统编版三年级第二学期期末语文学科素养评价(1)（含答案）

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小学三年级第二学期语文学科素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 80 分钟）
卷首语：亲爱的同学们，我是你们的好朋友萧萧！这一年我和你一样在好书的陪伴中长大，在好书的引导下懂得了许多道理，阅读已经成为了我生活的一部分。接下来，让我们开启新的阅读之旅吧！
客观题（本题共6小题，共27分）
板块一：在阅读中收获知识
书中有黄金，书中有美景，一路阅读一路收获。
春天，我在作家笔下xīn shǎng（ ）百花盛开，感受春日绮丽的风光。看chuí liǔ（ ）轻抚湖面，告诉鱼儿春天来啦！夏天的傍晚，火烧云这位wěi dà（ ）的魔术师，变出各种各样的云朵，有的像小狗在互相追逐，有的______________，有的_____________，
真qí miào（ ）！秋天，一片片jīn càn càn（ ）的银杏叶随风sàn luò（ ），给大地编织了一条松软bié zhì（ ）的地毯。冬天，盼望已久的大雪终于来了！
我与古人对话，知道了在端午节制作艾蒿、划龙舟、_________等活动是为了jì niàn（ ）爱国诗人屈原。我劝说傻傻等侍兔子的农夫：脚踏shí dì（ ），才能有收获。昆虫学家法布尔在书中告诉我，蜜峰如何biàn rèn（ ）方向，zhǔn què wú wù（ ）地找到回家的路。我相信，世间万物的mì mì（ ）都能在书中找到答案。
1.这是萧萧在阅读会上要分享的一段话，请你根据拼音，帮他填写完整。（12分）
2.看到生字不要怕，我们可以借助偏旁来猜测意思。那么，“绮”最有可能与（ ）有关。（2分）
A. 丝线 B. 钱财 C. 宝玉 D.手部的动作
3.端午节的传统活动除了挂艾蒿和划龙舟，还有（ ）。（2分）
A. 踏青 B. 放鞭炮 C. 制作粽子 D.吃元宵
4.火烧云可真是太有意思啦，火烧云还会变成什么样呢？跟萧萧一起发挥想象吧！（4分）
“有的火烧云像小狗在追逐，有的_____________，有的__________。”
5.在画线的句子中，萧萧写2个错别字，请你找出来，并帮他把正确的字改在括号中。（4分）
（1）错别字（ ）改为（ ）
（2）错别字（ ）改为（ ）
萧萧想在春日诗词诵读活动中分享关于春天的诗句。请你将诗句填写完整后，帮他选择适合的一句诗，并说理由。（5分）
①梅子黄时日日晴，_________________________。《三衢道中》（宋·曾几）
②________________________，每逢佳节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）
③人间四月芳菲尽，______________________？《大林寺桃花》（唐·白居易）
④竹外桃花三两枝，________________________。《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）
版块二：在阅读中不断成长
萧萧：阅读一本好书能让我们开阔眼界，不断成长。每年的4月23日是世界读书日，学校将举行阅读节，现在正式邀请你参加！
二、主观题（本题共11小题，共40分）
8.萧萧：校园阅读节即将开始，请你替学校大队部写一则通知，请三年级全体同学在4月23日上午9点准时到学校报告厅参加阅读节开幕活动。落款时间请写4月22日。（6分）
活动一：寓言故事会
9.寓言故事会的开展需要你的帮助，请你按要求完成活动！
（1）为寓言故事选择对应的图片。（4分）
杞人忧天（ ） 南辕北辙（ ） 自相矛盾（ ） 画蛇添足（ ）
B. C. D.
（2）下列句子中，加点词语运用不正确的是（ ）。（2分）
A.哥哥嘴上说着要减肥，却依旧大吃大喝，妈妈笑话他自相矛盾！
B.明明的画已经非常漂亮了，再多一笔都是画蛇添足。
C.他以为自己做的事情没人发现，真是杞人忧天！
D.如果学习的方法不对，再努力也无法达成目标，这就是南辕北辙。
活动二：童话故事吧
萧萧：同学们，有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多思考哦！
退休的鞋子
汤素兰
①人们总是把穿旧了的鞋子，当作垃圾扔掉，鞋子们可从来都不这么想，他们说我们只是从人们那儿退休了，对一只鞋子来说，总是要等到退休以后真正美好的生活才刚刚开始呢。
②一群老鼠在垃圾站里找到了一只旧皮靴，老鼠们如获至宝，马上派了大队人马把皮靴拖进了田野里。
③老鼠们正在跟农民家的看家狗打仗呢，狗仗着自己个头大，经常欺负小老鼠。现在呢，聪明的老鼠们把皮靴改装成了一辆野战坦克。皮靴上原来系鞋带的的那两排小洞被很好的利用起来，当作射击孔，老鼠们把皮靴藏在树后面，自己呢，躲在皮靴里。看见狗来了，老鼠们枪炮齐发，无数粒沙子一齐射向了狗，不一会儿，狗就被打得汪汪叫着，夹着尾巴逃回家去了。
④蚂蚁们找到了一只人造革的小孩的鞋，欢天喜地。他们一直想要一只小船，能够盛下整整一个蚂蚁的大家庭，这样就能让他们全家一起去远航了。现在小船有了，远航可以开始啦！
⑤最受欢迎的还是妈妈们的高跟鞋，你猜猜田野里森林里的小家伙们，用高跟鞋做什么呢？他们用来做滑滑梯。你没想到吧，他们把小木棍儿做的梯子搭在高高的鞋跟，蚯蚓啊一个个轮流沿着梯子爬上去。然后呢，哧溜哧溜，从鞋跟滑到鞋尖，哧溜哧溜！
⑥这就是鞋子们退休以后的故事。
（有删改）
10.聪明的小老鼠把皮鞋的哪个部分进行了改造？（ ）（2分）
11.根据下列意思，在文中找到合适的四字词语，填入括号内。（2分）
（1）形容对所得到的东西非常珍视喜爱。（ ）
（2）形容非常高兴或快乐的心情。（ ）
12.“哧溜哧溜”是拟声词，联系上下文，写一写从“哧溜哧溜，从鞋跟滑到鞋尖，哧溜哧溜！”中仿佛看到了________________________________________________________（3分）
13.蚯蚓们把高跟鞋当作玩具，获得了许多快乐。在你的生活中有哪些玩具给你带来了快乐？请选择一件，照样子，完成下面的“玩具乐乐卡”。（4分）
玩具乐乐卡
玩具名称
快乐瞬间
玩具乐乐卡
玩具名称 花绳
快乐瞬间 一个人用手撑开绳子，另一个人用两根手指灵活地勾出一个形状。就这样，绳子翻出了好看的花样！
活动三：科学说明文长廊
萧萧：看，花儿在悄悄绽放。听，小动物在窃窃私语......留心观察自然，会有新的发现。
植物的睡眠
①你可知道，植物也需要睡眠？每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物发生了（奇妙 奇怪）的变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手触碰过的含羞草叶子，全部（合拢 并拢）起来。这就是植物睡眠的典型现象。
②有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就紧紧闭合在一起。花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒夜睡”的规律特别明显，因此得名“睡莲”。
③花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下脑袋，像个小老头。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，在白天是紧紧抱在一起，似乎很怕冷。可到了晚上，花朵尽情盛开，格外芳香，以此（引诱 吸引）夜间活动的蛾子来替它传授花粉。
④植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！
14.哪句话能帮助我们概括第④段的大意？请用“______”在文中画出。（1分）
15.请你阅读文章，根据文中的信息，将不同时间睡觉的花，以及它们睡觉的姿态填写完整。（5分）
16.请你根据语境，选择正确的词语，打上“√”。（3分）
17.请你根据文章的内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
合欢树和花生的叶子都是在白天睡觉。（ ）
睡莲因为“昼醒夜睡”的现象而得名。 （ ）
夜间活动的蛾子不能为晚香玉传授花粉。（ ）
蒲公英在入睡的时候，所有的花瓣都是向下闭合。（ ）
18.你还知道哪些关于植物的有趣现象？请你学着文章的写法，用比喻或者拟人的方式为我们描述这个现象。（4分）
①有趣的现象：____________________________________________________
②有趣的描述：____________________________________________________
板块三：在阅读中放飞想象的翅膀
在作家汤素兰的笔下，本应该被扔掉的鞋子居然成了小动物的宝藏。那么，爸爸的跑鞋、妈妈漂亮的凉鞋、你的小拖鞋.......这些鞋子退休后，会被什么小动物带走呢？它们会拿去做什么呢？请你发挥想象，以“退休的鞋子”为题目，写一写接下来会发生的事情。
（30分）
要求：（1）语句通顺连贯，标点正确，不要写错别字；不少于250字。
写完之后，如有修改的地方，请使用正确的修改符号修改自己的作文。
小学三年级第二学期语文学科素养评价（参考）
内容 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与习作
板块 板块一： 在阅读中收获 版块二： 在阅读中成长 板块三： 在阅读中放飞想象的翅膀
等级 A 得分22.5及以上 B得分18.5-22之间 C得分16.5-18之间 D得分16及以下 A 得分34及以上 B 得分28-33.5之间 C 得分24-27.5之间 D得分23.5及以下 A 得分25.5及以上 B 得分21-25之间 C 得分18-20.5之间 D 得分17.5及以下
说明：表“※”为改编试题，并已进行说明。
板块一：在阅读中收获知识
总分12（错一个字扣0.5分）
欣赏、垂柳、伟大、奇妙、金灿灿、散落、纪念、实地、辨认、准确无误、秘密
总分2，A
总分2，C
总分4，准确使用修辞手法得2分，想象合理得1分，表述准确无语病得1分
示例：有的像安睡的小宝宝，有的像妈妈包的饺子，特别诱人。
总分4，每空1分 待；侍；蜂；峰
总分5
古诗填写共3分，每处一分，错1字扣0.5分，扣完为止；
①小溪泛尽却山行 ②独在异乡为异客 ③春江水暖鸭先知
正确选择诗句1分，正确解释诗意1分，未学过的字写错或打拼音不扣分，学过的字写错或打拼音酌情扣每字0.5
第③句，因为这句诗写了春天桃花开始绽放，鸭子在水中悠闲地游来游去的场景，让人感受到春天的美好。
板块一命题分析
板块一： 在阅读中收获知识 题号 题型 能力层级 对应知识点或语文要素 教材编排
1 填空 识记 三下教材要求掌握的生字词语 识字表； 写字表； 词语表；
2 选择 运用 形声字形声表义 第一单元识字加油站
3 单项 识记 节日的风俗习惯 第三单元综合性学习
4 填空 运用 仿照句式“有的......有的......”进行表达 第一单元 第七单元
5 填空 分析 三下教材要求掌握的生字词语， 形近字 识字表； 写字表；
6 填空 识记 理解 诵读优秀古诗文，能借助注释，了解诗文大意 1《古诗三首》 9《古诗三首》 园地八日积月累
板块二：在阅读中不断成长
总分7
格式：“通知”居中得1分，开头空2格得1分，落款“学校大队部”在上，时间在下得1分，落款右对齐得1分
内容：时间、地点、人物、事件完整各得1分。
落款时间若晚于活动时间，扣1分。
有错别字，每字扣0.5分，扣完为止。
示例：
通 知 4月23日上午9点，请三年级全体学生到学校报告厅参加阅读节开幕活动。 学校大队部 4月22日
8.
总分4，每处1分
C D A B
总分2分，C
9.总分2，D
10.总分2，每空1分
如获至宝；欢天喜地
总分3
语言表达准确无误得1分；
符合蚂蚁们快乐玩耍的场景得2分；
示例：蚯蚓们快乐地滑滑梯，玩了一次又一次，开心地邀请伙伴也参加。
总分4
准确写出玩具名称得1分；
用上两个及以上动词得2分；
按照一定的顺序写得1分；
示例：
玩具乐乐卡
玩具名称 橡皮泥
快乐瞬间 用大块橡皮泥揉出小猪的身体，再捏出小小的眼睛和尾巴，把它们粘上去，一个可爱的小猪就出现了！
总分1
花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。
总分5，每空一分
红三叶草；向上竖起来闭合；睡莲；闭拢花瓣；紧紧抱在一起（加点为要点，答到即得分）
15.总分3，每处1分
奇妙、合拢、引诱
16.总分4，每处1分
17.总分4，每处2分
①：现象准确得1分；语句通顺得1分
②：运用比喻或拟人等修辞手法得1分，语句通顺得1分
①例：不同的花有不同的开放时间/某一种植物具体开放的时间；
②例：月光花子在晚上打开自己的小台灯，照亮了花圃。
板块二命题分析
板块二： 在阅读中不断成长 题号 题型 能力层级 对应知识点或语文要素 教材编排
7 简答 运用 根据要求准确书写通知 园地二词句段运用
8（1） 选择 识记 读寓言故事，明白其中的道理 园地二日积月累 5《守株待兔》阅读链接
8（2） 选择 理解 依据具体语境判断寓言成语的使用 园地二日积月累 5《守株待兔》阅读链接
9 选择 识记 能准确提取阅读材料的相关信息
10 填空 理解 联系上下文理解词义 识字表； 写字表；
11 填空 表达 试着一边读一边想象画面 第一单元语文要素
※12 填空 表达 联系生活表达 ※根据温州市鹿城区2022学年第二学期语文期末试卷改编 第六单元 第八单元
13 划线 鉴赏 围绕一个意思把一段话写清楚 第三单元语文要素
14 填空 抓住关键词，把握文章内容 第七单元语文要素：初步学会整合信息，介绍一种事物
15 判断 理解 借助上下文内容，准确体会关键语句
16 填空 探究 表达 感受生动优美的语句；试着把观察到的事物写清楚 第一单元语文要素：体会生动优美的语句；试着把观察到的事物写清楚
板块三：在阅读中放飞想象的翅膀
总分30
一类文（25—30）：
1、字迹工整。2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。6、300字以上。
二类文（20—24）：
1、字迹比较工整。2、写作文题目。3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5、能合理地分段写作。6、250字以上。
三类文(15—19):
1、字迹欠工整。2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、200字以上。
四类文（15及以下）：
1、书写不够认真。2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。4、层次不够清楚。5、150字以上。
板块三命题分析
板块三： 在阅读中放飞想象 题号 题型 能力层级 对应知识点或语文要素 教材编排
17 习作 表达 文从字顺第进行书面表达； 根据提示，展开想象，尝试编童话故事； 第五单元 第八单元
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