歌曲《雁群飞》 教学设计
1教学目标
1、在演唱歌曲的同时体会歌词中大雁成群结伴飞翔，互相照应，像兄弟姐妹一样团结友爱的情感内涵。
2、结合律动表现歌中的美感。
2学情分析 一年级的学生好动，对音乐知识的理解和掌握不多，主要是以培养学生对音乐课的兴趣和对音乐热爱的情感。
3重点难点
用优美的声音演唱歌曲，感知歌中的美感和领悟歌词的含义。
4教学过程
一、组织上课，师生问好。
二、课前练习：发声练习。
1 1 3 3 3│5 5 5|5———│5 5 5| │1 1 1|1———||
三、新课
1、创设情景，看图导入新歌《雁群飞》 ，这是一首旋律优美，轻柔抒情的儿童歌曲。
2、聆听歌曲。
感受歌曲速度：稍慢
情绪：抒情
节拍：二拍子
二拍子特点：强弱
3、朗读歌词，理解和领悟歌词的含义
歌词描写了雁群在空中排成一字形队伍结伴飞翔，互相照应。通过学唱歌曲，希望同学们好好学习大雁这种团结互助，像兄弟姐妹一样团结友爱、互相帮助的精神
4、学唱新歌。
（1）让学生跟着音乐范唱、带唱来学唱歌曲。 （2）让学生跟着老师的琴声学唱歌曲，演唱时注意用优美的声音来演唱歌曲，体会歌中的美感。 （3）找一找歌中难唱的乐句。 （4）接龙唱。用师生接龙的方法进行师生接唱，例如老师唱1、3、5句，学生唱2、4、6句。 （5）用打击乐器木鱼、三角铁、砰铃等为演唱伴奏，为演唱增加色彩。 请学生来演唱，检查学生的掌握情况
（6）请大家互相讨论，议一议，说一说，怎样从平常的小事做起，学习大雁这种团结互助，像兄弟姐妹一样团结友爱的精神。 （7）创编律动，表现歌中的美感。
熟唱歌曲后，请学生跟随歌词内容做律动。通过动作来帮助同学记忆歌词、表达情感，同时培养学生创编动作的能力。
例如：由下至上摆动大臂，学做大雁起飞的动作；双臂平展、手腕一拍一上下颤动，模仿大雁高飞的动作。
（8）让学生模仿雁群，排成一字形队伍，边唱边自由律动，表现歌中的美感，感受音乐的美。
（9）观看教材为歌曲编配的完整舞蹈。让学生跟着示范学跳，体验示范里舞蹈动作的优美和编排的规范，提高学生创编舞蹈律动的能力。 （10）请学生表演：唱、弹、跳、敲，培养学生的合作能力。
四、课堂小结,组织下课。
（1）请学生说说自己的收获。 （2）教师小结、评价。 师生在音乐中进行下课仪式。
课件26张PPT。 大雁，属天鹅类，大型候鸟，国家二级保护动物。大雁热情十足，喜欢成群结队的飞行。这节课，我们就来学习一首描写雁群飞翔的歌曲《雁群飞》。雁群飞选自花城版小学音乐一年级上册第5课《雁群飞》 《雁群飞》是一首旋律优美，轻柔抒情的儿童歌曲。请同学们认真聆听范唱，感受歌曲的速度、情感和节拍，听完回答老师的问题。 问题1、歌曲速度：（ ）
A 稍慢 B 中速 C 快速
2、歌曲情绪： （ ）
A 伤心的 B 兴奋的 C 抒情的
3、歌曲节拍：( )
A、四拍子 B、三拍子 C、二拍子
ACC跟着范唱作拍手律动 歌词写得真美，按节奏朗读歌词
晴 天 |高 ~ |
白 云 |飘 ~ |
西风 起 |雁 群 |飞 ~ │
排 成 |一 字 |一 行 | 齐 ~ |
飞 来 |飞 去 |不 分 | 离 ~ |
好 像 |我 ~ |兄弟 姐 | 妹 ~ |
相亲 相爱 |不 分|离 ~ ||
大雁为什么在飞行中要排成“一”字形 大雁在飞行中排成整齐的“一”字形队伍，能飞得更快、更省力，有利于防御敌害，这是集体主义的表现。蕴含了我们也要学习大雁这种集体主义精神。 一起朗读歌词，理解和领悟歌词的含义。
晴 天 |高 ~ |
白 云 |飘 ~ |
西风 起 |雁 群 |飞 ~ │
排 成 |一 字 |一 行 | 齐 ~ |
飞 来 |飞 去 |不 分 | 离 ~ |
好 像 |我 ~ |兄弟 姐 | 妹 ~ |
相亲 相爱 |不 分|离 ~ ||
歌曲内涵 歌词描写了雁群在空中排成一字形队伍结伴飞翔，互相照应。通过学唱歌曲，希望同学们好好学习大雁这种团结互助，像兄弟姐妹一样团结友爱、互相帮助的精神。学唱歌曲1、让学生跟着音乐范唱、带唱来学唱歌曲。
2、让学生跟着老师的琴声学唱歌曲，演唱时注意用优美的声音来演唱歌曲，体会歌中的美感。
3、找一找歌中难唱的乐句。 。
4、接龙唱。用师生接龙的方法进行师生接唱，例如老师唱1、3、5句，学生唱2、4、6句。 5、用打击乐器木鱼、三角铁、砰铃等为演唱伴奏，为演唱增加色彩。 6、请大家互相讨论，议一议，说一说，怎样从平常的小事做起，学习大雁这种团结互助，像兄弟姐妹一样团结友爱的精神。
创编律动，表现歌中的美感。1、 请学生模仿大雁的动作为歌曲创编律动。
2、让学生模仿雁群，排成一字形队伍，边唱边自由律动，表现歌中的美感，感受音乐的美。
3、观看教材为歌曲编配的完整舞蹈。让学生跟着示范学跳，体验示范里舞蹈动作的优美和编排的规范，提高学生创编舞蹈律动的能力。 （六）、课堂小结1、老师对教学内容作小结和课堂评价。
2、请学生自评。
3、组织下课。
谢谢大家
