语文苏教版八下课件1.《海燕》 课件（共34张PPT）

课件34张PPT。黑色1901 年黑夜俄罗斯沙皇统治下的俄罗斯黑暗画中列宾画了十一个饱经风霜的劳动者他们在炎热的河畔沙滩上艰难的拉着纤绳。纤夫们有着不同的经历和个性他们生活在社会的最底层但这是一支在苦难中练成坚韧不拔互相依存的队伍。
我如果是一盏灯，这灯的用处便是照彻那多量的黑暗。我如果是海潮，便要鼓起波涛去洗涤海边一切陈腐的积物《战士颂》海燕作者简介高尔基：父亲早逝，十一岁就出外谋生,在做工之余，他勤奋自学，并亲眼看到了沙皇对俄国劳动人民的剥削、压迫，积累了大量材料，创作了大量的文学作品。
他的代表作有长篇小说《母亲》、自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》以及散文诗《海燕》等。他是伟大的俄国作家、“无产阶级艺术最伟大的代表者” 、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师 。 体会散文诗的韵律美
想象诗中丰富的意境课文朗读体会散文诗的韵律美
想象诗中丰富的意境课文朗读一、划分结构？第一部分（1-6段）：
第二部分（7-11段）：
第三部分（12-15段）：
暴风雨在孕育，
海燕渴望暴风
雨的来临。暴风雨在临近，
海燕搏风击浪，
欢乐叫喊。海燕发出胜利的语言：暴风雨就要来了。1、海燕高傲地飞翔。2、其它海鸟惊慌失措。1、乌云浓暗。2、海燕英勇搏斗。1、风云雷电海激烈斗争。2、海燕预言暴风雨即将 来临。象征 是文学创造的重要表现方法之一。
象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和感情。（被象征体）
象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念，思想和感情（被象征体）。爱情和平海燕、大海、暴风雨海鸥、海鸭、企鹅狂风、乌云、闪电广大人民群众的力量
大海
英雄
无畏的革命先驱者海燕暴风雨席卷一切的革命浪潮
和风暴。海鸥—海鸭—企鹅—害怕革命会破坏他们
的安乐窝的形形色色
的假革命和不革命者狂风－乌云－闪电－反革命势力 我激荡在这绵绵不息、滂沱四方的生命洪流中，我就应该追逐这洪流，而且追过它，自己去造更广、更深的洪流《战士颂》　　这首散文诗通过对海燕
在暴风雨来临时勇敢.乐观．
大声疾呼的形象的描写，说
明了一个伟大的真理：不管
反动派怎样企图阻止历史车
轮的前进，革命将必然取得
胜利．总结散文诗的特点1、篇幅短小，题材广泛，表现灵活，直抒胸臆。２、不受固定格式束缚，不分行，不一定押韵，
　　不要求鲜明的节奏。语言凝练。３、题材不限，但往往隐含丰富的哲理。以小见
　　大，运用意在言外的象征手法。使作品富有
　　战斗力，既有散文的情趣，又有诗歌的韵味。阅 读
思 考1、两文都是以“海燕”为题，以小燕子为描写对象，作者想依托小燕子表达怎样的思想感情？2、这种写法，在写作上叫做什么写作手法？《〈海燕〉两篇》特定的写作背景联系着特定的写作意图高尔基郑振铎旅欧途中俄国大革命前夕假托小燕子抒发对
祖国、家乡的思念
之情。假托海燕来讴歌英
勇无畏的无产阶级革命先驱。细 读
思 考1、郑振铎在文中哪些地方描写了海燕的？除此外，作者还用了大量笔墨，描写了家乡的小燕子，这有什么作用？《海燕》（抒情散文）郑振铎2、两个内容是怎样联系在一起的？（找出相关语段）（抒情散文）家乡的小燕子
（1-4段）海上的小燕子
（5-13段）（5-7段）（5-7段）景情对祖国、家 乡的思念之情托物言志联想《〈海 燕〉两篇》比较假托小燕子抒发思乡之情。假托海燕来讴歌无产阶级革命先驱者。用写实笔法，由……联想起……于是……用象征手法，着力塑造在暴风雨……同一事物作两面对比，即……，前者娇美，后者……，效果是加深了……抒发了……不同事物作正反对比，以……与……对比，其效果是衬托出海燕无比英勇的形象。语言细腻、抒情，带有优美舒缓的节律美。语言激昂、奔放，带有壮美高亢的节律。。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。”
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量！热情的火焰和胜利的信心。
海 燕高尔基
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
第一层：写海燕在高傲地飞翔。第二层：写其它海鸟惊慌失措的丑态。第一部分：写暴风雨在孕育，海燕渴望暴风雨的来临。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的弱翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!
第一层：写乌云浓暗第一层：写海燕英勇搏斗。第二部分：暴风雨来临，海燕搏风击浪，欢乐叫喊 狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
第一层：写风云雷电海的激烈斗争第二层：海燕预言暴风雨即将来临 第三部分：写海燕发出胜利的预言：暴风雨就要来了课后作业1、熟读课文。
2、想像一下，海燕在大海上展翅飞翔时会有什么想法，它会对其它海鸟说些什么？