7汤姆·索亚历险记（节选） 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
六年级下册
汤姆·索亚历险记（节选）
同学们，当生活陷入日复一日的平淡，你是否渴望一场说走就走的冒险？有这样一个男孩，汤姆 索亚，他厌倦了刻板的学校生活与沉闷的小镇日常，毅然踏上充满未知的征程。在密西西比河畔，他经历了怎样惊心动魄的故事？让我们走进《汤姆 索亚历险记（节选）》，与汤姆一同开启奇妙冒险。
马克·吐温（1835—1910）美国批判现实主义文学奠基人，原名萨缪尔 兰亨 克莱门斯。当过密西西比河领航员，笔名源自领航术语。代表作《汤姆 索亚历险记》等，以幽默笔触揭露社会矛盾。
《汤姆·索亚历险记》首次发表于1876年，一经出版，就受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。
默读课文，边读边圈画出文中出现的人物，想一想这些人物之间有什么关系。根据人物关系图，说一说故事的主要情节。
学习活动：
烦燥
噤了声
冥思苦想
胳膊肘
膝盖
下颌
功勋赫赫
灰烬
驰骋
黝黑
心花怒放
翎子
读一读
汤姆
贝琪
哈克
大人
孩子
人物关系
汤姆的母亲去世后姨妈收养了他。
父母
道格拉斯寡妇因哈克曾救过她的命，后来收养了他。
主要内容
　　汤姆和贝琪失踪后终于回到了小镇。汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中探险的经过。后来汤姆去看望朋友哈克时，从撒切尔法官口中意外地知道了山洞已被封上，乔埃竟然被困在了洞中。
句段精析
撒切尔太太病得厉害,大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去,那情景真是让人心碎。
走进人物内心
过渡:撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛和绝望体现在哪里 请画出相关语句。
句段精析
读懂内心
撒切尔太太一边呻吟着,一边说着胡话________________________
过渡:作者抓住了撒切尔太太的动作描写,体现她内心的悲痛。
描述了圣彼得斯堡镇在两个孩子失踪后的悲痛氛围。镇上的人们为孩子们祈祷，但仍然没有找到他们的消息。大多数搜索的人已经放弃，认为孩子找不回来了。撒切尔太太和波莉姨妈因孩子的失踪而悲痛欲绝，整个小镇笼罩在悲伤和凄惨的阴影中。
镇上的人们放弃搜寻孩子是因为他们认为孩子明摆着是找不回来了。长时间的搜寻没有结果，加上撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛表现，使得人们感到希望渺茫，最终选择放弃搜寻，回到镇上继续干他们平日的活儿。
课文是从那几个方面来写人们找到孩子们时的激动的？
思考
1.声音：镇上传来发疯般的钟声、高声喊着、叮叮当当地敲响铁碗铜盆、嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声、人们的欢呼等。
2.动作：街道上挤满了衣衫不整的人、成群结队地拥向河岸、拉着，簇拥着、迈着雄壮有力的步伐、浩浩荡荡地穿过等，都表现出人们迎接孩子非常激动和高兴的心理。
回到小镇
动作描写
语言描写
神态描写
突出人们
喜悦的心情
穿着不整齐，形容人们匆忙出门的样子。
指非常高兴，几乎到了疯狂的程度。
形容队伍声势浩大，气势雄伟。
两个孩子被找到后，圣彼得斯堡镇上人们的欢庆场面。半夜时分，镇上传来了钟声，人们衣衫不整地涌上街头，高声欢呼。大家成群结队地前往河岸迎接两个孩子，场面热闹非凡，欢呼声此起彼伏。
人们如此激动地迎接两个孩子是因为他们之前经历了长时间的焦虑和悲痛，担心孩子的安危。当得知孩子被找到的消息时，人们心中的喜悦和感激之情瞬间爆发，因此他们衣衫不整地涌上街头，高声欢呼，用各种方式表达自己的喜悦和庆祝。
运用了环境描写和场面描写相结合的写作手法，通过具体描述镇上人们的欢庆场面，展现了两个孩子被找到后给小镇带来的巨大喜悦。作者用“人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片”等描述，形象地表现了人们的激动和喜悦。这种写作手法不仅增强了文章的表达效果，还使读者能够更好地感受和理解小镇的欢庆氛围。
“满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地”这句话运用了什么手法，你从中体会到人们怎样的心情？
运用了夸张手法，写人们的眼泪像下雨一般落了满地，写出了人们喜极而泣、激动得不能自已的心情。
整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
镇上的人如此激动地来到撒切尔法官家是因为他们对两个孩子的安全归来感到非常高兴和感激。撒切尔法官家是其中一个孩子的家，人们来到这里不仅是为了表达对孩子的关心和爱护，也是为了向撒切尔太太表示慰问和支持。这种集体的行为体现了小镇居民之间的深厚情感和团结精神。
汤姆是怎样帮助自己和贝琪离开山洞的？
1.独自进行三次摸索找到出口；
2.说服绝望的贝琪去往出口；
3.钻出小洞，帮助贝琪出去；
4.遇到划船的人请求帮助。
汤姆在山洞中探险时，发现了一小块亮光，他判断这可能是太阳光，于是摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来，看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过。汤姆回去找贝琪，告诉了她这个好消息，并费尽口舌说服了她。当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，非常兴奋。汤姆先爬出洞口，然后帮助贝琪爬了出来，他们最终获救。
汤姆和贝琪很快发现，在洞里所遭受的三天三夜的疲劳和饥饿，是不可能马上恢复过来的。星期三和星期四整整两天，他们一直卧床不起……
汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。过了星期天，他可以每天去看哈克了……
看望朋友
关爱朋友
仅仅休息了两天
哈克的家人和道格拉斯寡妇不让汤姆透露探险经过或谈论令人兴奋的话题，是因为他们担心这些话题会刺激到生病的哈克，影响他的康复。哈克刚刚经历了一场冒险，身体和精神都受到了很大的消耗，需要安静和休息来恢复。因此，他们希望汤姆能够遵守规定，避免谈论可能引起哈克情绪波动的话题。
汤姆听到山洞被封住的消息后会变得煞白，是因为他突然意识到印江·乔埃还被困在山洞里。汤姆之前在山洞中目睹了印江·乔埃的逃亡，但他并不知道印江·乔埃是否成功逃出了山洞。当法官提到山洞已经被封住时，汤姆意识到印江·乔埃可能还被困在里面，这让他感到极度震惊和内疚，因此脸色变得煞白。
得知法官把洞口锁上了，汤姆为什么“脸立刻变得煞白”？
汤姆叙述这次山洞历险过程的描写很精彩,有两个词反复出现，你能找到它们吗 (“怎样”与“如何”)
请展开合理想象,结合自己的生活经验，
将相关的具体情节写出来。
想象补白
细节描写传神
汤姆讲述自己的历险过程时的语言细腻地表现出了人物的心情与性格
语言描写幽默、生动略带讽刺夸张
汤姆在讲历险时多处使用“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表
课文主题
通过描述汤姆 索亚一系列的冒险经历，揭示了南北战争后美国社会的种族歧视、等级制度等尖锐矛盾，批判了刻板虚伪的教育模式、繁文缛节的贵族文明以及成人世界的拜金主义。同时，热情赞美了儿童纯真善良的天性 。
课文结构
汤姆·索亚历险记
平安归来 先悲后喜
探望友人 出乎意料
讲述经历 幽默夸张
坚强勇敢
永不言弃
词义连线：将词语与对应的语境义连线
煞有介事　　　A. 形容因害怕而微微发抖的样子
心惊胆战　　　B. 装作镇定沉着的样子
滔滔不绝　　　C. 话很多，说起来没个完
课堂练习
汤姆的冒险之旅暂告一段落，可他勇敢探索、追求自由的身影，却深深印在我们心间。希望同学们也能像汤姆一样，怀揣勇气，冲破生活的平淡枷锁，去探索未知，追逐属于自己的精彩。也许，在未来的某一天，你们也能书写出属于自己的传奇冒险故事 。
课文最后，汤姆为什么听了法官说“把山洞的洞口封上了”时“脸立刻变得煞白”？汤姆为什么特别在意印江·乔埃？我们一起来完成“任务三”，去《汤姆·索亚历险记》原著中寻找答案吧。
课后作业