/4阶段质量监测试 卷
(
座位号
)六年级 语文
总分 120分，考试时间 120分钟
题号 一 二 三 四 总分 合分人
得分
一、基础知识（33分）
1. （5分）读句段，根据拼音写词语。
近年来，我国在航天领域ji àn shù 颇丰。“ 嫦娥” 和 “ 玉兔” 探测月球，zhèng shí 了一个又一个猜想；“ 天问” 和 “ 祝融” 开始 zhí xí ng 探测火星的任务；“ 天宫” 成为中国航天员在太空中 kě kào 的家园 ……每一项成就都令中华儿女 rè xuè fèi téng
,民族自豪感在心中激荡。
2 ．（2分）下列同学写的词语，加点字的读音、字形都正确的一组是( )
A．徘徊（huí ) 摊贩（fàn） 浓绸 焉知非福
B．袭击（xí ) 依偎（wèi ） 僻静 全神惯注
C．倾覆（qī ng） 花圃（pǔ) 局势 轻歌慢舞
D．严峻（j ùn） 吞噬（ shì ) 书籍 晶莹剔透
3 ．（ 2 分）“ 叶文玲认为作文的构思要别出心裁。” 借助字典，与句中 “ 裁 ” 字意思相同的一项是( )
新华字典 ①用剪子剪布或用刀子割纸：～衣服|对～（把整张纸平均截为两张）。 ②削减，去 掉一部分：～军| ～员。 ③决定，判断：～夺| ～判。 ④安排取舍：独出心～。
A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
●
B．最近公司要裁员，爸爸有点儿担心。
●
C．文章体裁包括记叙文、说明文等。
D．这件事只能由你裁夺，别人不行。
4 ．（2分）下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( )
A．我们班有只百灵鸟，那歌声真是栩栩如生，美妙极了。
B．尽管我认识到了自己的错误，但是向老师认错却是心惊肉跳。
C．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
D．老师的这番话虽然严厉，却很有道理，你听了别难过，要知道忠言逆耳。 5 ．（3分）情景：“ 神舟 ”往返、“ 天宫 ”建成、“ 嫦娥 ”探月、“ 天问 ”探火 …… 索浩瀚宇宙，我们的研究从未间断；发展航天事业，我们勇敢迎接热战。今年 5 月 30日，神舟十六号载人飞船成功发射，再次向世界展现了我国航天事业的生
机与活力。
从下列句子中，选出与文段中 “ 生机” 意思不同一项是( ) A. 春风吹过，大地万物复苏，充满了生机。
B. 共建 “ 一带一路” 为世界经济发展带来勃勃生机。
C. 只要有一线生机，鲁滨逊就不轻言放弃。
D. 生机盎然的校园承载着我们美好的回忆。
6 ．（ 2 分）下列诗句中，诗人借助景物所表达的情感与其他三项不同的一项是 ( )
A．晓看红湿处，花重锦官城。
B．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 C．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 D．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
7 ．（2分）下列句子标点符号使用正确的是( )
A．“ 吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．1915年，魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了《海陆的起源》 一书。
C．“ 亲爱的猫咪，” 他说，“ 院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？
D．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只 要一鼓、 一钹为其伴奏。
8 ．（ 15分）经典诗文，根据要求完成填空。
（ 1）诗中有四季轮回。“ ， ” 是杜牧笔下桃 红柳绿的江南之春； , 是苏轼眼中夏日 西湖的骤雨忽至；“ 月落乌啼霜满天， ” 是张继夜宿江边的 秋夜愁思； ,彩丝穿取当银钲 ” 是杨万里见到的冬日童趣。
（2）诗中有爱国情怀。“ 我劝天公重抖擞， ” 是龚自珍对人 才的渴求； , 是王昌龄保家卫国的豪言 壮志；“ 剑外忽传收蓟北， ,是杜甫喜闻收复失地的激动。
（3）文中有人生真谛。“ 太阳他有脚
啊， ， 。” 不珍惜他，时间就会溜走。如何 让人生变得更有意义呢？毛泽东同志告诉我们， ,
就比泰山还重； ， ,就比鸿毛还轻。”
二、阅读理解（47分）
9 ．课内文言文阅读（ 14分）
两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰： ① 我以日始出时去人近，而日中时远也。 ” 一儿曰： “ 我以日初出远，而日中时近也。 ”
一儿曰： “ 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大 乎？
一儿曰： “ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉 乎？” 孔子不能决也。
两小儿笑曰： ② 孰为汝多知乎？
（ 1）(4分)解释下列句中的加点词。
①见两小儿辩斗 ②及日中则如盘盂
③及其日中如探汤 ④孔子不能决也
（2）(4分)翻译文中画线句子。
① ②
（3）（3分）《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一 个从 角度出发，一个从 角度出发，故得出相反的结论。这表现了他 们 的可贵精神。
（4）（2分） “ 孔子不能决也” 说明了什么？
（5）（2分） “ 两小儿笑曰：‘ 孰为汝多知乎？’ ” 朗读这个句子的语气应该是 ( )。
A. 幸灾乐祸，冷嘲热讽
B反问，带有嘲讽，表现出小孩子的天真可爱 10. 课内阅读（ 16分）
只有一个地球(节选)
科学家已经证明，至少在以地球为宁心的 40万亿千米的范围内，没有适合
从住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去，
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
但使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢
“ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 这是宇航员遨游太空目
睹发出的感叹。
（ 1）（5分）文中画“ ” 的句子引用了科学家的研究成果，“ 40万亿千米” 直观地表明了 ，“ 至少” 的意思是 ，它强调了科学家目前的研 只限于这个范围。这既体现了说明文语言的 ，又进一步说
明 ，从而证实 。
（2）（4分）“ 再说，又有多少人能够去居住呢 ” 把这句话换一种说法，再 比较那种说法更理由。
（3）（3分）为什么宇航员说 “ 我们这个地球太可爱了”
（4）（4分）文中画 “ ” 的句子是围绕 “ ” 一词来写的。这两 句话表达出作者
11. 课外阅读（ 17分）
我记忆中的老舍先生 季羡林
我从高中时代起，就读老舍先生的著作。只要他有新作出版，我一定先 睹为快。他同别的作家不一样，他的语言生动幽默，是地道的北京话，间或 也夹上一点儿山东俗语。
我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。
三十年代初，有一年暑假，我的同学李长之告诉我，他要在家里请老舍 先生吃饭，要我作陪，我真有点受宠若惊。直到见到老舍先生，他却全然不 是我心目中的那种大学教授。 ① 他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有， 特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐。
我们的第二次见面，距第一次已经有二十多年了。
有一天中午，老舍先生忽然提议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家 都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道 的，于是大家都欣然答应。者舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。
有人戏称他为 “ 北京土地爷 ”。商议的结果是到西四砂锅居去吃，当然是老舍先 生做东。他同饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，亲密无间，宛如亲朋旧友， 谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。因此饭菜极佳，服务周到。 大家尽兴地饱餐了一顿。 ② 虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。
还有一件小事，有一天，我去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正让理发 师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒暄 了几句，就什么也不说了。我理完发要 付钱时，理发师说老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事，虽不足以 见老舍先生的精神，但是，③ 难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？
我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟 大，豹窥一斑，④ 不也能反映出老舍先生整个人格的一个缩影吗？
（选文有删改）
（ 1 ）（ 4 分）根据句意，从文中找出相应的词语。
①受到别人的赏识、称赞而感到意外的惊喜。
②大家都知道的。
（ 2 ）（ 4 分）本文概括了 “ 我 ” 与老舍先生交往 ； ； 三件事，从中能看出老舍先生是一个 的人，也表达了 “ 我 ” 对老舍 先生的 的思想感情。
（ 3 ）（ 2 分）联系上下文说说，老舍先生为什么被称为 “ 北京土地爷” ？
（ 4 ）（ 2 分）关于老舍先生的大事很多，作者为什么只写了些 “ 芝麻绿豆的小 事 ” ？
（ 5 ）（ 2 分）读文中①﹣ ④画线的句子，想想这些句子在表达上有什么作用？
（ 6 ）（ 3 分）老舍先生的作品大多取材于市民生活，善于表现市民阶层的生活和 心理，文笔生动、幽默，极具北京地方色彩。他的作品为什么具有这些特色呢？
(
请从文中找出理由。
) (
三、写作与表达（
40
分）
12
．习作表达。
“
书到用时方恨少，事非经过不知难
”“
树欲静而风不止，子
欲养而亲
不待
”……
我们这学期学到了很多名言警句。拿起你的笔，述说那段经历，
那段感受，请你以此为话题写一篇记叙文。
要求：
1.
题目自拟。
2.
文中不出现真实的校名、人名、地名
3.
字数不
少于
450
字。
)
5 00字 ↑
