24.《带上她的眼睛》教学设计

《带上她的眼睛》教学设计
教材分析
《带上她的眼睛》是刘慈欣的科幻佳作，入选教材意义深远。故事借“眼睛”这一独特设定，讲述主人公与深陷地心女孩的奇妙联结。从语文教学角度，它能锻炼学生梳理情节、分析人物的能力；其科幻元素还可激发想象，培养思维。深刻的主题探讨人性、责任与对生活的热爱，利于提升学生文学鉴赏力和价值观。
学情分析
初中学生正处于想象力活跃、思维快速发展阶段。他们对科幻题材兴趣浓厚，容易被《带上她的眼睛》新奇设定吸引 ，能快速融入故事。经过前期学习，学生已具备一定文本分析能力，可理解基本情节。但作品中复杂的科学概念与深层人性思考，对他们而言有难度，需要教师引导，助其深入挖掘主题、把握人物内心世界。
一、教学目标
1. 学生能够梳理小说情节，把握故事发展脉络；分析小说中人物形象，理解人物性格特点与精神品质。
2. 通过快速阅读、圈点批注、小组讨论等方式，培养学生自主阅读、合作探究以及语言表达能力；学习科幻小说中科学与幻想相结合的写作手法，提升文学鉴赏能力。
3. 体会小说中蕴含的人性之美，感受主人公对生活的热爱与坚韧不拔的精神，引导学生珍视生活，热爱生活。
二、教学重难点
1. 教学重点：梳理小说情节，概括故事主要内容；分析“我”和小姑娘的人物形象特点。
2. 教学难点：理解科幻小说中科学知识与幻想情节的融合，体会小说所传达的深刻主题和人文精神。
三、教学方法
讲授法、自主阅读法、小组合作探究法、情境教学法
四、教学过程
（一）导入新课（3 分钟）
同学们，假如有一天，你能通过一种特殊的设备，带上别人的眼睛去感受世界，你会想去哪里？看到什么？今天，就让我们跟随刘慈欣的脚步，走进《带上她的眼睛》，看看主人公带上女孩的眼睛后，经历了怎样奇妙的旅程。 （板书课题）
（二）作者及背景介绍（3 分钟）
1. 简要介绍作者刘慈欣，他是中国科幻小说代表作家之一，代表作有长篇小说《三体》，其作品以宏大的想象力和深刻的科学思考著称，多次获得国内外科幻文学奖项 。
2. 说明本文的创作背景，科幻文学在当代的发展以及此类作品对拓展思维、激发想象力的重要意义，引起学生对科幻小说的兴趣 。
（三）初读课文，整体感知（10 分钟）
1. 学生快速默读课文，要求边读边圈点勾画出文中表明时间、地点转换以及重要情节发展的词句，思考并梳理小说情节。教师提醒学生注意默读速度，每分钟不少于400字 。
2. 读完后，学生自主概括小说主要内容，教师引导学生按照故事的起因、经过和结果进行梳理。
起因：“我” 带上一位因事故被困地心的小姑娘的 “传感眼镜” 去度假。
经过：“我” 带着她的眼睛游览草原，她对一切都充满了极度的渴望和珍视。
结果：“我” 了解到她的真实处境，被她的精神深深打动 。
3. 教师引导学生划分文章结构，明确文章可分为三个部分，并请学生简要概括每部分内容 。
（四）精读课文，人物分析（12 分钟）
1. 分组讨论，分析人物形象。将学生分成小组，分别从文中找出描写 “我” 和小姑娘的语言、动作、神态、心理等方面的语句，讨论并分析两人的性格特点 。
2. 小组代表发言，分享讨论成果。教师引导学生深入理解人物形象，如小姑娘对一花一草的珍视，体现了她对生活的热爱；她身处绝境却仍乐观坚强，展现出坚韧的精神品质。“我” 从最初的不耐烦到后来的震撼与感动，表现出 “我” 的心灵被小姑娘所触动，逐渐学会珍视生活 。
3. 教师总结人物形象特点，强调人物形象塑造在小说中的重要作用，引导学生学习通过细节描写刻画人物的写作方法 。
（五）深入探究，理解主题（10 分钟）
1. 引导学生思考小说标题 “带上她的眼睛” 的含义和作用。小组讨论后，学生回答，教师总结：标题既指 “我” 带上小姑娘的传感眼镜去感受世界，也是指 “我” 通过这次经历，走进了小姑娘的内心世界，感受到她对生活的热爱 。
2. 探讨小说中科学与幻想的结合。教师提问：小说中哪些情节体现了科学知识？哪些是幻想内容？它们是如何巧妙融合的？学生思考回答后，教师举例说明，如文中对地心世界的描写，基于地球内部结构等科学知识展开幻想，让读者在感受奇妙想象的同时，也能了解科学原理 。
3. 分析小说主题，引导学生理解小说不仅展现了奇妙的科幻世界，更传达出对生活的热爱、对人性美好的赞美以及对探索精神的歌颂，让学生结合自身生活，谈谈对小说主题的感悟 。
（六）拓展延伸（5 分钟）
1. 请学生展开想象，假如你是小说中的 “我”，在了解小姑娘的处境后，你会对她说些什么？以 “给地心中的她的一封信” 为题，写一段 100 - 150 字的话 。
2. 学生写作完成后，选取部分同学进行分享交流，教师及时给予评价和鼓励 。
（七）课堂小结（3 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学内容，包括小说的主要情节、人物形象、主题以及科学与幻想相结合的写作手法 。
2. 再次强调珍视生活、热爱生活的重要性，鼓励学生在今后的生活中用心感受生活的美好，积极面对困难 。
（八）布置作业（1 分钟）
1. 仿照《带上她的眼睛》，运用科学与幻想相结合的手法，创作一篇 500 字左右的科幻小短文，题目自拟 。
2. 推荐阅读刘慈欣的其他科幻作品，如《三体》，下节课进行读书分享 。
课后反思：