歌曲《青蛙合唱》 教学设计 (3)

歌曲《青蛙合唱》
教学设计
1教学目标
一、情感态度与价值观目标
从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的感情，并懂得动物是人类的好朋友。
二、过程与方法目标
会用听唱的方法学唱歌曲《青蛙合唱》，能在音乐游戏中体体验和掌握do、re、mi、fa、sol的音高关系。
三、知识与能力目标
1、能从动物的叫声中感受音的高低和音的强弱变化。
2、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲。
2重点难点
教学重点
一、在参与音乐实践活动中获得积极、愉悦的审美体验。
二、在视、听、动中初步建立音的高低概念
。
教学难点
引导学生在用歌声表现青蛙活泼可爱的形象。
3教学过程
活动1【导入】教学过程　
一、创设情境，悬念导入
1、猜迷语
一个小小游泳家，说起说话来呱呱呱，
小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
教师出示一幅有青蛙的画面，创设情境，通过猜迷语导入新课的学习。
2、辩音色
教师用大蛙筒模仿青蛙叫声3次，小蛙筒模仿青蛙叫声3次，用手板模仿青蛙叫声3次，引导学生听出不同的音色，介绍打击乐器“蛙筒”和“手板”，让学生初步感受乐器不同的音色效果。
3、拍节奏
师用蛙筒：


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学生手板：


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师用蛙筒：


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学生手板：


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通过师生合作练习歌曲前两句的节奏，让学生掌握三拍子节奏。
二、趣味游戏，学唱音阶
1、做游戏、摆节奏
请12个学生做“木头人”人的游戏，其余同学边读边拍节奏，还可以老师读节奏，学生摆出节奏谱，其余同学用打击乐器演奏。通过游戏活动，培养学生的读谱能力。



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2、学唱名、知音高，
方法：由老师介绍do
、re
、mi
、fa、sol
五个音。如：老师：“青蛙可喜欢你们了，其中有五只青蛙它们的名字叫do
、re
、mi
、fa、sol，来到我们班里了，大家欢迎！”（每只青蛙各标有do
、re
、mi
、fa、sol
五个音）
五只小青蛙自我介绍：
大家好！我叫1（do），我们五个好朋友中，我的音最低。
大家好！我叫2（re），我的音比do高一点。
大家好！我叫3（mi）
，我的音比re高一点。
大家好！我叫4（fa）
，我的音比mi高一点。
大家好！我叫5（sol）
，我们五个好朋友中，我的音最高。
让学生把五个音由低到高的音高顺序排列出来唱，不按音高顺序排列唱，教师带领学生反复唱这五个音，注意学生音高的准确性，及时纠正。
3、辩高低、找位置（为小青蛙找家的活动）
方法：图片中出示五个台阶，教师不按顺序弹奏do
、re
、mi
、fa、sol让学生放回音阶的位置，请五位同学按音高将标有唱名的青蛙放到相应的台阶上。放好以后教师带领学生看图从低到高唱一遍音阶再从高到低唱一遍音阶，加深对音高的印象。
如：师：“不知道为什么，青蛙们迷路找不到家了，你们愿意为它们找到自己的家好吗？”，让学生通过听音找到相应的位置，训练学生辩别音高的能力，同时培养学生乐于助人好品德。
三、欣赏歌曲
感受节奏
1、聆听歌曲，感受旋律
播放《青蛙合唱》的范唱，让学生听出歌曲中的小青蛙和老青蛙。
2、复听歌曲，感受节奏
请学生边听边跟随老师拍三拍子的强弱节奏。板书：3/4（ ）
3、为曲配乐，体验节拍
请部分学生用打击乐器（木琴）为歌曲配乐。（ ）教师提出演奏要求。
四、体验旋律
学唱歌曲
1、看图谱、唱旋律
教师带领学生将音阶改成歌词“呱呱呱呱呱”来唱，并引导学生学小青蛙清脆的唱“呱呱呱呱呱”，再学老青蛙低沉的唱“呱呱呱呱呱”。
请同学们用小青蛙和老青蛙的方式来唱一唱这五个音。让学生在歌曲中知道小青蛙和老青蛙的叫声是有区别的。
2、按节奏，读歌词
小青蛙在唱呱呱呱呱呱，唱得有多清脆，
老青蛙在唱呱呱呱呱呱，唱得多低沉。
小青蛙在唱呱呱呱呱呱，老青蛙在唱呱呱呱呱呱
，
青蛙在唱歌，呱呱呱呱呱，越唱越高兴。
小青蛙在唱，老青蛙在唱，大家一起唱。
老师读词部分，学生读青蛙叫声部分。
3、听旋律、唱歌词
教师弹奏旋律，学生唱歌词。（请一个学生当小老师指引歌词）
方法：边唱边进行声音的指导，及时纠正学生不正确的演唱方式，积极表扬学生正确的演唱方式。教师用钢琴为学生伴奏，注意演唱时提醒学生小青蛙和老青蛙在声音上的区别，音阶演唱时的准确性，唱的不准的音，教师用钢琴弹奏给学生听并且做示范请学生跟着老师唱。
4、接龙唱、互学习
方法：第一遍由老师唱第一小节，学生接龙唱第二小节。
第二遍由1、2组唱第一小节，3、4组接龙唱第二小节。
第三遍由女同学唱第一小节，男同学接龙唱第二小节。
5、分角色、唱歌曲
引导学生分成小青蛙和老青蛙进行唱，让学生自主选择演唱的方式。
6、学知识、体验美
加入渐强渐弱记号的学习，使歌曲的演唱更优美动听，更富有感染力。
渐强
渐弱
五、表演展示
拓展延伸
1、齐参与，同表演
以青蛙春节音乐会的方式进行歌曲的表演活动，如：师：“青蛙说同学唱得很优美，想邀请你们参加青蛙春节音乐会，但要有集体表演的节目才可以参加，刚才我们学会了《青蛙合唱》这首歌曲了，我们就排练好《青蛙合唱》去参加音乐会好吗？”
由老师安排一组同学演小青蛙、一组同学演老青蛙、一组同学舞蹈表演、一组同学用打击乐器伴奏。（能力强的班级可以让学生自由选择角色表演）
2、看图片、谈感受
播放几幅关于青蛙的图片：青蛙在田间，青蛙吃害虫，青蛙被人类捕杀、青蛙上了餐桌，人类被蚊虫叮咬、人类被疾病困扰等图片。引导学生回答要爱护小动物，青蛙是对人类有益的小动物，我们爱护青蛙地，保护环境。
3、生回顾、师小结
教师引导学生对本课的学习进行回顾。如：让学生说出本节课认识了“蛙筒”、“手板”，认识了do
、re
、mi
、fa、sol音高位置，三拍子的强弱节奏强弱规律是强弱弱（ ），知道了小青蛙的声音高、老青蛙的声音低，渐强渐弱记号
，还表演了《青蛙合唱》等，让学生对本课的学习有一个整体的学习回顾，加深记忆。