歌曲 《十个小印第安人》 教学设计 (1)

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歌曲
《十个小印第安人》
教学设计
1教学目标
1.根据教材，通过对新授知识的综合设计，使学生能感受音乐，表现音乐。
2.通过唱游活动，让学生了解不同地域、不同风格的音乐文化。
2学情分析
小学低年级音乐教学是一个多层次、复杂的过程，怎样化难为易是教学设计的关键。根据一年级学生好奇好动的特点，我从他们的兴趣出发，运用多种教学方法，使他们在“玩”中学，学中“玩”，并参与到各个活动中，把学生带进音乐的殿堂。21教育网
3重点难点
1、让学生在活动中身心得到愉悦，并能主动参与音乐学习。
2、能用自然的声音演唱歌曲。
3、让学生了解印第安民俗和文化特点、印第安小朋友活泼的性格并能把他们这种性格融入到唱游当中。
4教学过程
活动1【导入】一、导入新课
1、师生问好
2、提问导入：小朋友们，放假有没有和爸爸妈妈去旅游过？今天老师带你们去一个地方，一起看看他们给我们准备了什么吧！（播放视频）21cnjy.com
3、师：在视频里你们看到什么了？他们在干什么？你们想不想一起加入他们呢？那我们今天就来学习一首新曲子《十个小印第安人》。21·cn·jy·com
4、了解印第安民族民俗和文化：印第安人特别热情；小朋友活泼、天真；喜欢用一些羽毛做头饰；喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。www.21-cn-jy.com
活动2【练习】二、节奏训练
1.玩玩：邀请神秘的嘉宾带领同学们进入奇妙的音乐世界。
2.拍拍：请你跟我拍一拍。
（1）模仿节奏
4/4
XXXXXX|XXXXX|
（2）节奏强弱对比练习。
（3）小组节奏接龙。
（4）配合音乐完整拍打节奏。
活动3【讲授】三、学习歌曲
1、聆听歌曲，感受晚会氛围，让学生谈谈自己的感受。
2、再次聆听，让学生闭眼聆听可轻轻哼唱。
3、老师打着节拍泛读歌词。
4、节奏练习：XXXXXX|XXXXX|
5、教读歌词：一个呀
两个呀
|
三个呀
四个
6、再听歌曲，老师教唱曲子，先让学生用“啦”唱。
7、把歌词代入，一句一句教唱。
8、完整演唱歌曲。
9、分组演唱，鼓励学生积极演唱。
活动4【活动】四、拓展活动
1.看看
欣赏印第安舞蹈片段。
2.学学
（1）模仿学习印第安舞蹈动作。
（2）邀请“小老师”教授。
（3）分小组创编。
戴头饰的十名学生，随着歌词里的数字一个个出场，跳印第安人风格的跑跳步，然后，再随音乐一个个退场，或者一个个躲藏起来。21世纪教育网版权所有
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