唱游《咏鹅》 教学设计 (1)

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唱游《咏鹅》
教学设计
1教学目标
1、通过学习根据古诗词的歌曲《咏鹅》体味中国古诗词的韵味，感受乐器中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。21世纪教育网版权所有
2、了解反复跳跃记号的用法。
3、明确休止符在歌曲中的用法。
4、感受2/4的韵律美并运用到歌曲《咏鹅》的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。
2学情分析
这是一首根据唐朝诗人骆宾王的著名诗篇创作的歌曲，由黄国群作曲，描述了鹅在湖面上自由游弋的神态。全曲为四二拍子，五声宫调式，二段体结构。第一段曲调一开始就重复使用三个“do”音，紧接着一个四分休止符，将儿童发现鹅的惊喜和仔细观察鹅的神态生动地表现出来。两乐段之间以模仿鹅的叫声来衔接，表现了儿童的顽皮、可爱。第二段一开始就提高了五度，曲调流畅，多在高音区回旋，充分表现了儿童看到美丽的大白鹅时兴奋、快乐的心情。21cnjy.com
通过学习这首歌曲，体会音乐中“鹅”的音乐形象——悠闲自在。让学生体会中国古诗词的韵味，从而热爱中国文化。21·cn·jy·com
3重点难点
感受2/4的韵律美并运用到歌曲《咏鹅》的演唱中，用中速、稍慢的速度演唱歌曲。
4教学过程
一、组织教学
1、师生音乐问好。
2、律动《做早操》。
师：同学们，让我们一同踏着动感的音附，开始我们今天的快乐之旅吧！
3、播放音乐《火车快开》
师：欢迎你们进入我们今天的音乐课堂，今天啊，王老师想带同学们到美丽的湖边游玩，你们想去吗？那我们一同坐上快乐的列车,一起出发吧！21教育网
二、新授
示图背诗。
师：美丽的湖边已经到了，请同学们找好位置坐下来。你们都看到了什么？这里的景色美吗？
2、初听歌曲。
3、引出新曲课题。
4、说看背景故事。（或是看动画短片）
5、学唱新歌。
6、复听歌曲。
7、感受节奏。
8、提出难点。
9、出示歌谱听歌曲。
10、找四分休止符。
11、做休止符手势。
12、按节奏读歌词。（出示歌词）
13、学唱。
14、感情启发。
三、创编活动
1、创编动作。
2、安排分组创编。
3、带头饰分组展示表演。（各小组选人代表分别进行表演，展示，学生相互评价，老师给予肯定表扬。）
四、课堂延伸
1、歌曲欣赏（播放课外收集到的其它版本咏鹅这首诗的歌曲，让学生听赏）
2、听音乐边起舞。
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