欣赏《我今天上学喽》教学设计

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欣赏《我今天上学喽》
教学设计
1教学目标
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
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4、欣赏歌曲《我今天上学喽》，围绕歌曲的节奏动机，安排了模拟公鸡叫声和听辨两种不同声音进行填唱新词的游戏，让学生感受和表达“我今天上学喽”的快乐心情。
2学情分析
《我今天上学喽》是孩子从幼儿园进入小学阶段的第一节音乐课。对于他们来
讲，既新鲜、兴奋，又对老师充满了疑问和陌生感。我在设计这节课时，采用“想
一想、玩一玩、唱一唱、编一编、跳一跳”的方法，通过多种感官的参与、体验，激发孩子学习音乐的兴趣，从而愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。21教育网
3教学重难点
1、让学生在想想、玩玩、出新招的过程中，适应小学的课堂的学习生活。
2、欣赏并学会唱歌曲《我今天上学喽》，做到自然、自信而轻松。21cnjy.com
3、用不同形式感受
×.
×︱×
×
×︱的节奏型
4教学过程
活动1【活动】《我今天上学喽》
教学过程：
一、师生对话，交流感情。
启发学生观察学校新的学习环境，让学生说说与幼儿园的相同与不同。比如：椅子高了，我长大
了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了……21·cn·jy·com
二、培养学生的自我认知能力。
从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。教师唱：“我·叫陈小青，我们握握手”，教师友好地做出各种欢迎新生的动作，学生模仿教师介绍自己的名字。（两个字的名字，就读：“我叫陈丽，我们握握手”。）www.21-cn-jy.com
三、课堂常规的训练
1、用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。
（1）“
1
3
5
1
3
5
i
”→
“请站起来，快站好！”的音乐
（2）“
1.1
1
1
|
11.
|
5.5
5
5
|
55.
|
i.i
i
i
|
ii.
‖”→
“请安静，坐端正！”的音乐
四、欣赏并初步学唱歌曲《我今天上学喽》
1、听歌曲范唱，学生说内容。
2.
感受歌曲中
×.
×︱×
×
×︱的节奏型。2、熟悉“说名字”的节奏游戏，朗读歌词。
3、教师范唱学生跟唱；
4、分句跟琴模唱；
5、边欣赏边轻声默唱。
6、分析歌曲的风格，一起讨论自编动作，表现歌曲的内容。
五、练习围绕歌曲的学习设计的填空填唱、填新歌词和边跳的创作实践活动。
1、填词游戏：根据
×.
×︱×
×
×︱的节奏型填词
2、一同创编《雄鸡喔喔》的歌唱，培养学生的歌唱口型。
3、《跳踢踏》，边跳边唱按节奏自由地行走和踏跳，表达“上学喽”的愉快心情。
六、课堂小结并结束新课
七、用最优美的舞蹈动作与教师说再见。2·1·c·n·j·y
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