统编版四年级第二学期期末语文学科素养评价表（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版四年级第二学期期末语文学科素养评价表（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 603.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-13 11:41:24 | ||
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文档简介
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小学四年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）
卷首语：“世界那么大，我想去看看。”随着疫情慢慢淡出我们的生活，旅游已经成为了许多人最享受的生活方式。用脚步丈量世界，用心灵感受生活，每一次旅行都是自我超越的历程，学习又何尝不是如此？让我们一起回顾成长瞬间，收拾行囊再出发！
内容识字与写字阅读与鉴赏表达与交流分项旅行社浏览器书写台存储盘阅读库服务区手账本15143525830等级
识字与写字
（本题共8小题，共32分）
A 准确率85%及以上，即得分27.5及以上 B 准确率70%-84%，即得分22.5-27之间 C 准确率60%-69%，即得分19.5-22 D 准确率60%以下，即得分19及以下
旅行社 旅行知识我知道，尽数分享语言文字的乐趣！
1.这是一段旅游业热点事件介绍词，我能读准其中的字音，在正确的读音上打“√”。（5分）
在网络高速发展的当下，旅行已成为一种时尚。继“淄博烧烤”引爆全网，贵州榕江因特色村BA被冠（guàn guān）以“村超”大受追捧。“南方小土豆”勇闯哈尔滨，这一昵（nī nì）称的背后是一种富有温情的互动。寺庙也成了年轻游客旅行的佳选，他们会祈（qí qǐ）求神佛庇佑以抚慰内心的渴望。各地文旅部门改变以往一声不吭（kēng háng）的局面，频放“大招”吸引游客，发展当地经济，传播优秀文化。面对各地的美景与美食，你还不心潮澎（péng pén）湃吗？
参考答案 冠（guàn）以 昵（nì）称 祈（qí）求 一声不吭（kēng） 心潮澎（péng）湃
命题意图 结合当下旅游热们话题，以“热点事件”为依托，考查学生对四年级的多音字，前后鼻音，生活中易读错字等的掌握情况，引导学生关注时事，回归生活。
难度 低 来源 原创
知识点 字音考察 教材单元 第一单元、第二单元、第四单元、第六单元、第八单元
2.江南烟雨，柔情绵绵。我会根据拼音把这则导游词补充完整，一起感受西湖美。（7分）
各位游客，杭州素有“人间天堂”之称。西湖是杭州一颗càn làn（ ）的明珠。千百年来，西湖都展现着她dú tè（ ）的魅力，令人一见钟情。春天，堤上草如茵，两岸柳如眉，到处一片nèn lǜ（ ）的景象。夏天，huǒ là là（ ）的太阳照射湖面，波光粼粼，好似给西湖嵌上了一条流动的宝石项链。秋冬天的西湖也别有一番景致，白茫茫的雾气笼罩湖面，似梦非梦，给人一种méng lóng（ ）感。湖面时不时有白鹭飞过，好像在hū huàn（ ）大家一起来杭州享受这xìng fú（ ）的生活！三秋桂子，十里荷花，钱塘潮涌，千岛聚秀，杭州美得让人难以忘怀！
参考答案 灿烂 独特 嫩绿 火辣辣 朦胧 呼唤 幸福
命题意图 杭州地域特色的渗透，让学生的识字写字转变为生活化的积累。同时传递给学生一种“语文即生活”的理念，所学的知识源于生活，还得要合理地运用于生活。
难度 低 来源 原创
知识点 字形考察 教材单元 第一单元、第二单元、第三单元、第四单元、第五单元、第八单元
3.杭州除了西湖这一热门景点，还有许多小众又吸引人的景点值得打卡，比如：浴鹄湾、龙坞茶村、乌龟潭。关于这几个景点，我能根据所学知识，选择正确的选项。（3分）
①“鹄”字可能和（ ）有关。
A.形似嘴巴的湖湾 B.一种俗称天鹅的鸟类 C.名声远扬
②根据汉字音形义的特点，“坞”字的读音可能是（ ）。
A.wù B.niǎo C.wān
③初夏时节，乌龟潭的地上映满铜钱大小的粼粼光斑，许多小莲花成片成片开放。慢悠悠地坐着摇橹船，听渔歌款款互答，我不禁吟出（ ）。
A.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
B.画船撑入花深处，香泛金卮。
C.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
参考答案 ①B ②A ③B
命题意图 生活中的语文很有意思，将打卡无名的景点融入进形声字、古诗词的考察中，学生欣赏美景，打卡景点的同时巩固了课内知识，更加举一反三，学会迁移，真正让学生学以致用。
难度 中 来源 原创
知识点 汉字音形义考察 教材单元 第一单元、第二单元、课外
浏览器 旅行攻略我安排，尽情感受语言文字的魅力！
4.城市和农村的风光各不相同，关于以下描述，我觉得用词最恰当的一项是（ ）。（2分）
夜幕降临，乡村在黑暗中睡去，只剩满天繁星， 中透着一股祥和。城市用灯光驱逐黑暗， 的街道上，遍地 ，热闹的夜生活才刚开始。
A.车水马龙 灯红酒绿 悄无声息 B.灯红酒绿 车水马龙 悄无声息
C.悄无声息 车水马龙 灯红酒绿 D.悄无声息 灯红酒绿 车水马龙
参考答案 C
命题意图 考察学生对词语的理解，体会城市和农村不同的夜景。
难度 中 来源 原创
知识点 词语辨析考察 教材单元 第一单元
5.诗琪写了一段游记，但读起来并不那么通顺。请你用上学过的修改符号，帮助他修改下面这段话。（3分）
湘湖的一草一木是那么美。我迈着轻快的脚步慢步在湖边，嫩绿的小草好像给大地铺上了一层
厚厚的地毯，上面还点缀着五颜六色的红色野花。走在湖边，一丝丝清新的花草香和舒展开细软枝
条的柳树扑面而来。和着潺潺的水声，鱼儿也忍不住探出脑袋，好一幅美丽的湖光山色图！
参考答案 慢步 漫 红色 扑鼻而来 一丝丝清新的花草香和舒展开细软枝条的柳树扑面而来
命题意图 考察学生能自主发现错别字、词句重复、成分残缺等问题，并学会用正确的修改符号修改，这既是对学生字词段的考查，又为评改作文积累经验。
难度 中 来源 原创
知识点 病句修改考察 教材单元 第七单元
6.行走在旅途中，我不禁想吟诗一首。我会仿照下面的例子（请根据下图）写一写自己看到的美景。（3分）
举例：
春天的早晨， 海边的傍晚，
怎样的可爱呢！ 怎样的 ！
融冶的风， 的 ，
飘扬的衣袖， 的 ，
静悄的心情。 的心情。
参考答案 例：怎样的舒适呢！洁白的云朵/蔚蓝的天空/挺拔的椰子树/茂盛的灌木丛/迎风的帆船/飞翔的海鸥/起伏的小岛，愉悦的心情。
命题意图 回顾现代诗的一些特点，同时考察学生解读图画，模仿创编的能力：能用上恰当的词语，身临其境感受旅游时的心情，体会诗歌所表达的情感。
难度 难 来源 原创
知识点 综合性能力（创编小诗） 教材单元 第三单元
7.冬冬一家最爱各地旅游，在游历的过程中，他了解到了许多名人的成长故事，《铁杵成针》故事的主人公是 ，关于这一故事的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.这个故事选自《方舆胜览·眉州》，作者是宋代的祝穆。
B.“还卒业”指的是回去结束了自己的学业。
C.这个故事表现了一种锲而不舍，永不放弃的精神。
D.主人公是被老妇人磨铁杵这一行为感化了。
参考答案 B
命题意图 考察学生对本册文言字词、故事来源、人物情节的理解，体会人物的品质。
难度 中 来源 原创
知识点 文学常识考察 教材单元 第六单元
8.新世纪小学要准备开展一次暑期游学活动，玲玲要把活动要求和内容转述给请假的同桌，关于转述说法不恰当的是（ ）（3分）
A.转述时要弄清时间、地点、人物和事件等要点，不要遗漏主要信息。
B.转述时保持句子的连贯性，力求简洁、清晰，准确传达重点。
C.转述时注意人称的转换，注意礼貌用语。
D.转述时一定要一字不漏地说出全部的内容。
参考答案 D
命题意图 考察学生对转述的认识，体会转述在日常交际中的重要性，同时掌握必要的转述技能。
难度 低 来源 原创
知识点 口语交际考察 教材单元 第一单元
书写台 在笔墨飘香中展汉字之美，诉风情万种。
9.把旅行的故事写成明信片，让美好留存，把爱带给每一个自由的灵魂。（3分）
如果你赶不上凌晨五点的日出，不妨去看看傍晚六点的夕阳，任何时间都不晚。希望你有足够的勇气面对风雪，面对锣鼓，铿锵的号角，面对朝阳。希望你永远自由地活着，永远在看花的路上。
参考答案 书写略
命题意图 考察学生书写：汉字和标点符号要正确，写端正。注意开头空两格，字距要比行距小，字的大小要均匀，两边的留白大致相等。
难度 低 来源 原创
知识点 书写考察 教材单元 第四单元
阅读与鉴赏
（本题共12小题，共38分）
A 准确率85%及以上，即得分32.5及以上 B 准确率70%-84%，即得分27-32之间 C 准确率60%-69%，即得分23-26.5 D 准确率60%以下，即得分22.5及以下
存储盘 一直在蓄能，美好的旅途见证无限的精彩。
10.读万卷书，行万里路，在旅途中我积累了许多好诗名言。（5分）
春天，黄灿灿的油菜花开得正盛，是孩子们玩耍的好地方，“儿童急走追黄蝶， 。”要说更具童趣童真的非这个小儿子莫属，你瞧他“ ，溪头卧剥莲蓬。”初夏时节，“ ，麦花雪白菜花稀”，勤劳的乡下人家都去忙农活了，蜂儿也在采蜜助力着来年的丰收，“不论平地与山尖， 。”到了冬天，又能看到梅花无惧严寒，傲然挺立在枝头，不由地肃然起敬“不要人夸好颜色， 。”
参考答案 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 梅子金黄杏子肥 无限风光尽被占 只留清气满乾坤
命题意图 考察学生古诗词的积累，书写要正确。
难度 低 来源 原创
知识点 古诗词积累考察 教材单元 第一单元、第四单元、第七单元
阅读库 一直在思考，精彩的故事迸发无穷的力量。
神奇的纳米纸
①纳米纸实际上是一个笼统的概念，泛指用纳米材料制造的纸，或者是采用纳米技术对纸张的某种性能进行改善而制造出来的纸张。
②“以后要捅破一张纸就没那么容易了。”这句话说的是一些高强度、超韧性的纳米纸。这些纳米纸的共同特点是柔韧性极强，虽轻却具有超出钢铁的强度。
③2008年6月，瑞士科学家宣布成功研制出了一种高强度的纳米纸。该纸的发明人伯格伦德博士表示，这种纳米纸韧性极佳，很硬，利用传统纸张中发现的生物材料一一纤维素制作而成。机械测试显示，该纸的强度比普通纸整整高出200倍，达到了目前建筑用钢的水平。
④不要认为这就是目前世界上强度最高的纳米纸了。2008年10月，有报道称，美国佛罗里达州立大学的科研人员开发了一种神奇的纳米纸，它看上去像复写纸，比重是钢的1/10，强度却达到了钢的500倍。这种纸是由一种被称作“纳米碳管”的碳分子制成的。这种神奇的纳米纸中的纳米碳管的直径仅有十几纳米，约为人头发直径的五万分之一。
⑤除了上述纤维素、纳米碳管纸外，2007年7月，英国《自然》杂志还报道了石墨微粒制成的纳米纸。这也是一种比钢铁还硬但极其柔韧的超级纸张。该种新型纸张由美国西北大学的一个研究小组制造而成。研究人员在经特殊处理过的水中将碳纳米膜氧化物微粒驱散，然后用滤膜过滤。他们发现，水能够使这种微粒在过滤器表面形成一种纸状薄层；该纳米纸比由碳纳米管制成的纸张还要强韧，并能加工成各种尺寸。然而遗憾的是，这种纳米纸怕水，浸泡在水中会慢慢分解。
⑥既然这些纳米纸的重量很轻，韧性优越，强度又高得出奇，那么，它们自然会有广阔的应用前景。从目前的技术发展趋势来看，防弹衣、太空服，还有汽车、飞机以及航天器的结构材料，都必将成为这种纳米纸的用武之地。
11.下列不属于纳米纸神奇之处的一项是（ ）（3分）
A.重量很轻 B.韧性优越
C.保存时间长 D.强度高得出奇
12.画“ ”的句子中的像“仅”、“约”这样的词语能否去掉？为什么？（3分）
13.第5段画“ ”的句子用了 的说明方法，这样写的好处是
。（3分）
14.根据文章内容提出一个自己不懂的问题，并写下用什么方法解决。（2分）
提出问题：
解决方法：
参考答案 11.C（3分） 12.不能（1分），“仅”是只有的意思，特别强调纳米碳管直径之小，而“约”是表示概数，去掉的话说明纳米碳管是精准的人头发直径的五万分之一（1分），失去了科普说明文语言的严谨性和准确性（1分）。 13.作比较（1分），将纳米纸与由碳纳米管制成的纸张进行比较（1分），突出了纳米纸的坚韧，但容易加工（1分）。 14.略
命题意图 实践性最强、最贴近学生生活，最能体现语文新课程对“语文学习与生活关联”的回应就是“实用性阅读与交流”学习任务群。四下专设一个科普文单元，让学生学习阅读说明、续写大自然的短文。同时又是阅读策略“提问”单元，让学生在已有学习经验的基础上进行学习迁移，不仅加深对说明文语言的理解，巩固了说明方法和提问策略的运用以及解决的方法，更是提升了对学生的语言素养。
难度 （中） 来源 根据全能练考卷第九题改编
知识点 品味说明文语言特点、掌握一般的说明方法、学会提问并试着解决。 教材单元 第二单元
①毕业那年的暑假，我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。
②古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以租借自行车，租费极廉。”太好啦!正合一个穷学生的心意。于是，我当即在旅店附近的一个车行里，租借了一辆七成新的自行车。
③我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟儿似的疾驰，心里真像插上了翅膀般自由、欢愉。只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
④第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在景区对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了景区。
⑤景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了!游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝景区出口处跑。
⑥此时，天色暗下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心、奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢!可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢：取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里果然藏着一把钥匙。
⑦我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”一股暖流频时传遍全身，这是一位好心的孩子干的。
⑧我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢 这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
15.根据短文，请梳理故事情节和作者心情变化，绘就鱼骨图。（5分）
骑自行车疾驰 （ ） （ ） 看到了车 发现纸鹤里的钥匙和字
兴致勃勃 （ ） 心急如焚 （ ） （ ）
16.因为（ ），所以“我”一直珍藏着这只纸鹤。（2分）
A.纸鹤是很珍贵的，“我”没办法折。
B.好心的孩子帮助了“我”，让“我”心存感激，这是他对“我”关爱的见证。
C.因为纸鹤里面装着钥匙，写着字，让我觉得很新奇。
17.文中画“ ”的句子，用了 描写和 描写，突出了当时“我” 的心情。有好心孩子的帮助，“我”摆脱了窘境，你觉得文中的孩子还是一个 的人。（4分）
18.假如“我”后来遇到了这个孩子，“我”会对孩子说些什么？请你发挥想象。（3分）
参考答案 15.上排：猛地想起自行车忘上锁 窜上岸、拼命跑 下排：大惊失色（惊慌失措） 喜出望外 心存感激（感恩）（各1分） 16.B（2分） 17.动作 心理 激动（喜出望外） 乐于助人、善良、有爱心……（各1分） 18.略，言之有理即可。
命题意图 语文阅读能力是一种综合性能力，要提升学生的综合素养便是教会学生学会阅读。在 四下年级有较多涉及阅读方法的渗透：第一单元（通过抓住关键词）、第六单元（学习把握长文章的主要内容）、第七单元（从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质），因此阅读体验便是一次阅读能力的综合考查。此外，最后一题的设计，是对三下“想象”习作单元的延伸，让学生在真实的情境中创造自己的想象。
难度 （中） 来源 根据全能练考卷第九题改编
知识点 寻找关键词句，概括把握长文章，从细节描写中感受人物品质，同时进行真实情境中的想象。 教材单元 第一单元、第六单元、第七单元
服务区 一直在努力，短暂的修整成就更好的前行！
19.自然界有许许多多的奥秘等着我们去发现，去探索。苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，对自来水龙头、衣橱、（ ）、（ ）、锅架、（ ）、（ ）等，提出了许多有意思的问题，并介绍了相关的科学知识。（4分）
A.炉子 B.床 C.取暖器 D.灶台 E.书本 F.桌子 G.餐具柜
20.读科普读物，下列说法对吗？正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
（1）泡沫丰富的肥皂好用，因为烟炱小颗粒会吸附在泡沫的小气泡上，在清洗的时候被带走。（ ）
（2）科学家们发现只吃人造食物的动物全部死了，这是因为人造食物中缺少盐类。 （ ）
（3）玻璃杯、高脚杯、盐罐等都是用细沙制成的。 （ ）
（4）《灰尘的旅行》是高士其爷爷的著作，李四光写了《人类起源的演化过程》。 （ ）
参考答案 20.A D F G 21.（1）√ （2）× （3）√ （4）×
命题意图 通过对科普类读物的考查，引导学生阅读整本书，掌握相关的知识，更激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
难度 （中） 来源 原创
知识点 “快乐读书吧”阅读考察 教材单元 第二单元
表达与交流
（本题共30分）
手账本 我手写我心，动人的故事从这里开始！
烟雨朦胧的江南小镇令人流连忘返，粗犷辽阔的大西北令人兴奋不已，人来人往的繁华都市令人沉溺其中，宁静致远的乡村田园令人深深陶醉……世界之大，美无处不在。相信，你肯定也去过许多让你沉醉的地方，哪个地方给你留下了深刻的印象呢？请你选择一个认为印象深刻的地方推荐给大家，说说你喜爱的理由，表达出自己的真情实感。
要求：①题目自拟；②能够按照一定的顺序；③适当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法；④书写工整、认真，没有错别字；⑤不少于350字。
A 准确率85%及以上，即得分25.5及以上 B 准确率70%-84%，即得分21-25之间 C 准确率60%-69%，即得分18-20.5 D 准确率60%以下，即得分17.5及以下
命题意图 结合旅行主题，让学生写写自己的亲身经历，用真情实感表达对大自然或对祖国各地名胜的浓厚兴趣，抒发喜爱赞美之情。
难度 （难） 来源 原创
知识点 习作考察 教材单元 第一单元
水平等级 习作表现
A 1.选择一个印象深刻的地方，按一定的顺序写，能把自己觉得印象最深的内容写清楚，写出自己的情感，并推荐给大家，尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写规范整洁，语言通顺连贯。根据表达需要，会使用常用的标点符号，能用修改符号修改有明显错误的词句。
B 1.选择一个印象深刻的地方，按一定的顺序写，能把自己觉得印象最深的内容写清楚；尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写比较规范整洁，根据表达需要，会使用常用的标点符号，个别语句符号不当，但不影响阅读。
C 1.选择一个印象深刻的地方，按一定的顺序把内容写清楚，内容较为简单；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 2.书写比较规范整洁，语言基本通顺，根据表达需要，会使用常用的标点符号。
D 1.选材偏题，推荐地方的内容写不清楚，结构比较混乱。 2.书写潦草，语言不连贯、不通顺，影响了读者对大部分内容的理解，不会使用常用的标点符号，如常用的逗号、句号、引号等，使用混乱。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
小学四年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）
卷首语：“世界那么大，我想去看看。”随着疫情慢慢淡出我们的生活，旅游已经成为了许多人最享受的生活方式。用脚步丈量世界，用心灵感受生活，每一次旅行都是自我超越的历程，学习又何尝不是如此？让我们一起回顾成长瞬间，收拾行囊再出发！
内容识字与写字阅读与鉴赏表达与交流分项旅行社浏览器书写台存储盘阅读库服务区手账本15143525830等级
识字与写字
（本题共8小题，共32分）
A 准确率85%及以上，即得分27.5及以上 B 准确率70%-84%，即得分22.5-27之间 C 准确率60%-69%，即得分19.5-22 D 准确率60%以下，即得分19及以下
旅行社 旅行知识我知道，尽数分享语言文字的乐趣！
1.这是一段旅游业热点事件介绍词，我能读准其中的字音，在正确的读音上打“√”。（5分）
在网络高速发展的当下，旅行已成为一种时尚。继“淄博烧烤”引爆全网，贵州榕江因特色村BA被冠（guàn guān）以“村超”大受追捧。“南方小土豆”勇闯哈尔滨，这一昵（nī nì）称的背后是一种富有温情的互动。寺庙也成了年轻游客旅行的佳选，他们会祈（qí qǐ）求神佛庇佑以抚慰内心的渴望。各地文旅部门改变以往一声不吭（kēng háng）的局面，频放“大招”吸引游客，发展当地经济，传播优秀文化。面对各地的美景与美食，你还不心潮澎（péng pén）湃吗？
参考答案 冠（guàn）以 昵（nì）称 祈（qí）求 一声不吭（kēng） 心潮澎（péng）湃
命题意图 结合当下旅游热们话题，以“热点事件”为依托，考查学生对四年级的多音字，前后鼻音，生活中易读错字等的掌握情况，引导学生关注时事，回归生活。
难度 低 来源 原创
知识点 字音考察 教材单元 第一单元、第二单元、第四单元、第六单元、第八单元
2.江南烟雨，柔情绵绵。我会根据拼音把这则导游词补充完整，一起感受西湖美。（7分）
各位游客，杭州素有“人间天堂”之称。西湖是杭州一颗càn làn（ ）的明珠。千百年来，西湖都展现着她dú tè（ ）的魅力，令人一见钟情。春天，堤上草如茵，两岸柳如眉，到处一片nèn lǜ（ ）的景象。夏天，huǒ là là（ ）的太阳照射湖面，波光粼粼，好似给西湖嵌上了一条流动的宝石项链。秋冬天的西湖也别有一番景致，白茫茫的雾气笼罩湖面，似梦非梦，给人一种méng lóng（ ）感。湖面时不时有白鹭飞过，好像在hū huàn（ ）大家一起来杭州享受这xìng fú（ ）的生活！三秋桂子，十里荷花，钱塘潮涌，千岛聚秀，杭州美得让人难以忘怀！
参考答案 灿烂 独特 嫩绿 火辣辣 朦胧 呼唤 幸福
命题意图 杭州地域特色的渗透，让学生的识字写字转变为生活化的积累。同时传递给学生一种“语文即生活”的理念，所学的知识源于生活，还得要合理地运用于生活。
难度 低 来源 原创
知识点 字形考察 教材单元 第一单元、第二单元、第三单元、第四单元、第五单元、第八单元
3.杭州除了西湖这一热门景点，还有许多小众又吸引人的景点值得打卡，比如：浴鹄湾、龙坞茶村、乌龟潭。关于这几个景点，我能根据所学知识，选择正确的选项。（3分）
①“鹄”字可能和（ ）有关。
A.形似嘴巴的湖湾 B.一种俗称天鹅的鸟类 C.名声远扬
②根据汉字音形义的特点，“坞”字的读音可能是（ ）。
A.wù B.niǎo C.wān
③初夏时节，乌龟潭的地上映满铜钱大小的粼粼光斑，许多小莲花成片成片开放。慢悠悠地坐着摇橹船，听渔歌款款互答，我不禁吟出（ ）。
A.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
B.画船撑入花深处，香泛金卮。
C.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
参考答案 ①B ②A ③B
命题意图 生活中的语文很有意思，将打卡无名的景点融入进形声字、古诗词的考察中，学生欣赏美景，打卡景点的同时巩固了课内知识，更加举一反三，学会迁移，真正让学生学以致用。
难度 中 来源 原创
知识点 汉字音形义考察 教材单元 第一单元、第二单元、课外
浏览器 旅行攻略我安排，尽情感受语言文字的魅力！
4.城市和农村的风光各不相同，关于以下描述，我觉得用词最恰当的一项是（ ）。（2分）
夜幕降临，乡村在黑暗中睡去，只剩满天繁星， 中透着一股祥和。城市用灯光驱逐黑暗， 的街道上，遍地 ，热闹的夜生活才刚开始。
A.车水马龙 灯红酒绿 悄无声息 B.灯红酒绿 车水马龙 悄无声息
C.悄无声息 车水马龙 灯红酒绿 D.悄无声息 灯红酒绿 车水马龙
参考答案 C
命题意图 考察学生对词语的理解，体会城市和农村不同的夜景。
难度 中 来源 原创
知识点 词语辨析考察 教材单元 第一单元
5.诗琪写了一段游记，但读起来并不那么通顺。请你用上学过的修改符号，帮助他修改下面这段话。（3分）
湘湖的一草一木是那么美。我迈着轻快的脚步慢步在湖边，嫩绿的小草好像给大地铺上了一层
厚厚的地毯，上面还点缀着五颜六色的红色野花。走在湖边，一丝丝清新的花草香和舒展开细软枝
条的柳树扑面而来。和着潺潺的水声，鱼儿也忍不住探出脑袋，好一幅美丽的湖光山色图！
参考答案 慢步 漫 红色 扑鼻而来 一丝丝清新的花草香和舒展开细软枝条的柳树扑面而来
命题意图 考察学生能自主发现错别字、词句重复、成分残缺等问题，并学会用正确的修改符号修改，这既是对学生字词段的考查，又为评改作文积累经验。
难度 中 来源 原创
知识点 病句修改考察 教材单元 第七单元
6.行走在旅途中，我不禁想吟诗一首。我会仿照下面的例子（请根据下图）写一写自己看到的美景。（3分）
举例：
春天的早晨， 海边的傍晚，
怎样的可爱呢！ 怎样的 ！
融冶的风， 的 ，
飘扬的衣袖， 的 ，
静悄的心情。 的心情。
参考答案 例：怎样的舒适呢！洁白的云朵/蔚蓝的天空/挺拔的椰子树/茂盛的灌木丛/迎风的帆船/飞翔的海鸥/起伏的小岛，愉悦的心情。
命题意图 回顾现代诗的一些特点，同时考察学生解读图画，模仿创编的能力：能用上恰当的词语，身临其境感受旅游时的心情，体会诗歌所表达的情感。
难度 难 来源 原创
知识点 综合性能力（创编小诗） 教材单元 第三单元
7.冬冬一家最爱各地旅游，在游历的过程中，他了解到了许多名人的成长故事，《铁杵成针》故事的主人公是 ，关于这一故事的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.这个故事选自《方舆胜览·眉州》，作者是宋代的祝穆。
B.“还卒业”指的是回去结束了自己的学业。
C.这个故事表现了一种锲而不舍，永不放弃的精神。
D.主人公是被老妇人磨铁杵这一行为感化了。
参考答案 B
命题意图 考察学生对本册文言字词、故事来源、人物情节的理解，体会人物的品质。
难度 中 来源 原创
知识点 文学常识考察 教材单元 第六单元
8.新世纪小学要准备开展一次暑期游学活动，玲玲要把活动要求和内容转述给请假的同桌，关于转述说法不恰当的是（ ）（3分）
A.转述时要弄清时间、地点、人物和事件等要点，不要遗漏主要信息。
B.转述时保持句子的连贯性，力求简洁、清晰，准确传达重点。
C.转述时注意人称的转换，注意礼貌用语。
D.转述时一定要一字不漏地说出全部的内容。
参考答案 D
命题意图 考察学生对转述的认识，体会转述在日常交际中的重要性，同时掌握必要的转述技能。
难度 低 来源 原创
知识点 口语交际考察 教材单元 第一单元
书写台 在笔墨飘香中展汉字之美，诉风情万种。
9.把旅行的故事写成明信片，让美好留存，把爱带给每一个自由的灵魂。（3分）
如果你赶不上凌晨五点的日出，不妨去看看傍晚六点的夕阳，任何时间都不晚。希望你有足够的勇气面对风雪，面对锣鼓，铿锵的号角，面对朝阳。希望你永远自由地活着，永远在看花的路上。
参考答案 书写略
命题意图 考察学生书写：汉字和标点符号要正确，写端正。注意开头空两格，字距要比行距小，字的大小要均匀，两边的留白大致相等。
难度 低 来源 原创
知识点 书写考察 教材单元 第四单元
阅读与鉴赏
（本题共12小题，共38分）
A 准确率85%及以上，即得分32.5及以上 B 准确率70%-84%，即得分27-32之间 C 准确率60%-69%，即得分23-26.5 D 准确率60%以下，即得分22.5及以下
存储盘 一直在蓄能，美好的旅途见证无限的精彩。
10.读万卷书，行万里路，在旅途中我积累了许多好诗名言。（5分）
春天，黄灿灿的油菜花开得正盛，是孩子们玩耍的好地方，“儿童急走追黄蝶， 。”要说更具童趣童真的非这个小儿子莫属，你瞧他“ ，溪头卧剥莲蓬。”初夏时节，“ ，麦花雪白菜花稀”，勤劳的乡下人家都去忙农活了，蜂儿也在采蜜助力着来年的丰收，“不论平地与山尖， 。”到了冬天，又能看到梅花无惧严寒，傲然挺立在枝头，不由地肃然起敬“不要人夸好颜色， 。”
参考答案 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 梅子金黄杏子肥 无限风光尽被占 只留清气满乾坤
命题意图 考察学生古诗词的积累，书写要正确。
难度 低 来源 原创
知识点 古诗词积累考察 教材单元 第一单元、第四单元、第七单元
阅读库 一直在思考，精彩的故事迸发无穷的力量。
神奇的纳米纸
①纳米纸实际上是一个笼统的概念，泛指用纳米材料制造的纸，或者是采用纳米技术对纸张的某种性能进行改善而制造出来的纸张。
②“以后要捅破一张纸就没那么容易了。”这句话说的是一些高强度、超韧性的纳米纸。这些纳米纸的共同特点是柔韧性极强，虽轻却具有超出钢铁的强度。
③2008年6月，瑞士科学家宣布成功研制出了一种高强度的纳米纸。该纸的发明人伯格伦德博士表示，这种纳米纸韧性极佳，很硬，利用传统纸张中发现的生物材料一一纤维素制作而成。机械测试显示，该纸的强度比普通纸整整高出200倍，达到了目前建筑用钢的水平。
④不要认为这就是目前世界上强度最高的纳米纸了。2008年10月，有报道称，美国佛罗里达州立大学的科研人员开发了一种神奇的纳米纸，它看上去像复写纸，比重是钢的1/10，强度却达到了钢的500倍。这种纸是由一种被称作“纳米碳管”的碳分子制成的。这种神奇的纳米纸中的纳米碳管的直径仅有十几纳米，约为人头发直径的五万分之一。
⑤除了上述纤维素、纳米碳管纸外，2007年7月，英国《自然》杂志还报道了石墨微粒制成的纳米纸。这也是一种比钢铁还硬但极其柔韧的超级纸张。该种新型纸张由美国西北大学的一个研究小组制造而成。研究人员在经特殊处理过的水中将碳纳米膜氧化物微粒驱散，然后用滤膜过滤。他们发现，水能够使这种微粒在过滤器表面形成一种纸状薄层；该纳米纸比由碳纳米管制成的纸张还要强韧，并能加工成各种尺寸。然而遗憾的是，这种纳米纸怕水，浸泡在水中会慢慢分解。
⑥既然这些纳米纸的重量很轻，韧性优越，强度又高得出奇，那么，它们自然会有广阔的应用前景。从目前的技术发展趋势来看，防弹衣、太空服，还有汽车、飞机以及航天器的结构材料，都必将成为这种纳米纸的用武之地。
11.下列不属于纳米纸神奇之处的一项是（ ）（3分）
A.重量很轻 B.韧性优越
C.保存时间长 D.强度高得出奇
12.画“ ”的句子中的像“仅”、“约”这样的词语能否去掉？为什么？（3分）
13.第5段画“ ”的句子用了 的说明方法，这样写的好处是
。（3分）
14.根据文章内容提出一个自己不懂的问题，并写下用什么方法解决。（2分）
提出问题：
解决方法：
参考答案 11.C（3分） 12.不能（1分），“仅”是只有的意思，特别强调纳米碳管直径之小，而“约”是表示概数，去掉的话说明纳米碳管是精准的人头发直径的五万分之一（1分），失去了科普说明文语言的严谨性和准确性（1分）。 13.作比较（1分），将纳米纸与由碳纳米管制成的纸张进行比较（1分），突出了纳米纸的坚韧，但容易加工（1分）。 14.略
命题意图 实践性最强、最贴近学生生活，最能体现语文新课程对“语文学习与生活关联”的回应就是“实用性阅读与交流”学习任务群。四下专设一个科普文单元，让学生学习阅读说明、续写大自然的短文。同时又是阅读策略“提问”单元，让学生在已有学习经验的基础上进行学习迁移，不仅加深对说明文语言的理解，巩固了说明方法和提问策略的运用以及解决的方法，更是提升了对学生的语言素养。
难度 （中） 来源 根据全能练考卷第九题改编
知识点 品味说明文语言特点、掌握一般的说明方法、学会提问并试着解决。 教材单元 第二单元
①毕业那年的暑假，我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。
②古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以租借自行车，租费极廉。”太好啦!正合一个穷学生的心意。于是，我当即在旅店附近的一个车行里，租借了一辆七成新的自行车。
③我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟儿似的疾驰，心里真像插上了翅膀般自由、欢愉。只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
④第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在景区对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了景区。
⑤景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了!游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝景区出口处跑。
⑥此时，天色暗下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心、奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢!可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢：取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里果然藏着一把钥匙。
⑦我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”一股暖流频时传遍全身，这是一位好心的孩子干的。
⑧我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢 这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
15.根据短文，请梳理故事情节和作者心情变化，绘就鱼骨图。（5分）
骑自行车疾驰 （ ） （ ） 看到了车 发现纸鹤里的钥匙和字
兴致勃勃 （ ） 心急如焚 （ ） （ ）
16.因为（ ），所以“我”一直珍藏着这只纸鹤。（2分）
A.纸鹤是很珍贵的，“我”没办法折。
B.好心的孩子帮助了“我”，让“我”心存感激，这是他对“我”关爱的见证。
C.因为纸鹤里面装着钥匙，写着字，让我觉得很新奇。
17.文中画“ ”的句子，用了 描写和 描写，突出了当时“我” 的心情。有好心孩子的帮助，“我”摆脱了窘境，你觉得文中的孩子还是一个 的人。（4分）
18.假如“我”后来遇到了这个孩子，“我”会对孩子说些什么？请你发挥想象。（3分）
参考答案 15.上排：猛地想起自行车忘上锁 窜上岸、拼命跑 下排：大惊失色（惊慌失措） 喜出望外 心存感激（感恩）（各1分） 16.B（2分） 17.动作 心理 激动（喜出望外） 乐于助人、善良、有爱心……（各1分） 18.略，言之有理即可。
命题意图 语文阅读能力是一种综合性能力，要提升学生的综合素养便是教会学生学会阅读。在 四下年级有较多涉及阅读方法的渗透：第一单元（通过抓住关键词）、第六单元（学习把握长文章的主要内容）、第七单元（从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质），因此阅读体验便是一次阅读能力的综合考查。此外，最后一题的设计，是对三下“想象”习作单元的延伸，让学生在真实的情境中创造自己的想象。
难度 （中） 来源 根据全能练考卷第九题改编
知识点 寻找关键词句，概括把握长文章，从细节描写中感受人物品质，同时进行真实情境中的想象。 教材单元 第一单元、第六单元、第七单元
服务区 一直在努力，短暂的修整成就更好的前行！
19.自然界有许许多多的奥秘等着我们去发现，去探索。苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，对自来水龙头、衣橱、（ ）、（ ）、锅架、（ ）、（ ）等，提出了许多有意思的问题，并介绍了相关的科学知识。（4分）
A.炉子 B.床 C.取暖器 D.灶台 E.书本 F.桌子 G.餐具柜
20.读科普读物，下列说法对吗？正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
（1）泡沫丰富的肥皂好用，因为烟炱小颗粒会吸附在泡沫的小气泡上，在清洗的时候被带走。（ ）
（2）科学家们发现只吃人造食物的动物全部死了，这是因为人造食物中缺少盐类。 （ ）
（3）玻璃杯、高脚杯、盐罐等都是用细沙制成的。 （ ）
（4）《灰尘的旅行》是高士其爷爷的著作，李四光写了《人类起源的演化过程》。 （ ）
参考答案 20.A D F G 21.（1）√ （2）× （3）√ （4）×
命题意图 通过对科普类读物的考查，引导学生阅读整本书，掌握相关的知识，更激发阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
难度 （中） 来源 原创
知识点 “快乐读书吧”阅读考察 教材单元 第二单元
表达与交流
（本题共30分）
手账本 我手写我心，动人的故事从这里开始！
烟雨朦胧的江南小镇令人流连忘返，粗犷辽阔的大西北令人兴奋不已，人来人往的繁华都市令人沉溺其中，宁静致远的乡村田园令人深深陶醉……世界之大，美无处不在。相信，你肯定也去过许多让你沉醉的地方，哪个地方给你留下了深刻的印象呢？请你选择一个认为印象深刻的地方推荐给大家，说说你喜爱的理由，表达出自己的真情实感。
要求：①题目自拟；②能够按照一定的顺序；③适当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法；④书写工整、认真，没有错别字；⑤不少于350字。
A 准确率85%及以上，即得分25.5及以上 B 准确率70%-84%，即得分21-25之间 C 准确率60%-69%，即得分18-20.5 D 准确率60%以下，即得分17.5及以下
命题意图 结合旅行主题，让学生写写自己的亲身经历，用真情实感表达对大自然或对祖国各地名胜的浓厚兴趣，抒发喜爱赞美之情。
难度 （难） 来源 原创
知识点 习作考察 教材单元 第一单元
水平等级 习作表现
A 1.选择一个印象深刻的地方，按一定的顺序写，能把自己觉得印象最深的内容写清楚，写出自己的情感，并推荐给大家，尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写规范整洁，语言通顺连贯。根据表达需要，会使用常用的标点符号，能用修改符号修改有明显错误的词句。
B 1.选择一个印象深刻的地方，按一定的顺序写，能把自己觉得印象最深的内容写清楚；尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写比较规范整洁，根据表达需要，会使用常用的标点符号，个别语句符号不当，但不影响阅读。
C 1.选择一个印象深刻的地方，按一定的顺序把内容写清楚，内容较为简单；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 2.书写比较规范整洁，语言基本通顺，根据表达需要，会使用常用的标点符号。
D 1.选材偏题，推荐地方的内容写不清楚，结构比较混乱。 2.书写潦草，语言不连贯、不通顺，影响了读者对大部分内容的理解，不会使用常用的标点符号，如常用的逗号、句号、引号等，使用混乱。
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