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答题公式5 分析标题作用
标题是标明文章、作品等内容的简短语句。对标题的考查，在实际的中考中主要有两种考查方式：一是考查对标题的理解，一是考查标题的作用。而对标题的理解，可以归类于“理解类”试题，已经在前文中提及，这里不再赘述。因此，这里侧重于对“标题作用”的分析。
01 常见题型
1.分析本文标题的特点和作用。
2.本文以“××”为题，有何妙处？
3.结合全文，说说本文以“××”为题有何好处。
4.文章以“××”为题有何妙处？
例：
【安徽合肥·二模】
村里的绿帐篷
胡玲
成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。
02 公式呈现、解读
（1）吸引读者阅读的兴趣（点出写作对象）。
（2）是本文的线索。
（3）可以更好地表现__________的主题（点明主旨）。
（4）如果运用比喻、双关、象征，要答出具体事物。
（5）内涵丰富，耐人寻味。
总体解读：
此公式的这几点是兼容的，并且在具体的答题过程中必须依次答出，防止有的同学由于没有完全记住公式的答题点而失分。当然，根据试题的分数来挑选答题点一定是必不可少的考量。
具体解读：
（1）吸引读者阅读的兴趣（点出写作对象）。对于一篇文章而言，标题无疑是最重要的部分。如果一个标题有特点，大多数情况下，都会有吸引读者阅读的兴趣的作用。但是还有一种情况，就是文章标题的表述比较质朴，并且是本文主要的表述内容，在这种情况下，就要考虑是否是“点出写作对象”的作用。一般而言，“吸引读者阅读的兴趣”和“点出写作对象”二者不用兼容，原因在于一个走的是“生动路线”，一个走的是“平实路线”。
（2）是本文的线索。标题作为文章的眼睛，对一篇文章而言至关重要。如果一篇文章一直围绕标题的内容来展开，类似于“一线串珠”，那么这种情况下就应该起到“线索”的作用。
（3）可以更好地表现的主题（点明主旨）。文章的技巧一定是为文章的中心主旨服务的。因此，作为技巧表现的一个形式——标题，也同样具有这个特征。“点明主旨”这种作用也就好理解了。标题如果让人眼前一亮，和普通的标题相比，一定会起到更好地表现主题的作用。这里请注意画横线处，在答题的过程中，一定要在画横线处答出文章真正表达的主题，以求答题的完整性。切不可只记技巧，而完全忽略文章的内容。
（4）如果运用比喻、双关、象征，要答出具体事物。如果标题运用了比喻、双关、象征等手法，这样的标题往往就有显性意义和隐形意义，这时候，我们在实际的答题过程中就一定要答出其隐形意义。
（5）内涵丰富，耐人寻味。这些词语往往是个人感受，很难统一词语。只不过，相对而言，这八个字涵盖的面更广，可以给大家提供更多的路径。
03 典型例题
【2022·河北卷】
寻找“红衣姐”
李春雷
吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。
镇上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。
小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇，这里是一个财富的世界。
但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生于一个偏远农村。后来，经人介绍，她嫁到了小榄镇上。
缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧，反正还有时间。
婚后，她和丈夫居住在一间逼仄的小屋内。几年后，两个儿子相继出生，丈夫下岗了。生活，变得愈发窘困起来。
那些年的苦日子，真是羞于言说啊。
后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经营最简单的饭菜。还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉，或酿酒。
5年前，因为旧城改造，小吃店关闭了。似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上大学。每年的费用，要两万元。而家里的外债，还没有还清呢。每当孩子开学，那些日子都是她最尴尬的时光。丈夫老实、木讷，没有技术，只得去干点零活儿。而她呢，不得不去捡废品。
她继续往回走着，拐进了小巷里。
她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了。她也感谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。
夏天太热了，汗流不止。可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。
社区干部调查走访后，为她一家办理了“低保”，还为她安排了工作，在一家商场当清洁工，每月1400元。自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。
她已经好多年没有如此开心了。
现在是早晨9点30分，小巷里空荡荡的。
突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发生。果然，“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，散落在地上……
看着地上的钞票，她惊呆了。这些钱足足有上万元。
“老板，老板，丢钱了，丢钱了！”她大声喊道。
可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。
她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去。
她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！
足足过了五分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。
她还在那里站着，直挺挺的。
她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。”
20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中，绝对是第一次。
“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。
“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。
说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。
这件事，就这样过去了。压根，也算不上什么新闻。
只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人。他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍，打破了小镇的平静。
这位不知名的旁观者，虽是有心人，却不够专业。他只是拍了两个背影：一个穿红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。
微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注。谁也没有想到，很快，就产生了蝴蝶效应。于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序……
在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！
一颗心，感染另一颗心；一群人，感染另一群人。这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热议的话题。
第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。
于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来。
然而，我们的主人公，根本无意识。
她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。
当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣姐”消失的地带进行地毯式搜寻，把所有晒红衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲响了……
傍晚时分，仍然没有踪迹。
太阳消失到地平线以下去了。
大家有些失望了。
她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。
一位阿婆前来磨粉，敲门，无声，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”
“好呢。”门开了。她，探出头来。
这时，正在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前：“阿姐，你认识这个人吗？”说着，打开报纸。
她一看，惊呆，“你找她干吗？”
记者敏感地捕捉到她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”
她吓得脸色煞白，“出了什么事？”
记者已经认出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“终于找到你了！”
她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分，“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”
“阿姐，不是的，不是的。你误会了！”
一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。
那，是小镇的图腾！
当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”
而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不叫妈，改称“红衣姐”，哈哈。
半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉，双手捧给“红衣姐”。她一时无语，脸色羞红。
自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的。那是她的最爱。
这是她喜欢的生活——踏踏实实的生活！
是啊，生活正在变得好起来。自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的。
小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……
是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。
只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！
我们的主人公，名叫冯欢娣。
这个故事呢，发生在2014年6月。
（选自2015年4月15日《人民日报》，有删改）
【问题】阅读选文，说说文章为什么取题为《寻找“红衣姐”》。
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试题指津：“红衣姐”是这个故事中的主人公，寻找“红衣姐”则是这个故事的主要内容。除了找到这个人以外，“寻找”还有没有其他更深刻的意蕴呢？显然是为了寻找“红衣姐”身上拾金不昧的品质，表现了小城人民对这种高尚人格的赞美。最后特别提醒，答题时一定要做到公式与具体内容的分析相结合，不能只是术语的堆砌。
公式指津：内容（人物）+线索+主旨+手法+效果。标题的作用（妙处）一般是从前面几个角度去思考，在答题的过程中点出术语，并结合文章内容具体分析即可。此题的难点在于寻找人物只是表层内涵，而寻找拾金不昧的这种高尚品格才是深层内涵。此外，一般题干中提到了“妙处”，往往则比较强调艺术手法的运用，分析时需要格外关注。
参考答案：①题目概括了文章的主要内容——寻找“红衣姐”；②题目点明了故事的主要人物——“红衣姐”；③“红衣姐”是谁？为什么要寻找她？她身上又有什么样的故事？题目设置了悬念，引发读者的阅读兴趣；④题目内涵丰富，一语双关，表面是寻找“红衣姐”这个人，实际上是寻找拾金不昧这样的美好品德；⑤题目深化了文章主旨，表现了小城人民对“红衣姐”高尚人格的认同赞美。
【2021江苏宿迁·模拟测试】
那盏叫父亲的灯
迟子建
父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。
父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”
“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。
一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月廿七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。
我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。
正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。
在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《人民周刊》2020年11期，有删改）
【问题】文章以《那盏叫父亲的灯》为题有何妙处？
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试题指津：看到标题，同学们先别急着动笔，我们把它分析一下。“那盏叫父亲的灯”，中心词是“灯”，所以肯定是写作对象；修饰“灯”的是“父亲”，那人物和主题（父爱）都有了；而前面的限定词“那盏”，是为了强调，强调文中有“那么一盏灯”需要我们注意。所以，文章还未读，我们就已经知道这些需要解决的问题，虽然细碎，难度系数却不大。最后，不要忘了，所谓“妙处”，最好也要从内容和形式两个层面来分析。
公式指津：线索+主题+修辞+内涵。绝大多数的“标题作用”都会有“吸引读者阅读兴趣”，但也要具体问题具体分析，本题就是这样。根据上面的分析，我们只要按部就班，套用公式，就可以找出线索“灯”，幼时的灯和父亲墓前的灯；拆解出“灯”是象征，象征着父亲的爱，“将无形的爱化作有形的灯”；最后还要在内涵上做进一步解释，比如灯除了本意，还有“浓浓父爱和‘我’对父亲的怀念之情”的含义。
参考答案：①标题一语双关，明指父亲给幼时的“我”做的灯和“我”送到父亲墓前的灯，暗指浓浓父爱和“我”对父亲的怀念之情；②“灯”作为线索贯穿全文，脉络清晰，结构浑然一体；③标题将无形的爱化作有形的灯，具体形象，含蓄蕴藉，新颖别致。
04 趁热打铁
【江苏苏州·模拟测试】
一棵进城的树
孙成凤
李栓柱领着孙子在小区里溜达，看到假山后面多了一棵树，粗壮结实的树干很像一位壮年汉子在日光下被晒得起了汗碱的脊背；树干在一人多高的地方分了权，一枝旁逸斜出，仿佛舞者甩出的一臂，一枝稍微弯曲一些，似乎在生长时被外力拧巴了一下，但突然崛然向上，形成了一臂托天的奇异造型。
李栓柱越看越觉得这棵树眼熟，很像一年前他在老家卖掉的那棵，只是树头上的枝梢都被锯掉了，仅剩下光秃秃几个枝权，身上还挂着水管与瓶子，像是给人输液的吊瓶。他往前走了几步，这时树权上突然响起“知了”的一声大叫，接着就嘶鸣不停，如同对他的呼唤。从被儿子接到城里，眼看一个夏天就快要过去了，他还是头一次听到知了的叫声。孙子却被知了放肆的高喊吓得勒紧了爷爷的脖子，又好奇地伸着小脑袋往树上瞅。李栓柱拍着孙子的头说：“别害怕，看我把它逮住给你玩。”
他放下孙子蹑着手脚走到树前，一抬头，看到树身上那长得歪歪扭扭的李字，他的头就炸了一下，禁不住啊了一声，知了应声噤音，飞走了。李栓柱看清楚了，不错，果然就是自家院子里那棵老柿树。
与老柿树不期而遇，让李栓柱一时愣在树前，像见到失散多年的亲人，不知该向前相拥而哭，还是热情地寒暄。但他的心跳加快了，身子战栗起来。终于，他一个踉跄，跪倒在树前，泪水夺眶而出。
他想起母亲给他说过的这棵树的来历。那时家里遭了火灾，外祖父听说后连夜赶来救援。因为走得太急，一只鞋子掉在了路上，就在他摸黑找鞋子时，在路边发现了才一拃高的软枣树。外祖父认为这是老天爷帮忙，就把软枣树挖了，赶到家里，把小树苗栽到院子里。后来，外祖父把软枣树嫁接成柿树，才两三年就结出金黄灿烂的柿子。到他记事起，树上的柿子已经足够他们家一年吃盐买油的用项了，还捎带着给他交了几年的学费。
母亲告诉他，这棵树对咱们家有恩，家里人要永远供养它，除非它自己死了。他刚学会写字时，用铅笔刀在树身上划了个自己的姓氏，母亲心疼得把他打了一顿，柿树终究还是把这个字留在了身上，而且还长成笑眯眯的模样。其实，柿树正值壮年，每年结一树的果子，真的是年年压断几个枝头。只是现在果品种类多了，人们不再像以前那样稀罕柿子。后来，他干脆就不收了，任一树的柿子自生自落。可这更吸引人了，树干那奇异的造型，加上满树金黄果实的装点，每到深秋和初冬，成为村上的一景，招惹得许多人来拍照写生。
去年，一位开发商与柿树拍完照合完影，又吃了两个柿子，说要三万块钱购买这棵树。他拒绝了，把这棵树的故事讲给人家听。开发商笑了，说：“要说老物件，哪个没有故事呢？因为有故事你就守着它不卖了？告诉你，有一块玉，救过一家两辈人的命，被老辈人当神物供养着，还不是让他们的后人给卖了！”说着，开发商伸手从腰带上摸出一块用红绳子系着的洁白晶莹的玉给他看，“这不，看见玉上的两个小点没有？一个是一百年前挡过一支箭，一个是七十年前挡过一粒子弹。别人家的传家宝都卖得，何况你这棵树。再说，它跟这块玉没法比吧？”开发商笑着拍拍李栓柱的肩膀。
结果，五万块钱，李栓柱把柿树卖给了开发商。儿子买房急着交首付，正好用上。
……
晚上，李栓柱把看到自家那棵树的事给儿子说了。儿子正趴在电脑前炒股，心不在焉地回答道：“很正常，这砌房子的石头说不定还是咱家老房子用过的呢，这有什么稀奇。”他原以为儿子会惊喜地拉着他跑去看呢，没想到倒把他戗得张口结舌。
从此，李栓柱每天领着孙子到柿树下转悠，有时抚摸着树干偷偷地跟它说上几句话，有时坐在树下的石凳上回忆小时候在树上荡秋千和收柿子……眼看秋天就要结束了，小区内的银杏树已是满头金黄，可柿树却依旧跟他初见时一样，没长出一片叶子。这是怎么回事呀？难道说柿树进了城也改变了出芽结果的季节了吗？他心里为柿树着急。
李栓柱回了一趟老家，当他再回来时，看到假山后面新栽了一棵别的什么树，柿树没有了。他心里一空，跑到门口问物业的一位老人。老人告诉他，柿树没有栽活，死了，让儿子白搭了五六万块钱，原指望每年有柿子吃呢，老人说自己从小就喜欢吃各种制法的柿子，可柿树没栽活……
李栓柱一时像掉了魂，没有进儿子家的门，又晕晕乎乎地回到了村上。他大病了一场后，任儿子怎么劝，他也不愿离开老家半步。村里人评论说：“唉，李栓柱受苦的命，在城里享不起那清福。”
（有删改）
1.根据提示概括文章内容。
开端：李栓柱领着孙子在小区溜达时发现了一棵树。
发展1：_________________________________________________________________________
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发展2：_________________________________________________________________________
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高潮：_________________________________________________________________________
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结局：李栓柱大病一场，回乡不再进城。
答案：发展1：李栓柱认出这是被自己卖掉的老柿树。
发展2：李栓柱回忆起与柿树有关的经历。
高潮：李栓柱得知柿树死了。
2.试分析第④段画线句子“终于，他一个踉跄，跪倒在树前，泪水夺眶而出”中李栓柱的泪水反映出他怎样的心理。
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答案：（1）在城里见到故乡久别重逢的柿树的激动；（2）回忆起曾经柿树与一家相伴以及默默奉献的感动；（3）为自己没有达到母亲要求，永远供养柿树而懊悔愧疚。
3.联系上下文，分析第⑥段在内容上和结构上的作用。
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答案：写母亲的叮嘱，自己因用刀划柿树而挨打，以及不收柿子后柿树自成一景，承接上文柿树对家里的贡献，这是母亲要求供养柿树的原因，引出下文因柿树成为一景后开发商来拍照，决定买树，也照应前文看到树上的李字认出柿树，交代了李字的由来。
4.说说文章标题“一棵进城的树”的妙处。
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答案：（1）一语双关，既指李栓柱卖掉的老柿树被栽到城里，也指李栓柱自己从农村转换到城里生活；（2）暗示文章主旨：反映了农村人进城生活的不适应，与城市的格格不入；（3）作为文章线索，贯穿全文；（4）巧设悬念，吸引读者阅读兴趣。
【南京六合区·一模】
英子的绝技
余显斌
张叔的铺子，在小镇边上，临一片湖。游人很多，来了，看湖，看小镇的粉墙黛瓦，还观赏那儿的戏剧。
当然，还要去张叔的铺子，吃千层饼，尤其将千层饼掰碎，放在羊肉汤中，那味道，没得说。羊肉汤，很多人会做。可是，千层饼咋做，大家不会。
有人想向张叔学，张叔就摇着头，说这是老先人传下的绝技，不能外传。张叔的老先人，是从北方迁移来的，在北方，就是做羊肉汤，做千层饼的。于是，就将手艺带到了南方。
每次，当张叔这样向学艺的人推辞时，女儿张英如果在旁边，就会白着眼睛道：“自私。”
张叔假装没听见，等人走了，就问：“谁自私？”
张英说：“我爹。”
张叔哼了一声，忙自己的事情去了，熬羊肉汤，做千层饼。张叔做千层饼的时候，不许别人看，关上门，自己悄悄做着。
张英说：“让我看也不看。”说着，张英就走了。
张英在镇上的工行上班，是那儿的职员，离家不远。不过，最近张英很忙，小镇干部都有了扶贫任务。小镇工行的职员，也都有扶贫对象，张英也有，听说就在镇上。那次，张叔让张英帮一下忙，张英说：“不行，我要去扶贫。”
张叔生气了道：“扶贫，扶贫，以后回家吃饭啊，还是在贫困户家吃饭？”
张英一笑，对娘说：“娘，爹不许我回来吃饭。”
张婶说：“他敢，他可以藏着他的手艺，还敢不让我闺女回来。”
张英对着张叔一吐舌头，咯咯咯一路笑着跑了。
几天后，镇上的周友来了张叔家，拿着两瓶酒，还有茶叶，说知道张叔喜欢喝几杯，喜欢茶叶，自己就送点来。张叔有点迷惑，这个周友，家里很穷的，今儿个咋的会给自己送这么多东西啊？他就说：“算了，还是拿回去吧。”
张英连忙走过来劝：“爹，人家送的就收下吧，又不是你要的。”
张叔摇着头，坚决不收。张叔知道，周友一定有所求才这样做的。果然，周友就说了，自己也想开个羊肉馆，卖千层饼，想让家里日子过好一点儿，因此，就求拜张叔为师了。
张叔一听，连连摇手：“不行，老先人手艺，不能外传。”
张英噘着嘴问：“爹，不外传，你想传谁啊？传我？”
张叔喝口茶，无声地点着头。
张英赌气一般地说：“我不学，你还是外传吧。”
张叔又气又臊，说不出话来，连连对周友道：“不外传，咋的也不会外传的。”张叔说着，将周友的酒和茶拿了，放在周友怀中，将他推了出去。然后，白了一眼张英，气呼呼地道：“白眼狼。”
张英就笑，知道气着了爹，就忙着给爹泡茶，给爹捶背。然后告诉张叔，自己想了，自己如果不学，将来老张家的绝技可能就要失传了。这样，自己就对不起祖宗，也对不起爹，就是不肖子孙了。因此，自己还是学吧，反正艺多不压身。
张婶听了，笑笑道：“女儿是爹的小棉袄，真没说错。”
听到张英愿意学，张叔停了一下，嗯了一声。然后慢条斯理地说：“啥时有空了，我教给你。”张英说：“今儿个星期天，今儿个就有空，今天就跟着爹学吧。”
张叔答应了，就传授起张英绝技。
绝技就是一层窗户纸，说起来神秘，捅破了就不神秘了，张叔独有的千层饼手艺就是在和面时，开始和少一点，放在面板上揉一会儿，加上一把面粉，再揉一会儿，再加一把。如此反复，感到差不多了，就擀开放在锅里烙得外焦内软就得了。这样的饼，吃起来一层一层的，很有嚼头。
张英试验了一个说：“容易得很啊。”
张叔点点头说：“不说出去，谁能晓得？”
张英笑着说：“我晓得，坚决保密。”
几天后，张婶去小镇那边看张英，回来的时候，就悄悄告诉张叔：“那个周友，知道不？就是那天来求师的人，也开起了羊肉馆，也卖起了羊肉汤，卖起了千层饼，那味道，和你做的一模一样。那生意，红火得不得了。”
张叔哼了一声，道：“我早就晓得了。”
“你晓得？”张婶睁大了眼睛，不解地望着张叔。
张叔告诉她，那个周友，就是张英的扶贫对象。他慢条斯理地说：“政府帮助大家脱贫，是件好事，这也是孩子的工作，我们能不支持啊？那样的话，我不就真的自私了吗？”
张婶听了，笑着连连点头。
（有改动）
1.文章结尾说张叔早就知道了事情的来龙去脉。说说作者在文中做了哪些铺垫。
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解题思路：解答此类题，要在整体感知文章内容的基础上，根据题干要求，从文中找到相关语句，理清事情的前因后果，概括作答。
据题精析：通读文章，由“让我看也不看”“我不学，你还是外传吧”和“张英说：“今儿个星期天，今儿个就有空，今天就跟着爹学吧””可知，张英一开始拒绝学习张叔的绝技，后来却反常地主动要学习；由“小镇工行的职员，也都有扶贫对象，张英也有，听说就在镇上”和“几天后，镇上的周友来了张叔家，拿着两瓶酒，还有茶叶……这个周友，家里很穷的，今儿个咋的会给自己送这么多东西啊”可知，张英的扶贫对象在镇上，周友恰好是镇上的，且家里还很穷；由“爹，人家送的就收下吧，又不是你要的”可知，周友主动送礼，张英主动为他说话。据此可推测，张叔早就知道张英为什么要跟他学习千层饼手艺了。
答案：①张英一开始拒绝学习张叔的绝技，后来却主动要学。②张英的扶贫对象在镇上，周友恰好是镇上的，且家庭贫困。③周友主动送礼，张英主动为他说话。
2.仿照示例，分析文中加点词所表现的人物内心活动。
示例：张叔哼了一声，忙自己的事情去了，熬羊肉汤，做千层饼。（写出了张叔对英子的误解很不认同，却不想过多地进行辩解。）
（1）听到张英愿意学，张叔停了一下，嗯了一声。
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（2）张叔哼了一声，道：“我早就晓得了。”
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解题思路：解答本题，可联系句子的上下文，结合具体语境，运用合理的想象揣摩人物的心理。
据题精析：（1）根据上文中的“我不学，你还是外传吧”和“自己还是学吧，反正艺多不压身”可知，张英一开始拒绝学习张叔的绝技，后来却主动要学，表现有些反常。“嗯了一声”表明张叔对女儿愿意学习制作千层饼的手艺既感到高兴，也觉得奇怪，于是一边答应一边思考其中原因。
（2）联系下文，根据“张叔告诉她，那个周友，就是张英的扶贫对象”和“政府帮助大家脱贫，是件好事，这也是孩子的工作，我们能不支持啊？”可知，“张叔哼了一声”表明张婶所说内容果真与张叔猜测的一样，张叔对自己提前预知结果有一种自得之意。
答案：（1）表明张叔对张英愿意学习制作千层饼的手艺既感到高兴，也觉得奇怪，一边答应一边思考其中原因。
（2）表明张婶所说内容与张叔所料不差，同时还表现出张叔对自己提前预知结果的一种自得之意。
3.读完本文，小莉产生了疑惑：文章写得较多的是张叔的绝技，为什么标题是《英子的绝技》？请你为她解惑。
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解题思路：解答本题，需在整体感知文章的基础上，结合文章内容，从情节、人物形象和主题等多个层面深入分析。
据题精析：文章写了张叔不肯外传制作千层饼的绝技，后来张英把父亲的绝技学到了手，并让绝技发挥了更大的作用。为了帮助周友脱贫，张英让周友来求拜父亲为师，学习制作千层饼的绝技，不成后便使出自己的“绝技”——借助自己的智慧和亲情的力量，让父亲改变了思想观念。《英子的绝技》这一标题突出了新时代扶贫干部勇于担当、积极作为的精神品质，也引发了人们对传统绝技如何才能在新时代更好地发挥作用的思考。
答案：张叔不肯外传制作千层饼的绝技，这是“绝技”的表象，张英的“绝技”是借助自己的智慧和亲情的力量，让父亲改变了思想观念，这是“绝技”的深刻内涵。以《英子的绝技》为标题能够更好地表现小说的主旨，也引发了人们对传统绝技如何才能在新时代更好地发挥作用的思考。
4.张叔因为有“绝技”在身，在“传”与“不传”的纠结中，情节得以推进，个性得到彰显。小棠认为，名著中的不少人物也身怀绝技。请你列举一部初中阶段必读名著及相关人物的绝技，分析相关人物的绝技在情节发展及人物刻画上所起的作用。
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解题思路：本题是一道开放性试题，答案不唯一。解答本题，应先根据题干要求，回忆自己熟悉的名著中身怀绝技的人物；然后分析其绝技在情节发展及人物刻画上的作用。
据题精析：《水浒传》中有不少人物身怀绝技，如时迁，轻身功夫了得，飞檐走壁如履平地，因而得到绰号“鼓上蚤”。时迁虽在摧城拔寨的直面冲阵中不显，但凭着这一绝技，他却成了刺探情报、搞敌后破坏的高手。他靠着这个绝技，多次深入敌后“作战”，如东京盗甲、火烧翠云楼、刺探曾头市、撞钟法华寺、火烧济州等，为梁山立下汗马功劳。由此可见，这个绝技一方面推动了故事情节的发展，一方面使时迁的形象更加丰满、立体。
答案：示例：《西游记》中的孙悟空，有七十二般变化的绝技，这个绝技让有关孙悟空斩妖除魔的故事更加精彩，情节更加曲折。另外，面对各种险境时，孙悟空熟练运用这一绝技，幻化成不同的形象去战斗，这更展现出他的机智灵活。
【南京六合区·一模】
童心苹果
刘诚龙
爱人在一所小学教书，早出晚归，披星戴月。若时间可以伸缩，她会把在校时光拉长，在家时日压短。
在校，她把“时间”有意无意说成是“时光”；在家，_____________，她意识里，____
_________，家里时间是度日如年。也是，在校园，_____________；到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸。
爱人给我泡一碗面，放桌上。她喝瓶牛奶啥的，提包就去学校。不饿？不饿，爱人说。她到学校不缺吃的，早晨，这学生会送她个包子，那学生会送她半边月饼、汉堡包之类的，都会有一两个学生从书包里掏出来：艾老师，您吃。她不想吃，有段日子在减肥，她的减肥要诀是不吃，或是少吃。
一个暑假过去，减肥效果不很佳，却也看得见。班里学生见了，大喊：艾老师，您瘦了？我们不准您瘦。
也不知道是从谁开始的，也不知哪天，不经意间，便常有几个学生，书包里带上零食送老师吃。街上的，家里做的，还有爸妈自远处归来带给孩子吃的。
这天，是个男学生，长得憨头憨脑的，圆圆的脸，他妈叫他“足球”。干吗叫“球”，叫“苹果”多好。这孩子脸圆，肚也圆，看那肚子，是个小吃货，容量大，蛮能装东西的。砰砰砰，他书包都没放课桌里就跑老师门前来了：“老师，您吃苹果。”
“不用不用，你自己吃。”
“不，老师吃了别个同学的，干吗不吃我的？”
“我吃了，你没有吃的啦。”
“我还有。”他翻了书包，果然里面有个大苹果。
老师笑了，把苹果接了，随手放在桌子上。“莫放桌子上咯。”他拿起苹果放在老师的茶杯上。“‘苹果球’，这星期要奖你一面小红旗噢，好讲卫生的。”老师既不跟他妈叫他“足球”，也不拟他脸型叫他“苹果”，而是综合两者叫他“苹果球”。
“老师，我要看这个苹果生个苹果崽崽出来。”原来上次带他去了一个蔬菜基地，蔬菜基地搞大棚蔬菜，他一知半解，说给植物根部水，上面给阳光饱暖，菜会生菜，根会生根，苹果下面给了水，会苹果生苹果。越过窗子，一缕阳光射进窗来，正好打在苹果上面。水，阳光，还有那颗心，是会让这个苹果开花的吧，结果的吧。
一节课下了，老师收拾教具，往办公室走。“苹果球”步子飞快跟着艾老师。那双清澈的眼睛，搜索着那只苹果。他不是来看苹果生苹果的，是看老师吃了苹果没。看到那只苹果，在阳光下，鲜红鲜红，光亮光亮。“苹果球”眼里亮晶晶，有水在漾动：“老师，您不吃我给您的苹果啊。”眼泪好像忍不住了。老师忙说：
“老师会吃的，会吃的。”
是第三节课的课间吧。老师伏在案头批改作业，“苹果球”又来了，他来督促老师吃苹果的？
不是，他低了头，怯怯地说：“艾老师，我肚子饿了。”“饿了啊，这里有个苹果呢。”“苹果球”也不讲客气，得了老师一声令，跳过来，拿起苹果：“艾老师，您也要吃。您不吃，我也不吃。”
他的老师拿起苹果，轻轻咬了一口，然后把苹果递给“苹果球”。“苹果球”大嚷：“不，艾老师，您还得吃一口。”老师又轻咬了小半口。“苹果球”拿起苹果，呵呵，像猪八戒吃人参果，嘁嘁喳喳，嘁嘁喳喳，核仁都咬了小半边，脸上红扑扑的，是那红艳艳的苹果色转了脸色去的吧。
爱人说，那苹果真是好品种，很甜很脆。我能想象到，那苹果肯定格外甜，格外脆，那是一颗童心苹果。
（有删改）
1.请你结合语境，为第2段画横线处补写内容，写在下面的横线上。
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解题思路：解答本题，可先根据上下文的语境推断前后句之间的关系，然后仿照原文进行补写。
据题精析：联系上文可知，爱人喜欢待在学校。根据“她会把在校时光拉长，在家时日压短”“在校，她把‘时间’有意无意说成是‘时光’”可知，第一空可补写为“她把‘时间’有心无心说成是‘时日’”。根据“家里时间是度日如年”可知，第二空可补写为“学校时间是一刻千金”。根据“到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸”和标题《童心苹果》可知，第三空可补写为“随时见的是红红的苹果面”。
答案：示例：她把“时间”有心无心说成是“时日” 学校时间是一刻千金 随时见的是红红的苹果面
2.对小说标题的赏析，需要关注标题的含义、标题与小说内容的联系、标题的艺术特点。请你写一段文字，赏析这篇小说的标题《童心苹果》。
写作提示：结合文章内容，不少于100字。
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解题思路：解答本题，要先通读全文，理解标题的一般作用（作为线索贯串全文，概括故事情节，寄托情感，揭示主题，隐含着象征意义，设置悬念，引发联想，激发读者阅读兴趣等）；然后结合文章内容，用简洁的语言赏析即可。
据题精析：标题《童心苹果》点明了小说的主旨：纯真的童心在师爱的呵护下更加美丽纯洁。标题新颖别致，引发联想，激发了读者的阅读兴趣。这一标题还对应着文中的小男生“苹果球”，他天真可爱，他相信老师会像对待其他同学一样对待自己，期待老师吃他的苹果，肚子饿了去找老师，和老师分享自己的苹果。标题《童心苹果》既指苹果是甜的，又象征着幸福和快乐，校园里随处可见的都是这样的“苹果”，而守护他们的老师都如春日暖阳，照耀着每一颗“苹果”，呵护着每一颗“童心”。
答案：本文标题《童心苹果》新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。标题《童心苹果》意蕴丰富，既指苹果甜脆，又象征孩子们纯洁无邪的童心。标题《童心苹果》还与文中“苹果球”找老师分着吃苹果的故事相照应。另外，标题《童心苹果》也暗示了文章主旨，孩子们给艾老师送吃的是表达对老师的尊敬与喜爱，艾老师轻咬苹果是在守护童心，浓浓的师生情谊令人感动。“童心苹果”，纯真清甜，久久回荡心间。
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答题公式5 分析标题作用
标题是标明文章、作品等内容的简短语句。对标题的考查，在实际的中考中主要有两种考查方式：一是考查对标题的理解，一是考查标题的作用。而对标题的理解，可以归类于“理解类”试题，已经在前文中提及，这里不再赘述。因此，这里侧重于对“标题作用”的分析。
01 常见题型
1.分析本文标题的特点和作用。
2.本文以“××”为题，有何妙处？
3.结合全文，说说本文以“××”为题有何好处。
4.文章以“××”为题有何妙处？
例：
【安徽合肥·二模】
村里的绿帐篷
胡玲
成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。
02 公式呈现、解读
（1）吸引读者阅读的兴趣（点出写作对象）。
（2）是本文的线索。
（3）可以更好地表现__________的主题（点明主旨）。
（4）如果运用比喻、双关、象征，要答出具体事物。
（5）内涵丰富，耐人寻味。
总体解读：
此公式的这几点是兼容的，并且在具体的答题过程中必须依次答出，防止有的同学由于没有完全记住公式的答题点而失分。当然，根据试题的分数来挑选答题点一定是必不可少的考量。
具体解读：
（1）吸引读者阅读的兴趣（点出写作对象）。对于一篇文章而言，标题无疑是最重要的部分。如果一个标题有特点，大多数情况下，都会有吸引读者阅读的兴趣的作用。但是还有一种情况，就是文章标题的表述比较质朴，并且是本文主要的表述内容，在这种情况下，就要考虑是否是“点出写作对象”的作用。一般而言，“吸引读者阅读的兴趣”和“点出写作对象”二者不用兼容，原因在于一个走的是“生动路线”，一个走的是“平实路线”。
（2）是本文的线索。标题作为文章的眼睛，对一篇文章而言至关重要。如果一篇文章一直围绕标题的内容来展开，类似于“一线串珠”，那么这种情况下就应该起到“线索”的作用。
（3）可以更好地表现的主题（点明主旨）。文章的技巧一定是为文章的中心主旨服务的。因此，作为技巧表现的一个形式——标题，也同样具有这个特征。“点明主旨”这种作用也就好理解了。标题如果让人眼前一亮，和普通的标题相比，一定会起到更好地表现主题的作用。这里请注意画横线处，在答题的过程中，一定要在画横线处答出文章真正表达的主题，以求答题的完整性。切不可只记技巧，而完全忽略文章的内容。
（4）如果运用比喻、双关、象征，要答出具体事物。如果标题运用了比喻、双关、象征等手法，这样的标题往往就有显性意义和隐形意义，这时候，我们在实际的答题过程中就一定要答出其隐形意义。
（5）内涵丰富，耐人寻味。这些词语往往是个人感受，很难统一词语。只不过，相对而言，这八个字涵盖的面更广，可以给大家提供更多的路径。
03 典型例题
【2022·河北卷】
寻找“红衣姐”
李春雷
吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。
镇上的社保所，就在她居住的小巷口。小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁。
小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇，这里是一个财富的世界。
但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生于一个偏远农村。后来，经人介绍，她嫁到了小榄镇上。
缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧，反正还有时间。
婚后，她和丈夫居住在一间逼仄的小屋内。几年后，两个儿子相继出生，丈夫下岗了。生活，变得愈发窘困起来。
那些年的苦日子，真是羞于言说啊。
后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经营最简单的饭菜。还买来一台电磨，加工大米，做米浆、米粉，或酿酒。
5年前，因为旧城改造，小吃店关闭了。似乎是转眼间，两个儿子长大了，先后考上大学。每年的费用，要两万元。而家里的外债，还没有还清呢。每当孩子开学，那些日子都是她最尴尬的时光。丈夫老实、木讷，没有技术，只得去干点零活儿。而她呢，不得不去捡废品。
她继续往回走着，拐进了小巷里。
她常常在这儿拾废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了。她也感谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。
夏天太热了，汗流不止。可她，从未买过一瓶矿泉水。有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃——菊花肉，她也从不舍得掏钱买一盒。
社区干部调查走访后，为她一家办理了“低保”，还为她安排了工作，在一家商场当清洁工，每月1400元。自己的工资，正好是大儿子的学费和生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。
她已经好多年没有如此开心了。
现在是早晨9点30分，小巷里空荡荡的。
突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发生。果然，“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱。红花花的，散落在地上……
看着地上的钞票，她惊呆了。这些钱足足有上万元。
“老板，老板，丢钱了，丢钱了！”她大声喊道。
可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。
她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去。
她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女人啊！
足足过了五分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。
她还在那里站着，直挺挺的。
她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。”
20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、堂堂正正。这在她的人生中，绝对是第一次。
“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。
“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。
说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。
这件事，就这样过去了。压根，也算不上什么新闻。
只是，事件现场的远处，正好有一个看风景的人。他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了这一瞬间。这一举手之拍，打破了小镇的平静。
这位不知名的旁观者，虽是有心人，却不够专业。他只是拍了两个背影：一个穿红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影。
微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注。谁也没有想到，很快，就产生了蝴蝶效应。于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按动着同一个程序……
在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真情！暖人！
一颗心，感染另一颗心；一群人，感染另一群人。这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热议的话题。
第二天早晨，这则消息，赫然登上了本地报纸。
于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐”找出来。
然而，我们的主人公，根本无意识。
她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。
当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示“红衣姐”消失的地带进行地毯式搜寻，把所有晒红衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲响了……
傍晚时分，仍然没有踪迹。
太阳消失到地平线以下去了。
大家有些失望了。
她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。
一位阿婆前来磨粉，敲门，无声，便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢。”
“好呢。”门开了。她，探出头来。
这时，正在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前：“阿姐，你认识这个人吗？”说着，打开报纸。
她一看，惊呆，“你找她干吗？”
记者敏感地捕捉到她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”
她吓得脸色煞白，“出了什么事？”
记者已经认出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“终于找到你了！”
她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分，“是不是钱少了？我没有拿，连腰也没有弯一下！”
“阿姐，不是的，不是的。你误会了！”
一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花——菊花。
那，是小镇的图腾！
当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”
而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不叫妈，改称“红衣姐”，哈哈。
半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉，双手捧给“红衣姐”。她一时无语，脸色羞红。
自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的。那是她的最爱。
这是她喜欢的生活——踏踏实实的生活！
是啊，生活正在变得好起来。自己的工资已经涨到了2000元；儿子的对象也确定了，这件红上衣，正是女孩前几天主动送她的。
小巷里的芒果树，在悄悄结籽儿。小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心……
是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊，只要心是绿的。
只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！
我们的主人公，名叫冯欢娣。
这个故事呢，发生在2014年6月。
（选自2015年4月15日《人民日报》，有删改）
【问题】阅读选文，说说文章为什么取题为《寻找“红衣姐”》。
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【2021江苏宿迁·模拟测试】
那盏叫父亲的灯
迟子建
父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面，待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。
父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”
“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的；因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。
一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了，比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月廿七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。
我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱，已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。
正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。
在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《人民周刊》2020年11期，有删改）
【问题】文章以《那盏叫父亲的灯》为题有何妙处？
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04 趁热打铁
【江苏苏州·模拟测试】
一棵进城的树
孙成凤
李栓柱领着孙子在小区里溜达，看到假山后面多了一棵树，粗壮结实的树干很像一位壮年汉子在日光下被晒得起了汗碱的脊背；树干在一人多高的地方分了权，一枝旁逸斜出，仿佛舞者甩出的一臂，一枝稍微弯曲一些，似乎在生长时被外力拧巴了一下，但突然崛然向上，形成了一臂托天的奇异造型。
李栓柱越看越觉得这棵树眼熟，很像一年前他在老家卖掉的那棵，只是树头上的枝梢都被锯掉了，仅剩下光秃秃几个枝权，身上还挂着水管与瓶子，像是给人输液的吊瓶。他往前走了几步，这时树权上突然响起“知了”的一声大叫，接着就嘶鸣不停，如同对他的呼唤。从被儿子接到城里，眼看一个夏天就快要过去了，他还是头一次听到知了的叫声。孙子却被知了放肆的高喊吓得勒紧了爷爷的脖子，又好奇地伸着小脑袋往树上瞅。李栓柱拍着孙子的头说：“别害怕，看我把它逮住给你玩。”
他放下孙子蹑着手脚走到树前，一抬头，看到树身上那长得歪歪扭扭的李字，他的头就炸了一下，禁不住啊了一声，知了应声噤音，飞走了。李栓柱看清楚了，不错，果然就是自家院子里那棵老柿树。
与老柿树不期而遇，让李栓柱一时愣在树前，像见到失散多年的亲人，不知该向前相拥而哭，还是热情地寒暄。但他的心跳加快了，身子战栗起来。终于，他一个踉跄，跪倒在树前，泪水夺眶而出。
他想起母亲给他说过的这棵树的来历。那时家里遭了火灾，外祖父听说后连夜赶来救援。因为走得太急，一只鞋子掉在了路上，就在他摸黑找鞋子时，在路边发现了才一拃高的软枣树。外祖父认为这是老天爷帮忙，就把软枣树挖了，赶到家里，把小树苗栽到院子里。后来，外祖父把软枣树嫁接成柿树，才两三年就结出金黄灿烂的柿子。到他记事起，树上的柿子已经足够他们家一年吃盐买油的用项了，还捎带着给他交了几年的学费。
母亲告诉他，这棵树对咱们家有恩，家里人要永远供养它，除非它自己死了。他刚学会写字时，用铅笔刀在树身上划了个自己的姓氏，母亲心疼得把他打了一顿，柿树终究还是把这个字留在了身上，而且还长成笑眯眯的模样。其实，柿树正值壮年，每年结一树的果子，真的是年年压断几个枝头。只是现在果品种类多了，人们不再像以前那样稀罕柿子。后来，他干脆就不收了，任一树的柿子自生自落。可这更吸引人了，树干那奇异的造型，加上满树金黄果实的装点，每到深秋和初冬，成为村上的一景，招惹得许多人来拍照写生。
去年，一位开发商与柿树拍完照合完影，又吃了两个柿子，说要三万块钱购买这棵树。他拒绝了，把这棵树的故事讲给人家听。开发商笑了，说：“要说老物件，哪个没有故事呢？因为有故事你就守着它不卖了？告诉你，有一块玉，救过一家两辈人的命，被老辈人当神物供养着，还不是让他们的后人给卖了！”说着，开发商伸手从腰带上摸出一块用红绳子系着的洁白晶莹的玉给他看，“这不，看见玉上的两个小点没有？一个是一百年前挡过一支箭，一个是七十年前挡过一粒子弹。别人家的传家宝都卖得，何况你这棵树。再说，它跟这块玉没法比吧？”开发商笑着拍拍李栓柱的肩膀。
结果，五万块钱，李栓柱把柿树卖给了开发商。儿子买房急着交首付，正好用上。
……
晚上，李栓柱把看到自家那棵树的事给儿子说了。儿子正趴在电脑前炒股，心不在焉地回答道：“很正常，这砌房子的石头说不定还是咱家老房子用过的呢，这有什么稀奇。”他原以为儿子会惊喜地拉着他跑去看呢，没想到倒把他戗得张口结舌。
从此，李栓柱每天领着孙子到柿树下转悠，有时抚摸着树干偷偷地跟它说上几句话，有时坐在树下的石凳上回忆小时候在树上荡秋千和收柿子……眼看秋天就要结束了，小区内的银杏树已是满头金黄，可柿树却依旧跟他初见时一样，没长出一片叶子。这是怎么回事呀？难道说柿树进了城也改变了出芽结果的季节了吗？他心里为柿树着急。
李栓柱回了一趟老家，当他再回来时，看到假山后面新栽了一棵别的什么树，柿树没有了。他心里一空，跑到门口问物业的一位老人。老人告诉他，柿树没有栽活，死了，让儿子白搭了五六万块钱，原指望每年有柿子吃呢，老人说自己从小就喜欢吃各种制法的柿子，可柿树没栽活……
李栓柱一时像掉了魂，没有进儿子家的门，又晕晕乎乎地回到了村上。他大病了一场后，任儿子怎么劝，他也不愿离开老家半步。村里人评论说：“唉，李栓柱受苦的命，在城里享不起那清福。”
（有删改）
1.根据提示概括文章内容。
开端：李栓柱领着孙子在小区溜达时发现了一棵树。
发展1：_________________________________________________________________________
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发展2：_________________________________________________________________________
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高潮：_________________________________________________________________________
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结局：李栓柱大病一场，回乡不再进城。
2.试分析第④段画线句子“终于，他一个踉跄，跪倒在树前，泪水夺眶而出”中李栓柱的泪水反映出他怎样的心理。
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3.联系上下文，分析第⑥段在内容上和结构上的作用。
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4.说说文章标题“一棵进城的树”的妙处。
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【南京六合区·一模】
英子的绝技
余显斌
张叔的铺子，在小镇边上，临一片湖。游人很多，来了，看湖，看小镇的粉墙黛瓦，还观赏那儿的戏剧。
当然，还要去张叔的铺子，吃千层饼，尤其将千层饼掰碎，放在羊肉汤中，那味道，没得说。羊肉汤，很多人会做。可是，千层饼咋做，大家不会。
有人想向张叔学，张叔就摇着头，说这是老先人传下的绝技，不能外传。张叔的老先人，是从北方迁移来的，在北方，就是做羊肉汤，做千层饼的。于是，就将手艺带到了南方。
每次，当张叔这样向学艺的人推辞时，女儿张英如果在旁边，就会白着眼睛道：“自私。”
张叔假装没听见，等人走了，就问：“谁自私？”
张英说：“我爹。”
张叔哼了一声，忙自己的事情去了，熬羊肉汤，做千层饼。张叔做千层饼的时候，不许别人看，关上门，自己悄悄做着。
张英说：“让我看也不看。”说着，张英就走了。
张英在镇上的工行上班，是那儿的职员，离家不远。不过，最近张英很忙，小镇干部都有了扶贫任务。小镇工行的职员，也都有扶贫对象，张英也有，听说就在镇上。那次，张叔让张英帮一下忙，张英说：“不行，我要去扶贫。”
张叔生气了道：“扶贫，扶贫，以后回家吃饭啊，还是在贫困户家吃饭？”
张英一笑，对娘说：“娘，爹不许我回来吃饭。”
张婶说：“他敢，他可以藏着他的手艺，还敢不让我闺女回来。”
张英对着张叔一吐舌头，咯咯咯一路笑着跑了。
几天后，镇上的周友来了张叔家，拿着两瓶酒，还有茶叶，说知道张叔喜欢喝几杯，喜欢茶叶，自己就送点来。张叔有点迷惑，这个周友，家里很穷的，今儿个咋的会给自己送这么多东西啊？他就说：“算了，还是拿回去吧。”
张英连忙走过来劝：“爹，人家送的就收下吧，又不是你要的。”
张叔摇着头，坚决不收。张叔知道，周友一定有所求才这样做的。果然，周友就说了，自己也想开个羊肉馆，卖千层饼，想让家里日子过好一点儿，因此，就求拜张叔为师了。
张叔一听，连连摇手：“不行，老先人手艺，不能外传。”
张英噘着嘴问：“爹，不外传，你想传谁啊？传我？”
张叔喝口茶，无声地点着头。
张英赌气一般地说：“我不学，你还是外传吧。”
张叔又气又臊，说不出话来，连连对周友道：“不外传，咋的也不会外传的。”张叔说着，将周友的酒和茶拿了，放在周友怀中，将他推了出去。然后，白了一眼张英，气呼呼地道：“白眼狼。”
张英就笑，知道气着了爹，就忙着给爹泡茶，给爹捶背。然后告诉张叔，自己想了，自己如果不学，将来老张家的绝技可能就要失传了。这样，自己就对不起祖宗，也对不起爹，就是不肖子孙了。因此，自己还是学吧，反正艺多不压身。
张婶听了，笑笑道：“女儿是爹的小棉袄，真没说错。”
听到张英愿意学，张叔停了一下，嗯了一声。然后慢条斯理地说：“啥时有空了，我教给你。”张英说：“今儿个星期天，今儿个就有空，今天就跟着爹学吧。”
张叔答应了，就传授起张英绝技。
绝技就是一层窗户纸，说起来神秘，捅破了就不神秘了，张叔独有的千层饼手艺就是在和面时，开始和少一点，放在面板上揉一会儿，加上一把面粉，再揉一会儿，再加一把。如此反复，感到差不多了，就擀开放在锅里烙得外焦内软就得了。这样的饼，吃起来一层一层的，很有嚼头。
张英试验了一个说：“容易得很啊。”
张叔点点头说：“不说出去，谁能晓得？”
张英笑着说：“我晓得，坚决保密。”
几天后，张婶去小镇那边看张英，回来的时候，就悄悄告诉张叔：“那个周友，知道不？就是那天来求师的人，也开起了羊肉馆，也卖起了羊肉汤，卖起了千层饼，那味道，和你做的一模一样。那生意，红火得不得了。”
张叔哼了一声，道：“我早就晓得了。”
“你晓得？”张婶睁大了眼睛，不解地望着张叔。
张叔告诉她，那个周友，就是张英的扶贫对象。他慢条斯理地说：“政府帮助大家脱贫，是件好事，这也是孩子的工作，我们能不支持啊？那样的话，我不就真的自私了吗？”
张婶听了，笑着连连点头。
（有改动）
1.文章结尾说张叔早就知道了事情的来龙去脉。说说作者在文中做了哪些铺垫。
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2.仿照示例，分析文中加点词所表现的人物内心活动。
示例：张叔哼了一声，忙自己的事情去了，熬羊肉汤，做千层饼。（写出了张叔对英子的误解很不认同，却不想过多地进行辩解。）
（1）听到张英愿意学，张叔停了一下，嗯了一声。
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（2）张叔哼了一声，道：“我早就晓得了。”
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3.读完本文，小莉产生了疑惑：文章写得较多的是张叔的绝技，为什么标题是《英子的绝技》？请你为她解惑。
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4.张叔因为有“绝技”在身，在“传”与“不传”的纠结中，情节得以推进，个性得到彰显。小棠认为，名著中的不少人物也身怀绝技。请你列举一部初中阶段必读名著及相关人物的绝技，分析相关人物的绝技在情节发展及人物刻画上所起的作用。
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【南京六合区·一模】
童心苹果
刘诚龙
爱人在一所小学教书，早出晚归，披星戴月。若时间可以伸缩，她会把在校时光拉长，在家时日压短。
在校，她把“时间”有意无意说成是“时光”；在家，_____________，她意识里，____
_________，家里时间是度日如年。也是，在校园，_____________；到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸。
爱人给我泡一碗面，放桌上。她喝瓶牛奶啥的，提包就去学校。不饿？不饿，爱人说。她到学校不缺吃的，早晨，这学生会送她个包子，那学生会送她半边月饼、汉堡包之类的，都会有一两个学生从书包里掏出来：艾老师，您吃。她不想吃，有段日子在减肥，她的减肥要诀是不吃，或是少吃。
一个暑假过去，减肥效果不很佳，却也看得见。班里学生见了，大喊：艾老师，您瘦了？我们不准您瘦。
也不知道是从谁开始的，也不知哪天，不经意间，便常有几个学生，书包里带上零食送老师吃。街上的，家里做的，还有爸妈自远处归来带给孩子吃的。
这天，是个男学生，长得憨头憨脑的，圆圆的脸，他妈叫他“足球”。干吗叫“球”，叫“苹果”多好。这孩子脸圆，肚也圆，看那肚子，是个小吃货，容量大，蛮能装东西的。砰砰砰，他书包都没放课桌里就跑老师门前来了：“老师，您吃苹果。”
“不用不用，你自己吃。”
“不，老师吃了别个同学的，干吗不吃我的？”
“我吃了，你没有吃的啦。”
“我还有。”他翻了书包，果然里面有个大苹果。
老师笑了，把苹果接了，随手放在桌子上。“莫放桌子上咯。”他拿起苹果放在老师的茶杯上。“‘苹果球’，这星期要奖你一面小红旗噢，好讲卫生的。”老师既不跟他妈叫他“足球”，也不拟他脸型叫他“苹果”，而是综合两者叫他“苹果球”。
“老师，我要看这个苹果生个苹果崽崽出来。”原来上次带他去了一个蔬菜基地，蔬菜基地搞大棚蔬菜，他一知半解，说给植物根部水，上面给阳光饱暖，菜会生菜，根会生根，苹果下面给了水，会苹果生苹果。越过窗子，一缕阳光射进窗来，正好打在苹果上面。水，阳光，还有那颗心，是会让这个苹果开花的吧，结果的吧。
一节课下了，老师收拾教具，往办公室走。“苹果球”步子飞快跟着艾老师。那双清澈的眼睛，搜索着那只苹果。他不是来看苹果生苹果的，是看老师吃了苹果没。看到那只苹果，在阳光下，鲜红鲜红，光亮光亮。“苹果球”眼里亮晶晶，有水在漾动：“老师，您不吃我给您的苹果啊。”眼泪好像忍不住了。老师忙说：
“老师会吃的，会吃的。”
是第三节课的课间吧。老师伏在案头批改作业，“苹果球”又来了，他来督促老师吃苹果的？
不是，他低了头，怯怯地说：“艾老师，我肚子饿了。”“饿了啊，这里有个苹果呢。”“苹果球”也不讲客气，得了老师一声令，跳过来，拿起苹果：“艾老师，您也要吃。您不吃，我也不吃。”
他的老师拿起苹果，轻轻咬了一口，然后把苹果递给“苹果球”。“苹果球”大嚷：“不，艾老师，您还得吃一口。”老师又轻咬了小半口。“苹果球”拿起苹果，呵呵，像猪八戒吃人参果，嘁嘁喳喳，嘁嘁喳喳，核仁都咬了小半边，脸上红扑扑的，是那红艳艳的苹果色转了脸色去的吧。
爱人说，那苹果真是好品种，很甜很脆。我能想象到，那苹果肯定格外甜，格外脆，那是一颗童心苹果。
（有删改）
1.请你结合语境，为第2段画横线处补写内容，写在下面的横线上。
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2.对小说标题的赏析，需要关注标题的含义、标题与小说内容的联系、标题的艺术特点。请你写一段文字，赏析这篇小说的标题《童心苹果》。
写作提示：结合文章内容，不少于100字。
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