统编版四年级第二学期语文学科素养评价 (15)（含答案）

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小学四年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）
卷首语：亲爱的同学们，为了丰富同学们的课余生活，学校开展了各类社团活动，让我们跟随奇奇的脚步，一起去打卡校园社团吧！
内容 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流
分项 识字屋 书写台 运用馆 存储室 阅读仓 文学社
等级
识字与写字（共32分）
识字屋 什么是社团？
1．由于大家初步接触社团不是很了解，同学们报名的积极性不是很强，奇奇拟了一则社团招募书，请你帮她在括号里写出正确的词语，加以完善。（7分）
参考答案 幸福、独特、拂拭、描绘、华丽、灿烂、潇洒
命题意图 字的积累与运用，主要考察学生对字形的掌握、运用及书写技能等。
难度 低 来源 选编
知识点 在语境中借助拼音准确书写词语。 教材单元 四年级下册第一、二单元
2.加点字的读音她不是很确定，请用“ ”帮她选择正确的读音（4分）
A徜徉(cháng táng ) B 慰藉（jí jiè ） C绮丽（qǐ yǐ ） D崭新（zǎn zhǎn）
参考答案 A、徜徉 cháng B、慰藉 jiè C、绮丽 qǐ D、崭新 zhǎn
命题意图 字的积累与运用，主要考察学生对字音的掌握、运用及书写技能等。
难度 低 来源 选编
知识点 在语境中把握字词的读音。 教材单元 四年级下册第二、三单元
3.对于“社团招募令”中“徜徉”一词，更适合的意思应为 。（填序号）（2分）
①彷徨，心神不宁 ②闲游；安闲自在地步行
参考答案 ②
命题意图 词的积累与运用，主要考察学生对词义的掌握
难度 低 来源 选编
知识点 能在横线上将句子写得规范、端正、整洁。 教材单元 第一单元
书写台 书法社团，写好汉字
4.奇奇说，要想参加书法社团，首先得有扎实的汉字基本功，写好汉字是入社团的第一步，请根据要求抄写句子，做有“功底”的社员。（3分）
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 ——［法国］罗曼 罗兰
参考答案 书写端正、规范
命题意图 句子的积累，主要考查学生对句子书写的能力。
难度 低 来源 原创
知识点 能在横线上将句子写得规范、端正、整洁。 教材单元 四年级下册
5.走进社团，引入眼帘的是社员们玲琅满目的书法作品。奇奇说，写书法要尽量杜绝有错别字，下列几幅书法作品中均有一处错别字，请你把错误的那一项选出来。(4分)
（1）A慷慨 B贤惠 C 照列 D 突兀
（2）A遂道 B拂拭 C 重叠 D 凌空
（3）A涣散 B远眺 C 尖锐 D 躲辟
（4）A汹涌 B蜿蜒 C 胸膛 D 响午
参考答案 CADD
命题意图 词的积累与运用，主要考察学生对字的形的掌握及书写技能。
难度 低 来源 原创
知识点 能够正确找出错别字。 教材单元 四年级下册
运用馆 读书社，能说善辩
6.从书法社出来，奇奇被一阵喧闹声吸引，原来是读书社的老师在给大家做写作训练。老师给出的这些题目你会吗？请按要求写句子。（4分）
有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。而且非常轻。（关注加点部分，再照样子写一个事物）
参考答案 略（能仿照加点字的用法将事物进行比较即得分）
命题意图 句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思及仿写句子的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 依照例句，按要求写句子。 教材单元 第二单元
7.为了让大家能多读书，读书社需要张贴宣传口号，鼓励大家多阅读。下列哪一句名言最符合要求？（ ）（2分）
A．一日读书一日功，一日不读十日空。 B．天行健，君子以自强不息。
C．胜人者有力，自胜者强。 D．生而忧患而死于安乐。
参考答案 A
命题意图 句的积累与运用，主要正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，以及运用句子的能力。
难度 低 来源 原创
知识点 理解格言，并能在具体的语境中准确运用。 教材单元 第七、八单元
8.这是读书社新成员的个人介绍，请你帮他填写完整。（ ）（2分）
小芳同学热爱阅读，常常 ，班级的同学将她当做榜样，总是说她是班级的 。
A.囊萤夜读 领头羊 B.凿壁偷光 老黄牛
C.手不释卷 小蜜蜂 D.铁杵成针 千里马
参考答案 A
命题意图 词的积累与运用，主要考察学生对词语的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用。
难度 中 来源 原创
知识点 能够正确理解词语意思，并能在具体语境中加以运用。 教材单元 第六、七单元
9.读书社计划举办诗歌会，设计了“诗人诗事”节目，以下哪个素材不符合要求？ （ ）。（2分）
A.贾岛推敲的故事 B.《再别康桥》的创作背景
C.泰戈尔童年时学英语的故事 D.苏小妹给诗加“腰”的故事
参考答案 C
命题意图 句的积累与运用，主要考查学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义。
难度 中 来源 原创
知识点 能够正确选择符合语境的相关故事。 教材单元 四年级下册
10.读书社组织有奖竞答，下列句子中，对课文理解不正确的一项是 （ ）（2分）
A. 《乡下人家》描写了乡下人家的几个生活场景，让我们感受到了乡村生活的朴实、和谐且充满诗意。
B. 《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“乐”在这里读作“lè”，借此表现乡村生活的乐趣。
C. 《海上日出》描绘了晴朗天气时、太阳走进云堆时和天边有黑云时的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
D. 《白鹅》一文细致刻画了鹅的音调、步态和吃相，表现出了白鹅高傲的特点。
参考答案 B
命题意图 课文内容的积累，主要考查学生对于课内知识的理解和掌握。
难度 中 来源 原创
知识点 正确理解课文相关内容和知识点。 教材单元 四年级下册
阅读与鉴赏（共38分）
存储室 读书社的成员要求有丰富的古诗词素养，请认真整理并收藏诗句名言
11.为了加强宣传效果，奇奇建议设置“诗文佳句传精神”的答题互动环节，于是整理了所学诗文，请你帮她补全空缺。（7分）
欲将轻骑逐， 。（卢纶《塞下曲》），着力描写军队准备追击的场面，守边将士不顾严寒、勇猛追敌的形象跃然纸上。 , 。王冕盛赞墨梅的高风亮节，并托物言志，表达自己鄙薄流俗、独善其身的志趣； ，君子以自强不息，告诉我们要自强不息，力求进步；胜人者有力， ，强调了战胜自己的重要意义；不怨天， 。告诉我们要有积极向上的生活态度；
，孟子提示我们要有忧患意识，勿沉溺于安乐。
总结：古人的精神品格启示我们要有高尚的情怀和美好的品质，守住初心，砥砺前行。
参考答案 大雪满弓刀。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。天行健，君子以自强不息。自强者强。不尤人。生于忧患而死于安乐。
命题意图 考查学生对句子的感受力，正确理解句子表面意思和对句子的默写能力。
难度 低 来源 原创
知识点 能够正确选择符合语境的相关故事。 教材单元 第七单元
播音社，播报初体验
阅读仓 来到播音社，老师正在指导同学们朗读美文，请你和他们一起阅读并完成问题。
（一）善良的种子（节选）（12分）
①父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下一百多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张一百元的票子，再翻口袋的时候，那张一百元的票子就不翼而飞了。在那个年代，一百块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点儿晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。
②父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫:“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
③那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。
④“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。
⑤父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说:“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说:“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”
⑥满车厢的人都目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。
⑦下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。
⑧这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子。或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。
12.根据选文内容,用简洁的语言概括文章的主要情节。（2分）
参考答案 父亲及乡邻分种子给女人 父亲的钱失而复得
命题意图 考查学生捕捉关键词句以及概括文章主要情节的能力
难度 低 来源 选编
知识点 正确理解课文相关内容和知识点。 教材单元 四年级下册
13.选文第⑤自然段中画“ ”的句子是对父亲 和 的描写，写出了父亲 的品质。（3分）
参考答案 语言 动作 善良
命题意图 考查学生理解文章内容以及对文章描写的内容，能概括人物的主要品质。
难度 中 来源 选编
知识点 正确理解课文相关内容和知识点。 教材单元 第六单元
14.选文第①自然段和第⑦自然段中画“——”的句子的说法矛盾吗？为什么？ （3分）
参考答案 不矛盾。（1分）因为第①段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；而第⑦段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。
命题意图 考察学生阅读体会和表达思想感情的能力，以及价值判断的能力。
难度 中 来源 选编
知识点 正确理解课文相关内容和知识点。 教材单元 四年级下册
15.选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？请用“ ”在选文中画出来,并联系实际谈谈你的看法。（4分）
参考答案 这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子。或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。（2分） 每个人都应该有一颗善良的心，在生活中，与人相处要团结友爱，互助互敬，让自己的一颗善良的心开出灿烂的花。
命题意图 考查学生把握文章中心思想的能力以及观察与表达的能力。
难度 中 来源 选编
知识点 正确理解课文相关内容和知识点。 教材单元 四年级下册
（二）翼龙祖先竟是不会飞的兔蜥（xī) （19分）
①1907年，古生物学家在苏格兰地区发现了泰勒斯克列罗龙的化石，这是一种距今2.31亿年，生活在闷热环境中的兔蜥科动物，它或是翼龙的近亲。
②兔蜥化石最早发现于二十世纪三四十年代的美国德克萨斯州。古生物学家研究判断，兔蜥动物平衡感强，行动敏捷。之后，在南美洲发现了更多兔蜥化石，科学家更加认识到，兔蜥是一种小型无翅爬行动物，主要生活在2. 37亿至2. 1亿年前的三叠纪。
③古生物学家原先一直认为，兔蜥与恐龙的亲缘关系更近，因为兔蜥骨骼的长度及形状与翼龙和恐龙都非常相似。但后来一系列证据越来越支持兔蜥与翼龙是姐妹类群，它们有共同的祖先。
④兔蜥是两足行走的爬行动物，没有翅膀，不会飞，但它和翼龙有一些共同的独有特征，比如内耳形状，骨骼也具有许多共源性状，这些都有力支持了两者之间的关系。
⑤研究人员利用微型电脑层析扫描及3D技术发现，兔蜥已经进化出了一些与翼龙飞翔能力相关的神经特征。显然，这些特征在具备飞行能力之前就已演化出来，这从解剖及进化角度解决了兔蜥与翼龙的亲缘关系，为研究爬行动物起源及其飞翔能力提供了新模式。
⑥科学家在巴西发现的约2. 3亿年前的兔蜥新物种，不仅有猛禽之喙，也有突出的弯刀形爪，这些特征表明兔蜥动物在生态位上处于高度特化，其爪可能用于帮助对付猎物或攀爬，而喙在进食之外还将有发声和温度调节等功能。
⑦翼龙在中生代天空横行了1. 5亿年，是脊椎动物三支飞行动物翼龙、鸟类和蝙蝠中演化最持久的一支。虽然，翼龙的皮膜翼曾让早期的一些学者认为它们的飞行机6
制类似蝙蝠，但随着研究的深入，发现翼龙与鸟类具有更近的系统发育关系。
⑧我国科学家最新研究成果，揭示了翼龙的飞行机制。研究表明，哈密翼龙可能如鸟类一样利用喙上肌收缩实现翅膀上扬，哈密翼龙的肩臼（jiù)窝疑似保留有软骨组织，这可能与鸟类一样具有厚实的关节软骨以缓冲飞行压力。
⑨研究还发现，翼龙具有独特的飞行机制。与鸟类终生不愈合的肩胛（jiǎ)骨与乌喙骨不同，哈密翼龙的肩胛骨与乌喙骨在个体成年之前就已经完全愈合，形成骨性结合的肩胛乌喙骨，代表了翼龙飞行演化过程中独特的肩带适应。
16.请阅读文章内容，根据提示，完成下面的思维导图。（8分）
参考答案 （1）共同的祖先 （2）内耳形状 骨骼 （3）飞翔能力
命题意图 考查学生理解和捕捉文章关键词句的能力。
难度 低 来源 原创
知识点 考查信息提取能力 教材单元 四年级下册
17.下列说法与原文意思不相符的一项是（3分） （ ）
A.泰勒斯克列罗龙是一种生活在闷热环境中的兔蜥科动物，它是翼龙的近亲。
B.兔蜥是一种小型无翅的两足行走的爬行动物，平衡感强，行动敏捷。
C.约2.3亿年前的兔蜥新物种，不仅有猛禽之喙，也有突出的弯刀形爪。
D.翼龙是脊椎动物三支飞行动物翼龙、鸟类和蝙蝠中演化最持久的一支。
参考答案 A
命题意图 考查学生学习和理解课文主要内容的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 考查对文本内容的理解。 教材单元 四年级下册
18.文章第⑨段加点词“独特”是什么意思？翼龙飞行机制的独特性主要表现在哪里呢？（4分）
参考答案 “独特”的意思是“独有的，特别多”。表现有：哈密翼龙的肩胛骨与乌喙骨在个体成年之前就已经完全愈合，形成骨性结合的肩胛乌喙骨。
命题意图 考查学生理解词语的能力，词语在文中的恰当意义和作用。
难度 中 来源 原创
知识点 考查能通过不同的方法理解词语意思，并能在文章中提取相应信息。 教材单元 四年级下册
19.读完选文，你是否还有疑惑的地方呢？请提出一个问题，并试着解决。（4分）
问题：
回答：
参考答案 示例： 问题：文章为什么说翼龙与鸟类具有更近的系统发育关系？ 回答：因为研究表明哈密翼龙可能如鸟类一样利用喙上肌收缩实现翅膀上扬，并且哈密翼龙的肩臼窝疑似保留有软骨组织，这可能与鸟类一样具有厚实的关节软骨以缓冲飞行压力。
命题意图 考查学生提问和尝试解决问题的能力。
难度 中 来源 原创
知识点 考查提问与试图解决问题的能力。 教材单元 四年级下册
表达与交流（共30分）
文学社 能写会道
20．文学社正在策划一次征稿活动，请你仔细阅读下面的征稿要求，并参与投稿。（30分）
哇，多美的日出！哇，多么令人敬佩的车胤！哇，多么难忘的回忆……请以“哇， ”为题，完成习作。你可以从多个方面写写自己喜欢的人或物，可以按照游览的顺序写写自己喜欢去的地方，也可以写写自己喜欢做的事。记得按一定的顺序把事情的经过写清楚哟！
要求：①把题目补充完整；②语句通顺，表达真情实感；③350字左右。
参考答案 特类文：29—30（优秀） 人物特点或事情写得非常清楚，语句通顺流畅，书写工整，无病句，只有细微的失误。 一类文：26—28（优秀） 人物特点或事情写得比较清楚，语句通顺流畅，无明显病句。错别字较少。(“得”“地” “的”可放宽要求；生僻字也可放宽) 二类文：21—25（良好） 人物特点或事情写得基本清楚，语句通顺，明显病句较少。错别字较少。(“得”“地” “的”可放宽要求；生僻字也可放宽) 三类文：18—20（合格） 基本写清楚人物特点或事情的经过，语句基本通顺。别字、错字、漏字基本不影响阅读。 四类文：17分及以下（不合格） （1）完全偏题，不论好坏 15分及以下。（把握好“偏题”和“基本符合”， 文章虽偏题，但比较优秀要提交讨论，慎打四类分） （2）文句不通，文章大意说不清楚，17分及以下。 （3）字数不符合要求，根据实际情况扣分（文章虽短但比较优秀要提交讨论）； 只写十几个字或几十个字，3-5分。
命题意图 考察书写能力，使用标点符号能力，词汇量及其运用能力，以及书面表达能力。
难度 中 来源 原创
知识点 尝试将事情写清楚，或将人物特点写清楚。 教材单元 四年级下册
命题意图：
一、识字与写字
1.字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。
2.词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。
3.句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。
阅读与鉴赏
1.考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感彩。理解关键词句在文中表情达意作用的能力。
2.考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。
3.考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。
4.考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。
三、表达与交流
1.考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。
2.考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。
3.考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。
4.考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。
5.考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。
6.考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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