苏教版语文七年级下册第一单元第5课《赵普》同步练习

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苏教版语文七年级下册第一单元第5课《赵普》同步练习
一、填空题
1．给下面加粗字注音。
阖户______________ 启箧______________
龌龊____________________________ 处决如流______________
既薨______________ 奏牍______________ 补缀旧纸______________
卒用其人______________
答案：hé|qiè|wò chuò|chǔ|hōng|dú|zhuì|zú
解析：分析：“龌龊”是形旁相同的词语， “处”是多音字，处决读chǔ，处所读chù。“卒”是平舌音。
点评：本题考查给生字注音，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。
2．解释加粗字的含义。
a普少习吏事：______________
b每归私第：_______________
c家人发箧视之：________________
d碎裂奏牍掷地：______________
答案：熟悉|府第，大的住宅|打开|把……撕碎
解析：分析：(1)习：古今异义，古义：熟悉；今义：学习。(2)第：古今异义，古时指府第，大的住宅；今义：表序数，第几。(3)发：古今异义，古义：打开；今义：发现。 (4)碎裂，词类活用，形容词作动词，把……撕碎。
点评：本题考查文言文重点实词的含义。特别注意古今异义、词类活用的现象。
3．给下列加粗的字词注音。
吏事____________ 阖户____________ 箧____________
既薨____________ 循默____________ 龌龊________________________
奏牍____________ 掷地____________ 补缀____________
答案：lì|hé|qiè|hōng|xún|wò chuò|dú|zhì| zhuì
解析：分析：“吏” 读lì，注意区分“史”，读shǐ。“阖”读hé，现代汉语组词“阖家欢乐”。“箧”读qiè，指书箱。薨：就是死的意思，是过去皇帝和诸侯以及王公大臣死时的专用字。
点评：本题考查给文言实词注音。理解字义，多读多记。
4．根据原文将下列句子补充完整。
a晚年________，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
b普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能________。
c宋初，在相位者多________，普________，未有其比。
答案：手不释卷|以天下事为己任|龌龊循默|刚毅果断
解析：分析：学习文言文，要达到理解背诵默写课文的要求。多记忆，多积累。
点评：本题考查补写原文中句子。一要理解句意，二要熟读背诵，三要准确书写。
5．辨字组词。
吏____________ 竟____________ 牍____________ 缀____________
史____________ 竞____________ 犊____________ 辍____________
答案：官吏；历史|竟然；竞争|案牍；牛犊|点缀；辍学
解析：分析：读准字音，理解字义，正确组词。
点评：本题考查辨别形近字并组词。对比记忆偏旁的不同，形旁不同，表意不同，字音也会不同。
6．解释加粗的字（或词）。
少习吏事：________________________
寡学术：________________________
阖户启箧：________________________
既薨：_______________________
普性深沉：________________________
复奏：________________________
答案：年轻|少|关上 书箱|已经|性格，性情|又
解析：分析：少：读shào，年轻。寡：形容词，少。阖：动词，关上。箧：名词，书箱。既：副词，已经。性：名词，这里指性情。复：副词，又。
点评：本题考查文言文重点实词或常用虚词的含义。特别注意古今异义、词类活用、通假字和一词多义的现象。
7．说说下列句中加粗词语古今意义的区别。
a普明日复奏其人，亦不用。
古义：________________________________
今义：________________________________
b普颜色不变，跪而拾之以归。
古义：________________________________
今义：_______________________________
答案：任何一天的第二天|今天开始的第二天|脸色|色彩
解析：分析：（1）明日：古义：任何一天的第二天；今义：今天开始的第二天。（2）颜色：古义：脸色；今义：色彩。
点评：本题考查古今异义字的含义，注意区分词语在古代汉语和现代汉语中的含义和用法的不同。
8．写出下列句中加粗词语的古今义。
a寡学术 古义____________今义____________
b处决如流 古义____________今义____________
c普性深沉有岸谷 古义____________今义____________
d多龌龊循默 古义____________今义____________
答案：学问|某一方面专门的学问|处理决断|枪毙|性格沉着|不慌不忙，稳重|形容人过分谨慎，拘于小节|肮脏
解析：点评：本题考查古今异义字的含义，注意区分词语在古代汉语和现代汉语中的含义和用法的不同。
9．翻译下列句子。
a普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
译文：______________________________________________
b普颜色不变，跪而拾之以归。
译文：_______________________________________________
c他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
译文：_______________________________________________
答案：赵普性情沉着而严肃刚正，即使常对人忌妒刻薄，但能把天下大事当做自己的责任。|赵普脸色没有改变，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家。|过些日子把这些旧纸片补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。太祖这才明白过来，最终任用了(赵普推荐的)那个人。
解析：分析：(1)性：性情。岸谷：严肃刚正。虽：古今异义，即使。忌克：嫉妒刻薄。而：表转折的连词，却。(2) 颜色：古今异义，脸色。而：表修饰的连词，着。(3) 乃：副词，才。悟：动词，明白。卒：副词，终于。
点评：本题考查文言文句子翻译。首先明确句子中关键字的含义，再按现代汉语的顺序翻译句子。翻译句子应达到信、达、雅的要求，即准确、通顺、优美。
10．按照要求填空。
a《赵普》节选自《__________》。赵普为赵匡胤的幕僚，策划了历史著名事件__________，帮助赵匡胤夺取政权而成为北宋开国皇帝。
b本文写了赵普的两件事，可分别用四个字进行概括__________、__________。表现的一个中心是________________________________________。
答案：宋史 赵普传 | 陈桥兵变|刻苦读书 | 奏荐人才 | 赵普能以天下事为己任
解析：分析：赵普策划了著名的“陈桥兵变”。课文重点写了有关他的两件事：刻苦读书和奏荐人才，表现他以天下事为己任的博大胸怀。
点评：本题考查文学常识，了解赵普，概括文章主要内容，理解课文主题思想。
二、选择题
11．下列表示时间的词语意思相同的两项是( )
A．竟日 B．次日 C．明日 D．他日
答案：B、C
解析：分析：这两项的意思都为“第二天”。A项的意思为“整天”；D项的意思为“改天(其他时间)”。
点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和同音字。
12．下面朗读停顿不正确的一项是( )
A.太祖/常劝/以读书
B.家人/发箧/视之
C.能/以天下事/为己任
D.普/明日/复奏其人
答案：A
解析：分析：正确停顿是：太祖/常劝以读书
点评：本题考查文言文断句，理解句意，反复朗读，凭借语感，抓住句子的主干。也可以借助对称句式、借助句子结构、借助修辞、借助虚词断句。
13．赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，找出不是刻苦读书的成语（ ）
A．凿壁偷光 B．昼耕夜诵 C．鞠躬尽瘁 D．牛角挂书
答案：C
解析：分析：A．凿壁偷光：凿穿墙壁引过光线。形容家境贫困仍刻苦勤学。 B．昼耕夜诵：白天种地，夜晚读书，形容抓紧时间学习，读书勤奋。C．鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部力量。D．牛角挂书：把书挂在牛角上，边放牛边看书。比喻勤奋好学。
点评：本题考查理解词义理解，多积累，多记忆，平时可分类整理，便于记忆。
14．下列各组句子中，加粗词语意义相同的一项是（ ）
A． 性深沉有岸谷，虽多忌克∕彼竭我盈，故克之
B．未有其比∕比至陈，车六七百乘
C．太祖乃悟，卒用其人∕骑千余，卒数万人
D．久之不去∕去国怀乡，忧谗畏讥
答案：D
解析：分析：A克：刻薄/攻克、战胜；B比：相比、比得上/等到；C卒：终于/士兵；D去：离开
点评：本题考查文言实词的含义。注意一词多义的现象，即不同的语境中词语的意义和用法不同。
15．选出下列加点词语解释相同的一项( )
A．习：（1）少习吏事 （2）学而时习之
B．以：（1）跪而拾之以归 （2）先帝不以臣卑鄙
C．发：（1）家人发箧视之 （2）发闾左谪戍渔阳
D．明日：（1）普明日复奏其人 （2）明日，徐公来，熟视之
答案：D
解析：分析A习：熟悉/复习；B以：连词，来/介词，因为；C发：打开/征发；D明日：第二天。
点评：本题考查文言实词的含义。注意一词多义的现象，即不同的语境中词语的意义和用法不同。
16．说出下面典故与赵普有关的一项是____________
A．闭门读书 B．半部《论语》治天下 C．凿壁借光 D．闻鸡起舞
答案：B
解析：分析：A闭门读书：形容专心埋头苦读， 语出 北齐·颜之推《颜氏家训·勉学》，B赵普平时手不释卷所读之书就是《论语》。C凿壁偷光的是匡衡。D闻鸡起舞的是祖逖。
点评：本题考查文学常识。了解人物及相关故事。
17．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．而能以天下事为己任 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐
B．太祖乃悟 乃不知有汉，无论魏晋
C．普又以其人奏 以其境过清，不可久居
D．太祖尝弹雀于后园 苛政猛于虎也
答案：A
解析：分析：A．表转折，相当于“却” B．才/却、竟然 C．把/因为 D．在/比
点评：本题考查常用文言虚词的意义和用法。注意一词多义的现象，即不同的语境中词语的意义和用法不同。
18．下列名言不是“以天下为己任”的一项是（ ）
A．苟利国家生死已，岂因祸福避趋之。——林则徐
B．学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语》
C．安得广厦千万间，大蔽天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
D．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
答案：B
解析：分析：B是谈论学习方法的。其他都是忧国忧民的。
点评：本题考查对名言的理解。分类整理，多积累，多记忆。
19．学习完《赵普》后，班里举行了“选举心中最伟大的具有‘以天下为己任’思想的圣贤人物”活动。有人列出了以下选项，你选择的是哪位？理由是什么？（ ）
A．赵普——半部《论语》治天下
B．范仲淹——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
C．屈原——汩罗江自沉，以身报国
D．张载——为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平
选择：（ ）
理由：
答案：选A，理由：赵普忧国忧民，在政事上一直勤勤恳恳，到了晚年仍不忘学习来提高自己，为国家鞠躬尽瘁，是活生生的“以天下为己任”的例子。
解析：分析：任选一项，用简洁通顺的语句叙述人物故事，说明理由。再如：选B，理由：一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的警句警示着后人，他也用卓越的政绩表明了自己“以天下为己任”的抱负。
点评：本题考查具有爱国情怀的名人及相关故事。多读书，多积累，了解历史名人，爱国志士的名言或故事，能用简洁的语言通顺地表达。
20．下列对文章的理解分析不当的一项是（ ）
A．这篇文章主要写了赵普的两件事：刻苦读书，奏荐人才。表现了一个中心：赵普能以天下事为己任。
B．本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，“阖户启箧取书”细节中的一个“阖”字，表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。
C．写赵普沉着镇定，描写了“跪而拾之”的细节。写赵普为国推荐人才的决心和耐心，又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。
D．赵普死后，发现箱子有一部《论语》。这一细节表明他平时手不释卷所读之书就是《论语》。后人称誉他“半襄阳《论语》治天下”是有根据的。
E．在“奏荐人才”的描写中，主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。
答案：E
解析：分析：E “奏荐人才”是通过概括叙述塑造人物，并没有运用对话描写。
点评：本题考查对文章主要内容、具体写法和主题思想的理解。应熟悉课文，深入透彻理解课文。
三、阅读理解
21.阅读下面的文段,完成下题。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年……每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能……。宋初，在相位者多龌龊循默，普……未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
（1）解释下列句子加粗的字。
普少习吏事：________________________
及为相：________________________
尝奏荐某人为某官：________________________
太祖乃悟，卒用某人：________________________
答案：熟悉|等到|曾经|担任|才|终于
解析：分析：习：动词，这里是熟悉的意思，不要理解为学习或练习。及：动词，等到。尝：副词，曾经。为：动词，做、担任的意思。乃：副词，才。卒：副词，终于。
点评：本题考查文言文重点实词或常用虚词的含义。特别注意古今异义、词类活用、通假字和一词多义的现象。
（2）翻译下列句子
①太祖常劝以读书。
译：________________________________
②阖户启箧取书，读之竟日。
译：________________________________
③普明日复奏某人。
译：________________________________
④碎裂奏牍掷地。
译：________________________________
答案：宋太祖常拿读书这件事来劝（赵普）。|关上门，打开书箱，拿出书，整天读。|第二天赵普重新奏请任用此人。|宋太祖把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
解析：分析：①以：介词，用、拿。翻译时注意语序和补全成分，“以读书劝（赵普）”。②户：古今异义，古代指门；箧：书箱；竟日：整日、终日；阖：关上；启：打开；之：代词，指书。③明日：第二天；复：再一次。④牍：古代写字用的木片；掷：扔；地：名词作状语，在地上。
点评：本题考查文言文句子翻译。首先明确句子中关键字的含义，再按现代汉语的顺序翻译句子。翻译句子应达到信、达、雅的要求，即准确、通顺、优美。
（3）从上文中找出赵普能“临政，处决如流”的原因。
____________________________________________
答案：“每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”。
解析：分析：赵普处事顺利的原因在前一句“每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。”即刻苦读书，学以致用。
点评：本题考查理解课文内容。练习上下文，直接筛选关键语句回答问题。
（4）课文怎样表现赵普“以天下事为己任”的？
_______________________________________
答案： “奏”，“复奏”，“又以其人奏”，“他日补缀旧纸，复奏如初。”
解析：分析：原文：尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。表明赵普勇于推举贤人，多次被拒绝，也不放弃，信念执著。
点评：本题考查对文言文内容的理解，联系上下文，理解句意，抓住关键词语回答问题。
（5）选文的两段文字，主要写了赵普的哪两件事？你从中可以看出赵普有什么性格特征？
_____________________________________
答案：刻苦读书；奏荐人才。|为国而勤奋学习，重用人才，以天下事为己任。
解析：分析：选文第一段写赵普勤奋学习，刻苦读书。选文第二段写赵普推举人才，信念执著。从这两方面分析人物的性格：读书勤奋刻苦，识人荐贤，以天下事为己任。
点评：本题考查对内容的理解和概括，并分析人物形象。理解句意，概括段意，用准确的词语概括人物性格，角度要全面。
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