歌曲《在农场里》 教学设计 (4)

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歌曲《在农场里》
教学设计
1教学目标
1.从音乐及活动中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋
2.能从动物的叫声中体验到“X
0”、“X
X”、“X—”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。21教育网
2学情分析
一年级学生思维活跃，乐于表现，情感丰富，可塑性较强。do到la之间的音域他们已经可以自行视谱歌唱，且乐于参与音乐活动。低年级的学生们在活动中可以简单的舞蹈用动作表现学生所能理解的歌曲内容。大部分学生能积极与老师交流，谈自己听到音乐后的感受。经过一定的训练，孩子们基本上可以主动聆听歌曲并说出歌曲的情绪、内容、节拍。
3重点难点
1.能准确演唱歌曲《在农场里》。
2.在歌曲中感知休止符，按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3.体验与同伴合作歌唱的乐趣。
4教学过程
活动1【导入】组织教学创设情景，导入课题
1.谈话引入，讨论动物的动作与叫声。
2.聆听歌曲。要求仔细听。
播放课件（歌曲《在农场里》）。
活动2【讲授】学唱歌曲　
1.教师范唱。
2.朗读歌词
（按照歌曲节奏朗读）（听读法）
3.学唱歌词
（学生通过刚才的学习，对歌曲的旋律和歌词都熟悉了，现在看哪位小朋友最先学会唱歌曲。）
（1）学生随琴轻声唱歌词。
（2）找出歌中难掌握的地方，在进行练唱。
4.跟伴奏唱歌。
5.跟着老师加上动作唱歌。
6.师生接龙唱：老师唱动物，学生唱动物叫声。
1=
C2/4
11
2|31|20|20|
猪儿在农场噜噜
（师）（生）
2
2
3|42|30|30|
猪儿在农场噜噜
（师）（生）
55
6|53|44|6—|
猪儿在农场噜噜叫
（师）（生）
55|42|1—|1—||
猪儿噜噜噜
（生）
7.分组表演。
活动3【活动】创编歌表演
1、引导学生创编歌词。
师：小朋友们，你们还喜欢哪些小动物呀？
生：……
师：生活中也有许多可爱的小动物在我们身边，我们一起来把它们带进这首歌里，大家一起唱一唱。
2.根据实际情况对学生进行评价。
活动4【活动】小结
同学们，今天到农场参观高兴吗？我们认识了许多的小动物，还和他们交上了好朋友；还会唱了好听的歌曲。孩子们动物是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它们、保护他们。我们回去以后，把我们在农场看到的，听到的，学到的，说给我们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗？21世纪教育网版权所有
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