(共39张PPT)
Revision
Going to a school fair
Read aloud-Choose and role-play
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep三年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
Amy和妈妈讨论早餐想吃什么以及做水果拼盘到校园集市售卖的情境,运用“I'd like ...”和“Would you like ... ”的表达引导学生复习第四单元的核心
词汇和句型。
学习能力
语言知识
理解“Read and write”及“Reading time”中通过询问数量、价格和金钱数额的表达,掌握相关的词汇,短语与句型。
思维能力
能熟知关于买卖的英文口语交际，拓展与支付、储蓄相关的词汇和句型,掌握其在特定语境中的含义积累阅读技巧。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Amy
Amy’s mum
Who are they
What’s in Amy’s hand
It’s a poster about the school fair.
What do you know about the school fair
学校集市
Old things sale
Fun fruit plate show
Sing & dance
Bounce house
Ice cream van
旧物出售
趣味水果拼盘秀
唱歌和跳舞
弹跳屋
冰淇凌车
Step 2
Presentation
Can Amy go to the school fair
Mum, can we go
Sounds fun! Let’s go after breakfast.
OK. I’d like some bread and milk.
Sure. Here you are.
Honey, would you like some fruit
Yes, please. Oh! We can make some fun fruit plates for the fair!
Good idea!
Would you like _______
Yes, please.
No, thanks.
I’d like ...
Amy: Mum, can we go
Mum: Sounds fun! Let’s go after breakfast.
Amy: OK. I’d like some bread and milk.
Mum: Sure. Here you are.
Mum: Honey, would you like some fruit
Amy: Yes, please. Oh! We can make some
fun fruit plates for the fair!
Mum: Good idea!
What would Amy like for breakfast
Some bread, milk and some fruit.
What will they do for the school fair
They will make some fun fruit plates.
0
Actions
Speak loudly
Good pronunciation
+ 1
point
+ 1
point
+1
points
toys
ball
boat
car
map
doll
school things
bag
pen
eraser
book
ruler
paper
pencil
Ask and answer
Where is it
on/in/under
Listen, tick or cross.
Cross out the words that don’t belong.
books cars erasers paper
pencils pens rulers
School things
bags balls boats caps
cars dolls maps
Toys
Choose and role-play.
1. What’s your name
2. Where are you from
3. Who’s that man
4. Can I use your pen
5. Do you often draw pictures
6. It has a long body and short legs.
_____
That’s my father.
Your dog is cute.
________
Thank you.
6
3
short
slow
thin
I love my .... It is ...
It has ... and ...
fat
long
Hi! I’m Li Ming. ________
My name is
Amy Green.
_____
I’m from the UK.
1
2
Sure. Here you are.
_____
4
_____
Yes. I draw
pictures every day.
5
Who’s that man
That’s my father.
Your dog is cute. It has a long body and short legs.
Thank you.
Hi! I’m Li Ming. What’s your name
My name is Amy Green.
Where are you from
I’m from the UK.
Can I use your pen
Sure. Here you are.
Do you often draw pictures
Yes. I draw pictures every day.
Play roles
Intonation 语调
Emotional 感情丰富
Body language 肢体动作
Pronunciation 发音
Cooperation 合作
Evaluation
Step 4
Summary
Let’s learn
Think and say
词汇
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Summary
词汇：复习Unit 1-6的重点词汇及句型；
句型：1. I’d like some ...!
2. Would you like some ...
3. You dog is cute. It has ...!
4. Can I use your ...
1. 听录音跟读课文。
2. 朗读1-6单元核心词汇。
3. 背诵read aloud部分。
4. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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Revision Going to a school fair
同步练习
根据英文介绍，选出正确的单词。
A. pencil B. map C. nose D. juice E. candy
( )1.It's yummy but not healthy. We can't eat too much.
( )2.I smell with it. My mouth is under it.
( )3.It's long. We use it to write on the paper.
( )4. We can see the UK,the USA,China... on it.
( )5.We can get it from fruit,such as(如)apples,oranges ...
选择合适的单词， 补全短文。
woman Canada short student teacher
参考答案
一，ECABD。
二，1. short 2. woman 3. Canada 4. teacher 5. student
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
Hello.I'm Lily.I'm from the USA.I have a happy family.
There are()five people in my family.Look at that man.He
is my father.He has
hair and two big eyes.
Look at that 2.
She is my mum.She is from 3.
She
is a 4.
(教师).Who's that girl That'sme!I'ma5.
I love my family.
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人教PEP三年级下册
Revision Going to a school fair
新课标 单元内容分析
本 本单元是人教版英语(三年级起点)三年级下册复习单元，本单元的主题是 Going to a school fair , 复习单元的主题内容是:参加校园集市活动。整个单元一共四页，围绕Amy参加校园集市活动的故事展开，通过听、说、读、写、看、唱、演等活动，帮助学生复习本册教材六个单元的主要内容，使学生了解到通过参加类似活动可以结识很多新朋友，并看到各种有创意的物品和食品。
新课标 第一课时·Read aloud.·Listen, tick or cross.·Cross out the words that don’t belong·Choose and role-play.
语篇研读（附图）
“Read aloud.”呈现了Amy和妈妈讨论早餐想吃什么以及做水果拼盘到校园集市售卖的情境，引出复习单元的整条故事线。图片的集市海报中提供了集市上可以做的事情。除了海报，还展示了Amy想做的水果拼盘。对话中“I'd like ...”和“Would you like ... ”的表达引导学生复习第四单元的核心词汇和句型。"Listen, tick or cross.”是根据听力内容判断正误，内容和第五单元的方位以及第六单元的价格内容相关，复习方位词和数词。图片中还呈现了部分文具词、玩具词、动物词。"Cross out the words that don't belong.”是一个词汇认读活动，将单词分为了两类，一类是学习用品，另一类是玩具，请学生判断哪些词不属于指定的类别。Choose and role-play板块要求学生根据四幅插图的内容，针对不同情境选择合适的句子补全对话。该活动呈现了Amy来到校园集市，在门口遇到Mike和他爸爸，以及后来Amy遇到了李明谈论物品价格的情境。Amy向Mike询问远处的男性是谁并称赞Mike家的狗很可爱，复习描述动物的特征以及介绍家人的表达。李明向Amy借笔，想写出自己售卖的物品价格是3个18元，复习自我介绍和借用物品的表达。李明在画卡通画的时候，Amy问他是否经常画画，复习“Do you... ”句型和动词短语。
教学过程
核心素养教学目标 1．能够通过听录音、看海报等活动，熟练运用核心句型及词汇表达想吃的食品并提供饮食建议。2．能够运用“I’d like ...”“Would you like ... ”就自己的饮食需求进行交流，并能够在交流中认真倾听对方的表达并作出恰当的回应。3．能够利用主题分类法，认读有关school things和toys的词汇并进行分类。4．能够通过看图、听音活动，谈论家中旧物的位置及数量，并能根据实际情况合理规划并分类整理。5．能够根据图片及文本信息，预测对话内容并补全对话。6．能够熟练运用核心句型“What’s your name ”“Where are you from ”“Can I ... ”“Do you ... ”认识新朋友并进行礼貌交流。7．能够按照正确的意群、语音、语调朗读并表演对话。
重点 1．听、说、认读有关饮食、文具、玩具、数量和方位的单词。2．交流自己的饮食需求。3．谈论家中旧物的位置及数量。4.围绕姓名、国籍/家乡、日常活动等话题进行交流。
难点 在实践活动中综合运用前面单元所学的重点词汇及句型。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up Listen and chant 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Free talk：呈现Amy和妈妈场景图， 介绍图中人物，What’s in Amy’s hand 引出It’s a poster about the school fair. 然后提出问题What do you know about the school fair 导入主题Lead in :教师利用课件呈现“Read aloud.”中校园集市海报的图片，引入情境：学校将举办校园集市活动，学生可自由选择参加海报中提供的各类活动导入主题Lead in：呈现场景图,Can Amy go to the school fair 导入新知 Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词和重点句型-进行讲解1. I’d like some ...!2. Would you like some ... 并通过例句，看图造句等巩固词汇和句型。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Practice：Ask and answerLet’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Practice：复习词汇toys， school things等Ask and answer：Where is it Listen, tick or cross.Cross out the words that don’t belong.Choose and role-play. 先呈现备选句子， 读一读， 然后根据情景选择补全对话Practice：呈现Role play图片，一起选一选， 读一读， 讲解其中重点句型， 复习重点词汇等Practice：两人一组选择图片并进行对话， 学生运用所学句型进行对话练习。Show time: 模仿情景， 表演对话Summary：总结本节课所学内容 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary词汇：复习Unit 1-6的重点词汇及句型；句型：1. I’d like some ...! 2. Would you like some ... 3. You dog is cute. It has ...! 4. Can I use your ... Homework1. 听录音跟读课文。 2. 朗读1-6单元核心词汇。3. 背诵read aloud部分。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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