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教科版科学四年级第二学期科学素养评价
（本试卷满分 100 分，考试时间 40 分钟）
小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。
题型 判断题 选择题 探究题 等级 卷面书写
对题数
一、判断题：
1.种子发芽需要一定的水分、充足的空气和阳光。 （ ）
2.凤仙花的果实外面有白色小绒毛，种子是通过风力进行传播的。 （ ）
3.研究植物的根是否能吸水时，在水面滴加植物油，是为了防止水分蒸发。 （ ）
4.单性花是不完全花，两性花是完全花。 （ ）
5.制作电路检测器不需要用到开关。 （ ）
6.布是绝缘体，沾着自来水的布是导体。 （ ）
7.我们偶尔可以利用墙壁里的电做实验。 （ ）
8.在检测电路暗盒时，根据检测结果就能知道内部唯一的连接方式。 （ ）
9.能用指甲刻画出痕迹的岩石是较软的，小刀都不能刻画出痕迹的岩石是硬的。 （ ）
10.将黏土和沙润湿贴在墙上，沙会很快掉下来。 （ ）
11.矿物是组成岩石的成分，可以用作雕塑、能源，但是都不能拿来食用。 （ ）
12.常见的岩石包括花岗岩、大理石和砖块。 （ ）
13.地球上的土壤存储量非常大，而且土壤是可以再次生成的，因此不需要保护。 （ ）
选择题：
1.我们平常吃的花生油是从花生的______中榨取得到的。
A.胚 B.子叶 C.种皮
2.以下_______种子和别的种子传播方式是不同的。
A.豌豆 B.苍耳 C.樱桃
3.下列关于植物的说法正确的是_______。
A.将植物的茎纵切开能看到红色的点状。
B.在叶子上套上干燥的塑料袋，一天后出现水珠，证明植物在进行光合作用。
C.爬山虎的茎是攀缘茎。
4.以下凤仙花种植过程中的观察记录不正确的是_______。
A.种植凤仙花要准备好花盆，放入土，用手指挖2-3个洞，深度约为1cm。
B.凤仙花种子发芽时，随着茎的伸长，第一对叶子也露出了土面。
C.凤仙花的叶片交错生长是为了获得更多的阳光。
以下关于电的说法正确的是_______。
A.遥控器用的电是交流电。
B.用干电池做实验（图1），B是正极，A是负极，电流从B流出。
C如果有人不小心触电了，可以用木棒把电线拨开。
6.下列关于电路检测器的说法正确的是_______。
A.当人的双手分别捏住检测头时灯泡不发光，所以人不是导体。
B.只要检测一次就可以知道结果。
C.用电路检测器检测石墨，灯泡会发光。
7.下列电路中，能点亮小灯泡的只有_______。
8.在模拟安装照明电路时，以下_______操作是不正确的。
A.电路安装后需要进行电路检测。
B.这设计好照明电路后，应该先进行电路组装再进行班级交流并优化。
C.家庭电路中应该设计多个开关独立控制用电器。
9.许多岩石具有光泽，以下反光最弱的是_______。
A.珍珠光泽 B.丝绸光泽 C.泥土光泽
10.以下植物适合在黏质土中种植的是_______。
A.水稻 B.花生 C.多肉
11.以下_______不是土壤的成分。
A.小石子 B.腐烂的落叶 C.蚯蚓
12.以下方式_______不可以比较岩石的软硬。
A.互相刻画 B.用工具刻画 C.在地上摔打
13.在比较不同土壤的渗水性时用到的实验方法是_______。
A.对比实验 B.模拟实验 C.比较实验
三、探究题：
（一）小小植物学家
小科和小伙伴们在院子里种植了许多植物， 对于植物的生长进行了观察记录，请你化身小小植物学家，帮助他们完成植物的研究吧！
1.小科在挑选种子的时候，一定不要选_______略微破损的种子。
A.胚 B.种皮 C.子叶
2.小科在移植一株凤仙花的时候，发现根上有很多泥土，这说明根具有_______作用。
A.吸收水分 B.固定植株 C.运输水分
3.院子里植物叶子都各有特点，仙人掌的叶子变成刺是为了______________，凤仙花的叶子交错生长是为了______________。
4.小科对院子里的花进行了调查研究。
(1)小科在院子里发现了一朵花，如图2，图中的______________（填“序号”和”名称”）部位会发育成果实，其中①_______上有_______，因此可以更好的接收_______提供的花粉。
(2)小科要对于花朵进行解剖观察，以下说法正确的是_______。
A.要遵循由外而内、由上而下的顺序
B.茶花的花蕊过多不必一一解剖
C.需要用镊子夹取基部位置解剖
（3）院子里的南瓜花有一半以上是不会结果的，因为南瓜花是_______。不开花的基本属于_______。
5.我们平常吃的苹果是植物的_______，它是通过_______传播种子的。
A.果肉，弹力 B.种子，风力 C.果皮，动物
6.小科在观察记录凤仙花高度变化，增长最快的是_______时期。
A.开始发芽 B.生长发育 C.开花结果
（二）小小电路学家
小化和同学们在课堂上探究电路时遇到了很多困难，快发挥你的聪明才智，应用所学知识，一起来进行探究吧！
1.小化连接好了如图3的电路，灯泡亮了之后很快又灭了，以下最不可能的原因是_______。
A.电池正负极接反了 B.灯泡接触不良 C.电池没电了
2.请在图3中画出电流方向，这个电路有没有可以改进的地方，如果有，请指出并说理由。_______________________________________________________________________________
3.小化决定对于这个故障电路进行检测，他要先组装一个_______用来检测故障，在使用前先需要_______。
4.小化检测之后发现是其中一根导线断了，为了能够重新让灯泡亮起来，可以用_______材料来替代这根导线。
A.煤炭 B.玻璃 C.硬币
5.小华想继续利用这个电路故障检测装置来检测接线盒（图4）内部的连接情况，结合小化检测结果，接线盒内部情况可能是_______。
接线柱 1—2 1—3 2—3 2—4
通路 √ √
断路 √ √
A. B. C.
6.小华在检修好电路后，觉得灯泡有点暗，想要让这个灯泡更加明亮，决定加入一节电池，两节电池正确的连接方法是_______。
7.请在上面框中画出图3的简易电路图。
（三）小小地质学家
随着科技的进步，AI技术高速发展，Chatgpt的出现让世界眼前一新，科技的发展让我们的生活日新月异，国产高性能芯片也表现出强劲潜力。
1.计算机的许多芯片里含有硅，这是一种_______。
A.岩石 B.矿物 C.金属
2.硅主要来自石英，石英、云母和_______是某一种岩石的主要成分，这种岩石由黑、肉红、白等颜色颗粒组成，颗粒较粗，常用作建筑装饰。这种岩石是_______。
3.自然界的岩石种类非常丰富，我们在野外看见不认识的岩石矿物，可以采集制作标本，正确的操作顺序是______________。。
A.展示制作完成的标本并交流。
B.准备需要的材料。
C.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
D.给采集到的岩石和矿物编号。
E.观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。
F.为岩石和矿物添加标签。
4.下列关于岩石和矿物的说法正确的是_______。
A.矿物在白色无釉瓷板上摩擦留下的颜色和它的外表颜色一致。
B.不存在一种矿物构成的岩石。
C.海洋底部也有岩石。
5.岩石风化后会形成土壤，将土壤和水混合后不同大小的土壤颗粒会分层，如图5，请写出各层的主要颗粒物名称：a_______,b_______,c_______,d_______。
6.根据土壤中不同颗粒占比不同，可分为沙质土、黏质土和壤土，对这三种土壤进行渗水性研究，做完实验后，下列水杯中属于壤土的是_______。
7.农民伯伯想在壤土里种植西瓜，为了改变土质更适合西瓜生长，可以在土壤中增加_______。（填“黏粒”或“沙粒”）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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参考答案与评分标准
一、判断题：（共6.5题）
1 2 3 4 5 6
X X √ X √ √
7 8 9 10 11 12
X X X √ X X
13
X
二、选择题：（共13题）
1 2 3 4 5 6
B A C B C C
7 8 9 10 11 12
C B C A C C
13
A
三、探究题：（共30.5题，项目一10.5题，项目二10题，项目三10题）
项目一：1.A 2.B 3.减少水分蒸发；获得更多阳光 4.(1)③子房；柱头；粘液；雄蕊 (2)C （3）单性花；雄花 5.C 6.B
项目二：
1.A
2.
(
有，电池可以装到电池盒里，因为不装电池，需要用手固定，比较麻烦。
)
电路检测器，自检 4.B 5.B 6.A 7.
项目三：
B 2.长石；花岗岩 3.BDEFCA 4.C 5.黏土；粉沙；沙；小石子 6.B
7.沙粒
（整张试卷共折算成50题，对42题以上者为优秀，对36-42题者为良好，对30-36题者为合格，对30题以下者为还需努力。）
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试卷解析
一、判断题（本题共13小题，每小题1分，共13分）
1.种子发芽需要一定的水分、充足的空气和阳光。 （ ）
参考 答案 ×
命题 意图 考察科学知识。有部分同学经常会把阳光当作是种子发芽必备条件。
难度 低 来源 原创
知识点 种子发芽需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
2.凤仙花的果实外面有白色小绒毛，种子是通过风力进行传播的。 （ ）
参考 答案 ×
命题 意图 考察科学知识。凤仙花果实外面的白色绒毛与种子传播方式无关，这个信息为干扰信息。
难度 低 来源 原创
知识点 凤仙花的种子是通过弹射传播的。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
3.在研究植物的根是否能吸水实验中，需要在水面滴加植物油，目的是防止水分蒸发。（ ）
参考 答案 √
命题 意图 考察科学探究。控制实验中水分蒸发对实验产生的影响。
难度 中 来源 原创
知识点 植物油能够隔绝水与空气，防止杯中的水蒸发，确保水位的变化是根吸水造成的。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
4.单性花是不完全花，两性花是完全花。。 （ ）
参考 答案 ×
命题 意图 考察科学思维。有同学会忽略完全花和两性花的分类依据不同，误认为两性花结构一定是完全的。
难度 中 来源 原创
知识点 两性花不一定是完全花，完全花一定是两性花。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
5.制作电路检测器不需要用到开关。 （ ）
参考 答案 √
命题 意图 考察科学探究。开关在电路检测器里不起作用，有同学误认为是组装小电路要用到开关。
难度 低 来源 原创
知识点 制作电路检测器需要电池、灯泡、导线等电学元件，不需要开关。 教材单元 来自《电路》单元
6.布是绝缘体，沾着自来水的布是导体。 （ ）
参考 答案 √
命题 意图 考察科学探究。棉布和自然水是两种物质，同学对于它们是否能导电有一定了解，但是没有细想过两个组合的效果。
难度 中 来源 原创
知识点 沾水的棉布是可以导电的。 教材单元 来自《电路》单元
7.我们偶尔可以利用墙壁里的电做实验。 （ ）
参考 答案 ×
命题 意图 考察科学观念。墙壁里的电有220V，不可以作为电学实验的电源，有部分同学缺乏正确认识。
难度 低 来源 原创
知识点 电学实验只能用干电池作为电源，墙壁里的电具有危险性。 教材单元 来自《电路》单元
8.在检测电路暗盒时，根据检测结果就能知道内部唯一的连接方式。 （ ）
参考 答案 ×
命题 意图 考察科学探究。检测电路能够知道暗盒内部的接线柱之间是否连接，但很多同学认为直接就能确定内部线路是怎么连接的。
难度 中 来源 原创
知识点 暗盒内部的电路连接可能性不止一种，很难确定哪一种是真实的连接方法。 教材单元 来自《电路》单元
9.能用指甲刻画出痕迹的岩石是较软的，小刀都不能刻画出痕迹的岩石是硬的。 （ ）
参考 答案 ×
命题 意图 考察科学探究。考察岩石硬度的评判标准。。
难度 低 来源 原创
知识点 能用指甲刻画出痕迹的岩石是软的，小刀都不能刻画出痕迹的岩石是硬的。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
10.将黏土和沙润湿贴在墙上，沙会很快掉下来。 （ ）
参考 答案 √
命题 意图 考察科学探究。考察的是对于黏土和沙黏性的了解。
难度 中 来源 原创
知识点 黏土的黏性比沙大。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
11.矿物是组成岩石的成分，可以用作雕塑、能源，但是都不能拿来食用。 （ ）
参考 答案 ×
命题 意图 考察基础知识。考察学生对于矿物用途的了解程度。
难度 低 来源 原创
知识点 石膏是可以供我们食用的。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
12.常见的岩石包括花岗岩、大理石和砖块。 （ ）
参考 答案 ×
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于岩石的定义是否了解。
难度 中 来源 原创
知识点 砖块是人生产的建筑材料，不是岩石。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
13.地球上的土壤存储量非常大，而且土壤是可以再次生成的，因此不需要保护。 （ ）
参考 答案 ×
命题 意图 考察科学观念。考察学生的环境保护意识与观念。
难度 低 来源 原创
知识点 土壤形成的周期非常长，基本可以认为是不可再生地球上土壤存储量也有限，需要保护的。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
选择题：（本题共13小题，每小题2分，共26分）
1.我们平常吃的花生油是从花生的______中榨取得到的。
A.胚 B.子叶 C.种皮
参考 答案 B
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于种子结构及作用的了解。
难度 低 来源 原创
知识点 子叶是存储种子发芽所需营养物质的部位。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
2.以下_______种子和别的种子传播方式是不同的。
A.豌豆 B.苍耳 C.樱桃
参考 答案 A
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于种子传播方式的了解。
难度 低 来源 原创
知识点 苍耳和樱桃都是动物传播种子，而豌豆是弹射传播。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
3.下列关于植物的说法正确的是_______。
A.将植物的茎纵切开能看到红色的点状。
B.在叶子上套上干燥的塑料袋，一天后出现水珠，证明植物在进行光合作用。
C.爬山虎的茎是攀缘茎。
参考 答案 C
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于植物茎、叶的了解。
难度 中 来源 原创
知识点 茎纵切能够看到红色的线状，叶子会进行蒸腾作用，所以塑料袋上会出现水珠，爬山虎的茎是攀缘茎。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
4.以下凤仙花种植过程中的观察记录不正确的是_______。
A.种植凤仙花要准备好花盆，放入土，用手指挖2-3个洞，深度约为1cm。
B.凤仙花种子发芽时，随着茎的伸长，第一对叶子也露出了土面。
C.凤仙花的叶片交错生长是为了获得更多的阳光。
参考 答案 B
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于凤仙花种子种植方法、发芽过程以及叶片生长特点的认识。
难度 中 来源 原创
知识点 种子发芽先长根，伸出土层的第一对“叶子”是子叶，叶片交错生长是为了获得更多阳光。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
5.小科在做电路实验的时候提出了一些观点，以下说法正确的是_______。
A.遥控器用的电是交流电。
B.用干电池做实验（图1），B是正极，A是负极，电流从B流出。
C如果有人不小心触电了，可以用木棒把电线拨开。
参考 答案 C
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于电基本知识的了解。
难度 低 来源 原创
知识点 遥控器的电是来自于干电池的，属于直流电。 电池铜帽那一端是正极，锌壳端是负极。 木棒不导电可以用来拨开电线。 教材单元 来自《电路》单元
6.下列关于电路检测器的说法正确的是_______。
A.当人的双手分别捏住检测头时灯泡不发光，所以人不是导体。
B.只要检测一次就可以知道结果。
C.用电路检测器检测石墨，灯泡会发光。
参考 答案 C
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于种电路检测器使用方法及导体的认识。
难度 高 来源 原创
知识点 人体和石墨都是导体，干电池电压低，因此电流难以通过人体。 电路检测器一般要检测2-3次，才能保证结果准确。 石墨是导体，可以导电。 教材单元 来自《电路》单元
7.下列电路中，能点亮小灯泡的只有_______。
参考 答案 C
命题 意图 考察科学探究。考察学生对于短路、断路以及通路的了解程度。
难度 中 来源 原创
知识点 当电流流经灯丝且形成一个完整的回路时，才是通路。电流没有形成回路是断路，电流从正极直接流向负极是短路。 教材单元 来自《电路》单元
8.在模拟安装照明电路时，以下_______操作是不正确的。
A.电路安装后需要进行电路检测。
B.这设计好照明电路后，应该先进行电路组装再进行班级交流并优化。
C.家庭电路中应该设计多个开关独立控制用电器。
参考 答案 B
命题 意图 考察科学探究。考察学生对于家庭模拟电路设计安装步骤的了解程度。
难度 高 来源 原创
知识点 设计照明电路后，应该先进行交流优化再组装电路。 教材单元 来自《电路》单元
9.许多岩石具有光泽，以下反光最弱的是_______。
A.珍珠光泽 B.丝绸光泽 C.泥土光泽
参考 答案 C
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于不同岩石光泽反光强弱的认识。
难度 低 来源 原创
知识点 泥土光泽反光是最弱的。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
10.以下植物适合在黏质土中种植的是_______。
A.水稻 B.花生 C.多肉
参考 答案 A
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于黏质土特点的了解以及适合种植的植物的认知。
难度 中 来源 原创
知识点 黏质土保水性好，透气性差，适合种植水稻、荷花等植物。花生适合种植在壤土中，多肉适合种植在沙质土中。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
11.以下_______不是土壤的成分。
A.小石子 B.腐烂的落叶 C.蚯蚓
参考 答案 C
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于土壤组成的了解。
难度 中 来源 原创
知识点 腐烂的落叶属于腐殖质，是土壤成分。蚯蚓是生物，不是土壤的成分。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
12.以下方式_______不可以比较岩石的软硬。
A.互相刻画 B.用工具刻画 C.在地上摔打
参考 答案 C
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于比较岩石硬度的认识。
难度 中 来源 原创
知识点 互相刻画和用工具刻画都能比较岩石的硬度，而摔在地上是无法比较的。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
13.在比较不同土壤的渗水性时用到的实验方法是_______。
A.对比实验 B.模拟实验 C.比较实验
参考 答案 A
命题 意图 考察科学探究。考察学生对于科学方法的认识和了解程度。
难度 中 来源 原创
知识点 对比实验需要控制变量。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
三、探究题：（本题共30.5小题，项目一10.5题，项目二10题，项目三10题）
（一）小小植物学家
小科和小伙伴们在院子里种植了许多植物， 对于植物的生长进行了观察记录，请你化身小小植物学家，帮助他们完成植物的研究吧！
1.小科在挑选种子的时候，一定不要选_______略微破损的种子。
A.胚 B.种皮 C.子叶
参考 答案 A
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于种子结构及作用的了解。
难度 低 来源 原创
知识点 种子里的胚会发育成新植株，种皮和子叶略微破损不会影响到发芽。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
2.小科在移植一株凤仙花的时候，发现根上有很多泥土，这说明根具有_______作用。
A.吸收水分 B.固定植株 C.运输水分
参考 答案 B
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于根作用的了解。
难度 低 来源 原创
知识点 根可以固定植物，牢牢抓住土壤。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
3.院子里植物叶子都各有特点，仙人掌的叶子变成刺是为了______________，凤仙花的叶子交错生长是为了______________。
参考 答案 减少水分蒸发；获得更多阳光
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于叶片作用的了解，以及叶片适应环境发生的改变。
难度 中 来源 原创
知识点 仙人掌生活在沙漠，缺少水分，将叶片变成刺，减少水分蒸发；凤仙花叶片交错生长是为了获得更多阳光进行光合作用。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
4.小科对院子里的花进行了调查研究。
(1)小科在院子里发现了一朵花，如图2，图中的______________（填“序号”和”名称”）部位会发育成果实，其中①_______上有_______，因此可以更好的接收_______提供的花粉。
(2)小科要对于花朵进行解剖观察，以下说法正确的是_______。
A.要遵循由外而内、由上而下的顺序
B.茶花的花蕊过多不必一一解剖
C.需要用镊子夹取基部位置解剖
（3）院子里的南瓜花有一半以上是不会结果的，因为南瓜花是_______。不开花的基本属于_______。
参考 答案 （1）③子房；柱头；粘液；雄蕊 （2）C （3）单性花；雄花
命题 意图 考察科学知识、科学探究。考察学生对于花朵结构及功能的了解，以及解剖花朵方法的掌握程度。
难度 高 来源 原创
知识点 花的柱头上有黏液能够黏住花粉。 花粉进入子房，胚珠受精发育成果实。 解剖花朵需要从外而内，从下而上，夹住基部。 南瓜花是单性花，雄花没有雌蕊无法结果。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
5.我们平常吃的苹果是植物的_______，它是通过_______传播种子的。
A.果肉，弹力 B.种子，风力 C.果皮，动物
参考 答案 C
命题 意图 考察科学知识。结合生活实际，考察学生对于果实结果及种子传播方式的了解。
难度 中 来源 原创
知识点 苹果吃的是果皮，因为味道鲜美，所以动物会作为食物，通过动物粪便传播种子。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
6.小科在观察记录凤仙花高度变化，增长最快的是_______时期。
A.开始发芽 B.生长发育 C.开花结果
参考 答案 B
命题 意图 考察科学探究。考察学生对于凤仙花生长过程变化。
难度 中 来源 原创
知识点 凤仙花高度变化最快就是幼苗生长发育阶段了。 教材单元 来自《植物的生长变化》单元
（二）小小电路学家
小化和同学们在课堂上探究电路时遇到了很多困难，快发挥你的聪明才智，应用所学知识，一起来进行探究吧！
1.小化连接好了如图3的电路，灯泡亮了之后很快又灭了，以下最不可能的原因是_______。
A.电池正负极接反了 B.灯泡接触不良 C.电池没电了
参考 答案 A
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于种电路故障原因的基本判断。
难度 中 来源 原创
知识点 电池正负极接反是不会影响电路的，只会改变电流方向。接触不良、电池没电会造成灯泡不亮。 教材单元 来自《电路》单元
2.请在图3中画出电流方向，这个电路有没有可以改进的地方，如果有，请指出并说理由。_______________________________________________________________________________
参考 答案 有，电池可以装到电池盒里，因为不装电池，需要用手固定，比较麻烦。
命题 意图 考察科学探究。考察学生对于种电流方向的了解以及基本电学元件的认识。
难度 中 来源 原创
知识点 电流从正极流向负极，电池盒可以固定电池。 教材单元 来自《电路》单元
3.小化决定对于这个故障电路进行检测，他要先组装一个_______用来检测故障，在使用前先需要_______。
参考 答案 电路检测器，自检
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于电路检测器使用方法的了解。
难度 低 来源 原创
知识点 电路检测器可以检测电路故障，使用前需要自检。 教材单元 来自《电路》单元
4.小化检测之后发现是其中一根导线断了，为了能够重新让灯泡亮起来，可以用_______材料来替代这根导线。
A.煤炭 B.玻璃 C.硬币
参考 答案 C
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于导体的基本判断能力。
难度 低 来源 原创
知识点 煤炭和玻璃都是绝缘体，硬币材料是金属，属于导体。 教材单元 来自《电路》单元
小华想继续利用这个电路故障检测装置来检测接线盒（图4）内部的连接情况，结合小化检测结果，接线盒内部情况可能是_______。
接线柱 1—2 1—3 2—3 2—4
通路 √ √
断路 √ √
A. B. C.
参考 答案 B
命题 意图 考察科学思维。考察学生的推理能力。
难度 低 来源 原创
知识点 根据电路通断情况判断电路暗盒内部连接情况，由于2-3是断路，所以A、B连接了2-3是有问题的。 教材单元 来自《电路》单元
6.小华在检修好电路后，觉得灯泡有点暗，想要让这个灯泡更加明亮，决定加入一节电池，两节电池正确的连接方法是_______。
参考 答案 A
命题 意图 考察科学探究。考察学生的串联。
难度 中 来源 原创
知识点 电池串联是正极连负极。 教材单元 来自《电路》单元
7.请在框中画出图3的简易电路图。
参考 答案
命题 意图 考察科学探究。考察学生的电路图基础绘制能力。
难度 低 来源 原创
知识点 了解简易电路图的画法。 教材单元 来自《电路》单元
(三）小小地质学家
随着科技的进步，AI技术高速发展，Chatgpt的出现让世界眼前一新，科技的发展让我们的生活日新月异，国产高性能芯片也表现出强劲潜力。
1.计算机的许多芯片里含有硅，这是一种_______。
A.岩石 B.矿物 C.金属
参考 答案 B
命题 意图 考察科学探究。考察学生对于矿物和岩石的区分能力。
难度 低 来源 原创
知识点 硅属于矿物。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
2.硅主要来自石英，石英、云母和_______是某一种岩石的主要成分，这种岩石由黑、肉红、白等颜色颗粒组成，颗粒较粗，常用作建筑装饰。这种岩石是_______。
参考 答案 长石；花岗岩
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于花岗岩的了解程度。
难度 低 来源 原创
知识点 花岗岩是由长石、石英、云母三种矿物组成的。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
3.自然界的岩石种类非常丰富，我们在野外看见不认识的岩石矿物，可以采集制作标本，正确的操作顺序是______________。。
A.展示制作完成的标本并交流。
B.准备需要的材料。
C.将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。
D.给采集到的岩石和矿物编号。
E.观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。
F.为岩石和矿物添加标签。
参考 答案 BDEFCA
命题 意图 考察科学探究。考察学生对于标本制作步骤的掌握程度。
难度 高 来源 原创
知识点 岩石矿物标本制作正确的步骤是：准备需要的材料。将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。观察每一块已编号的岩石和矿物，对照岩石和矿物的标本图鉴，识别采集到的标本。为岩石和矿物添加标签。将岩石和矿物按照编号顺序放置在小盒的格内，标签对应放好。展示制作完成的标本并交流。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
4.下列关于岩石和矿物的说法正确的是_______。
A.矿物在白色无釉瓷板上摩擦留下的颜色和它的外表颜色一致。
B.不存在一种矿物构成的岩石。
C.海洋底部也有岩石。
参考 答案 C
命题 意图 考察科学知识、探究。考察学生对于岩石矿物的了解。
难度 中 来源 原创
知识点 条痕颜色与外部颜色不同。 岩石是由一种或多种矿物组成。 岩石圈遍布整个地球表层。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
5.岩石风化后会形成土壤，将土壤和水混合后不同大小的土壤颗粒会分层，如图5，请写出各层的主要颗粒物名称：a_______,b_______,c_______,d_______。
参考 答案 黏土；粉沙；沙；小石子
命题 意图 考察科学知识、探究。考察学生对于土壤颗粒的观察、了解程度。
难度 中 来源 原创
知识点 在水里，大的颗粒会沉积在下面，小的颗粒沉积在上面。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
6.根据土壤中不同颗粒占比不同，可分为沙质土、黏质土和壤土，对这三种土壤进行渗水性研究，做完实验后，下列水杯中属于壤土的是_______。
7.农民伯伯想在壤土里种植西瓜，为了改变土质更适合西瓜生长，可以在土壤中增加_______。（填“黏粒”或“沙粒”）
参考 答案 沙粒
命题 意图 考察科学知识。考察学生对于植物适合的土壤的了解。
难度 低 来源 原创
知识点 西瓜适合种植在沙质土中。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
参考答案 B
命题意图 考察科学探究。考察学生对于不同土壤渗水性的了解。
难度 中 来源 原创
知识点 壤土渗水性介于黏质土和沙质土中间，所以渗水也位于两者之间。 教材单元 来自《岩石与土壤》单元
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