歌曲《在农场里》 教学设计 (1)

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歌曲《在农场里》
教学设计
1教学目标
1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。
2、能够结合聆听和表演创造性地表现动物的叫声和它们的生活。
3、能够读出多种动物叫声的节奏，模仿它们的动作。21·cn·jy·com
4、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱动物、热爱大自然。
5、引导学生用轻快的声音进行演唱，并体验“×”“××”
“×－”三种长短不同的节奏；
2学情分析
《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的外国儿童歌曲，歌曲旋律跨度小，在1到6之间的音域内展开，平缓无大跳，以级进上下行为主。第二乐句是对第一乐句移高大二度的模进，第三乐句上移四度后，像要继续模进但稍有变化，其后半句在上行到4后没有像前边的旋律“20|20|”“30|30|”进行到“40|40|”，而是紧缩在一个小节内，接着以二分音符保持在全曲最高音上，然后级进下行回到主音结束。歌曲生动模拟了动物的叫声，适合儿童学习心理，使孩子们在歌唱中获得极大的乐趣。www.21-cn-jy.com
3重点难点
重点:能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱动物、热爱大自然。
难点:“×”“××”“×－”三种长短不同的节奏；歌曲创编。21教育网
4教学过程
活动1【导入】谈话引入新课
今天和老师带你们去一个好地方，你们想去吗？请孩子们看一看、听一听什么地方看到什么听到什么？
活动2【讲授】学习歌曲
1.引出课题
2.分析歌曲
3.带问题符号初步感受听歌曲后解决问题
4.刚才你们听到有谁和我们打招呼了？
5.(出示歌词，按照歌词进行朗读)
6、①教师范唱整首歌曲，学生在心里默唱。
②教唱简谱
③老师唱简谱生唱词
学生用“６”进行哼唱。（老师弹琴）
教师演唱前半句，学生演唱后半句。
④完整地演唱整首歌曲。
４、小动物欢迎我们的时候心情是怎样的？那我们唱这首歌曲应该用怎样的心情去唱呢？
师：高兴，欢快地演唱歌曲。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】小组合作探究学习
全班分成四大组进行小组自主合作探究学习：画画组、伴奏组、画画组，由小组长起带头作用组织学生合作探究学习。21cnjy.com
活动4【练习】创编歌词
创编歌曲（创编歌词）
活动5【测试】大舞台　，体验成功。
各组上台汇报表演
活动6【作业】边唱边跳
回家边唱边跳给家长看。
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