第四单元两位数乘两位数期末复习练 人教版数学三年级下册（含解析）

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第四单元两位数乘两位数
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．与18×19的积最接近的数是（　　）
A．360 B．400 C．300
2．35×24，用24十位上的2乘35，得（　　）。
A．70 B．700 C．7000
3．45×20的积的末尾有（　　）个0。
A．1 B．2 C．3
4．实验小学买进10箱纯净水，每箱12瓶，每瓶2元，买这些纯净水共需要多少元？
算式错误的是（ ）。
A．10 ×（12＋22） B．2×（10×12） C．2 ×12 ×10
5．要使35×□2的积是四位数，□里最小应填（ ）
A．2 B．3 C．4
6．积比8000小的算式是（　　）
A．404×21 B．190×39 C．140×500 D．34×300
7．一个书包39元，买10个这样的书包，400元钱（ ）。
A．够用 B．不够用 C．不能确定是否够用
8．今年王叔叔建了一个西瓜大棚，里面共8垄，每垄种35棵，每棵结西瓜3个，一共结西瓜（ ）个。
A．280 B．105 C．840 D．940
9．积大约是4200的算式是（ ）。
A．58×71 B．58×62 C．69×69
10．如果a×57＝b×12＝c，那么a，b，c从小到大排列（ ）
A．a＜b＜c B．b＜a＜c C．a＜c＜b D．c＜a＜b
二、填空题
11．21+21+21+21=　 　×　 　=　 　．
12．30的3倍是　 　． 6.7与3.9的差是　 　．
13．27千克水要5个容量为5千克的容器才能装下．　 　．
14．2500×400=10000　 　．
15．在乘法中，因数中没有零，积就没有零．　 　．
三、判断题
16．9×0=0；9+0=0；9﹣0=0．　 　．
17．29的32倍就是求32个29的和是多少。( )
18．两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。( )
理由或改正：
19．25×80的积末尾有2个0。 ( )
20．24×50＝25×40．( )
四、计算题
21．直接写出得数：
200÷4= 30×23= 480÷6= 690÷3= 94﹣57= 600÷6=
0÷20= 57+33= 780×0= 7×900= 4800÷6= 50×80=
22．口算
30×2＝ 40×2＝ 40×4＝ 40×5＝
50×5＝ 60×2＝ 60×3＝ 60×4＝
80×4＝ 80×2＝ 90×9＝ 90×6＝
五、解答题
23．口算
80×7= 0×400= 600×8= 102×5= 120×5=
5×11= 400×8= 79×8= 499×4= 203×7=
24．用竖式计算．
549+867= 356×6=验算：
25．根据算式3×4=12圈一圈．
26．用竖式计算．
34×12=
42×12=
23×21=
33×13=
27．请编一道用乘法计算的题目，要求用上一个三位数和一个两位数，并解答出来．
《第四单元两位数乘两位数》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B B A B B A C A A
1．B
【分析】把因数18和19分别看作20和20估算。
【详解】18×19≈20×20＝400．
故选B。
【点睛】把因数看作与它接近的整十数、整百数、整千数……进行估算。
2．B
【分析】一个十位上的数，去乘一个数，所得的积是多少个十，然后再进一步解答。
【详解】根据题意，24十位上的2，表示2个十，去乘35，可得70个十，即700。
故答案为：B。
3．B
【分析】根据整数乘法的计算方法，求出45×20的积，然后再进一步解答。
【详解】在计算45×20时，可先计算45×2，然后在乘得的结果后加上原来因数20后面的0，
45×2＝90，则45×20＝900，即它们积的末尾有两个0。
故答案为：B
【点睛】求两个数的积的末尾0的个数，可以先求出它们的乘积，然后再进一步解答。
4．A
【详解】略
5．B
【分析】首先明确最小的四位数是多少，然后根据乘法与除法的互逆关系进行分析是完成本题的关键．
【详解】由于最小的四位数是1000，1000÷35=28…20．所以要使35×□2的积是四位数，□里最小填3．故选B．
6．B
【详解】试题分析：本题根据估算方法及整数末尾有0的整数乘法的运算法则进行计算即能得出正确选项．．
404可按400×20估算；190×39可按200×估算；
解：由于404×21≈8000，两个因数都被估小，所以404×21＞8000；
由于190×39≈8000，两个因数都被估大，则190×39＜8000；
由于140×500=70000＞8000；
34×500=17000＞8000．
即选项B中算式的积小于8000．
故选B．
点评：整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．
7．A
【分析】根据总价＝单价×数量，求出买10个这样的书包用的钱数，再与400比较解答。
【详解】39×10＝390（元）
因为390＜400，所以400元钱够用。
故答案为：A
8．C
【分析】用每棵结西瓜数乘每垄的棵数，即可算出每垄结多少个西瓜，再用每垄结的西瓜数乘垄数，即可算出一共结西瓜多少个。据此解答。
【详解】3×35×8
＝105×8
＝840（个）
一共结西瓜840个。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对连乘问题的掌握。理解每个量之间的关系是解决此题的关键。
9．A
【分析】估算中一般要根据“四舍五入”法，把数看作是整十、整百或几百几十……的数来进行计算，据此解答。
【详解】A、58×71，要把58看作60，71看作70来进行计算，所以58×71≈60×70＝4200；
B、58×62，要把58看作60，62看作60来进行计算，所以58×62≈60×60＝3600；
C、69×69，要把69看作70，69看作70来进行计算，所以69×69≈70×70＝4900。
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了学生乘法估算的能力。
10．A
【分析】由a×57＝b×12＝c，变式为a×57＝b×12＝c×1 可知这三个乘法算式积是相等的，根据积一定时，一个因数越大另一个因数越小，据此判断即可。
【详解】由a×57＝b×12＝c，变式为a×57＝b×12＝c×1，
因为57＞12＞1，
所以a＜b＜c；
故选A。
【点睛】考查了学生对整数大小比较方法的掌握情况，以及分析能力。当积一定时，一个因数越大另一个因数越小。
11．21，4，84
【详解】试题分析：求几个相同加数的和可用乘法计算．据此解答．
解：21+21+21+21，是求4个21相加的和，所以可写成乘法算式：
21×4=84．
故答案为21，4，84．
点评：本题主要考查了学生根据乘法意义解答问题的能力．
12．90，2.8
【详解】试题分析：求一个数的几倍是多少，用乘法，求两个数的差用减法计算．
解：30×3=90，
6.7﹣3.9=2.8．
故答案为90，2.8．
点评：本题主要考查了学生基本的数量关系：求一个数的几倍是多少用乘法，求两个数的差是多少用减法．
13．×
【详解】试题分析：根据乘法的意义及应用，5个容量为5千克的容器能容多少千克的水，5×5=25（千克），再与27千克比较即可判断．
解：5×5=25（千克），
25千克＜27千克，
所以5个容量为5千克的容器不能装下．
故答案为×．
点评：本题考查了乘法的应用及整数大小的比较
14．错误
【详解】试题分析：根据因数末尾有0的乘法的计算方法，先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0就在乘积的末尾添上几个0．
解：2500×400=1000000；
故答案为错误．
点评：此题主要考查因数末尾有0的乘法．
15．错误
【详解】试题分析：根据题意，假设这两个因数分别是2和5；然后再计算出2×5的积进行判断即可．
解：根据题意，假设这两个因数分别是2和5；
2×5=10；积中有零；
所以，在乘法中，因数中没有零，积就没有零是错误的．
故答案为错误．
点评：根据题意，用赋值法，找出一个与题意不符的例子进行判断即可．
16．错误
【详解】试题分析：根据题意，由整数的加减法的计算方法，计算出结果，然后再进一步判断即可．
解：根据题意可得：
9×0=0；
9+0=9；
9﹣0=9；
因此9+0=0；9﹣0=0是错误的．
故答案为错误．
点评：本题考查有关0的计算，任何数与0相乘都得0，任何数加或减0，还得原数；任何在进一步解答即可．
17．√
【分析】计算一个数的几倍是多少，用乘法计算。计算32个29的和，也用乘法计算。
【详解】根据分析可知：29的32倍列式为：29×32；
求32个29的和列式为：29×32；
故答案为：√
【点睛】熟练掌握对倍的认识和乘法的意义是解答此题的关键。
18． √ 举例说明：22×33＝726，35×41＝1435，726是三位数，1435是四位数，所以原题说法正确。
【分析】两位数乘两位数，积可能是三位数，例如22×33＝726，11×78＝858，26×38＝988。两位数乘两位数，积也可能是四位数，例如：98×52＝5096；47×86＝4042；35×41＝1435。
【详解】由分析可知：两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
所以原题说法正确。
故答案为：√
理由：举例说明：22×33＝726，35×41＝1435，726是三位数，1435是四位数，所以原题说法正确。。
19．×
【分析】根据乘数乘法的计算法则，通过计算求出得数，然后再判断即可。
【详解】25×80＝2000，积的末尾有3个0。
故答案为：×
20．×
【分析】依据整数乘法计算方法求出题干中两个算式的积，再把求得的积依据整数大小比较方法即可解答。
【解答】解：25×40＝1000
24×50＝1200
1000＜1200
故答案为：×。
【点评】本题主要考查学生对于整数乘法计算方法的掌握情况。
21．200÷4=50； 30×23=690， 480÷6=80， 690÷3=230， 94﹣57=37， 600÷6=100，
0÷20=0， 57+33=90， 780×0=0， 7×900=6300， 4800÷6=800， 50×80=4000
【详解】试题分析：我们运用整数的加减，乘除法的计算法则进行计算即可．
解：200÷4=50； 30×23=690， 480÷6=80， 690÷3=230， 94﹣57=37， 600÷6=100，
0÷20=0， 57+33=90， 780×0=0， 7×900=6300， 4800÷6=800， 50×80=4000，
点评：注意计算中0的个数，0除以任何数都得0．
22．30×2＝60 40×2＝80 40×4＝160 40×5＝200
50×5＝250 60×2＝120 60×3＝180 60×4＝240
80×4＝320 80×2＝160 90×9＝810 90×6＝540
【详解】考察了整数的乘法，按照法则进行计算即可。注意计算结果的正确性。
23．560，0，4800，510，600，55，3200，632，1996，1421．
【详解】试题分析：根据整数乘法的计算方法求解．
解：
80×7=560， 0×400=0， 600×8=4800， 102×5=510， 120×5=600，
5×11=55， 400×8=3200， 79×8=632， 499×4=1996， 203×7=1421．
故答案为560，0，4800，510，600，55，3200，632，1996，1421．
点评：本题考查了整数的乘法，计算时要细心，注意乘积末尾0的个数．
24．见解析
【详解】试题分析：根据整数加法和乘法竖式计算的方法进行计算即可；注意验算方法的选择．
解：549+867=1416；
356×6=2136；
验算：
点评：本题主要考查整数加法和乘法的笔算，根据各自的计算方法进行计算即可；注意验算方法的选择．
25．见解析
【详解】试题分析：乘法是求几个相同加数的和的简便运算，所以算式3×4可以看做是3个4相加，或者也可以看做是4个3相加，由此即可解答．
解：算式3×4可以看做是3个4相加，或者也可以看做是4个3相加，所以可以如下圈起来：
点评：此题考查了学生对乘法的意义的正确理解与应用．
26．408；504；483；429
【详解】试题分析：根据乘数是两位数的乘法竖式计算的方法求解．
解：34×12=408；
；
42×12=504；
；
23×21=483；
；
33×13=429；
．
点评：本题考查两位数乘上两位数笔算的方法，计算时要细心，注意把数位对齐．
27．需要准备23400元
【详解】试题分析：用乘法计算的应用题：一套西服650元，超市的张老板想进36套，需要准备多少钱？也就是求36个650元是多少，根据整数乘法的意义，用乘法计算．
解：应用题：一套西服650元，超市的张老板想进36套，需要准备多少钱？
650×36=23400（元）；
答：需要准备23400元．
点评：此题考查整数乘法意义的应用，求几个相同加数和用乘法计算简便．
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