统编版四年级第二学期期末语文学科素养评价 (7)（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版四年级第二学期期末语文学科素养评价 (7)（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 260.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-13 13:08:10 | ||
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文档简介
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小学四年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，时间 90 分钟）
卷首语：长山是萧山的一张新名片，那里有美不胜收的自然风光，意蕴悠远的人文底蕴，活力迸发的城市律动。让我们一起走进长山，感受山水营城、文脉相连、产业和谐的城市新地标吧！
内容 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流
分项 识字屋 运用馆 书写台 存储室 阅读仓 读书吧 文学社
15 12 3 6 30 4 30
等级
识字与写字
识字屋 长山美景我来赏，让我们一起欣赏文字带来的风景吧！
1.长山的风景真是太美了！我会根据拼音把这段介绍词补充完整。
长山风景dú tè（ ）。清晨，远山如黛，迷雾漫漫的林木，瞬息万变的云海，ménɡ lónɡ （ ）之美看不够。shǎnɡ wǔ（ ），阳光穿透树木洒落山间，入目红彤彤、金灿灿、黄澄澄。各类树木交错生长，满眼都是绿色，任人
ɡuān shǎnɡ（ ）。夜晚，万物浸于如墨的夜色之中，格外qīnɡ jìnɡ（ ），月光如水，洒下点点fán xīnɡ（ ）的倒影，真是一幅xìnɡ fú（ ）的画卷。
2.下面是游览长山的两条路线，我能读准其中的字音，在正确的读音上打“√”。
①遗址路线：冲（chōnɡ chònɡ）着长山碉堡遗址前往的可走此路线。从西北入口开始登山，沿着蜿（wān wǎn）蜒的山路向上，一路上清风和（hé hè）着鸟鸣，经过休息亭后，到达长山碉堡遗址。
②美景路线：此路线效率（shuài lǜ）比较高，省时省力到山顶瞭望塔俯瞰美景。直接开车上山到福庆寺，沿着游步道走到瞭望台，徜（chán chánɡ）徉在美景之中。
tips:
整座山爬坡难度不大，适合亲子游，但要看（kān kàn）管好孩子。
山上看日落很美，傍晚5点至6点。
记得带好充足的水，穿上舒适的运动鞋。
3.长山的美景可以用“远山如黛,近水含烟”来形容，我能根据汉字音形义的特点，选择正确的选项。
①“黛”字可能和（ ）有关
A 青黑的颜色 B 虚无缥缈的感觉 C 女子的眉毛
②“黛”字的读音可能是（ ）
A hēi B dàn C dài
③下列诗句运用的修辞手法，与“远山如黛”相同的是（ ）
A 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
B 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
C 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
运用馆 长山游记我报道，尽情感受语言文字的魅力。
4.“行走长山”项目已建成。关于长山生态文化长廊的描述，我觉得用词最恰当的一项是（ ）。
行走于长山生态文化长廊，整一个城镇尽收眼底。远处新建的城市大楼拔地而起，城市道路上 ，好一派 的景象。近处却是另一番景象， 的田野广阔无垠，苗木之乡人民的勤劳双手，创造 的明天。
A 车水马龙 璀璨 肥沃 繁华 B 高楼林立 繁华 静谧 璀璨
C 灯火辉煌 璀璨 静谧 繁华 D 车水马龙 繁华 肥沃 璀璨
5.总长近5千米的登山步道贯通长山东西全线，走完全程对同学们来讲可真是不小的挑战。
我会用一组连续的动作，来写一写同学登山时的样子。
6.行走长山，感受红色文化。不知不觉已来到了梅岭书院，融汇海塘精神与长山人文生态，正如《周易》中“天行健， 。”在那一年代，也涌现出许多刻苦学习改变命运的人，正如车胤《 》（写故事名），下列关于这篇小古文的表述，不正确的是（ ）
A “练囊”是白色薄绢做的口袋。
B 这个故事选自《晋书·车胤传》。
C 车胤因为家里贫穷，买不起油，终年只能用这种方法来读书。
D 这个故事表现了一种勤奋学习、不怕困难、持之以恒的精神。
7.行走长山之后，青蓝在日记本上进行了记录，日记中有3处错误，请用修改符号修改。
书写台 在笔墨飘香中展汉字之美，诉长山历史。
8.长山从不同角度看有不同的风景，别有一番韵味。
长山古称荏山，因越王勾践种荏于此而得名，从江边远眺长山苍翠俊秀，从山顶俯瞰钱江狂潮奔涌，山川景色十分壮观，自古有“荏山钟秀”之称。
书写提示：开头空两格写。字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。
阅读与鉴赏
存储室 长山我来诵，我要认真整理并收藏山景诗句
9.游览长山时，看到一路上的美景，不禁想起曾经学过的诗句，忍不住吟诵 起来。请选择合适的诗句填空。
穿过小溪，我们看到“炫耀着___________________，已一下子洗净了尘垢。”走过田野，我们看到“___________________，树头新绿未成阴。___________________，飞入菜花无处寻。”山脚下深深浅浅的桃花开得正旺，可谓是“桃花一簇开无主，___________________？”抬头望去，满山的绿色“挤在一起,重叠在一起，___________________。”一路上山顶，到处都是成群的蜜蜂在忙着采花蜜，真是“无论平地与山尖，___________________。”
阅读仓 长山我来探，我能从阅读中汲取知识和力量。
钱江潮
长山之北，就是钱塘江故道。钱塘江上，浪潮奔流，江海交汇，千古潮歌传唱。天时、地利、风势成就了举世闻名的钱江潮。“钱江潮”是由月球、太阳的引力和杭州湾入海口喇叭状特殊地形所形成的特大涌潮，被誉为世界著名奇景。
受月亮、太阳对地球的引力，以及地球自转产生的离心力共同作用，地球上的海洋水体做着周期性运动，在近海形成了潮汐现象，每逢农历初一、十五，地球、太阳和月球三个天体基本位于一线，太阳和月球对地球的引力加和，形成天文大潮。因此，钱江潮每月都可欣赏。而中秋节前后，是地球围绕太阳公转周期中，地球距离太阳最近的时
候，即太阳对地球引力最大，海水受到的引潮力最大，此为钱江潮的天时。
钱塘江涌潮、南美亚马逊河与南亚恒河涌潮被国际地理学届并称为“世界三大涌潮”。而钱塘江涌潮的强度和壮观度，独占鳌头。
为什么钱江潮汹涌巨大冠绝于世？喇叭形河口是原因之一。杭州湾外
水面宽度约100千米，往里急剧收缩，杭州市区的河宽仅1千米左右。当大量潮水涌进狭窄河道，潮水来不及均匀上升，后浪推前浪，层层相叠，高可达数米及十数米不等，就形成“海面雷霆聚，江心瀑布横”“素练横江，漫漫平沙起白虹”的壮美景观。此为钱江潮的地利。
杭州湾一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，更进一步助长了潮势；加之海陆风的昼夜变化，形成钱塘江复杂的潮波；如碰巧又赶上夏秋之际台风登陆，浪借风势，更有“雷鼓远惊江怪蛰，雪车横架海门高”“滔天浊浪排空来，翻江倒海山可摧”的美誉。天文朔月望月之际，在河口形状、河床地貌、水文、气候等因素共同作用下，形成钱江大潮旷世奇观。
10.我会梳理文章内容，绘制简洁的图表。
11.学贵有疑。我能细读文章，完成下面的题目。
（1）我发现“问题一”属于第____类问题。读了文章，
我知道“独占鳌头”的意思是_____________________
_______________________________________________。
（2）我也有自己的问题：__________________________________________，它属于第____类
问题,我能试着解决：____________________________________________________________。
12.我能理解文章内容，并作出判断。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
A.中秋节前后,是观赏钱江潮的最佳时间。 （ ）
B.每逢农历初一、十五，地球、太阳和月球三个天体位于一线，形成天文大潮。 （ ）
C.“海面雷霆聚，江心瀑布横”是因为江上风很大，感受到钱江潮很壮美。 （ ）
D.钱江大潮旷世奇观的形成，需要多种因素的共同作用。 （ ）
创造奇迹的人
（一）
钱塘江总带着壮怀激烈。无论是勾践兵败嘉兴，沿江南逃，还是多年以后，发兵复仇，它总是无情地注视着这支北上南下的军队，直到他遇到一位萧山人，才第一次感受到了比军队更伟大的力量。这个人将“民本”作为自己的情怀，他迸发出的力量，为亘古以来万马奔腾的钱江潮，套上了一条缰绳——这个人叫张夏。
张夏，在公元1034年到1038年，出任大宋两浙转运使。因“海溢，飓风发，钱塘、萧山堤总坏”，张夏募民加固堤塘，分段守护。他首用石块砌塘，并在塘外打入松桩加以保护。这段自西兴至坎山的江堤，因其木石并筑的特性，有力抵挡了潮涌的冲击，造福了百姓。每每钱潮海浸，必导致萧山饿殍遍野。张夏是第一个让萧山人看到阻挡钱塘潮可靠希望的人。
在夜以继日的筑堤抗潮中，张夏总是在第一线。《张神略传》有“河决覆舟，绕河觅神不得，翌日，有大鼋负神尸浮于沙际”之记。当时，河堤决口，张夏亲临一线，在船上指挥抛石堵塞决口，狂潮打来，将船倾覆沉没，张夏落水后，被潮水卷走而牺牲，被葬于长山之麓。而从他殉职的那一刻起，他就成为人们心中的神。从此，沿江十八庙，庙庙祭张神。但不管这位“靖江大王”享祀于何处，他的精神祖庭，都在长山之畔，他长眠于此，烛照古今。
（二）
“吃的咸苦饭，睡的白沙滩，夏天蚊虫咬，冬天喝北风，月点灯、风扫地，披星戴月，满身是泥沙。”这是一句沙地围垦人的顺口溜。那时的萧山，岸上走的人、路上跑的车、河里开的船，都往一个方向，一路向北，朝江边去。行进的队伍前不着首，后不见尾。队伍里的人装备相似，挑着一根扁担，前头挂土箕、铁耙，后头放着饭篮、茶杯、碗、干菜、霉豆腐。
冬天，是围垦最有利的时间。与夏季钱塘江两三米的潮头高度相比，冬季仅四五十公分，已经相当温和。且避开农忙，水量平稳，滩涂外露的面积大得多。但是淤泥深厚，稍不留心就会泥足深陷。所以即便天寒地冻，也只能脱光鞋袜。靠挑两只土箕，一脚一脚，一担一担，远远近近都是“嘿哟嘿呦”的号子声。一队人刚倒完泥，挑着空担下堤埂，另一队人则正挑着泥喊着号子上堤埂。方圆几里，几百支队伍，把江岸切
割成整齐规划的段落。
最苦的是大堤合龙。合的龙口，就是堤坝最后的缺口。
草包灌石沙，一包包扔到水里，有些人得站在水里，天冷
呀，在水里泡一会儿，人就冻得瑟瑟发抖，牙齿都格格响，
浑身皮肉乌紫。换人时，爬上来喝口烧酒，火里烤烤。二
是练泥，也叫踏泥，在挑泥前，先由一部分人组成突击队，
头天夜里到滩涂淤泥里踩，泥水没到半腰里，把泥踩结实，
把水分挤走，第二天挑起来干一些，否则根本没法把淤泥挖起装在土箕里。
（三）
一旦出现险情，抢险要抛大量石头堵截潮水，保住大堤。石头多从南边山区开采，最多时，山宕（采石场）有超过120处。青龙山低下了“龙头”、鱼青山刮光了“鱼鳞”，雷山直接挖到地下30多米成了“雷湖”。
山宕的活儿，是拼命的活儿。采石工被叫做“石宕师傅”，领班为“把宕师傅”。最关键的工作是打炮，把宕师傅找好炮眼，两人合作持钢钎重锤凿出预定深度的小洞，然后用少量炸药逐步扩洞，直到正式装炸药，炸开采石。如若躲避不及时，就有可能受伤。也因此，在那个年代，山宕里的工人，断胳膊断腿都时有发生。
把宕师傅葛文龙讲过一个故事：1987年9月，一次爆破作业中，他和副手金荣正在半山腰为扩炮后的炮洞装炸药，突然发现石头已经松动，他知道不对，一把推开金师傅，叫他逃命。金师傅当机立断抓住悬挂在空中的把宕索，攀上山顶，
然后迅速甩下。千钧一发之际，葛师傅几乎是以杂技
演员的身姿速度，扑向把宕索，拼了命地飞扑上山顶。
身下的山石轰隆一声，已经坍塌下来，四周一片尘土
飞扬。“大难不死啊，这条命真是捡回来的。”
就这样“向潮水夺地，向海涂要粮。”至2007年底，萧山历经三十多次大规模围垦，被联合国粮农组织官员誉为“人类造地史上的奇迹”。
13.文章由三部分内容组成，我能梳理内容，并分别拟个小标题。（不超过10个字）
① ② ③
14.批注，是一种很好的阅读方法。请先完成批注A，再试着用这样的方法完成批注B，写在文章右侧批注框里。
15.读了文章，我对围垦有了更多的了解，下列说法不正确的是：（ ）
A.“吃的咸苦饭，睡的白沙滩，夏天蚊虫咬，冬天喝北风，月点灯、风扫地，披星戴月，满身是泥沙。”这句顺口溜描写的是沙地人围垦遇到了很多困难。
B.张夏可以称作“围垦第一人”，他在拦截潮水时壮烈牺牲了。
C.青龙山低下了“龙头”、鱼青山刮光了“鱼鳞”，雷山直接挖到地下30多米成了“雷湖”，这三座山都被挖空去堵截潮水了。
D. “向潮水夺地，向海涂要粮。”展现了萧山人艰苦奋斗、坚韧不拔的精神。
16.在夜以继日的筑堤抗潮中，张夏总是在第一线。我能想象画面，从神态、动作、语言等角度来描写张夏是如何带领百姓筑堤抗潮的。
17.诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。请当当小诗人，照样子来歌颂“围垦人”。
读书吧 科学助力研学，探究自然奥秘。
18.为什么星星不会掉下来？为什么烟囱里的烟往上升？……有许多优秀的科普作品，为我们
揭开世界的奥秘，让我们为之惊叹。如（ ）的《十万个为什么》，（ ）的《灰尘的旅行》，（ ）的《看看我们的地球》，（ ）的《人类起源的演化过程》。
A 李四光 B 贾兰坡 C 高士其 D 米·伊林
19.阅读科普作品，下列说法对吗？正确的打“√”，错误的打“ⅹ”。
（1）阅读科普作品时，可能会遇到一些不理解的科技术语，只能运用查资料的方法去理解。 （ ）
（2）除了阅读科普作品，还可以上网查一查最新的研究成果，拓宽眼界。 （ ）
表达与交流
文学社 我手写我心，我在这里记下自己的奇思妙想
20.未来已来，我们对长山的未来充满想象和期待。听说未来要在长山建山水乐园，让长山有山有水有乐园。未来的山水乐园是什么样子的？最奇特的地方是什么？会给我们带来怎样的快乐？
请你发挥奇思妙想，把想象中的山水乐园写出来，介绍给大家吧！题目自拟，语句通顺，不少于350字。
小学四年级第二学期语文学科素养评价
参考答案与评分标准
识字与写字（30分）
识字屋
1.独特 朦胧 晌午 观赏 清静 繁星 幸福 7分（错一字扣0.5分）
2.chònɡ wān hè lǜ chánɡ kān 6分
3.①A ②C ③C 3分
运用馆
4.D 2分
5.至少3个连续动作2分，文从字顺1分。离题（没有描写登山）者不得分。
6.君子以自强不息 1分
囊萤夜读1分
C 1分
7.3分：“豪”改为“毫”；删去“生命力”或“活力”；改为“无一不让我流连忘返”。
书写台
8.共3分。书写正确，占2分，有错酌情扣分；书写清楚、美观，占1分。
阅读与鉴赏（40分）
存储室
9.新绿的小草
篱落疏疏一径深
儿童急走追黄蝶
可爱深红爱浅红
静静地交叉在一起
无限风光尽被占（6分）
阅读仓
（一）钱塘潮
10.地球自转产生的离心力
喇叭形河口
风势；杭州湾一带常刮东南风；海陆风的昼夜变化（5分）
11.（1）① 首位或第一名（2分）
（2）能提出不懂的问题，并解决。提出的问题与提问角度不匹配者，前两空不得分。（3分）
12.√ × × √（4分）
（二）创造奇迹的人
13. 抗潮第一人 虽苦仍坚持 遇险不放弃 （3分）
14.“瑟瑟发抖”“格格响”“皮肉乌紫” （2分，每空1分，三选二即可）；
批注B：从“当机立断”“迅速甩下”“扑向”“拼了命地飞扑”等词，感受到当时情况的危急，也感受到当时围垦人的不惧艰险、勇敢无畏。（3分）
批注B要关注写得好的地方，同时关注人物品质，不是从品味语言角度出发的，不得分。
15.C （2分）
16.从动作、神态、语言等角度来描写，至少有两个角度。（3分）
17.运用比喻手法，来歌颂围垦人的行为、品质，言之有物即可。（3分）
读书吧
18.D C A B （2分）
19.× √ （2分）
表达与交流（30分）
水平等级 习作表现
A 1.发挥想象，按照一定的顺序把乐园的样子介绍清楚，能把自己觉得最奇特的地方写清楚，写出自己的快乐感受；尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写规范整洁，语言通顺连贯。根据表达需要，会使用常用的标点符号，能用修改符号修改有明显错误的词句。
B 1.发挥想象，按照一定的顺序把乐园的样子介绍清楚，能把自己觉得最奇特的地方写清楚；尝试在习作中运用白己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写比较规范整洁，根据表达需要，会使用常用的标点符号，个别语句符号不当，但不影响阅读。
C 1.能够介绍乐园的样子，但是内容简单；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 2.书写比较规范整洁，语言基本通顺。根据表达需要，会使用常用的标点符号。
D 1.选材跑题，乐园的样子介绍不清楚，结构比较混乱。 2.书写潦草，语言不连贯、不通顺，影响了读者对大部分内容的理解；不会使用常用的标点符号，如常用的逗号、句号、引号等，使用混乱。
2024年小学四年级语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）
命题说明：本试卷为萧山区统编版语文四年级下册学科素养评价卷，立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）、《小学语文综合评价指南》（以下简称“评价指南”）以及统编版语文四年级下册语文教材，特别注重从学生语文生活的实际出发，以三大学习任务群为导向，注重各单元语文要素的提炼与运用，把握教材人文要素的展示与传承，设计富有挑战性的题目，激发学生的好奇心、探索欲。试卷围绕语文学科核心素养，在语言运用中锻炼学生的思维能力，提升审美创造，建立文化自信。
根据新课标和评价指南要求，本次命题从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面对学生进行考查。识字与写字侧重于考查字音、字形，形声字特点，语言积累，词句段运用；阅读与鉴赏指向信息提取、形成解释、整体感知、做出评价、实际运用等阅读能力考査；习作表达结合学生生活实际，符合年段特点，能打开学生习作思路，让学生有话可说。卷面书写要求学生清楚工整书写，有良好的书写习惯，在书写时不漏字、不错字，正确书写标点。
整张试卷富有创意地设计了以“行走长山”为主要情境的命题情境，使学生在已有的实际生活经验中，身临其境地感受评价的过程，享受评价的快乐，层层递进的命题情境，让学生如登山般勇攀知识的高峰。试卷特别以“围垦精神”作为主要的人文要素，这是萧山人艰苦奋斗、坚韧不拔、奔竞不息、勇立潮头的弄潮儿精神的集中体现，也是萧山人永远的精神财富。新时代的萧山学生，应领悟与传承，在学习和生活中，都受围垦精神的鼓舞。
本试卷力图从理清能力层级,检测真实水平，拓展课外阅读,体现教材理念四个方面来体现，在理解编者意图的前提下，精准编制试题，落实语文要素,希望能发挥评价导向作用。
识字与写字
1.长山的风景真是太美了！我会根据拼音把这段介绍词补充完整。
长山风景dú tè（ ）。清晨，远山如黛，迷雾漫漫的林木，瞬息万变的云海，ménɡ lónɡ （ ）之美看不够。shǎnɡ wǔ（ ），阳光穿透树木洒落山间，入目红彤彤、金灿灿、黄澄澄。各类树木交错生长，满眼都是绿色，任人ɡuān shǎnɡ（ ）。夜晚，万物浸于如墨的夜色之中，格外qīnɡ jìnɡ（ ），月光如水，洒下点点fán xīnɡ（ ）的倒影，真是一幅xìnɡ fú（ ）的画卷。
参考答案 独特 朦胧 晌午 观赏 清静 繁星 幸福
命题意图 本题考查的是学生汉语拼音、汉字的掌握情况，所填的词语均来自教材词语表中同学们熟悉但存在易错点的词语，且分布在不同的单元。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要掌握教科书“词语表”中的词语。
难度 低 来源 原创
知识点 能正确拼读并书写词语 教材单元 独特 第2课 第一单元 朦胧 第11课 第三单元 晌午 第5课 第二单元 观赏 第17课 第五单元 清静 第16课 第五单元 繁星 第9课 第三单元 幸福 第26课 第八单元
2.下面是游览长山的两条路线，我能读准其中的字音，在正确的读音上打“√”。
①遗址路线：冲（chōnɡ chònɡ）着长山碉堡遗址前往的可走此路线。从西北入口开始登山，沿着蜿（wān wǎn）蜒的山路向上，一路上清风和（hé hè）着鸟鸣，经过休息亭后，到达长山碉堡遗址。
②美景路线：此路线效率（shuài lǜ）比较高，省时省力到山顶瞭望塔俯瞰美景。直接开车上山到福庆寺，沿着游步道走到瞭望台，徜（chán chánɡ）徉在美景之中。
tips:
整座山爬坡难度不大，适合亲子游，但要看（kān kàn）管好孩子。
山上看日落很美，傍晚5点至6点。
记得带好充足的水，穿上舒适的运动鞋。
参考答案 chònɡ wān hè lǜ chánɡ kān
命题意图 本题考察的是易错读音，根据四年级学生的学情，整理了不同单元容易混淆的生字读音，且多为多音字，整合成该题。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要能根据语境辨析多音字的读音。
难度 低 来源 原创
知识点 书中要求会认的字词 教材单元 冲着 第26课 第八单元 蜿蜒 第17课 第五单元 和着 第4课 第一单元 效率 第7课 第二单元 徜徉 第11课 第三单元 看管 第15课 第四单元
3.长山的美景可以用“远山如黛,近水含烟”来形容，我能根据汉字音形义的特点，选择正确的选项。
①“黛”字可能和（ ）有关
A 青黑的颜色 B 虚无缥缈的感觉 C 女子的眉毛
②“黛”字的读音可能是（ ）
A hēi B dàn C dài
③下列诗句运用的修辞手法，与“远山如黛”相同的是（ ）
A 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
B 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
C 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
参考答案 ①A ②C ③C
命题意图 本题第①②小题考查的是学生对形声字音、形、义特点的理解与运用，小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要有初步的独立识字能力，能感知常用汉字音、形、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物的联系，初步感受汉字的文化内涵。 第③小题考查的是学生对古诗句的理解，找出其中蕴含的修辞手法。
难度 中 来源 原创
知识点 形声字特点的理解与运用、古诗词中修辞手法的理解与运用。 教材单元 语文园地二识字加油站
4.“行走长山”项目已建成。关于长山生态文化长廊的描述，我觉得用词最恰当的一项是（ ）。
行走于长山生态文化长廊，整一个城镇尽收眼底。远处新建的城市大楼拔地而起，城市道路上 ，好一派 的景象。近处却是另一番景象， 的田野广阔无垠，苗木之乡人民的勤劳双手，创造 的明天。
A 车水马龙 璀璨 肥沃 繁华 B 高楼林立 繁华 静谧 璀璨
C 灯火辉煌 璀璨 静谧 繁华 D 车水马龙 繁华 肥沃 璀璨
参考答案 D
命题意图 本题考察的是学生对10个描写“乡村或城市生活”的词语的理解与运用。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要借助生活积累理解词句的意思。
难度 低 来源 原创
知识点 10个描写“乡村或城市生活”的词语的理解与运用。 教材单元 语文园地一词句段运用
5.总长近5千米的登山步道贯通长山东西全线，走完全程对同学们来讲可真是不小的挑战。我会用一组连续的动作，来写一写同学登山时的样子。
例：开始爬山了，我们的运动健将天宇冲在了最前面，只见他身体微微前倾，弯着腰，双脚稳稳地蹬住石阶，奋力向山顶进发，还不时回头招呼大家快点爬。
题号 5
参考答案 小天落在了队伍后头，他已经上气不接下气了，但还是迈着沉重的步伐，双手扶着栏杆，一步一个台阶地走着。
评分标准 能用一组连续的动作来描写同学登山的过程，至少3个连续的动作2分，文从字顺1分。离题（没有描写登山）者不得分。
命题意图 本题考察的是学生在情境中运用连续动作写话的能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要尝试根据不同情境使用合适的语句进行表达，丰富自己的语言。
难度 中 来源 原创
知识点 能仿照例句，用几个表示“连续动作”的词写话。 教材单元 语文园地七词句段运用
6.行走长山，感受红色文化。不知不觉已来到了梅岭书院，融汇海塘精神与长山人文生态，正如《周易》中“天行健， 。”在那一年代，也涌现出许多刻苦学习改变命运的人，正如车胤《 》（写故事名），下列关于这篇小古文的表述，不正确的是（ ）
A “练囊”是白色薄绢做的口袋。
B 这个故事选自《晋书·车胤传》。
C 车胤因为家里贫穷，买不起油，终年只能用这种方法来读书。
D 这个故事表现了一种勤奋学习、不怕困难、持之以恒的精神。
参考答案 君子以自强不息、囊萤夜读、C
命题意图 本题考察的是学生对语文园地日积月累的记忆与运用，对小古文的理解与运用。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要积累课文中的精彩句段，背诵优秀诗文。
难度 低 来源 原创
知识点 语文园地日积月累的记忆与运用，小古文的理解与运用。 教材单元 语文园地七日积月累、第18课《囊萤夜读》
7.行走长山之后，青蓝在日记本上进行了记录，日记中有3处错误，请用修改符号修改。
参考答案 “豪”改为“毫”；删去“生命力”或“活力”；改为“无一不让我流连忘返”。
命题意图 本题考察的是学生运用修改符号，修改病句的能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要学习修改习作中有明显错误的词句。
难度 中 来源 原创
知识点 用学过的修改符号，修改语段。 教材单元 语文园地七词句段运用
8.长山从不同角度看有不同的风景，别有一番韵味。
长山古称荏山，因越王勾践种荏于此而得名，从江边远眺长山苍翠俊秀，从山顶俯瞰钱江狂潮奔涌，山川景色十分壮观，自古有“荏山钟秀”之称。
书写提示：开头空两格写。字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。
参考答案 书写正确，占2分，有错酌情扣分；书写清楚、美观，占1分。
命题意图 本题考察的是学生的书写能力，字的大小基本一致，字距要比行距小。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要能在横格里正确、工整地抄写文段。
难度 低 来源 原创
知识点 字的大小基本一致，字距要比行距小。 教材单元 语文园地四书写提示
阅读与鉴赏
9.游览长山时，看到一路上的美景，不禁想起曾经学过的诗句，忍不住吟诵起来。请选择合适的诗句填空。
穿过小溪，我们看到“炫耀着___________________，已一下子洗净了尘垢。”走过田野，我们看到“___________________，树头新绿未成阴。___________________，飞入菜花无处寻。”山脚下深深浅浅的桃花开得正旺，可谓是“桃花一簇开无主，___________________？”抬头望去，满山的绿色“挤在一起,重叠在一起，___________________。”一路上山顶，到处都是成群的蜜蜂在忙着采花蜜，真是“无论平地与山尖，___________________。”
参考答案 新绿的小草 篱落疏疏一径深 儿童急走追黄碟 可爱深红爱浅红 静静地交叉在一起 无限风光尽被占
命题意图 本题考查的是学生必背课文和课内古诗词的默写，在此基础上，通过“边欣赏美景，边吟诵诗句”的情境将其串联起来。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文。
难度 低 来源 原创
知识点 背诵记忆，具体语境中诗句的正确使用 教材单元 新绿的小草 第12课 第三单元 篱落疏疏一径深 第1课 第一单元 儿童急走追黄碟 第1课 第一单元 可爱深红爱浅红 日积月累 第二单元 静静地交叉在一起 第10课 第三单元 无限风光尽被占 日积月累 第四单元
钱江潮
长山之北，就是钱塘江故道。钱塘江上，浪潮奔流，江海交汇，千古潮歌传唱。天时、地利、风势成就了举世闻名的钱江潮。“钱江潮”是由月球、太阳的引力和杭州湾入海口喇叭状特殊地形所形成的特大涌潮，被誉为世界著名奇景。
受月亮、太阳对地球的引力，以及地球自转产生的离心力共同作用，地球上的海洋水体做着周期性运动，在近海形成了潮汐现象，每逢农历初一、十五，地球、太阳和月球三个天体基本位于一线，太阳和月球对地球的引力加和，形成天文大潮。因此，钱江潮每月都可欣赏。而中秋节前后，是地球围绕太阳公转周期中，地球距离太阳最近的时
候，即太阳对地球引力最大，海水受到的引潮力最大，此为钱江潮的天时。
钱塘江涌潮、南美亚马逊河与南亚恒河涌潮被国际地理学届并称为“世界三大涌潮”。而钱塘江涌潮的强度和壮观度，独占鳌头。
为什么钱江潮汹涌巨大冠绝于世？喇叭形河口是原因之一。杭州湾外水面宽度约100千米，往里急剧收缩，杭州市区的河宽仅1千米左右。当大量潮水涌进狭窄河道，潮水来不及均匀上升，后浪推前浪，层层相叠，高可达数米及十数米不等，就形成“海面雷霆聚，江心瀑布横”“素练横江，漫漫平沙起白虹”的壮美景观。此为钱江潮的地利。
杭州湾一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，更进一步助长了潮势；加之海陆风的昼夜变化，形成钱塘江复杂的潮波；如碰巧又赶上夏秋之际台风登陆，浪借风势，更有“雷鼓远惊江怪蛰，雪车横架海门高”“滔天浊浪排空来，翻江倒海山可摧”的美誉。天文朔月望月之际，在河口形状、河床地貌、水文、气候等因素共同作用下，形成钱江大潮旷世奇观。
10.我会梳理文章内容，绘制简洁的图表。
参考答案 地球自转产生的离心力 喇叭形河口 风势；杭州湾一带常刮东南风；海陆风的昼夜变化
命题意图 本题考察学生对文本信息的梳理和提取能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能初步把握文章的主要内容。
难度 中 来源 原创
知识点 考察有效提取信息的能力 教材单元 第五单元
11.学贵有疑。我能细读文章，完成下面的题目。
（1）我发现“问题一”属于第____类问题。读了文章，
我知道“独占鳌头”的意思是_____________________
_______________________________________________。
（2）我也有自己的问题：__________________________________________，它属于第____类
问题,我能试着解决：____________________________________________________________。
参考答案 （1）① 首位或第一名（2分） （2）能提出不懂的问题，并解决。提出的问题与提问角度不匹配者，前两空不得分。（3分）
命题意图 本题对应第二单元语文要素“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，鼓励学生善于思考，提出问题，并找出解决办法。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能对课文中不理解的地方提出疑问并尝试解决。
难度 中 来源 原创
知识点 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 教材单元 第二单元
12.我能理解文章内容，并作出判断。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
A.中秋节前后,是观赏钱江潮的最佳时间。 （ ）
B.每逢农历初一、十五，地球、太阳和月球三个天体位于一线，形成天文大潮。 （ ）
C.“海面雷霆聚，江心瀑布横”是因为江上风很大，感受到钱江潮很壮美。 （ ）
D.钱江大潮旷世奇观的形成，需要多种因素的共同作用。 （ ）
参考答案 √ × × √
命题意图 考察学生对文章信息的正确把握，对说明文语言准确性、严谨性的理解。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能初步把握文章的主要内容，体会文章准确生动的表达。
难度 中 来源 原创
知识点 文章信息的正确把握，体会文章表达的准确。 教材单元 第二单元第6课课后习题3
创造奇迹的人
（一）
钱塘江总带着壮怀激烈。无论是勾践兵败嘉兴，沿江南逃，还是多年以后，发兵复仇，它总是无情地注视着这支北上南下的军队，直到他遇到一位萧山人，才第一次感受到了比军队更伟大的力量。这个人将“民本”作为自己的情怀，他迸发出的力量，为亘古以来万马奔腾的钱江潮，套上了一条缰绳——这个人叫张夏。
张夏，在公元1034年到1038年，出任大宋两浙转运使。因“海溢，飓风发，钱塘、萧山堤总坏”，张夏募民加固堤塘，分段守护。他首用石块砌塘，并在塘外打入松桩加以保护。这段自西兴至坎山的江堤，因其木石并筑的特性，有力抵挡了潮涌的冲击，造福了百姓。每每钱潮海浸，必导致萧山饿殍遍野。张夏是第一个让萧山人看到阻挡钱塘潮可靠希望的人。
在夜以继日的筑堤抗潮中，张夏总是在第一线。《张神略传》有“河决覆舟，绕河觅神不得，翌日，有大鼋负神尸浮于沙际”之记。当时，河堤决口，张夏亲临一线，在船上指挥抛石堵塞决口，狂潮打来，将船倾覆沉没，张夏落水后，被潮水卷走而牺牲，被葬于长山之麓。而从他殉职的那一刻起，他就成为人们心中的神。从此，沿江十八庙，庙庙祭张神。但不管这位“靖江大王”享祀于何处，他的精神祖庭，都在长山之畔，他长眠于此，烛照古今。
（二）
“吃的咸苦饭，睡的白沙滩，夏天蚊虫咬，冬天喝北风，月点灯、风扫地，披星戴月，满身是泥沙。”这是一句沙地围垦人的顺口溜。那时的萧山，岸上走的人、路上跑的车、河里开的船，都往一个方向，一路向北，朝江边去。行进的队伍前不着首，后不见尾。队伍里的人装备相似，挑着一根扁担，前头挂土箕、铁耙，后头放着饭篮、茶杯、碗、干菜、霉豆腐。
冬天，是围垦最有利的时间。与夏季钱塘江两三米的潮头高度相比，冬季仅四五十公分，已经相当温和。且避开农忙，水量平稳，滩涂外露的面积大得多。但是淤泥深厚，稍不留心就会泥足深陷。所以即便天寒地冻，也只能脱光鞋袜。靠挑两只土箕，一脚一脚，一担一担，远远近近都是“嘿哟嘿呦”的号子声。一队人刚倒完泥，挑着空担下堤埂，另一队人则正挑着泥喊着号子上堤埂。方圆几里，几百支队伍，把江岸切
割成整齐规划的段落。
最苦的是大堤合龙。合的龙口，就是堤坝最后的缺口。
草包灌石沙，一包包扔到水里，有些人得站在水里，天冷
呀，在水里泡一会儿，人就冻得瑟瑟发抖，牙齿都格格响，
浑身皮肉乌紫。换人时，爬上来喝口烧酒，火里烤烤。二
是练泥，也叫踏泥，在挑泥前，先由一部分人组成突击队，
头天夜里到滩涂淤泥里踩，泥水没到半腰里，把泥踩结实，
把水分挤走，第二天挑起来干一些，否则根本没法把淤泥挖起装在土箕里。
（三）
一旦出现险情，抢险要抛大量石头堵截潮水，保住大堤。石头多从南边山区开采，最多时，山宕（采石场）有超过120处。青龙山低下了“龙头”、鱼青山刮光了“鱼鳞”，雷山直接挖到地下30多米成了“雷湖”。
山宕的活儿，是拼命的活儿。采石工被叫做“石宕师傅”，领班为“把宕师傅”。最关键的工作是打炮，把宕师傅找好炮眼，两人合作持钢钎重锤凿出预定深度的小洞，然后用少量炸药逐步扩洞，直到正式装炸药，炸开采石。如若躲避不及时，就有可能受伤。也因此，在那个年代，山宕里的工人，断胳膊断腿都时有发生。
把宕师傅葛文龙讲过一个故事：1987年9月，一次爆破作业中，他和副手金荣正在半山腰为扩炮后的炮洞装炸药，突然发现石头已经松动，他知道不对，一把推开金师傅，叫他逃命。金师傅当机立断抓住悬挂在空中的把宕索，攀上山顶，
然后迅速甩下。千钧一发之际，葛师傅几乎是以杂技
演员的身姿速度，扑向把宕索，拼了命地飞扑上山顶。
身下的山石轰隆一声，已经坍塌下来，四周一片尘土飞
扬。“大难不死啊，这条命真是捡回来的。”
就这样“向潮水夺地，向海涂要粮。”至2007年底，萧山历经三十多次大规模围垦，被联合国粮农组织官员誉为“人类造地史上的奇迹”。
13.文章由三部分内容组成，我能梳理内容，并分别拟个小标题。（不超过10个字）
① ② ③
题号 13
参考答案 ①抗潮第一人 ②虽苦仍坚持 ③遇险不放弃
评分标准 在把握文章主要内容的基础上，给文章的几个部分列出小标题，字数不超过10个字。
命题意图 本题考察的是学生把握长文章的主要内容的能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能初步把握文章的主要内容，能复述叙事性作品的大意。
难度 中 来源 原创
知识点 学习把握长文章的主要内容。 教材单元 第六单元
14.批注，是一种很好的阅读方法。请先完成批注A，再试着用这样的方法完成批注B，写在文章右侧批注框里。
题号 14
参考答案 “瑟瑟发抖”“格格响”“皮肉乌紫”
批注B：从“当机立断”“迅速甩下”“扑向”“拼了命地飞扑”等词，感受到当时情况的危急，也感受到当时围垦人的不惧艰险、勇敢无畏。
评分标准 批注A 2分，每空1分，从三个词语中选二个即可； 批注B
3分，要关注写得好的地方，同时关注人物品质，不是从品味语言角度出发的，不得分。
命题意图 本题考察的是学生从人物的动作描写中感受人物的品质。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要初步感受作品中生动的形象，体会人物的心情。
难度 中 来源 原创
知识点 从人物的语言、动作描写中感受人物的品质。 教材单元 第七单元
15.读了文章，我对围垦有了更多的了解，下列说法不正确的是：（ ）
A.“吃的咸苦饭，睡的白沙滩，夏天蚊虫咬，冬天喝北风，月点灯、风扫地，披星戴月，满身是泥沙。”这句顺口溜描写的是沙地人围垦遇到了很多困难。
B.张夏可以称作“围垦第一人”，他在拦截潮水时壮烈牺牲了。
C.青龙山低下了“龙头”、鱼青山刮光了“鱼鳞”，雷山直接挖到地下30多米成了“雷湖”，这三座山都被挖空去堵截潮水了。
D. “向潮水夺地，向海涂要粮。”展现了萧山人艰苦奋斗、坚韧不拔的精神。
参考答案 C
命题意图 考察学生对文章信息的正确把握。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
难度 低 来源 原创
知识点 文章信息的正确把握。抓住关键语句，体会课文表达的思想感情。 教材单元 第一单元、第六单元
16.在夜以继日的筑堤抗潮中，张夏总是在第一线。我能想象画面，从神态、动作、语言等角度来描写张夏是如何带领百姓筑堤抗潮的。
题号 16
参考答案 雪白的浪潮翻滚而来，似乎要把一切都吞噬了。张夏面不改色，稳如泰山般战立在船头，风潮浪涌也不能淹没他有力的声音：“乡亲们，加把劲，拦起来！”
评分标准 从动作、神态、语言等角度来描写，至少有两个角度。
命题意图 本题考察的是学生从人物的动作描写中感受人物的品质，以及读文章想象画面的能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要初步感受作品中生动的形象，能边读边想象画面。
难度 中 来源 原创
知识点 从人物的语言、动作描写中感受人物的品质，读文章想象画面。 教材单元 第一单元、第七单元
17.诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。请当当小诗人，照样子来歌颂“围垦人”。
题号 17
参考答案 朴实如青草，勤劳如蜜蜂，踏实如高山
评分标准 运用比喻手法，来歌颂围垦人的行为、品质，言之有物即可。
命题意图 本题考察的是学生仿照示例，写短诗的能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。
难度 中 来源 原创
知识点 能仿照示例，写写小诗。 教材单元 语文园地三词句段运用
为什么星星不会掉下来？为什么烟囱里的烟往上升？……有许多优秀的科普作品，为我们
揭开世界的奥秘，让我们为之惊叹。如（ ）的《十万个为什么》，（ ）的《灰尘的旅行》，（ ）的《看看我们的地球》，（ ）的《人类起源的演化过程》。
A 李四光 B 贾兰坡 C 高士其 D 米·伊林
参考答案 D C A B
命题意图 考察学生对快乐读书吧推荐书目的掌握。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要养成读书看报的习惯，并对课外阅读总量提出了要求。
难度 低 来源 原创
知识点 快乐读书吧推荐书目的掌握。 教材单元 快乐读书吧
19.阅读科普作品，下列说法对吗？正确的打“√”，错误的打“ⅹ”。
（1）阅读科普作品时，可能会遇到一些不理解的科技术语，只能运用查资料的方法去理解。（ ）
（2）除了阅读科普作品，还可以上网查一查最新的研究成果，拓宽眼界。 （ ）
参考答案 × √
命题意图 考察学生对快乐读书吧中阅读科普作品的一些提示的掌握。
难度 低 来源 原创
知识点 阅读科普作品的一些提示的掌握。 教材单元 快乐读书吧
表达与交流
20.未来已来，我们对长山的未来充满想象和期待。听说未来要在长山建山水乐园，让长山有山有水有乐园。未来的山水乐园是什么样子的？最奇特的地方是什么？会给我们带来怎样的快乐？
请你发挥奇思妙想，把想象中的山水乐园写出来，介绍给大家吧！题目自拟，语句通顺，不少于350字。
题号 20
参考答案
评分标准 附表格
命题意图 本题考察的是学生通过写一个地方来展现自己的奇思妙想，表达出自己的感受。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要展开想象，把自己觉得新奇有趣或印象最深的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
难度 中 来源 原创
知识点 写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受，写自己的奇思妙想。 教材单元 第一单元习作、第二单元习作
水平等级 习作表现
A 1. 发挥想象，按照一定的顺序把乐园的样子介绍清楚，能把自己觉得最奇特的地方写清楚，写出自己的快乐感受；尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写规范整洁，语言通顺连贯。根据表达需要，会使用常用的标点符号，能用修改符号修改有明显错误的词句。
B 1. 发挥想象，按照一定的顺序把乐园的样子介绍清楚，能把自己觉得最奇特的地方写清楚；尝试在习作中运用白己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写比较规范整洁，根据表达需要，会使用常用的标点符号，个别语句符号不当，但不影响阅读。
C 1. 能够介绍乐园的样子，但是内容简单；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 2.书写比较规范整洁，语言基本通顺。根据表达需要，会使用常用的标点符号。
D 1.选材跑题，乐园的样子介绍不清楚，结构比较混乱。 2.书写潦草，语言不连贯、不通顺，影响了读者对大部分内容的理解；不会使用常用的标点符号，如常用的逗号、句号、引号等，使用混乱。
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小学四年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，时间 90 分钟）
卷首语：长山是萧山的一张新名片，那里有美不胜收的自然风光，意蕴悠远的人文底蕴，活力迸发的城市律动。让我们一起走进长山，感受山水营城、文脉相连、产业和谐的城市新地标吧！
内容 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流
分项 识字屋 运用馆 书写台 存储室 阅读仓 读书吧 文学社
15 12 3 6 30 4 30
等级
识字与写字
识字屋 长山美景我来赏，让我们一起欣赏文字带来的风景吧！
1.长山的风景真是太美了！我会根据拼音把这段介绍词补充完整。
长山风景dú tè（ ）。清晨，远山如黛，迷雾漫漫的林木，瞬息万变的云海，ménɡ lónɡ （ ）之美看不够。shǎnɡ wǔ（ ），阳光穿透树木洒落山间，入目红彤彤、金灿灿、黄澄澄。各类树木交错生长，满眼都是绿色，任人
ɡuān shǎnɡ（ ）。夜晚，万物浸于如墨的夜色之中，格外qīnɡ jìnɡ（ ），月光如水，洒下点点fán xīnɡ（ ）的倒影，真是一幅xìnɡ fú（ ）的画卷。
2.下面是游览长山的两条路线，我能读准其中的字音，在正确的读音上打“√”。
①遗址路线：冲（chōnɡ chònɡ）着长山碉堡遗址前往的可走此路线。从西北入口开始登山，沿着蜿（wān wǎn）蜒的山路向上，一路上清风和（hé hè）着鸟鸣，经过休息亭后，到达长山碉堡遗址。
②美景路线：此路线效率（shuài lǜ）比较高，省时省力到山顶瞭望塔俯瞰美景。直接开车上山到福庆寺，沿着游步道走到瞭望台，徜（chán chánɡ）徉在美景之中。
tips:
整座山爬坡难度不大，适合亲子游，但要看（kān kàn）管好孩子。
山上看日落很美，傍晚5点至6点。
记得带好充足的水，穿上舒适的运动鞋。
3.长山的美景可以用“远山如黛,近水含烟”来形容，我能根据汉字音形义的特点，选择正确的选项。
①“黛”字可能和（ ）有关
A 青黑的颜色 B 虚无缥缈的感觉 C 女子的眉毛
②“黛”字的读音可能是（ ）
A hēi B dàn C dài
③下列诗句运用的修辞手法，与“远山如黛”相同的是（ ）
A 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
B 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
C 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
运用馆 长山游记我报道，尽情感受语言文字的魅力。
4.“行走长山”项目已建成。关于长山生态文化长廊的描述，我觉得用词最恰当的一项是（ ）。
行走于长山生态文化长廊，整一个城镇尽收眼底。远处新建的城市大楼拔地而起，城市道路上 ，好一派 的景象。近处却是另一番景象， 的田野广阔无垠，苗木之乡人民的勤劳双手，创造 的明天。
A 车水马龙 璀璨 肥沃 繁华 B 高楼林立 繁华 静谧 璀璨
C 灯火辉煌 璀璨 静谧 繁华 D 车水马龙 繁华 肥沃 璀璨
5.总长近5千米的登山步道贯通长山东西全线，走完全程对同学们来讲可真是不小的挑战。
我会用一组连续的动作，来写一写同学登山时的样子。
6.行走长山，感受红色文化。不知不觉已来到了梅岭书院，融汇海塘精神与长山人文生态，正如《周易》中“天行健， 。”在那一年代，也涌现出许多刻苦学习改变命运的人，正如车胤《 》（写故事名），下列关于这篇小古文的表述，不正确的是（ ）
A “练囊”是白色薄绢做的口袋。
B 这个故事选自《晋书·车胤传》。
C 车胤因为家里贫穷，买不起油，终年只能用这种方法来读书。
D 这个故事表现了一种勤奋学习、不怕困难、持之以恒的精神。
7.行走长山之后，青蓝在日记本上进行了记录，日记中有3处错误，请用修改符号修改。
书写台 在笔墨飘香中展汉字之美，诉长山历史。
8.长山从不同角度看有不同的风景，别有一番韵味。
长山古称荏山，因越王勾践种荏于此而得名，从江边远眺长山苍翠俊秀，从山顶俯瞰钱江狂潮奔涌，山川景色十分壮观，自古有“荏山钟秀”之称。
书写提示：开头空两格写。字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。
阅读与鉴赏
存储室 长山我来诵，我要认真整理并收藏山景诗句
9.游览长山时，看到一路上的美景，不禁想起曾经学过的诗句，忍不住吟诵 起来。请选择合适的诗句填空。
穿过小溪，我们看到“炫耀着___________________，已一下子洗净了尘垢。”走过田野，我们看到“___________________，树头新绿未成阴。___________________，飞入菜花无处寻。”山脚下深深浅浅的桃花开得正旺，可谓是“桃花一簇开无主，___________________？”抬头望去，满山的绿色“挤在一起,重叠在一起，___________________。”一路上山顶，到处都是成群的蜜蜂在忙着采花蜜，真是“无论平地与山尖，___________________。”
阅读仓 长山我来探，我能从阅读中汲取知识和力量。
钱江潮
长山之北，就是钱塘江故道。钱塘江上，浪潮奔流，江海交汇，千古潮歌传唱。天时、地利、风势成就了举世闻名的钱江潮。“钱江潮”是由月球、太阳的引力和杭州湾入海口喇叭状特殊地形所形成的特大涌潮，被誉为世界著名奇景。
受月亮、太阳对地球的引力，以及地球自转产生的离心力共同作用，地球上的海洋水体做着周期性运动，在近海形成了潮汐现象，每逢农历初一、十五，地球、太阳和月球三个天体基本位于一线，太阳和月球对地球的引力加和，形成天文大潮。因此，钱江潮每月都可欣赏。而中秋节前后，是地球围绕太阳公转周期中，地球距离太阳最近的时
候，即太阳对地球引力最大，海水受到的引潮力最大，此为钱江潮的天时。
钱塘江涌潮、南美亚马逊河与南亚恒河涌潮被国际地理学届并称为“世界三大涌潮”。而钱塘江涌潮的强度和壮观度，独占鳌头。
为什么钱江潮汹涌巨大冠绝于世？喇叭形河口是原因之一。杭州湾外
水面宽度约100千米，往里急剧收缩，杭州市区的河宽仅1千米左右。当大量潮水涌进狭窄河道，潮水来不及均匀上升，后浪推前浪，层层相叠，高可达数米及十数米不等，就形成“海面雷霆聚，江心瀑布横”“素练横江，漫漫平沙起白虹”的壮美景观。此为钱江潮的地利。
杭州湾一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，更进一步助长了潮势；加之海陆风的昼夜变化，形成钱塘江复杂的潮波；如碰巧又赶上夏秋之际台风登陆，浪借风势，更有“雷鼓远惊江怪蛰，雪车横架海门高”“滔天浊浪排空来，翻江倒海山可摧”的美誉。天文朔月望月之际，在河口形状、河床地貌、水文、气候等因素共同作用下，形成钱江大潮旷世奇观。
10.我会梳理文章内容，绘制简洁的图表。
11.学贵有疑。我能细读文章，完成下面的题目。
（1）我发现“问题一”属于第____类问题。读了文章，
我知道“独占鳌头”的意思是_____________________
_______________________________________________。
（2）我也有自己的问题：__________________________________________，它属于第____类
问题,我能试着解决：____________________________________________________________。
12.我能理解文章内容，并作出判断。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
A.中秋节前后,是观赏钱江潮的最佳时间。 （ ）
B.每逢农历初一、十五，地球、太阳和月球三个天体位于一线，形成天文大潮。 （ ）
C.“海面雷霆聚，江心瀑布横”是因为江上风很大，感受到钱江潮很壮美。 （ ）
D.钱江大潮旷世奇观的形成，需要多种因素的共同作用。 （ ）
创造奇迹的人
（一）
钱塘江总带着壮怀激烈。无论是勾践兵败嘉兴，沿江南逃，还是多年以后，发兵复仇，它总是无情地注视着这支北上南下的军队，直到他遇到一位萧山人，才第一次感受到了比军队更伟大的力量。这个人将“民本”作为自己的情怀，他迸发出的力量，为亘古以来万马奔腾的钱江潮，套上了一条缰绳——这个人叫张夏。
张夏，在公元1034年到1038年，出任大宋两浙转运使。因“海溢，飓风发，钱塘、萧山堤总坏”，张夏募民加固堤塘，分段守护。他首用石块砌塘，并在塘外打入松桩加以保护。这段自西兴至坎山的江堤，因其木石并筑的特性，有力抵挡了潮涌的冲击，造福了百姓。每每钱潮海浸，必导致萧山饿殍遍野。张夏是第一个让萧山人看到阻挡钱塘潮可靠希望的人。
在夜以继日的筑堤抗潮中，张夏总是在第一线。《张神略传》有“河决覆舟，绕河觅神不得，翌日，有大鼋负神尸浮于沙际”之记。当时，河堤决口，张夏亲临一线，在船上指挥抛石堵塞决口，狂潮打来，将船倾覆沉没，张夏落水后，被潮水卷走而牺牲，被葬于长山之麓。而从他殉职的那一刻起，他就成为人们心中的神。从此，沿江十八庙，庙庙祭张神。但不管这位“靖江大王”享祀于何处，他的精神祖庭，都在长山之畔，他长眠于此，烛照古今。
（二）
“吃的咸苦饭，睡的白沙滩，夏天蚊虫咬，冬天喝北风，月点灯、风扫地，披星戴月，满身是泥沙。”这是一句沙地围垦人的顺口溜。那时的萧山，岸上走的人、路上跑的车、河里开的船，都往一个方向，一路向北，朝江边去。行进的队伍前不着首，后不见尾。队伍里的人装备相似，挑着一根扁担，前头挂土箕、铁耙，后头放着饭篮、茶杯、碗、干菜、霉豆腐。
冬天，是围垦最有利的时间。与夏季钱塘江两三米的潮头高度相比，冬季仅四五十公分，已经相当温和。且避开农忙，水量平稳，滩涂外露的面积大得多。但是淤泥深厚，稍不留心就会泥足深陷。所以即便天寒地冻，也只能脱光鞋袜。靠挑两只土箕，一脚一脚，一担一担，远远近近都是“嘿哟嘿呦”的号子声。一队人刚倒完泥，挑着空担下堤埂，另一队人则正挑着泥喊着号子上堤埂。方圆几里，几百支队伍，把江岸切
割成整齐规划的段落。
最苦的是大堤合龙。合的龙口，就是堤坝最后的缺口。
草包灌石沙，一包包扔到水里，有些人得站在水里，天冷
呀，在水里泡一会儿，人就冻得瑟瑟发抖，牙齿都格格响，
浑身皮肉乌紫。换人时，爬上来喝口烧酒，火里烤烤。二
是练泥，也叫踏泥，在挑泥前，先由一部分人组成突击队，
头天夜里到滩涂淤泥里踩，泥水没到半腰里，把泥踩结实，
把水分挤走，第二天挑起来干一些，否则根本没法把淤泥挖起装在土箕里。
（三）
一旦出现险情，抢险要抛大量石头堵截潮水，保住大堤。石头多从南边山区开采，最多时，山宕（采石场）有超过120处。青龙山低下了“龙头”、鱼青山刮光了“鱼鳞”，雷山直接挖到地下30多米成了“雷湖”。
山宕的活儿，是拼命的活儿。采石工被叫做“石宕师傅”，领班为“把宕师傅”。最关键的工作是打炮，把宕师傅找好炮眼，两人合作持钢钎重锤凿出预定深度的小洞，然后用少量炸药逐步扩洞，直到正式装炸药，炸开采石。如若躲避不及时，就有可能受伤。也因此，在那个年代，山宕里的工人，断胳膊断腿都时有发生。
把宕师傅葛文龙讲过一个故事：1987年9月，一次爆破作业中，他和副手金荣正在半山腰为扩炮后的炮洞装炸药，突然发现石头已经松动，他知道不对，一把推开金师傅，叫他逃命。金师傅当机立断抓住悬挂在空中的把宕索，攀上山顶，
然后迅速甩下。千钧一发之际，葛师傅几乎是以杂技
演员的身姿速度，扑向把宕索，拼了命地飞扑上山顶。
身下的山石轰隆一声，已经坍塌下来，四周一片尘土
飞扬。“大难不死啊，这条命真是捡回来的。”
就这样“向潮水夺地，向海涂要粮。”至2007年底，萧山历经三十多次大规模围垦，被联合国粮农组织官员誉为“人类造地史上的奇迹”。
13.文章由三部分内容组成，我能梳理内容，并分别拟个小标题。（不超过10个字）
① ② ③
14.批注，是一种很好的阅读方法。请先完成批注A，再试着用这样的方法完成批注B，写在文章右侧批注框里。
15.读了文章，我对围垦有了更多的了解，下列说法不正确的是：（ ）
A.“吃的咸苦饭，睡的白沙滩，夏天蚊虫咬，冬天喝北风，月点灯、风扫地，披星戴月，满身是泥沙。”这句顺口溜描写的是沙地人围垦遇到了很多困难。
B.张夏可以称作“围垦第一人”，他在拦截潮水时壮烈牺牲了。
C.青龙山低下了“龙头”、鱼青山刮光了“鱼鳞”，雷山直接挖到地下30多米成了“雷湖”，这三座山都被挖空去堵截潮水了。
D. “向潮水夺地，向海涂要粮。”展现了萧山人艰苦奋斗、坚韧不拔的精神。
16.在夜以继日的筑堤抗潮中，张夏总是在第一线。我能想象画面，从神态、动作、语言等角度来描写张夏是如何带领百姓筑堤抗潮的。
17.诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。请当当小诗人，照样子来歌颂“围垦人”。
读书吧 科学助力研学，探究自然奥秘。
18.为什么星星不会掉下来？为什么烟囱里的烟往上升？……有许多优秀的科普作品，为我们
揭开世界的奥秘，让我们为之惊叹。如（ ）的《十万个为什么》，（ ）的《灰尘的旅行》，（ ）的《看看我们的地球》，（ ）的《人类起源的演化过程》。
A 李四光 B 贾兰坡 C 高士其 D 米·伊林
19.阅读科普作品，下列说法对吗？正确的打“√”，错误的打“ⅹ”。
（1）阅读科普作品时，可能会遇到一些不理解的科技术语，只能运用查资料的方法去理解。 （ ）
（2）除了阅读科普作品，还可以上网查一查最新的研究成果，拓宽眼界。 （ ）
表达与交流
文学社 我手写我心，我在这里记下自己的奇思妙想
20.未来已来，我们对长山的未来充满想象和期待。听说未来要在长山建山水乐园，让长山有山有水有乐园。未来的山水乐园是什么样子的？最奇特的地方是什么？会给我们带来怎样的快乐？
请你发挥奇思妙想，把想象中的山水乐园写出来，介绍给大家吧！题目自拟，语句通顺，不少于350字。
小学四年级第二学期语文学科素养评价
参考答案与评分标准
识字与写字（30分）
识字屋
1.独特 朦胧 晌午 观赏 清静 繁星 幸福 7分（错一字扣0.5分）
2.chònɡ wān hè lǜ chánɡ kān 6分
3.①A ②C ③C 3分
运用馆
4.D 2分
5.至少3个连续动作2分，文从字顺1分。离题（没有描写登山）者不得分。
6.君子以自强不息 1分
囊萤夜读1分
C 1分
7.3分：“豪”改为“毫”；删去“生命力”或“活力”；改为“无一不让我流连忘返”。
书写台
8.共3分。书写正确，占2分，有错酌情扣分；书写清楚、美观，占1分。
阅读与鉴赏（40分）
存储室
9.新绿的小草
篱落疏疏一径深
儿童急走追黄蝶
可爱深红爱浅红
静静地交叉在一起
无限风光尽被占（6分）
阅读仓
（一）钱塘潮
10.地球自转产生的离心力
喇叭形河口
风势；杭州湾一带常刮东南风；海陆风的昼夜变化（5分）
11.（1）① 首位或第一名（2分）
（2）能提出不懂的问题，并解决。提出的问题与提问角度不匹配者，前两空不得分。（3分）
12.√ × × √（4分）
（二）创造奇迹的人
13. 抗潮第一人 虽苦仍坚持 遇险不放弃 （3分）
14.“瑟瑟发抖”“格格响”“皮肉乌紫” （2分，每空1分，三选二即可）；
批注B：从“当机立断”“迅速甩下”“扑向”“拼了命地飞扑”等词，感受到当时情况的危急，也感受到当时围垦人的不惧艰险、勇敢无畏。（3分）
批注B要关注写得好的地方，同时关注人物品质，不是从品味语言角度出发的，不得分。
15.C （2分）
16.从动作、神态、语言等角度来描写，至少有两个角度。（3分）
17.运用比喻手法，来歌颂围垦人的行为、品质，言之有物即可。（3分）
读书吧
18.D C A B （2分）
19.× √ （2分）
表达与交流（30分）
水平等级 习作表现
A 1.发挥想象，按照一定的顺序把乐园的样子介绍清楚，能把自己觉得最奇特的地方写清楚，写出自己的快乐感受；尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写规范整洁，语言通顺连贯。根据表达需要，会使用常用的标点符号，能用修改符号修改有明显错误的词句。
B 1.发挥想象，按照一定的顺序把乐园的样子介绍清楚，能把自己觉得最奇特的地方写清楚；尝试在习作中运用白己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写比较规范整洁，根据表达需要，会使用常用的标点符号，个别语句符号不当，但不影响阅读。
C 1.能够介绍乐园的样子，但是内容简单；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 2.书写比较规范整洁，语言基本通顺。根据表达需要，会使用常用的标点符号。
D 1.选材跑题，乐园的样子介绍不清楚，结构比较混乱。 2.书写潦草，语言不连贯、不通顺，影响了读者对大部分内容的理解；不会使用常用的标点符号，如常用的逗号、句号、引号等，使用混乱。
2024年小学四年级语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）
命题说明：本试卷为萧山区统编版语文四年级下册学科素养评价卷，立足《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）、《小学语文综合评价指南》（以下简称“评价指南”）以及统编版语文四年级下册语文教材，特别注重从学生语文生活的实际出发，以三大学习任务群为导向，注重各单元语文要素的提炼与运用，把握教材人文要素的展示与传承，设计富有挑战性的题目，激发学生的好奇心、探索欲。试卷围绕语文学科核心素养，在语言运用中锻炼学生的思维能力，提升审美创造，建立文化自信。
根据新课标和评价指南要求，本次命题从识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四个方面对学生进行考查。识字与写字侧重于考查字音、字形，形声字特点，语言积累，词句段运用；阅读与鉴赏指向信息提取、形成解释、整体感知、做出评价、实际运用等阅读能力考査；习作表达结合学生生活实际，符合年段特点，能打开学生习作思路，让学生有话可说。卷面书写要求学生清楚工整书写，有良好的书写习惯，在书写时不漏字、不错字，正确书写标点。
整张试卷富有创意地设计了以“行走长山”为主要情境的命题情境，使学生在已有的实际生活经验中，身临其境地感受评价的过程，享受评价的快乐，层层递进的命题情境，让学生如登山般勇攀知识的高峰。试卷特别以“围垦精神”作为主要的人文要素，这是萧山人艰苦奋斗、坚韧不拔、奔竞不息、勇立潮头的弄潮儿精神的集中体现，也是萧山人永远的精神财富。新时代的萧山学生，应领悟与传承，在学习和生活中，都受围垦精神的鼓舞。
本试卷力图从理清能力层级,检测真实水平，拓展课外阅读,体现教材理念四个方面来体现，在理解编者意图的前提下，精准编制试题，落实语文要素,希望能发挥评价导向作用。
识字与写字
1.长山的风景真是太美了！我会根据拼音把这段介绍词补充完整。
长山风景dú tè（ ）。清晨，远山如黛，迷雾漫漫的林木，瞬息万变的云海，ménɡ lónɡ （ ）之美看不够。shǎnɡ wǔ（ ），阳光穿透树木洒落山间，入目红彤彤、金灿灿、黄澄澄。各类树木交错生长，满眼都是绿色，任人ɡuān shǎnɡ（ ）。夜晚，万物浸于如墨的夜色之中，格外qīnɡ jìnɡ（ ），月光如水，洒下点点fán xīnɡ（ ）的倒影，真是一幅xìnɡ fú（ ）的画卷。
参考答案 独特 朦胧 晌午 观赏 清静 繁星 幸福
命题意图 本题考查的是学生汉语拼音、汉字的掌握情况，所填的词语均来自教材词语表中同学们熟悉但存在易错点的词语，且分布在不同的单元。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要掌握教科书“词语表”中的词语。
难度 低 来源 原创
知识点 能正确拼读并书写词语 教材单元 独特 第2课 第一单元 朦胧 第11课 第三单元 晌午 第5课 第二单元 观赏 第17课 第五单元 清静 第16课 第五单元 繁星 第9课 第三单元 幸福 第26课 第八单元
2.下面是游览长山的两条路线，我能读准其中的字音，在正确的读音上打“√”。
①遗址路线：冲（chōnɡ chònɡ）着长山碉堡遗址前往的可走此路线。从西北入口开始登山，沿着蜿（wān wǎn）蜒的山路向上，一路上清风和（hé hè）着鸟鸣，经过休息亭后，到达长山碉堡遗址。
②美景路线：此路线效率（shuài lǜ）比较高，省时省力到山顶瞭望塔俯瞰美景。直接开车上山到福庆寺，沿着游步道走到瞭望台，徜（chán chánɡ）徉在美景之中。
tips:
整座山爬坡难度不大，适合亲子游，但要看（kān kàn）管好孩子。
山上看日落很美，傍晚5点至6点。
记得带好充足的水，穿上舒适的运动鞋。
参考答案 chònɡ wān hè lǜ chánɡ kān
命题意图 本题考察的是易错读音，根据四年级学生的学情，整理了不同单元容易混淆的生字读音，且多为多音字，整合成该题。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要能根据语境辨析多音字的读音。
难度 低 来源 原创
知识点 书中要求会认的字词 教材单元 冲着 第26课 第八单元 蜿蜒 第17课 第五单元 和着 第4课 第一单元 效率 第7课 第二单元 徜徉 第11课 第三单元 看管 第15课 第四单元
3.长山的美景可以用“远山如黛,近水含烟”来形容，我能根据汉字音形义的特点，选择正确的选项。
①“黛”字可能和（ ）有关
A 青黑的颜色 B 虚无缥缈的感觉 C 女子的眉毛
②“黛”字的读音可能是（ ）
A hēi B dàn C dài
③下列诗句运用的修辞手法，与“远山如黛”相同的是（ ）
A 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
B 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
C 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
D 众鸟高飞尽，孤云独去闲。
参考答案 ①A ②C ③C
命题意图 本题第①②小题考查的是学生对形声字音、形、义特点的理解与运用，小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要有初步的独立识字能力，能感知常用汉字音、形、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物的联系，初步感受汉字的文化内涵。 第③小题考查的是学生对古诗句的理解，找出其中蕴含的修辞手法。
难度 中 来源 原创
知识点 形声字特点的理解与运用、古诗词中修辞手法的理解与运用。 教材单元 语文园地二识字加油站
4.“行走长山”项目已建成。关于长山生态文化长廊的描述，我觉得用词最恰当的一项是（ ）。
行走于长山生态文化长廊，整一个城镇尽收眼底。远处新建的城市大楼拔地而起，城市道路上 ，好一派 的景象。近处却是另一番景象， 的田野广阔无垠，苗木之乡人民的勤劳双手，创造 的明天。
A 车水马龙 璀璨 肥沃 繁华 B 高楼林立 繁华 静谧 璀璨
C 灯火辉煌 璀璨 静谧 繁华 D 车水马龙 繁华 肥沃 璀璨
参考答案 D
命题意图 本题考察的是学生对10个描写“乡村或城市生活”的词语的理解与运用。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要借助生活积累理解词句的意思。
难度 低 来源 原创
知识点 10个描写“乡村或城市生活”的词语的理解与运用。 教材单元 语文园地一词句段运用
5.总长近5千米的登山步道贯通长山东西全线，走完全程对同学们来讲可真是不小的挑战。我会用一组连续的动作，来写一写同学登山时的样子。
例：开始爬山了，我们的运动健将天宇冲在了最前面，只见他身体微微前倾，弯着腰，双脚稳稳地蹬住石阶，奋力向山顶进发，还不时回头招呼大家快点爬。
题号 5
参考答案 小天落在了队伍后头，他已经上气不接下气了，但还是迈着沉重的步伐，双手扶着栏杆，一步一个台阶地走着。
评分标准 能用一组连续的动作来描写同学登山的过程，至少3个连续的动作2分，文从字顺1分。离题（没有描写登山）者不得分。
命题意图 本题考察的是学生在情境中运用连续动作写话的能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要尝试根据不同情境使用合适的语句进行表达，丰富自己的语言。
难度 中 来源 原创
知识点 能仿照例句，用几个表示“连续动作”的词写话。 教材单元 语文园地七词句段运用
6.行走长山，感受红色文化。不知不觉已来到了梅岭书院，融汇海塘精神与长山人文生态，正如《周易》中“天行健， 。”在那一年代，也涌现出许多刻苦学习改变命运的人，正如车胤《 》（写故事名），下列关于这篇小古文的表述，不正确的是（ ）
A “练囊”是白色薄绢做的口袋。
B 这个故事选自《晋书·车胤传》。
C 车胤因为家里贫穷，买不起油，终年只能用这种方法来读书。
D 这个故事表现了一种勤奋学习、不怕困难、持之以恒的精神。
参考答案 君子以自强不息、囊萤夜读、C
命题意图 本题考察的是学生对语文园地日积月累的记忆与运用，对小古文的理解与运用。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要积累课文中的精彩句段，背诵优秀诗文。
难度 低 来源 原创
知识点 语文园地日积月累的记忆与运用，小古文的理解与运用。 教材单元 语文园地七日积月累、第18课《囊萤夜读》
7.行走长山之后，青蓝在日记本上进行了记录，日记中有3处错误，请用修改符号修改。
参考答案 “豪”改为“毫”；删去“生命力”或“活力”；改为“无一不让我流连忘返”。
命题意图 本题考察的是学生运用修改符号，修改病句的能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要学习修改习作中有明显错误的词句。
难度 中 来源 原创
知识点 用学过的修改符号，修改语段。 教材单元 语文园地七词句段运用
8.长山从不同角度看有不同的风景，别有一番韵味。
长山古称荏山，因越王勾践种荏于此而得名，从江边远眺长山苍翠俊秀，从山顶俯瞰钱江狂潮奔涌，山川景色十分壮观，自古有“荏山钟秀”之称。
书写提示：开头空两格写。字的中心要在横格的中线上，字距要差不多。
参考答案 书写正确，占2分，有错酌情扣分；书写清楚、美观，占1分。
命题意图 本题考察的是学生的书写能力，字的大小基本一致，字距要比行距小。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要能在横格里正确、工整地抄写文段。
难度 低 来源 原创
知识点 字的大小基本一致，字距要比行距小。 教材单元 语文园地四书写提示
阅读与鉴赏
9.游览长山时，看到一路上的美景，不禁想起曾经学过的诗句，忍不住吟诵起来。请选择合适的诗句填空。
穿过小溪，我们看到“炫耀着___________________，已一下子洗净了尘垢。”走过田野，我们看到“___________________，树头新绿未成阴。___________________，飞入菜花无处寻。”山脚下深深浅浅的桃花开得正旺，可谓是“桃花一簇开无主，___________________？”抬头望去，满山的绿色“挤在一起,重叠在一起，___________________。”一路上山顶，到处都是成群的蜜蜂在忙着采花蜜，真是“无论平地与山尖，___________________。”
参考答案 新绿的小草 篱落疏疏一径深 儿童急走追黄碟 可爱深红爱浅红 静静地交叉在一起 无限风光尽被占
命题意图 本题考查的是学生必背课文和课内古诗词的默写，在此基础上，通过“边欣赏美景，边吟诵诗句”的情境将其串联起来。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文。
难度 低 来源 原创
知识点 背诵记忆，具体语境中诗句的正确使用 教材单元 新绿的小草 第12课 第三单元 篱落疏疏一径深 第1课 第一单元 儿童急走追黄碟 第1课 第一单元 可爱深红爱浅红 日积月累 第二单元 静静地交叉在一起 第10课 第三单元 无限风光尽被占 日积月累 第四单元
钱江潮
长山之北，就是钱塘江故道。钱塘江上，浪潮奔流，江海交汇，千古潮歌传唱。天时、地利、风势成就了举世闻名的钱江潮。“钱江潮”是由月球、太阳的引力和杭州湾入海口喇叭状特殊地形所形成的特大涌潮，被誉为世界著名奇景。
受月亮、太阳对地球的引力，以及地球自转产生的离心力共同作用，地球上的海洋水体做着周期性运动，在近海形成了潮汐现象，每逢农历初一、十五，地球、太阳和月球三个天体基本位于一线，太阳和月球对地球的引力加和，形成天文大潮。因此，钱江潮每月都可欣赏。而中秋节前后，是地球围绕太阳公转周期中，地球距离太阳最近的时
候，即太阳对地球引力最大，海水受到的引潮力最大，此为钱江潮的天时。
钱塘江涌潮、南美亚马逊河与南亚恒河涌潮被国际地理学届并称为“世界三大涌潮”。而钱塘江涌潮的强度和壮观度，独占鳌头。
为什么钱江潮汹涌巨大冠绝于世？喇叭形河口是原因之一。杭州湾外水面宽度约100千米，往里急剧收缩，杭州市区的河宽仅1千米左右。当大量潮水涌进狭窄河道，潮水来不及均匀上升，后浪推前浪，层层相叠，高可达数米及十数米不等，就形成“海面雷霆聚，江心瀑布横”“素练横江，漫漫平沙起白虹”的壮美景观。此为钱江潮的地利。
杭州湾一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，更进一步助长了潮势；加之海陆风的昼夜变化，形成钱塘江复杂的潮波；如碰巧又赶上夏秋之际台风登陆，浪借风势，更有“雷鼓远惊江怪蛰，雪车横架海门高”“滔天浊浪排空来，翻江倒海山可摧”的美誉。天文朔月望月之际，在河口形状、河床地貌、水文、气候等因素共同作用下，形成钱江大潮旷世奇观。
10.我会梳理文章内容，绘制简洁的图表。
参考答案 地球自转产生的离心力 喇叭形河口 风势；杭州湾一带常刮东南风；海陆风的昼夜变化
命题意图 本题考察学生对文本信息的梳理和提取能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能初步把握文章的主要内容。
难度 中 来源 原创
知识点 考察有效提取信息的能力 教材单元 第五单元
11.学贵有疑。我能细读文章，完成下面的题目。
（1）我发现“问题一”属于第____类问题。读了文章，
我知道“独占鳌头”的意思是_____________________
_______________________________________________。
（2）我也有自己的问题：__________________________________________，它属于第____类
问题,我能试着解决：____________________________________________________________。
参考答案 （1）① 首位或第一名（2分） （2）能提出不懂的问题，并解决。提出的问题与提问角度不匹配者，前两空不得分。（3分）
命题意图 本题对应第二单元语文要素“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，鼓励学生善于思考，提出问题，并找出解决办法。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能对课文中不理解的地方提出疑问并尝试解决。
难度 中 来源 原创
知识点 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 教材单元 第二单元
12.我能理解文章内容，并作出判断。下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
A.中秋节前后,是观赏钱江潮的最佳时间。 （ ）
B.每逢农历初一、十五，地球、太阳和月球三个天体位于一线，形成天文大潮。 （ ）
C.“海面雷霆聚，江心瀑布横”是因为江上风很大，感受到钱江潮很壮美。 （ ）
D.钱江大潮旷世奇观的形成，需要多种因素的共同作用。 （ ）
参考答案 √ × × √
命题意图 考察学生对文章信息的正确把握，对说明文语言准确性、严谨性的理解。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能初步把握文章的主要内容，体会文章准确生动的表达。
难度 中 来源 原创
知识点 文章信息的正确把握，体会文章表达的准确。 教材单元 第二单元第6课课后习题3
创造奇迹的人
（一）
钱塘江总带着壮怀激烈。无论是勾践兵败嘉兴，沿江南逃，还是多年以后，发兵复仇，它总是无情地注视着这支北上南下的军队，直到他遇到一位萧山人，才第一次感受到了比军队更伟大的力量。这个人将“民本”作为自己的情怀，他迸发出的力量，为亘古以来万马奔腾的钱江潮，套上了一条缰绳——这个人叫张夏。
张夏，在公元1034年到1038年，出任大宋两浙转运使。因“海溢，飓风发，钱塘、萧山堤总坏”，张夏募民加固堤塘，分段守护。他首用石块砌塘，并在塘外打入松桩加以保护。这段自西兴至坎山的江堤，因其木石并筑的特性，有力抵挡了潮涌的冲击，造福了百姓。每每钱潮海浸，必导致萧山饿殍遍野。张夏是第一个让萧山人看到阻挡钱塘潮可靠希望的人。
在夜以继日的筑堤抗潮中，张夏总是在第一线。《张神略传》有“河决覆舟，绕河觅神不得，翌日，有大鼋负神尸浮于沙际”之记。当时，河堤决口，张夏亲临一线，在船上指挥抛石堵塞决口，狂潮打来，将船倾覆沉没，张夏落水后，被潮水卷走而牺牲，被葬于长山之麓。而从他殉职的那一刻起，他就成为人们心中的神。从此，沿江十八庙，庙庙祭张神。但不管这位“靖江大王”享祀于何处，他的精神祖庭，都在长山之畔，他长眠于此，烛照古今。
（二）
“吃的咸苦饭，睡的白沙滩，夏天蚊虫咬，冬天喝北风，月点灯、风扫地，披星戴月，满身是泥沙。”这是一句沙地围垦人的顺口溜。那时的萧山，岸上走的人、路上跑的车、河里开的船，都往一个方向，一路向北，朝江边去。行进的队伍前不着首，后不见尾。队伍里的人装备相似，挑着一根扁担，前头挂土箕、铁耙，后头放着饭篮、茶杯、碗、干菜、霉豆腐。
冬天，是围垦最有利的时间。与夏季钱塘江两三米的潮头高度相比，冬季仅四五十公分，已经相当温和。且避开农忙，水量平稳，滩涂外露的面积大得多。但是淤泥深厚，稍不留心就会泥足深陷。所以即便天寒地冻，也只能脱光鞋袜。靠挑两只土箕，一脚一脚，一担一担，远远近近都是“嘿哟嘿呦”的号子声。一队人刚倒完泥，挑着空担下堤埂，另一队人则正挑着泥喊着号子上堤埂。方圆几里，几百支队伍，把江岸切
割成整齐规划的段落。
最苦的是大堤合龙。合的龙口，就是堤坝最后的缺口。
草包灌石沙，一包包扔到水里，有些人得站在水里，天冷
呀，在水里泡一会儿，人就冻得瑟瑟发抖，牙齿都格格响，
浑身皮肉乌紫。换人时，爬上来喝口烧酒，火里烤烤。二
是练泥，也叫踏泥，在挑泥前，先由一部分人组成突击队，
头天夜里到滩涂淤泥里踩，泥水没到半腰里，把泥踩结实，
把水分挤走，第二天挑起来干一些，否则根本没法把淤泥挖起装在土箕里。
（三）
一旦出现险情，抢险要抛大量石头堵截潮水，保住大堤。石头多从南边山区开采，最多时，山宕（采石场）有超过120处。青龙山低下了“龙头”、鱼青山刮光了“鱼鳞”，雷山直接挖到地下30多米成了“雷湖”。
山宕的活儿，是拼命的活儿。采石工被叫做“石宕师傅”，领班为“把宕师傅”。最关键的工作是打炮，把宕师傅找好炮眼，两人合作持钢钎重锤凿出预定深度的小洞，然后用少量炸药逐步扩洞，直到正式装炸药，炸开采石。如若躲避不及时，就有可能受伤。也因此，在那个年代，山宕里的工人，断胳膊断腿都时有发生。
把宕师傅葛文龙讲过一个故事：1987年9月，一次爆破作业中，他和副手金荣正在半山腰为扩炮后的炮洞装炸药，突然发现石头已经松动，他知道不对，一把推开金师傅，叫他逃命。金师傅当机立断抓住悬挂在空中的把宕索，攀上山顶，
然后迅速甩下。千钧一发之际，葛师傅几乎是以杂技
演员的身姿速度，扑向把宕索，拼了命地飞扑上山顶。
身下的山石轰隆一声，已经坍塌下来，四周一片尘土飞
扬。“大难不死啊，这条命真是捡回来的。”
就这样“向潮水夺地，向海涂要粮。”至2007年底，萧山历经三十多次大规模围垦，被联合国粮农组织官员誉为“人类造地史上的奇迹”。
13.文章由三部分内容组成，我能梳理内容，并分别拟个小标题。（不超过10个字）
① ② ③
题号 13
参考答案 ①抗潮第一人 ②虽苦仍坚持 ③遇险不放弃
评分标准 在把握文章主要内容的基础上，给文章的几个部分列出小标题，字数不超过10个字。
命题意图 本题考察的是学生把握长文章的主要内容的能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能初步把握文章的主要内容，能复述叙事性作品的大意。
难度 中 来源 原创
知识点 学习把握长文章的主要内容。 教材单元 第六单元
14.批注，是一种很好的阅读方法。请先完成批注A，再试着用这样的方法完成批注B，写在文章右侧批注框里。
题号 14
参考答案 “瑟瑟发抖”“格格响”“皮肉乌紫”
批注B：从“当机立断”“迅速甩下”“扑向”“拼了命地飞扑”等词，感受到当时情况的危急，也感受到当时围垦人的不惧艰险、勇敢无畏。
评分标准 批注A 2分，每空1分，从三个词语中选二个即可； 批注B
3分，要关注写得好的地方，同时关注人物品质，不是从品味语言角度出发的，不得分。
命题意图 本题考察的是学生从人物的动作描写中感受人物的品质。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生需要初步感受作品中生动的形象，体会人物的心情。
难度 中 来源 原创
知识点 从人物的语言、动作描写中感受人物的品质。 教材单元 第七单元
15.读了文章，我对围垦有了更多的了解，下列说法不正确的是：（ ）
A.“吃的咸苦饭，睡的白沙滩，夏天蚊虫咬，冬天喝北风，月点灯、风扫地，披星戴月，满身是泥沙。”这句顺口溜描写的是沙地人围垦遇到了很多困难。
B.张夏可以称作“围垦第一人”，他在拦截潮水时壮烈牺牲了。
C.青龙山低下了“龙头”、鱼青山刮光了“鱼鳞”，雷山直接挖到地下30多米成了“雷湖”，这三座山都被挖空去堵截潮水了。
D. “向潮水夺地，向海涂要粮。”展现了萧山人艰苦奋斗、坚韧不拔的精神。
参考答案 C
命题意图 考察学生对文章信息的正确把握。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
难度 低 来源 原创
知识点 文章信息的正确把握。抓住关键语句，体会课文表达的思想感情。 教材单元 第一单元、第六单元
16.在夜以继日的筑堤抗潮中，张夏总是在第一线。我能想象画面，从神态、动作、语言等角度来描写张夏是如何带领百姓筑堤抗潮的。
题号 16
参考答案 雪白的浪潮翻滚而来，似乎要把一切都吞噬了。张夏面不改色，稳如泰山般战立在船头，风潮浪涌也不能淹没他有力的声音：“乡亲们，加把劲，拦起来！”
评分标准 从动作、神态、语言等角度来描写，至少有两个角度。
命题意图 本题考察的是学生从人物的动作描写中感受人物的品质，以及读文章想象画面的能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要初步感受作品中生动的形象，能边读边想象画面。
难度 中 来源 原创
知识点 从人物的语言、动作描写中感受人物的品质，读文章想象画面。 教材单元 第一单元、第七单元
17.诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。请当当小诗人，照样子来歌颂“围垦人”。
题号 17
参考答案 朴实如青草，勤劳如蜜蜂，踏实如高山
评分标准 运用比喻手法，来歌颂围垦人的行为、品质，言之有物即可。
命题意图 本题考察的是学生仿照示例，写短诗的能力。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。
难度 中 来源 原创
知识点 能仿照示例，写写小诗。 教材单元 语文园地三词句段运用
为什么星星不会掉下来？为什么烟囱里的烟往上升？……有许多优秀的科普作品，为我们
揭开世界的奥秘，让我们为之惊叹。如（ ）的《十万个为什么》，（ ）的《灰尘的旅行》，（ ）的《看看我们的地球》，（ ）的《人类起源的演化过程》。
A 李四光 B 贾兰坡 C 高士其 D 米·伊林
参考答案 D C A B
命题意图 考察学生对快乐读书吧推荐书目的掌握。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要养成读书看报的习惯，并对课外阅读总量提出了要求。
难度 低 来源 原创
知识点 快乐读书吧推荐书目的掌握。 教材单元 快乐读书吧
19.阅读科普作品，下列说法对吗？正确的打“√”，错误的打“ⅹ”。
（1）阅读科普作品时，可能会遇到一些不理解的科技术语，只能运用查资料的方法去理解。（ ）
（2）除了阅读科普作品，还可以上网查一查最新的研究成果，拓宽眼界。 （ ）
参考答案 × √
命题意图 考察学生对快乐读书吧中阅读科普作品的一些提示的掌握。
难度 低 来源 原创
知识点 阅读科普作品的一些提示的掌握。 教材单元 快乐读书吧
表达与交流
20.未来已来，我们对长山的未来充满想象和期待。听说未来要在长山建山水乐园，让长山有山有水有乐园。未来的山水乐园是什么样子的？最奇特的地方是什么？会给我们带来怎样的快乐？
请你发挥奇思妙想，把想象中的山水乐园写出来，介绍给大家吧！题目自拟，语句通顺，不少于350字。
题号 20
参考答案
评分标准 附表格
命题意图 本题考察的是学生通过写一个地方来展现自己的奇思妙想，表达出自己的感受。小学语文《综合评价指南》指出，四年级学生要展开想象，把自己觉得新奇有趣或印象最深的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
难度 中 来源 原创
知识点 写自己喜欢的某个地方，表达出自己的感受，写自己的奇思妙想。 教材单元 第一单元习作、第二单元习作
水平等级 习作表现
A 1. 发挥想象，按照一定的顺序把乐园的样子介绍清楚，能把自己觉得最奇特的地方写清楚，写出自己的快乐感受；尝试在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写规范整洁，语言通顺连贯。根据表达需要，会使用常用的标点符号，能用修改符号修改有明显错误的词句。
B 1. 发挥想象，按照一定的顺序把乐园的样子介绍清楚，能把自己觉得最奇特的地方写清楚；尝试在习作中运用白己平时积累的有新鲜感的语言材料。 2.书写比较规范整洁，根据表达需要，会使用常用的标点符号，个别语句符号不当，但不影响阅读。
C 1. 能够介绍乐园的样子，但是内容简单；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。 2.书写比较规范整洁，语言基本通顺。根据表达需要，会使用常用的标点符号。
D 1.选材跑题，乐园的样子介绍不清楚，结构比较混乱。 2.书写潦草，语言不连贯、不通顺，影响了读者对大部分内容的理解；不会使用常用的标点符号，如常用的逗号、句号、引号等，使用混乱。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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