【专项押题预测】临考查漏补缺：诗词曲鉴赏-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）（含解析）

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【专项押题预测】临考查漏补缺：诗词曲鉴赏-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）
（23-24七年级下·贵州遵义·期末）阅读
【甲】
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
自缘身在最高层。
【乙】
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．下列景物两首诗都出现的一项是（　　）
A．高山 B．白水 C．孤蓬 D．高塔
2．两诗都写到的“浮云”，其含义不一样，甲诗中“浮云”的寓意指眼前的困难、障碍、挫折等，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满了信心。请结合具体诗句简要分析乙诗中“浮云”的含义。
（23-24七年级下·陕西榆林·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
过松源晨炊漆公店（其五）
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
3．本诗后两句的修辞手法用得十分精彩，请你简要赏析。
4．本诗表达了怎样的人生哲理？请结合具体诗句简要分析。
5．（23-24七年级下·广东广州·期末）阅读下面这首诗，然后回答问题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
(1)请找出表现诗人忧伤惆怅的诗句。
(2)诗中的“落红”意义丰富，请结合诗句简要分析。
（17-18七年级下·云南文山·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。
竹里馆
王 维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
6．“独坐、弹琴、长啸”三个词语传达出诗人怎样的心境？
7．用自己的话描述“深林人不知，明月来相照”所展现的画面？
（20-21七年级下·陕西安康·期末）赏析《望岳》一诗，完成下面小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
8．请从炼字的角度赏析这首诗的颔联。
9．概括这首诗的主题。
10．（20-21七年级下·广东广州·期末）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
游山西村
（宋·陆游）
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1)展开想象，描绘诗人山西村一日游见到的“山重水复”、“柳暗花明”的景象。
(2)赏析颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”。
（21-22七年级下·黑龙江大庆·期末）阅读下面的诗句，完成下面小题。
钱塘湖春行
（唐）白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
11．诗中最能突出诗人感情的一个词语是：
12．请选择下列说法有误的一项是（ ）
A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
13．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体分析。
（21-22七年级下·河南南阳·期末）阅读下面古诗，完成各题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
14．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“夜泊秦淮近酒家”一句，点明夜泊的地点，同时照应诗题，引起下文。
B．这首诗运用多种表达方式，将描写、记叙、议论有机地融为一体。
C．这首诗将对历史的咏叹和现实的思考紧密结合，委婉深沉。
D．这首诗主要表达对商女不关心国事，隔江吟唱《玉树后庭花》的批判之情。
15．品味诗句“烟笼寒水月笼沙”，说说两个“笼”字好在什么地方？
《【专项押题预测】临考查漏补缺：诗词曲鉴赏-2024-2025学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
1．A 2．“浮云游子意” 里的 “浮云” 象征着漂泊不定的游子，寄托了诗人对友人漂泊生涯的关切与担忧，体现出离别的愁绪。
【导语】这两首诗分别展现了王安石和李白的独特情感与意境。王安石的《登飞来峰》通过描绘高塔与日出，表达了诗人不畏艰难、志向高远的豪情，尤其是“不畏浮云遮望眼”一句，象征了对改革事业的坚定信念。李白的《送友人》则以青山、白水为背景，借“浮云游子意”抒发了对友人的依依惜别之情，浮云在此象征着游子的漂泊与离愁。两首诗虽都提及“浮云”，但寓意迥异，前者象征阻碍，后者象征离别，展现了诗人不同的心境与情感。
1．本题考查内容分析。
A.甲诗《登飞来峰》中提到“飞来山上千寻塔”，有高山即飞来山。乙诗《送友人》中提到“青山横北郭”，也有高山；
B.“白水”只在乙诗“白水绕东城”中出现；
C.“孤蓬”只在乙诗“此地一为别，孤蓬万里征”中出现；
D.“高塔”只在甲诗“飞来山上千寻塔”中出现；
故选A。
2．本题考查意象理解。
从意象特点来看：浮云在天空中飘荡，行踪不定，没有固定的方向和居所，这种特性与游子漂泊在外、居无定所的生活状态相似。诗中用“浮云”来比喻友人，生动地描绘出友人即将像浮云一样踏上万里征程，四处漂泊的情景，如“孤蓬万里征”进一步强调了友人漂泊的命运，“浮云”与“孤蓬”相互呼应，强化了友人漂泊无依的形象。
从情感表达来看：诗人将友人比作浮云，蕴含着对友人离别的不舍和牵挂。友人如同浮云般漂泊，未来的行程充满了不确定性，诗人对友人的前途感到担忧，同时也表达了对友人的深深关切。“落日故人情”中，落日缓缓西下，如同诗人与友人之间的情谊，虽美好却即将结束，与“浮云游子意”共同营造出一种离别的伤感氛围，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”通过描写分别时的动作和马的嘶鸣声，进一步渲染了这种不舍之情，而“浮云”所代表的游子意象，正是这种情感的核心寄托。
3．后两句使用了拟人的修辞手法，形象地写出了山山相连的特点，写得生动，富有情趣。 4．[示例一]从“莫言下岭便无难”可以看出，下山并不像想象中那样容易，当我们遇到问题时，应该谨慎分析可能遇到的困难，避免轻敌。
[示例二]从“一山放出一山拦”可以看出，即使一座山“放过你”，还有无数山“拦”。就像人生道路，一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
【解析】3．本题考查诗句修辞手法赏析。
“放”、“拦”等动词的运用了拟人的修辞方法，生动形象，表现力强，赋予“万山”人的思想、人的性格，使万山活了起来。山本无知，“一山放过一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西，看出松源漆公店处在重重的山峦包围之中。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，表现了重山连绵的特点。
4．本题考查诗歌内容理解及情感主旨。注意结合具体诗句作答，言之成理即可。
首先，诗句“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”传达了一个深刻的道理：在人生的旅途中，即使我们看似已经度过了最艰难的阶段，也不能掉以轻心。因为很多时候，我们可能会在即将成功的时刻放松警惕，以为前方的道路会一帆风顺，但这种“错喜欢”的心态往往会让我们忽视掉可能存在的风险和挑战。因此，我们要时刻保持清醒的头脑，对前方的困难有充分的估计和认识。
接下来，“政入万山围子里，一山放出一山拦”这两句诗则进一步揭示了人生道路上的曲折和复杂。在攀登人生的山峰时，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这些困难就像连绵不断的山峰一样，一座接着一座。每当我们翻越一座山峰，以为已经克服了所有的困难时，又会有新的山峰出现在前方，阻挡我们的去路。这告诉我们，人生中的困难是层出不穷的，我们需要有坚韧不拔的毅力和决心，不断地克服困难，勇往直前。
综上所述，这首诗通过描绘山势的起伏变化来比喻人生道路上的困难和挑战，告诉我们要有充分的估计和认识，时刻保持清醒的头脑；同时，也要有坚韧不拔的毅力和决心，勇敢地面对和克服人生道路上的各种困难和挑战。这样，我们才能在人生的道路上不断前进，实现自己的目标和理想。
5．(1)浩荡离愁白日斜（或：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯）
(2)“落红”意义丰富，本义指落花，此处诗人以落红自比（或：飘落的花瓣不是无情之物，它化作春泥后会更好地培育新花），生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
【详解】（1）本题考查对诗句内容的理解。
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”意思是：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸， 马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。作为清末思想家、文学家的龚自珍，眼见朝廷的腐败，自己无能为力，只好辞官还乡，内心的伤感悲苦无人能理解，因此开篇就是“浩荡离愁白日斜”。“浩荡一词破空而来，用来修饰“离愁”极言“离愁”之大，广阔无边。不但如此，诗人还借助“白日斜”的环境来烘托一轮惨淡刺眼的白日斜斜的挂在天边，夕阳西沉、暮色苍茫的气氛，让作者的“离愁”又增添了无尽的哀愁伤感。故表现诗人忧伤惆怅的诗句：浩荡离愁白日斜（或：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯）。
（2）本题考查对诗歌词语的理解和把握。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。“落红”本指脱离花枝的花，但是，它并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。以“落红”自喻，表现诗人虽然脱离官场，仍然关心国家命运，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。
6．传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）和愉悦的心境。 7．描绘了诗人虽僻居深林之中，无人知晓，但并不为此感到孤独，因为有明月相伴的画面。
【解析】6．本题考查诗人情感的鉴赏。
起句“独坐”给读者留下了突出印象，诗人独自坐在幽深的竹林里，塑造了一个悠然独处者的形象。“弹琴”“长啸”承上写诗人悠然独处，借弹琴和长啸来抒发自己的情感。显然他独自坐在竹里馆中弹琴显然不是供人欣赏的，而是抒发自己的情怀。“长啸”指拖长声音大声吟唱诗歌，弹琴还不足以抒发自己的感情，接着又吟唱了起来。此诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊和愉悦的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
7．本题考查诗歌画面的描绘。
“深林人不知，明月来相照”意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。据此用优美的语言描绘出来即可。
示例：我独坐在幽深的竹林里弹琴、长啸，虽无人知晓，无人欣赏，但天上的明月与我相伴，它理解我的心意，我并不为此感到孤独。
8．“钟”表示聚集、写出了大自然的多情，“割”表示割，从山的背面看来，山顶就像被硕大无比的刀切断了一样。写出了近望泰山泰山的神奇秀丽、巍峨高大，流露出诗人对祖国山河的热爱。 9．通过描绘泰山雄伟磅礴的气势，赞美了泰山的高大巍峨和神奇秀丽，流露出对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
【解析】8．本题考查重点字词赏析。
本句颔联为“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。写出泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，“钟”字表示聚集，把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，山顶就像被硕大无比的刀切断了一样，写出了高大的泰山一种主宰的力量，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，流露出诗人对祖国山河的热爱。
9．本题考查诗歌主题。
这首诗是杜甫青年时代的作品，充满了诗人青年时代的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。首联写泰山山脉绵延辽阔；颔联句写泰山雄峻磅礴；颈联是仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。尾联想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负。这首诗通热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，表现出了对祖国山河的热爱和赞美，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰，卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
10．(1)山接着山，水连着水，小路曲折，有时像是陷入绝境，忽然在转弯处看到另一个美妙的景观；一路上，（我看见）柳色深绿，花色艳丽，又一个小山村出现在眼前。
(2)颈联，对仗工整，描摹了一幅南宋初年的农村风俗画面：春社日，服饰简朴的农人们吹着箫、敲着鼓，欢天喜地祈求土地神保佑是年丰收。浓浓的生活气息扑面而来，表达了诗人对“祭社祈年”这个古老乡土风俗的喜爱，对田园生活的热爱和赞美之情。
【详解】（1）考查描述诗歌画面的能力。解答时，要先结合翻译，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。据此可描绘为：诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。
（2）考查诗句的赏析。
“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，意思是社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。
“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”两句字数相等、结构相同、意义对称，故运用的是对偶的修辞手法，它能使诗歌音韵和谐，富有节奏感和音乐美，加强语言的感人效果。
“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。这一天农家祭社祈年，热热闹闹，吹吹打打，充满着丰收的期待。到宋代还很盛行。而陆游在这里更以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对古老淳朴的乡土民俗与热情好客的乡民的赞美。
11．最爱 12．C 13．“几处”、“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。
“早莺”、“新燕”说明刚刚从南方飞回。
【解析】11．本题考查的是对诗歌的理解。
此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。“最爱”二字直接表达了作者对西湖早春风光的喜爱，是最能突出诗人情感的一个词语。
12．本题考查的是对诗歌的赏析。
C.“春草深密、绿色醉人”表述有误，“浅草才有没马蹄”意思是野草青青，刚刚遮没马蹄。根据“浅草”一词可知此时的春草还没有长得丰茂。
故选C。
13．本题考查的是对诗人感情的揣摩。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
“几处”“谁家”说明早莺、新燕不多，由此写出当时飞鸟活动较少，天气刚刚转暖；
“早莺”和“新燕”的早、新直接写出了莺和燕都是刚刚回来的，突出了春天刚刚开始的特点。
14．D 15．运用互文手法，将烟、水、月、沙四种景物融合在一起，点出朦胧、凄凉、冷寂的气氛；奠定了全诗伤感、忧愁的基调。
【解析】14．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
D.理解赏析不正确。《泊秦淮》借商女不关心国事，隔江吟唱《玉树后庭花》，批判了陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
故选D。
15．本题考查诗歌中字词的作用。首先要理解该字在句中的意思，分析是否运用了修辞手法，并结合诗歌的具体语境进行理解。“烟笼寒水月笼沙”意为：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。运用了互文的手法，写轻轻的烟雾和淡淡的月光笼罩着寒水细沙，两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象。环境柔和幽静，而又隐含着微微浮动游走的意态，创设出一种迷蒙冷寂的氛围，奠定了全诗伤感的感情基调。
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