浙教版科学八下第4章植物与土壤综合复习（含答案）

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浙教版科学八下第4章植物与土壤
一、选择题（共9小题）
1．如图是“水在植物体内的运输路径”图解，对于水分的吸收和运输的说法中不正确的是（　　）
A．水分从土壤进入①处根毛细胞内的大液泡
B．A细胞细胞液浓度大于B细胞细胞液浓度
C．水通过②中的导管向上运输到植物的顶端
D．植物体内的大部分水通过图中③气孔散失
2．荷花是我国的十大名花之一，荷花植株的构造如图所示，下列叙述中，正确的是（　　）
A．荷花的光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行
B．正在开花结果的荷花植株，根吸收来的水分主要用于莲蓬的生长
C．叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气送到根部
D．藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收来的
3．绿萝是一种生命力顽强的优良室内植物，剪一枝枝条放于自来水中就能生根成活。如图是绿萝的根尖结构模式图，根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
4．土壤是植物生长的摇篮。按照如图规范操作后，蒸发皿中出现残留物，这说明土壤中有（　　）
A．水 B．空气 C．无机盐 D．有机物
5．给种植在不同土壤上的植物浇水，渗出的水量可能不同。如图是深究不同种类土壤渗水能力的实验，实验中不需要控制相同的是（　　）
A．锥形瓶的大小 B．浇水量
C．土壤的多少 D．脱脂棉花的多少
6．一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如表。据表判断该种植地最可能缺乏的是（　　）
地块 甲 乙 丙 丁
施肥情况 不施肥 磷、钾肥 磷、氮肥 钾、氮肥
番薯产量 30kg 45kg 31kg 46kg
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．无法确定
7．参观寿光蔬菜博览会时会发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的（　　）
A．分生区 B．根毛区
C．伸长区 D．除根冠外的所有区域
8．小金在测定土壤的成分时，进行了如下的几个实验，实验操作与解释合理的是（　　）
A．图甲实验中，用相同体积的海绵块代替铁块，实验效果相同
B．图甲实验中，为了防止加水过程中土壤坍塌，可将土壤压实后再进行实验
C．图乙实验中，灼烧过程中观察到土壤颜色变黑有焦味产生，证明土壤中含有有机物
D．图乙实验中，取新鲜土壤加热，减少的质量就是土壤中有机物的质量
9．胎儿和母体间由脐带连接，脐带好比是两者的桥梁，负责物质运输。植物的茎如同是叶和根的桥梁，如图，a和b两类物质由茎分别向下和向上运输到根和叶。下列说法正确的是（　　）
A．b主要是水和无机盐由茎中的髓运输
B．树皮环割影响的是a的运输
C．b的运输与蒸腾作用无关
D．a主要指有机物，在导管运输
二、填空题
10．我们经常会看到有些植物在“输液”，如图甲所示。通过输液可以防治树木体内的害虫，或为根补充营养等。乙是茎的剖面图。
（1）图乙A中有丰富的 　 　 ，能向下运输有机物。
（2）若要防治树叶的害虫，则给植物“输液”时，针要扎到图乙中 　 　 （选填“A”或“B”）。
11．取同一植株上大小相近的两枝条，其中一枝不做处理，另一枝去掉全部叶片，分别放到甲乙两个装置中，如图。一段时间后，甲液面明显下降，乙液面几乎无变化。
（1）甲液面明显下降，主要是因为枝条上的叶进行了　 　 。
（2）实验后小明将枝条从清水中取出，不久枝条上的叶片开始萎蔫。此时将叶表皮制成临时装片，显微镜下观察到气孔大多处于　 　 状态，是因为保卫细胞　 　 导致（选填“吸水”或“失水”）。
三、实验探究题
12．为了探究植物的生长受到哪些因素的影响，进行了如下的实验：选取相同的花盆和同样的植物，按表给定的条件进行（+号的个数代表浇水量的多少或光照时间的长短或施同种肥料的多少）。
号码 选用的土壤 浇水量 光照时间 施肥量
1 壤土 +++ ++++ +++
2 黏土 +++ ++++ +++
3 壤土 +++ ++++ ++
4 黏土 +++ ++ ++
5 壤土 ++++ +++
（1）对比1、2号盆中的植物的生长情况，研究的应是 　 　 对植物生长会造成什么影响。
（2）为了研究施肥多少对植物生长的影响，应对 　 　 盆植物生长情况作比较。
（3）比较2号和4号植物的生长情况，能不能得出比较科学的结论？为什么？　 　 。
13．小科爬山时在山谷阴湿处找到很多肾蕨和凤尾藓，发现他们都有根茎叶的结构但却分属蕨类植物和苔藓植物，这使他很疑惑。于是它带回一些样本和同学一起探究。
【提出问题】凤尾藓是苔藓植物怎么也有根？
【建立假设】凤尾藓的根是假根；
【获取事实与证据】
（1）小科认为真根除了固定植株外还有 　 　 的功能，假如凤尾藓的根是假根，将其切除应该不会影响它的生存。于是他和同学将肾蕨和凤尾藓都分成两组，对照组不做处理，实验组都切除根部。两组都固定在疏松多孔的岩石上，定时浇水和植物营养液。
（2）多日后发现肾蕨对照组存活而实验组死亡，凤尾藓 　 　 （填实验预期结果）。
【得出结论】凤尾藓的根是假根；
【讨论与交流】有同学提出质疑：该实验结论不严谨，他发现切除根部的凤尾藓又长出新根，可能是新长出的根承担了根的功能。
【重新设计研究方案】小科和同学们查阅文献后认为，根是由多种组织组成的具有一定功能的器官，可以用显微镜观察凤尾藓的根是否有根的结构来鉴定。
【新的研究和证据】
（3）经过对凤尾藓根部切片的显微观察，发现它的结构非常简单，完全找不到正常根尖的基本结构，比如没有发现在根尖最顶端具有保护功能的组织 　 　 （填根尖结构）。
（4）也没有发现正常根毛区中应该有的运输水和无机盐的 　 　 （填某输导组织）。
【再次得出结论】凤尾藓的根是假根。
14．2024世界环境日主题将聚焦“土地修复、荒漠化和干旱韧性”。小金想测量校园农田土壤中空气的体积分数，进行了相关的分析与操作，回答相关的问题。
（1）取样：体积相同的土块与铁块。
小金有以下两种想法：①从较大土块中切下一块棱长为4cm的正方体土块，再找一块规格与之完全相同的铁块。②找一块现成的棱长约4cm的正方体铁块，量出棱长。再从较大的土块中切取与铁块相同的土块。以上两种做法中，更合理的是 　 　 （选填“①”或“②”）。
（2）操作：测量土块中空气体积
将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中，用量筒量取一定体积的水，先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，如图所示，快要浸没土块或铁块时，　 　 ，直到水把土块和铁块刚好浸没。记录用水的体积分别为V1、V2。
（3）分析：土壤中空气的体积分数。
若土块体积为V，则土壤中空气体积分数的表达式为 　 　 。
（4）拓展：保护土壤任重道远，下列有利于保护土壤的是 　 　 。
A.实行稻草还田 B.避免过度耕作 C.优先使用有机肥料 D.用生活污水灌溉
15．以下为教材中观察小麦根尖的活动：
Ⅰ.取小麦的幼根，先用放大镜观察它的外形，找到根尖的各部分结构，注意根毛的数量和着生部位。
Ⅱ.用显微镜（低倍镜，不加盖玻片）观察根毛细胞的结构特点。
Ⅲ.用显微镜观察植物根尖纵切的永久装片。
回答以下问题：
（1）在用显微镜观察根毛细胞的结构特点时，载玻片上面不加盖玻片，除了载玻片上的水不会污染镜头外，还有一个原因最可能是 　 　 。
A.为了减少麻烦，方便操作
B.为了扩大视野，便于观察
C.根毛本身有一定的厚度，加盖玻片观察容易碰到镜头
（2）如图为显微镜下观察到的根尖各结构中的部分细胞。实验表明，具有大液泡的细胞吸水能力强。则从细胞形态、结构上看，下列具备较强吸水功能的细胞是 　 　 。（用字母表示）
A.根冠细胞 B.根毛细胞 C.分生区细胞 D.伸长区细胞
（3）有同学认为：将小麦幼苗放在土壤浸出液中培养时，浸出液的溶质质量分数越大，小麦幼苗吸水现象越明显。你是否赞同他的观点，简要说明理由。 　 　 。
四、解答题
16．学校计划带领八年级学生在新开辟的智慧农场里种植西瓜。小明查阅了西瓜种植攻略后，记录如下。
①种植秧苗前，先翻地，保持土壤疏松。②搭建大棚，种植时行距要适当。③在幼苗期间，尽量多施肥使幼苗茁壮成长。 ④西瓜开花后的第7天，果实开始迅速膨大是施肥的关键时期。⑤若要收获大瓜，要进行疏果，可每株留一个瓜。⑥……
小组成员据此展开讨论：
（1）小组同学认为攻略③不科学，施肥用量过大可能引起土壤溶液浓度 　 　 植物细胞液浓度，导致植物失水。（选填“大于”、“小于”或“等于”）
（2）疏果指的是人为去掉过多的幼果。疏果有利于获得大瓜，主要原因是让有机物通过韧皮部中的 　 　 集中运输到剩余的西瓜中。
（3）有成员提出：在大棚内每隔一定距离摆放能释放CO2的装置，有利于提高西瓜产量。他的理由是 　 　 。
17．植物能感受外界刺激并做出反应。
（1）长期放置在阳台上的植物在单侧光的照射下，会出现弯向光源生长的现象，这是植物的向光性，其原因与单侧光照引起 　 　 分布不均有关。
（2）有些植物受到刺激后，特定部位细胞因失水而缩小，因此出现叶片合拢等现象。含羞草就是如此，触碰含羞草叶片时（如图），由于 　 　 处细胞失水而使叶柄下垂、叶片闭合。
18．如图是植物根尖纵切面的显微结构图，据图回答下列问题：
（1）根能不断生长，主要依靠C中细胞的 　 　 和B中细胞的生长。
（2）②是由根毛区成熟的表皮细胞向外突起而形成的，其作用是增大它与土壤的 　 　 ，利于吸收土壤中的必需物质。
（3）一次施肥过多，容易造成“烧苗”，其原因是土壤溶液溶质质量分数 　 　 （填“大于”“等于”或“小于”）根毛细胞液的溶质质量分数，导致根毛细胞失水。
19．小康在研究某植物叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，采取如下方法：
方法1：取3株大小、来源相同、具有等量叶片的该植物嫩枝，依图甲所示方法处理。实验开始时，先将各装置的质量调至80克，其后每隔4小时记录各个装置的质量变化，实验结果曲线图如图乙，直至实验结束。
方法2：用显微镜观察该植物同一叶片的上、下表皮装片并统计气孔的数目。
（1）该实验中水面上放油的作用是 　 　 。
（2）图乙中，曲线Ⅲ表示的装置是 　 　 （填“A”“B”或“C”）。
（3）小康分析数据后在图乙中画出了实线段b，b的长度表示的意义是 　 　 。
20．如图是小嘉建立的植物体部分生理活动的示意图。
（1）完成生理活动①的主要部位是　 　 ，其动力主要由生理活动　 　 （填序号）提供。
（2）食用甘蔗茎时感觉很甜是因为通过生理活动 　 　（填序号）制造的糖类运输到了甘蔗茎。
21．如图甲是小嘉利用萝卜设计制作植物气孔开闭模型的主要流程。
（1）该模型中的长方体萝卜条模拟的是 　 　 细胞。
（2）将该模型浸到清水中，一段时间后观察到两萝卜条中间出现孔隙并变大（图乙），该过程模拟的是气孔张开。解释该模型浸在清水中能张开的原因。 　 　
22．老师在课堂上展示了一幅漫画，请同学们用所学知识解释漫画中的主角的观点。
（1）茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是其木质部中的 　 　 停止工作引起的。
（2）茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎有输导 　 　 的功能。
（3）茎“复工”后仍正常生长并逐年加粗，是因为茎中具有 　 　 的结构。
23．数字技术助力现代农业升级。自动滴灌系统（如图甲）实现了作物种植的高度自动化。图乙是在停止供水和恢复供水时，植物叶片气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化情况。图丙新疆某自动化大棚发现的植物叶片边缘排列水珠。
（1）停止供水一段时间后，气孔开度减小，植物 　 　 作用减弱，根系吸水动力减小。
（2）B点较A点光合速率下降的原因是气孔开度减小后，会导致 　 　 。
（3）在气温高、无风、空气湿度大的夜晚（这样的天气有利于植物吸水，但会导致植物气孔关闭），有时能看到植物的“吐水”现象（如图丙，水分从植物的叶尖或叶的边缘排出）。请简述形成该现象的原因：　 　 。
参考答案
一．选择题（共9小题）
1．B； 2．C； 3．A； 4．C； 5．A； 6．C； 7．B； 8．C； 9．B；
二．填空题（共2小题）
10．筛管 ； B ； 11．蒸腾作用 ； 关闭 ； 失水 ；
三．实验探究题（共4小题）
12．不同土壤 ； 1号和3号 ； 不能，因为2号和4号的变量有两个，不能确定生长状况是由哪个变量引起的 ； 13．吸收水分和无机盐 ； 对照组存活，实验组也存活 ； 根冠 ； 导管 ； 14．② ； 停止用量筒倒水，改为胶头滴管滴水 ； ； ABC ； 15．C ； BD ； 不赞同，当细胞外的土壤浸出液浓度大于细胞液浓度时，细胞反而会失水 ；
四．解答题（共8小题）
16．大于 ； 筛管 ； 增加二氧化碳浓度可以增强光合作用，提高植物产量 ； 17．生长素 ； A ； 18．分裂 ； 接触面积 ； 大于 ； 19．封住液面，防止水分从液面蒸发散失 ； A ； 代表下表皮蒸腾失水的量 ； 20．成熟区 ； ③ ； ④ ； 21．保卫 ； 外界溶液浓度低于细胞液的浓度，细胞吸水膨胀 ； 22．导管 ； 有机物 ； 形成层 ； 23．蒸腾 ； 二氧化碳供应不足 ； 夜晚无风、气温高、空气湿度大，水蒸气处于饱和状态，植物的蒸腾作用減弱，且植物的气孔关闭，植物体从根部吸收的水分沿导管运输至叶片，无法从气孔排出；同时土壤温度高、湿度大，根部仍在强烈地吸水，从而使根部吸收的水量大于植物蒸腾作用散失的水量，于是水分从植物体叶尖或叶缘的水孔排出，形成“吐水”现象。
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