歌曲《在农场里》 教学设计
1教材分析
《在农场里》是小学一年级音乐上册第五课《动物世界》中一首学生喜爱的歌曲。编者根据小学生喜欢小动物的心理特点，围绕音乐与大自然这一主题，开辟了《动物世界》这一栏，并作为一个系列的内容安排在第一册至第八册中。这一课的教学目标侧重于从音乐中对动物形象的感动和表现。
2学情分析
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生形成主动、持久学习音乐的精神和力量。由于授课学生处于小学低年级，生活范围有限，经历单纯，教学内容应尽量贴近他们的生活，将小孩子的生活置于活生生的音乐体验之中，使到课堂教学充满浓郁的生活气息，这是激发孩子学习音乐兴趣的最佳动力。
3教学目标
1、从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“×”“××”“×–”三种长短不同的节奏；在聆听音乐的同时，尝试用动作表达自己想象的动物形象。
4重点难点
教学重点：能用自然亲切的声音演唱歌曲。
教学难点：动物形象的感受和表现。
5教学过程
活动1【导入】组织教学
1、师生问好歌。 2、律动。
3、导入谈话
活动2【活动】模仿动物
1、现在请小朋友们注意听，歌曲中都有哪些小动物欢迎我们？(播放歌曲《在农场里》)
2、师：小朋友们，我们这里有三种小动物和它们的叫声，老师分不清了，你们能帮帮我吗？这是什么声 音呀？你们能模仿它们吗？
3、模仿动物叫，做三种动物的声势练习，初步感受（二分音符、四分音符、八分音符）。
活动3【讲授】学习歌曲
1、导入。
2、聆听歌曲。
要求学生仔细听，问：小动物们都在什么地方？再播放歌曲。
3、朗读歌词（按照歌曲节拍朗读）
4、教师范唱。
5、学唱歌词。
（1）学生随琴轻声唱歌词。
（2）找出歌中难掌握的地方，再进行练唱。
6、跟伴奏唱歌。
7、跟着老师加上动作唱歌。
8、师生接龙唱：老师唱动物，学生唱动物叫声。
9、分组表演。
活动4【练习】创编活动
1、引导学生创编歌词。
2、根据实际情况对学生进行评价。
活动5【作业】课后练唱
今天我们《在农场里》认识了许多动物，有汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫、叽叽叫的小鸡……它们都很可爱。请大家课后练唱这首歌，一起成为动物的好朋友吧！
课件9张PPT。在农场里音乐教学目标：
1、从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“×” “××” “× –”三种长短不同的节奏；在聆听音乐的同时，尝试用动作表达自己想象的动物形象。
教学意图：以动物题材为主线，以唱、编、演为手段进行教学。
教学准备：钢琴、录音机、教学光盘、动物图片。
教学重点：能用自然亲切的声音演唱歌曲。
?教学难点：动物形象的感受和表现。
组织教学师生问好歌
律动
导入谈话1、现在请小朋友们注意听，歌曲中都有哪些小动物欢迎我们？(播放歌曲《在农场里》)
2、师：小朋友们，我们这里有三种小动物和它们的叫声，老师分不清了，你们能帮帮我吗？这是什么声音呀？你们能模仿它们吗？
3、模仿动物叫，做三种动物的声势
练习，初步感受（二分音符、四分
音符、八分音符）。
模仿动物你们都喜欢他们吗1、导入。
2、聆听歌曲。
要求学生仔细听，问：小动物们都在什么地方？再播放歌曲。
3、朗读歌词（按照歌曲节拍朗读）
4、教师范唱。
5、学唱歌词。
（1）学生随琴轻声唱歌词。
（2）找出歌中难掌握的地方，再进行练唱。
6、跟伴奏唱歌。
7、跟着老师加上动作唱歌。
8、师生接龙唱：老师唱动物，学生唱动物叫声。
9、分组表演。
学习歌曲创编活动引导学生创编歌词
根据实际情况对学生进行评价今天我们《在农场里》认识了许多动物，有汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫、叽叽叫的小鸡……它们都很可爱吧。请大家课后练唱这首歌，一起成为动物的好朋友吧！课后练唱出现农场画面
播放《在农场里》
背景音乐结束课程
