苏教版语文七年级下册第一单元第2课《一面》同步练习

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苏教版语文七年级下册第一单元第2课《一面》同步练习
一、填空题
1．根据注音写字
手wàn____________ tuí____________唐 摩suō____________
抖sǒu ____________ kāi____________油 chóu chú____________ ____________
答案：腕|颓|挲|擞|揩|踌躇
解析：分析：“摩挲、抖擞、踌躇”都是形旁相同的词语，特别注意“颓”和“揩”的认读和写法。
点评：本题考查根据拼音写汉字，认读拼音，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。
①我不好意思地笑一下，鞠了一个“半恭”，摸摸里衫上的袋里——只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽闯了。
_______改为_______ _______改为_______
答案：恭|躬|闯|撞
②我鼻子里徒然一阵酸，象要哭出来。我恭静地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
_______改为_______ _______改为_______
答案：徒|陡|静|敬
解析：分析：注意区分厨房和橱柜，见证和借鉴，精致和至达，幸福和助兴。
点评：本题考查修改错别字，即考查字形，同音字和形近字要注意区别部首，理解字义。
3．给下面加点字注音或根据注音写出汉字
憎恶____________ 恣情____________
tuí____________ 唐 摩suō____________
答案：wù|zì|颓|挲
解析：分析：“恶”是多音字：厌恶读wù，凶恶读è，恶心读ě；“恣”声调是四声。
点评：本题考查给汉字注音或根据拼音写汉字。理解词语含义，根据形声字的组成正确书写字形。注音根据含义判断多音字字音。
4．选择正确的汉字填空组词。
a．仿fú （沸 拂 弗 佛）
b．chóu 躇 （愁 筹 踌）
c．dǒu 然 （徒 陡 徙）
d．mó 挲 （摸 磨 摩）
e．zì 情 （恣 姿 咨）
答案：佛|踌|陡|摩|恣
解析：根据词语含义判断汉字的读音和字形。
点评：本题考查辨别形近字 并组词。对比记忆偏旁不同，读音和含义也可能不同。
5．形似字组词。
圆________ 辨_________ 版________ 陡________ 镀_______ 婉_________
园________ 辫________ 板______ 徒________ 踱_______ 腕_______
辩____________
徙____________
答案：圆形|花园|辨别|辫子|辩论|出版|木板|陡峭|徒弟|迁徙|镀金|踱步|婉约|手腕
解析：分析：陡峭读dǒu，徒弟读tú，迁徙读xǐ；镀金读dù，踱步读duó。
点评：本题考查辨别形近字并组词。对比记忆偏旁的不同。
6．给加粗的词选择正确的解释，把它的序号填在括号中。
精神抖擞（ ） A.振作 B.饱满 C.充沛 D.奋发
答案：A
解析：分析：把选项和词语含义对应。
点评：本题考查词语中语素的含义。平时积累时要理解词语含义，进而理解关键字的含义。
7．给加粗的词选择正确的解释，把它的序号填在括号中。
颓唐（ ） A.衰败 B.倒塌 C.委靡
答案：C
解析：分析：把选项和词语含义对应。
点评：本题考查词语中语素的含义。平时积累时要理解词语含义，进而理解关键字的含义。
8．给加粗的词选择正确的解释，把它的序号填在括号中。
目不转睛（ ） A.眼珠不停地看 B.眼睛不动地看C.反反覆覆地看 D.仔仔细细地看
答案：B
解析：分析：把选项和词语含义对应。
点评：本题考查词语中语素的含义。平时积累时要理解词语含义，进而理解关键字的含义。
9．给加粗的词选择正确的解释，把它的序号填在括号中。
赫然（ ） A.盛大 B.明显 C.红色
答案：B
解析：分析：把选项和词语含义对应。
点评：本题考查词语中语素的含义。平时积累时要理解词语含义，进而理解关键字的含义。
10．选词填空
①店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上 。（冒、爬、钻）
②我 （摩挲、抚摸、拿）着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
③他从架上 （取下、扳下、抽出）一本书来。
④“哦！您，您就是——”我 （吞吞吐吐、结结巴巴、隐隐约约）的，欢喜得快要跳起来了。
答案：钻|摩挲|扳下|结结巴巴
解析：分析：（1）“钻”更生动准确地体现冷气在裤管里让人刺骨的感觉。（2）“摩挲”表现对书爱不释手。（3）“扳下”体现吃力。（4）“结结巴巴”是因为得知是鲁迅先生而惊喜激动得说话不流畅。
点评：本题考查选词填空，一要理解词语的含义，二要结合句意。
11．判断下列句子使用的修辞手法。
①门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。____________
②他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。____________
③头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。____________
答案：比喻|比喻|拟人
解析：分析：（1）把“细雨”比作“烟”。（2）把“手指”比作“竹枝”。（3）头发“精神抖擞”运用拟人。
点评：本题考查常用修辞方法的辨析。要记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和作用。
12．指出下面各句中破折号的用法。
（破折号的用法可以有a．表示解释说明 b．表示话题转换 c．表示事项的列举分承 d．表示声音的延长e．表示插说 f．表示话没说完）
①我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，50上下的中国人……____________
②那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。____________
③这时，我忽然记起那本杂志上的一段访问记——____________
“哦！您，您就是——”____________
④你买这本书吧——这本比那一本好。____________
⑤我又仔细地看他的脸——瘦！____________
⑥放到他手里——他的手多瘦啊！____________
答案：e|a|f|d|b|a
解析：分析：根据上下句的含义和关系判断。
点评：本题考查标点符号的作用。破折号常用来表示：表示解释说明、表示转折关系、表示语音延长、表示话题转换、声音富于高低变化。
13．1936年10月19日，鲁迅先生溘然长逝。著名剧作家姚克惊闻噩耗，潸然泪下，急忙赶到先生家里，在遗体前默哀致敬。接着他又去万国殡仪馆守灵，参与所有治丧活动=他怀着极其沉痛的心情，写了一副挽联，与美国作家斯诺一同署名，敬献在先生灵前。现在这 副对联缺了两个字，请你根据所学知识补全这副对联。
译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领_______；
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
答案：呐喊
解析：分析：对联巧妙地把鲁迅的两部短篇小说集《呐喊》《彷徨》融入其中。
点评：本题考查作家作品情况，和对联的常识。
二、选择题
14．下列字形和注音全对的一组是（ ）。
A.坚强（qiáng） 惊异（yì） 诚垦（kǎng） 慈（cí）祥
B.抚摩（mó） 平素（shù） 仿佛（fú） 模（mó）糊
C.踱（duó）步 殷（yīn）勤 赫（hè）然 鞠躬（gōng）
D.疲倦（juàn） 熏（xūn）黑 灰复（fù） 奖厉（lì）
答案：C
解析：分析：A项“垦”应读kěn；B项“素”应读“sù”； D项“灰复”应为“恢复”， “奖厉”应为“奖励”。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。
15．下列没有错别字的一组词语是（ ）
A.不能自己 憎恶 颓唐 莽撞
B.大病新愈 磨挲 疑惑 毁灭
C.精神抖擞 轰隆 地窑 脑勺
D.恣情悲痛 嵌着 懊悔 腕子
答案：D
解析：分析：A“不能自己”应为“不能自已”。B “磨挲”应为“摩挲”。 C“地窑”应为“地窖”。
点评：本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。
16．下列语句中对加粗词解释有错误的一项是（ ）
A．但是精神很好，没有一点颓唐的样子。（精神萎靡）
B．在前进中，我不能自已，写下了上面的话。（不能控制自己的感情。）
C．我有些懊悔自己的莽撞了。（鲁莽冒失）
D．我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。（用力摩擦）
答案：B
解析：分析： D．摩挲指用手轻轻抚摸。
点评：本题考查在具体语境中理解词语的含义。一要理解词语的本义，二要理解理解文中重要词语含义。
17．下列加粗字的意思解释不正确的一项是（ ）
A.不能自已（停止） B.和煦（晴朗）
C.解到南昌（押送） D.寻觅（寻找）
答案：B
解析：分析：“煦”这里是“温暖”的意思。
点评：本题考查解释词语中语素的含义。平时多积累、多记忆。要结合语境理解词语的具体含义。
18．下列句中加横线词词义属于比喻义的一项是（ ）
A．公司为防止我们“揩油”，衣衫上一只袋都没有缝。
B．我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人，而是心心相通的朋友。
C．这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。
D．鲁迅先生在他逝世前半年，才找到了一个稳妥的渠道，把这些重要的文件迅速地转给了中国共产党中央委员会。
答案：A
解析：分析：“揩油”比喻占别人或公家的便宜和好处。（比喻义）“隔膜”情意不相通，彼此不了解。（本义）“凝聚” 聚集；积聚。（本义）“逝世” 去世、死亡，多用于表示对死者的敬意。（本义）
点评：本题考查理解文中重要词语含义。一要理解词语的本义，二要理解理解文中重要词语含义，即比喻义或引申义。
20．下列句中加横线的成语使用错误的一项是（ ）
A．新建成的扬州工艺美术馆内各种艺术精品琳琅满目，异彩纷呈。
B． 新星文学社成员们在创作交流会上畅所欲言，交流自己在写作方面的深刻体会。
C．学习委员李强讲究学习效率，学习成绩一直遥遥领先，可谓是事半功倍。
D．这场比赛，让太阳队对付蓝天队，那还不是白驹过隙，轻而易举取胜。
答案：D
解析：分析： D“白驹过隙” 本义指白色的骏马在缝隙前飞快地越过。比喻时间过得很快，光阴易逝。与语境不符。
点评：本题考查成语在具体语境中的含义。一要理解成语的本义，二要理解成语在具体语境中的含义。
21．下列说法错误的是（ ）
A．本文写的是一位电车工人回忆四年前和鲁迅先生的一面之缘，但这“一面”，却表现了作为伟大的文学家、思想家、革命家的鲁迅先生的伟大人格和战斗精神。
B．本文所写的事情极其不平常，具有典型意义，大中见小，于细微处反映了鲁迅的伟大品格。
C．本文对鲁迅作了三次肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。
D．鲁迅先生对一个普通工人的态度，实质就是对人民群众的态度。
答案：B
解析：分析：B项本文所写的事情都是极其平常的事情，用以小见大的写法反映鲁迅的伟大品格。
点评：本题考查理解课文的内容、写法和主题，一定要认真阅读课文，熟悉课文。
22．选出破折号用法不同类的一项（ ）
A．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
B．我掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！
C．我……摸摸里衫上的袋——袋里只剩一块多钱……
D．那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
答案：B
解析：分析：A表示话题转移，其他三项都表示解释说明。
点评：本题考查标点符号的作用。破折号常用来表示：表示解释说明、表示转折关系、表示语音延长、表示话题转换、声音富于高低变化。
23．下列没有运用比喻修辞方法的一项是（ ）
A．店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
B．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
C．他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已统统都知道了一样。
D．我已经困软得像一团棉花了。
答案：C
解析：分析：A店里像地窖一样冷。（比喻）；B胡须像“一”字。（比喻）D我像棉花一样软。（比喻）C虽有“好像”没有本体和喻体，不是比喻。
点评：本题考查比喻修辞的辨析。比喻有三种：明喻（有本体、喻体和比喻词）、暗喻（有本体和喻体，没有比喻词）和借喻（只有喻体）。
24．判断下列各句表达不符合课文的一项是（ ）
A．课文的题目“一面”简明，寓意深刻。既概括了文章的内容，又暗示了对作者所产生的深远影响。
B．《一面》以时间为顺序，记叙的顺序是顺叙。
C．《一面》课文先点出见面的时代背景，再记叙与鲁迅见面的情景，同时写了内山老板的热情和友好态度，互相映衬，平分笔墨。
D．《一面》回忆的是四年前的往事。写成于鲁迅逝世的当月。作者思念和敬仰鲁迅之情，情真意切，十分感人。
答案：C
解析：分析：《一面》中主要是鲁迅的热情，写内山老板的内容很少，写法上并非“平分笔墨”。
点评：本题考查理解课文的顺序、内容、和主题，一定要认真阅读课文，熟悉课文。
三、阅读理解
25阅读下面的文段,完成下题。
(甲)我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
(乙)他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
(丙)什么 我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
（1）文中三次外貌描写都提到“瘦”，这样写的目的是（ ）
A．强调鲁迅先生有病，身体很不好。 B．表达作者对鲁迅先生身体的担心
C．衬托了鲁迅先生艰辛劳累的工作。 D．暗示了鲁迅先生的生命已经不多了
答案：C
解析：分析：鲁迅先生“瘦”，不是因为生病，为他病情严重而担心，而是因工作辛苦劳累。
点评：本题考查外貌描写的作用。要结合文意分析作用，不可曲解。
（2）从观察的角度比较分析，三次外貌描写有何不同 能标志这一角度变化的词语分别是什么
________________________________________________________
答案：甲：从远处粗线条地勾勒，牙黄长纱；乙：从近处细致地描写，一寸长；丙：面对面地仔细观察，熏黑
解析：分析：这三段按照由远到近的顺序刻画人物，符合逻辑。先远远看到穿着牙黄的长衫，瘦瘦的，在抽烟。再近看面孔、头发和胡须。最后细致刻画烟斗被熏黑。
点评：本题考查外貌描写的顺序。
（3）乙段中两处细节描写所表现的精神与下列鲁迅诗句相符的一句是( )
A．“我以我血荐轩辕”
B．“横眉冷对千夫指”
C．“俯首甘为孺子牛”
答案：B
解析：分析：乙段着重描写头发和胡须：头发一根一根精神抖擞地直竖着；胡须浓密。表现鲁迅的精神风貌和坚强意志。和“横眉冷对千夫指”表现的对敌人的痛恨相符。
点评：本题考查外貌描写。理解外貌描写表现的人物风貌和精神气质并理解诗句的含义。
（4）文中第一次外貌描写是从哪些方面来写人物的
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答案：身材 年龄 国籍 衣着和抽烟的神态
解析：分析：“一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴”这句话分别交代了鲁迅的身材、年龄、国籍、衣着和抽烟的神态。
点评：本题考查外貌描写的内容，可从身材、衣着、神态、容貌、年龄等方面介绍人物。
（5）甲、乙、丙三文段，作者通过对鲁迅肖像的描写，从中可以看出鲁迅是一位什么样的人？
_____________________________________
答案：忘我工作，为国担忧，痛恨敌人，意志顽强。
解析：分析：这三段外貌描写主要突出鲁迅瘦挑的身材和清瘦的面庞和精神抖擞的风貌，体现鲁迅痛恨敌人，把满腔的爱国热情融入的忘我的工作中去。
点评：本题考查外貌描写的作用。外貌描写是为了刻画人物与众不同的个性特征，表现人物美好品质的。答题模式：采用（ ）描写方法，突出了人物的（ ）特点。
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