苏教版语文七年级下册第六单元第25课《再别康桥》同步练习

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苏教版语文七年级下册第六单元
第25课《再别康桥》同步练习
一、选择题
1．下面从我的角度作落点称呼人，其中不正确的一项是（ ）
A．弟弟称妈妈的哥哥为舅舅。
B．哥哥称堂姐的爸爸为伯伯。
C．爷爷称妹妹的弟弟为外孙。
D．叔叔称姐姐的妈妈为嫂嫂。
答案：C
解析：
分析：C项爷爷称“我”妹妹的弟弟为孙子，不是外孙。其余三项正确。故选C。
点评：此题考查学生对中国文化的理解。
2．该句修辞判定有误的是( )
轻轻的我走了，／正如我轻轻的来；／我轻轻的招手，／作别西天的云彩。
A．反复
B．拟人
C．排比
D．借代
答案：CD
解析：
分析：该句运用了反复、拟人修辞。故选CD。
点评：此题考查学生对修辞的分析。
3．下列句子节奏划分有误的一项是( )
A．轻轻的／我／走了，正如／我／轻轻的来
B．那河畔的／金柳，是／夕阳中的／新娘；
C．揉碎在／浮藻间，沉淀着／彩虹／似的梦。
D．满载／一船星辉，在星辉斑斓里／放歌。
答案：C
解析：
分析：揉碎在／浮藻间，沉淀着／彩虹/似的梦。故答案选C。
点评：此题考查学生对句子节奏的划分。
4．不属于徐志摩诗集的一项( )
A．《花雨》
B．《志摩的诗》
C．《猛虎集》
D．《放歌集》
答案：D
解析：
分析：D．属于贺敬之的诗集。故选D。
点评：此题考查学生对文学常识的识记。
5．与徐志摩一同筹办《新月》月刊的是（ ）
A．胡适　　　
B．郭沫若
C．鲁迅
D．梁实秋
答案：AD
解析：
分析：与徐志摩一同筹办《新月》月刊的是胡适、梁实秋。故选AD．
点评：此题考查学生对文史知识的积累识记。
6．词语解释有误的一项是（ ）
A．招摇：炫耀，张扬。
B．漫溯：这里是漫游的意思。溯，顺着水流的方向走。
C．榆阴下的一潭：指拜伦潭。此处榆阴蔽日，诗人过去读书时常在那里纳凉遐思。
D．荇：荇菜，多年生草本植物，叶子略呈圆形，浮于水面，根生在水底，花黄色。
答案：B
解析：
分析：B项“溯”是“逆着水流的方向走”。其余正确。故选B。
点评：此题考查学生对词义的理解。
二、填空题
7．《再别康桥》选自_______，作者________，______诗人，康桥又名剑桥，英格兰的一个城市，以剑桥大学闻名于世，这首诗叙述________，娓娓道来之中，感受诗人沉静的心。
答案：《新月诗选》|徐志摩|新月派|温婉柔静
解析：
分析：背诵默写一定的文学常识。
点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。
8．《再别康桥》以________为线索，表述了对康桥的_______。
答案：离别康桥时的感情起伏|依恋之情
解析：
分析：熟读课文，归纳并找出文章六要素。
点评：学生如果熟读并理解课文内容，找出六要素不难。
9．“我轻轻的招手，作别西天的云彩。”“云彩”指的是_____________。
答案：康桥的人和自然景色
解析：
分析：整体感知课文，体会诗歌意象。作者作别的是康桥的一切，包括人和自然景色。
点评：学生要熟读课文，把握诗歌意象，具有一定的分析能力。
10．“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”用了_____的手法，表现了________。
答案：拟人|康桥的美
解析：
分析：理解诗的内容，感悟抒情主人公的情感倾向。把“金柳”比作“新娘”，写出“金柳”的美丽，表达作者对康桥充满了爱恋之情。
点评：考查学生对修辞的理解分析。
11．诗题之中的“再”是__________，意为_____________。
答案：为了有别于另一首作别康桥的诗|再一次告别。
解析：
分析：“再”是又一次的意思，意为再一次告别康桥。表达作者对康桥的感情之深。
点评：考查学生对词语的理解分析。
三、阅读理解
12．阅读文段，回答问题。
梦话
你睡着了你不知道
妈妈坐在身旁守候你的梦话
妈妈小时候也讲梦话
你在梦中呼唤我呼唤我
孩子你是要我和你一起到公园去
我守候你从滑梯一次一次摔下
一次次摔下你一次一次长高
如果有一天你梦中不再呼唤妈妈
而呼唤一个陌生的名字
啊那是妈妈的期待妈妈的期待
妈妈的期待是惊喜和忧伤
（1）这首诗展现了怎样的一个生活细节。
答案：妈妈守候儿女的梦话。
解析：
分析：生活细节就是生活中的小情节。该诗主要写了妈妈守候儿女的梦话。
点评：主要考查学生对诗歌的理解概括能力。
（2）下面是一些有关诗歌的常识，说法正确的是（ ）
A．诗歌在形式上是以句子为单位的，而不是以行为单位。
B．鸦片战争爆发以前所创作的中国古典诗歌都被称为古体诗。
C．律诗首句可入韵，也可不入韵，首尾两联可不对仗，但颔联、颈联必须对仗。
D．豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，前者代表人物以苏轼、辛弃疾为主，后者代表作品有柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》。
答案：CD
解析：
分析：A项诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要根据是节奏，而不是内容。B项在继承前代诗歌的基础上，唐代的诗歌有了进一步的发展，并且形成了固定的分类。 其分类有两种，一是古体诗，也叫古风。故选CD。
点评：主要考查学生对诗歌常识的掌握。
（3）“有一天你梦中不再呼唤妈妈”，为什么说“不再呼唤妈妈”了。
答案：因为儿女成长后对母爱的渴求会减弱。
解析：
分析：随着年龄的增长，儿女越来越独立，对妈妈的需求就会减弱。
点评：考查学生对文意的理解分析。
（4）这首诗体现了怎样的一个主题思想。
答案：赞美了人世间无私、伟大而细腻的母爱。
解析：
分析：该诗主要赞美母爱的无私伟大。
点评：学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。
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