2024 - 2025学年第二学期七年级语文期末考试模拟卷（含答案）

2024 - 2025学年第二学期七年级语文期末考试模拟卷
满分：120分 考试时间：120分钟)
第一部分 基础积累与运用 (共30分)
1. 字音字形 (4分)
(1) 下列词语中加横线的字注音，完全正确的一项是 ( )
A. 澎湃 (pài) 哺育 (bǔ) 污秽 (huì) 锲而不舍 (qì)
B. 咀嚼 (jué) 屏障 (píng) 祈祷 (qǐ) 深恶痛绝 (wù)
C. 校对 (jiào) 元勋 (xūn) 迭起 (dié) 气冲斗牛 (dòu)
D. 硕果 (shuò) 赫然 (hè) 调羹 (gēng) 目不窥园 (kuī)
(2) 下列词语中，没有错别字的一项是 ( )
A. 烦躁 愧怍 锋芒必露 妇儒皆知
B. 取缔 迭起 鞠躬尽瘁 家喻户晓
C. 烦琐 荒僻 慷慨淋漓 警报叠起
D. 滞笨 污秽 至死不懈 契而不舍
2. 词语运用 (3分)
依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( )
邓稼先是中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，他______地奋斗了二十八年，为国防事业作出了______的贡献。他______功名，隐姓埋名，是当之无愧的“两弹元勋”。
A. 默默无闻 不可磨灭 不慕
B. 鲜为人知 不可估量 不图
C. 默默无闻 不可估量 不慕
D. 鲜为人知 不可磨灭 不图
3. 病句修改 (3分)
下面句子没有语病的一项是 ( )
A. 通过阅读《阿长与<山海经>》，使我深切感受到鲁迅先生对这位普通劳动妇女的怀念与感激。
B. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
C. 学校开展“书香校园”活动以来，同学们阅读名著的数量和质量都显著提高了。
D. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通安全教育。
4. 文学文化常识 (3分)
下列说法不正确的一项是 ( )
A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部编年体通史，作者是北宋的司马光。
B. 《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
C. 《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
D. “铭”和“说”都是古代的一种文体。“铭”多用于警诫或记述功德，“说”多是就一事、一物或一种现象抒发感想。
5. 名句默写 (8分)
(1) 独坐幽篁里，__________________。(王维《竹里馆》)
(2) __________________，散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)
(3) 杨花榆荚无才思，__________________。(韩愈《晚春》)
(4) 《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场的矫健英姿的句子是：__________________，__________________。
(5) 《陋室铭》中描写陋室环境清幽宁静的句子是：__________________，__________________。
(6) 《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污、洁身自好的句子是：__________________，__________________。
6. 综合性学习 (9分)
班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成任务。
(1) 爱国人物故事会：请仿照示例，简要讲述一位本学期课文中出现的爱国人物的事迹。(3分)
示例：闻一多——作为学者，他潜心研究，目不窥园；作为革命者，他面对敌人，拍案而起，发表“最后一次讲演”，英勇无畏。
我讲：__________________（人物）——_________________________________________________________
(2) 爱国诗词朗诵会：请写出本学期学过的一首（句）表达爱国情怀的诗词（课内课外均可），并简要说明其表达的情感。(3分)
诗句：__________________，__________________。
情感：_________________________________________________________________
(3) 爱国情怀抒写：请结合自己的生活体验，写一句表达爱国情怀的话。(要求：至少运用一种修辞手法)(3分)
第二部分 阅读理解 (共40分)
(一) 阅读下面古诗，完成7-8题。(5分)
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
7. 诗中“浮云”一词常用来比喻什么？(2分)
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8. 这首诗的最后两句蕴含着怎样的人生哲理？请简要分析。(3分)
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(二) 阅读下面文言文，完成9-12题。(12分)
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》节选)
9. 解释下列句中加点的词。(4分)
(1) 有仙则名 _______________ (2) 惟吾德馨_______________
(3) 可爱者甚蕃 _______________ (4) 濯清涟而不妖_______________
10. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1) 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
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(2) 莲之爱，同予者何人？
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11. 【甲】文中“陋室”不陋的原因是什么？（用原文回答）(2分)
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12. 【甲】【乙】两文都运用了托物言志的写法。【甲】文借“陋室”表达了作者______________________的情操；【乙】文借“莲”歌颂了君子______________________的高尚品格。(2分)
(三) 阅读下面现代文，完成13-16题。(11分)
驿路梨花（节选）
彭荆风
① 我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
② 瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
③ 为头的那个小姑娘赶紧摇手：“老爷爷，你弄错了，不是我们盖的。”
④ 我说：“那么，是谁盖的呢？”
⑤ “是解放军同志盖的。”小姑娘说，“十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：‘你们要在这里长住？’解放军说：‘不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。’她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。”
⑥ 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑦ “前几年出嫁到山那边了。”
⑧ 不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨ 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
13. 选文围绕“小茅屋的主人是谁”展开，采用了什么叙述方式？这样写有什么好处？(3分)
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14. 第②段中瑶族老人的动作（“深深弯下腰去，行了个大礼”）和语言描写，表现了他怎样的心情？(2分)
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15. 结合选文和全文内容，谈谈你对文章结尾“驿路梨花处处开”这句话深刻含义的理解。(3分)
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16. “梨花”在文中既指自然界的梨花，又指哈尼小姑娘梨花，还象征着什么？(3分)
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(四) 阅读下面现代文，完成17-20题。(12分)
紫藤萝瀑布（节选）
宗璞
① 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
② 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
③ “我在开花！”它们在笑。
④ “我在开花！”它们嚷嚷。
⑤ 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑥ 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑦ 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑧ 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
17. 作者为什么把盛开的紫藤萝比作“瀑布”？请结合第①段内容简要分析。(3分)
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18. 赏析第②段中画线的句子（“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”）的表达效果。(3分)
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19. 第⑥段中写到紫藤萝瀑布“带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”，结合全文（特别是第⑦段回忆）思考，作者为什么会有这样的感受？(3分)
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20. 本文主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的人生感悟？(3分)
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第三部分 写作 (共50分)
21. 阅读下面文字，按要求作文。
成长路上，总有一些瞬间令人难忘：也许是突破自我的喜悦，也许是领悟亲情的温暖，也许是感受自然的美好，也许是体会责任的担当……那一刻，也许很短，却足以点亮我们的心灵，让我们获得前行的力量。
请以 “那一刻，我长大了” 为题，写一篇记叙文。
要求：
(1) 内容具体，有真情实感；
(2) 文中不得出现真实的人名、校名、地名；
(3) 书写工整，卷面整洁；
(4) 不少于600字。
参考答案及评分标准：
第一部分 基础积累与运用 (30分)
1. (4分)
(1) D (A.锲qiè B.祈qí C.斗dǒu)
(2) B (A.锋芒毕露 妇孺皆知 C.警报迭起 D.锲而不舍)
2. (3分) C
3. (3分) C (A.缺主语，删“通过”或“使” B.两面对一面，删“能否”或在“提高”前加“能否” D.否定不当，删“不”)
4. (3分) C (《木兰诗》是北朝民歌)
5. (8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分)
(1) 弹琴复长啸
(2) 谁家玉笛暗飞声
(3) 惟解漫天作雪飞
(4) 万里赴戎机，关山度若飞
(5) 苔痕上阶绿，草色入帘青
(6) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
6. (9分)
(1) (3分) 示例1： 邓稼先——为了祖国的核武器事业，他隐姓埋名，远离家人，在荒漠戈壁中默默奉献了28年，直至生命最后一刻。
示例2：闻一多（如示例已用，可选其他）——作为学者，他潜心治学，锲而不舍；作为民主战士，他拍案而起，怒斥反动派，为真理献身。
示例3：花木兰——她女扮男装，代父从军，在战场上英勇杀敌，立下赫赫战功，展现了保家卫国的巾帼英雄气概。
(评分：人物1分，事迹概述准确、体现爱国2分)
(2) (3分) 示例1： 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》）
情感：表达了诗人虽年老体衰、身处困境，但仍念念不忘为国戍守边疆的强烈爱国热情。
示例2： 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
情感：表现了诗人视死如归、以死明志的崇高民族气节和炽热的爱国精神。
(评分：诗句1分，情感2分，情感分析需紧扣爱国)
(3) (3分)
示例1： 爱国，是胸中奔腾不息的长江黄河，是心中永不褪色的五星红旗！（比喻）
示例2：努力学习，增长才干，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩！（排比/呼告）
(评分：内容体现爱国1分，运用修辞1分，语句通顺1分)
第二部分 阅读理解 (40分)
(一) 古诗阅读 (5分)
7. (2分) 比喻奸佞小人（或：阻碍前进的保守势力、困难、挫折等）。(意思对即可)
8. (3分) 蕴含的哲理：只有站得高，才能看得远（或：掌握了正确的观点方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被假象迷惑）。(1分) 分析：诗人借登高望远，说明“身在最高层”才能不畏“浮云”遮蔽视线。(1分) 形象地揭示了高瞻远瞩、不畏艰险的人生境界。(1分) (意思对即可)
(二) 文言文阅读 (12分)
9. (4分) (1) 出名，有名 (2) 能散布很远的香气，这里指德行美好 (3) 多 (4) 过分艳丽
10. (4分)
(1) 没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。(关键词：丝竹、乱、案牍、劳形)
(2) 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？(关键词：同予、何人)
11. (2分) 斯是陋室，惟吾德馨。
12. (2分) 安贫乐道（或：高洁傲岸、不慕名利）(1分)； 洁身自好、正直通达、庄重质朴（答出其中两点或“出淤泥而不染”等核心品格即可）(1分)
(三) 现代文阅读一 (11分)
13. (3分) 采用了 插叙(1分)。好处：① 解开悬念（解释小茅屋的来历和照管者更替的过程）(1分)；② 使情节波澜起伏，吸引读者(1分)；③ 层层深入，更好地揭示“雷锋精神代代相传”的主题(1分)。(答出两点即可得2分)
14. (2分) 表现了瑶族老人对小茅屋主人（或：提供帮助的人）由衷的 感激和敬意。(意思对即可)
15. (3分) ① 字面意思：驿路上洁白的梨花到处盛开(1分)。② 深层含义：a. 象征着助人为乐的雷锋精神（或：美好风尚）在边疆地区生根发芽，发扬光大(1分)；b. 象征着哈尼小姑娘梨花（及她姐姐、解放军）等一代代照料小茅屋的人纯洁美好的心灵(1分)；c. 预示着雷锋精神（或：为人民服务的精神）将像盛开的梨花一样遍地开放，代代相传(1分)。(答出两点即可得2分，满分3分需答出象征意义和普遍性/传承性)
16. (3分) 还象征着 助人为乐的雷锋精神（或：淳朴热情、无私奉献的美好品质、社会风尚）。(意思对即可)
(四) 现代文阅读二 (12分)
17. (3分) ① 形态相似：盛开的紫藤萝从空中垂下，面积大、长度长，气势恢宏，如同瀑布倾泻而下(1分)；
② 色彩相似：深深浅浅的紫色流动闪耀，如同瀑布水流的色彩和光泽(1分)；
③ 动感相似：紫藤萝充满生机活力，“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，如同瀑布奔流不息(1分)。(意思对即可)
18. (3分) 运用了 拟人的修辞手法(1分)，将紫藤萝花人格化，赋予它们人的动作（推着挤着）和情态（活泼热闹）(1分)，生动形象地写出了紫藤萝花 开得繁密、旺盛、生机勃勃** 的特点(1分)，表达了作者的 惊喜与赞美*之情(1分)。(答出拟人1分，效果分析2分，满分3分)
19. (3分) ① 眼前盛开的、充满旺盛生命力的紫藤萝瀑布让作者感受到 生命的顽强与美好 (1分)；② 联想到十多年前稀零伶仃甚至消失的藤萝花（象征过去压抑的岁月）(1分)；③ 眼前景象与过去对比，让作者领悟到 生命的永恒和美好终将战胜暂时的苦难与挫折 (或：个体生命有限，但生命的长河永无止境)，从而化解了内心的苦闷(1分)。(意思对即可)
20. (3分) 托物言志（或：借景抒情） (1分)。感悟：① 生命是美好和永恒的，遇到挫折（生死疾病）不应消沉(1分)；② 要珍惜生命，热爱生活，保持积极乐观的人生态度(1分)；③ 个体生命融入历史长河，便能获得永恒(1分)。(答出两点即可得2分)
第三部分 写作 (50分)
21. (50分) 作文评分标准 (参照中考标准，建议按以下五类划分)：
一类卷 (45-50分)：** 中心突出，立意深刻；内容充实具体，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动，富有文采；书写工整美观。
二类卷 (38-44分)：** 中心明确，立意较好；内容较充实具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺流畅；书写工整。
三类卷 (30-37分)：** 中心基本明确，立意一般；内容尚充实，感情基本真实；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，偶有语病；书写较工整。
四类卷 (20-29分)：** 中心不够明确，立意模糊；内容单薄，感情不够真实；结构不够完整，条理不够清楚；语言不够通顺，语病较多；书写潦草。
五类卷 (19分以下)：** 文不对题，中心不明；内容空洞，感情虚假；结构混乱，语病严重；字迹难以辨认。
特别说明：
1、 题目为《那一刻，我长大了》，需围绕“那一刻”的特定场景事件展开，并清晰体现“长大”的内涵（如：懂得道理、承担责任、学会理解、克服困难、情感升华等）。
2、 重点考查：选材是否典型具体、细节描写是否生动、情感是否真挚自然、对“长大”的感悟是否深刻。
3、 错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分；标点错误多，酌情扣1-2分；不足字数，每少50字扣1分。
4、优秀作文应能通过细腻的描写（动作、语言、神态、心理、环境等）再现“那一刻”，并能自然、深刻地揭示“长大”的体验和感悟。