苏教版语文七年级上册第六单元第25课《皇帝的新装》同步练习

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苏教版语文七年级上册
第25课《皇帝的新装》同步训练
一、基础题
1．对《皇帝的新装》一文结构划分正确的一项是( )
A. 爱新装、做新装、穿新装、展新装
B. 爱新装、看新装、穿新装、夸新装
C. 喜新装、看新装、穿新装、展新装
D. 喜新装、做新装、夸新装、穿新装
答案：A
解析：分析：此题考查的是对文章内容的理解及结构的划分，文章结构应根据具体故事情节来划分。《皇帝的新装》故事情节依次是爱新装、做新装、穿新装、展新装，所以对文章结构划分正确的一项是A。
点评：根据对文章内容的理解来划分结构层次。
2．《皇帝的新装》作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子( )
A. 太笨太傻太愚蠢。
B. 观察力强，具有分析能力。
C. 不懂事，破环了游行大典的气氛。
D. 天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。
答案：D
解析：分析：文章对小孩子是持褒扬态度的，并不是他比大人观察力强，而是没有大人的顾忌而已。AC两项批评小孩子是不对的；B项说法不符合事实。
点评：分析、评价人物形象，根据人物的言行举止来分析。
3．下列语句中，标点使用完全正确的一项是( )
A. “我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……”
B. “你看这段布美不美 ”两个骗子问。
C. 最后，他们齐声说：请看：新衣服缝好了。
D. 人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。
答案：B
解析：分析：考查对标点符号准确辨析和运用的能力。A想前后都有心理活动，冒号改为逗号。C第二个冒号使用不当，还应加双引号。D说的话句末标点加到引号里面。
点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
4．“选出下列划线词解释无误的一项是( )
A. 呈报(恭敬的) 华盖(美丽的)
B. 称职(相称，能力能够担任) 不可救药(用药治疗)
C．御聘(驾车) 华盖(伞盖)
D．陛下(宫殿的台阶) 赏赐(上级给下级或长辈给晚辈)
解析：考查对词语的准确理解。A华盖(伞盖)。B不可救药（药：治疗）。D陛下（对国王
答案：C
解析：分析：考查对词语的准确理解。A华盖(伞盖)。B不可救药（药：治疗）。D陛下（对国王或皇帝的敬称。）
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
5．《皇帝的新装》中“这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”这句中的“滑稽”一词的意思是（　　）
A. 幽默、逗人
B. 诙谐、意外
C. （语言、动作）引人发笑，这里是荒唐的意思。
D. （场面、情景）自然有趣
答案：C
解析：分析：考查学生在语境中理解词语的能力。联系句意理解为：荒唐。还可以用词语换一换的方法，把荒唐换到句子里。意思是否发生了变化。
点评：词语理解一定要结合语境。
6．下边划线字的音、形、义都正确的一组是…（　　）
A. 忙碌（lù）御聘：皇帝请的人
B. 滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊
C. 赏赐（chì）精致：精细别致
D. 花盖（huá）随声附和：跟着别人说
答案：A
解析：分析：B骇人听闻，C赏赐（cì），D华盖。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
7．下边划线字的注音有误的一组是（　　）
A. 头衔（xián） 钦差（qīn） 陛下（bì）
B. 称职（chènɡ） 爵位（jué） 温和（hé）
C. 附和（hè） 炫耀（xuàn） 称赞（chēnɡ）
D. 阿谀（yú） 愚蠢（chǔn） 呈报（chénɡ）
答案：B
解析：分析：注意多音字，在不同的语境拼音也会有不同。称职（chèn）。
点评：常用字音，平时要多积累，注意语境不同拼音也不同。
8．关联词语使用恰当，表意明确的是（ ）
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他（ ）不关心他的军队，（ ）不喜欢去看戏，（ ）不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。
A.既 又 又 B.既 也 也
C.不但 也 也 D.不但 还 还
答案：B
解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合句子意思来选择合适的词语。
点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
9．下面几句话应依次填入的一项词语是（ ）
①这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最__________的布。 （要根据语境选择恰当的词）
②“这布是__________的！精致的！”大臣们都附和着。
③这样，皇帝就在那个__________的华盖下游行起来了。
A.美丽 富丽 华丽 B.美丽 华丽 富丽
C.华丽 美丽 富丽 D.华丽 富丽 美丽
答案：B
解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合句子意思来选择合适的词语。
点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
10．选出标点符号完全正确的一项（ ）
A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。
B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着“歌唱祖国”的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。
C.西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔。”
答案：C
解析：分析：A.这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊等都挽不住游人。B.“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国……”伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。D.人们认为这样会破坏这座具有800年历史的古建筑的风格，“既毁了罗浮宫，又毁了金字塔”。
点评：对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题.所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
11．指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）
A．为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。
B．人才交流市场上，那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈，具有较强的竞争力。
C．政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。
D．电视剧创作有一种倾向，《北京人在纽约》一炮打响，不久就有《上海人在东京》。《俄罗斯姑娘在哈尔滨》，却每每给观众以狗尾续貂之感。
答案：B
解析：分析：A“相敬如宾”只用于夫妻之间C“改头换面”比喻只换形式不变内容D．“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称，故选B。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
12．下列各句没有语病的一句是( )
A．经过计算机教研室的老师们一个暑假的奋战，一间以“奔腾4”装备的、高标准的计算机教室终于如期投入使用。
B．英雄事迹报告会给我增强了与困难斗争的无比力量。
C．南北朝时，由于北方民族的大融合，江南经济的发展，为隋的统一创造了条件。
D．他学习上进步较快，事业上取得成功，人生的理想取得实现，关键是内因起决定作用。
答案：A
解析：分析：B “增强”“无比力量”搭配不当。 C 去掉“由于” D “关键”与“决定”重复，故选A。
点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
13．下列划线注音完全正确的一项是( )
A. 爵士(jué) 称职(chèng) 御聘(pìn) 妥当(tuì)
B. 钦差(qīn) 骇人(hài) 圈定(quān) 愚蠢(yú)
C. 赏赐(cí) 滑稽(jì) 头衔(xián) 呈报(chéng)
D. 炫耀(xuán) 款待(kuǎn) 附和(hè) 陛下(bì)
答案：B
解析：分析：考查对汉字的注音，注意多音字。A． 称职(chèn) C．赏赐（cì） 呈报（chéng）D．炫耀(xuàn)。
点评：点评：常用字音，平时要多积累，注意语境不同拼音也不同。
14．仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句子。
例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；
仿句： ，　　　　　　　　　。
答案：示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。（或：不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。
解析：分析：仿写此题首先要审清题意，然后再仔细揣摩例句的内容和写法。
点评：续写一个句式相同、字数相等的句子。
15．《皇帝的新装》的体裁是__________，作者__________，是__________人，著名的__________作家。
答案：童话|安徒生|丹麦|儿童文学
解析：分析：安徒生 （1805-1875），丹麦19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。
点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。
16．给下列多音字注音。 （注意字音、字形、词义）
①更衣 更多 ②称职 自称 。
③系上 关系 ④钦差 差别 。
⑤随声附和 生丝和金子 。
答案：ɡēnɡ|ɡènɡ|chèn|chēnɡ|jì|xì|chāi|chā|hè|hé
解析：分析：辨析多音字，要结合语境外，还要注意声母韵母声调的区别。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
17．童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？
答案：说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
解析：分析：本文皇帝、大臣及百姓都为了各自的利益而说假话，而孩子无私无畏敢于说真话，告诉人们要保持一颗烂漫的童心。
点评：童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
18．指出下列句子运用了什么描写方法。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”③［老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看,］“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”__________
答案：语言描写|神态描写
解析：分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。
点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。
19．“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？
答案：老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。
解析：分析：词语的指代义，一般是在这个词的前边找，离这个词最近的一句话或几句话。
点评：找出词语的指代义掌握方法很重要。
20. 指出下列句子运用了什么描写方法。
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。”____________
答案：心理描写
解析：分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。
点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。
21．指出下列句子运用了什么描写方法。
不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”
答案：心理描写
解析：分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。
点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。
22．老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（ ）
A.感慨 害怕 怀疑 坚定 B.悲叹 害怕 坚定 犹豫
C.悲叹 害怕 犹豫 坚定 D.高兴 怀疑 否定 坚定
答案：C
解析：分析：对于老大臣眼睛的刻画很传神，眼睛是心灵的窗户，通过眼睛看出人物的心理。
点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。
23．老大臣说假话的主要原因是（ ）
A.骗子的骗术天衣无缝。
B.老大臣怕别人说自己不称职和愚蠢。
C.老大臣既虚伪又愚蠢。
D.为了保住自己的官职。
答案：D
解析：分析：因为“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢”，大臣说谎话就是为了保住自己的官位，故选D。
点评：解答句子的含义要结合文段的内容来理解，本着句子不离段的原则。
二、阅读
24．阅读下列语段，回答问题。
许多年前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”
（1）《皇帝的新装》这篇童话反映生活的主要方式是（ ）
A. 拟人和想象
B. 比喻和夸张
C. 想象和象征
D. 想象和夸张
答案：D
解析：分析：童话是儿童文学的一种，常通过丰富的想象和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
点评：夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式
（2）这段在全文中起什么作用？
答案：这一段是故事的序幕，它为骗子骗皇帝、皇帝及文武百官受骗而且还骗别人，以至最后上演皇帝赤身裸体招摇过市的闹剧作了准备。
解析：分析：小说的七情节分开端、发展、高潮、结局。
点评：了解小说的基本知识。
25. 阅读短文，回答问题
①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
（1）选出反义词搭配不当的一项 （ ）
A.美丽——丑陋 B.愚蠢——聪明
C.骄傲——自谦 D.称赞——斥责
答案：D
解析：分析：D称赞的意思夸奖，反义词应是批评。故选D。
点评：反义词就是意思相反的词语。
（2）《皇帝的新装》中大臣们说假话的原因是( )
A. 大臣们认为这时候只有附声附和，保持一致。
B. 大臣们都怕被当作“不称职”的蠢人而丢掉官位。
C. 大臣们为了讨好骗子，迎合皇帝的心意。
D. 大臣们都没有识破骗子的手段。
答案：B
解析：分析:因为这衣服有一种特性：凡是愚蠢的和不称职的人都看不见这衣服,这样正是大臣们们最担心的，因此选B。
点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断词语在句子中的含义。
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