歌曲 《十个小印第安人》 教学设计 (2)

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歌曲
《十个小印第安人》
教学设计
1教学目标
1、能根据音乐内容、节奏、情绪有感情地进行唱游活动；通过活动启迪学生的想象力和创造力。
2、
初步了解印第安人及其生活习惯，从小接受多元文化的熏陶。
3、　
通过小组竞赛，培养相互协作、相互学习的品质。
2学情分析
一年级学生具有自控能力差，注意力容易转移，知识的理解力不强等特点。因此，做到课堂教学游戏化、音乐知识拟人化、教学难点分解简化，对学生接受新知识、新技能，提高学习音乐的兴趣，避免畏难情绪的滋生等，都是非常重要的。21·cn·jy·com
3重点难点
4教学过程
活动1【活动】教学过程
音乐进场，发声练习（小火车在唱歌）
导入新课
欢迎各位小朋友坐火车来到印第安部落。多媒体教学图片展，和学生一起了解印第安民俗和文化特点
介绍印第安特色，美国印第安部落坐落东南部，印第安人居住在墨西哥湾以东的大西洋沿岸一带。生活环境很美，跟环保有关。山青水秀
印第安部落应该隐蔽在深山密林中，生活在低矮的草棚里。在袅袅炊烟下，头插羽毛、满脸涂鸦的印第安人拿着盾牌长矛环顾四周，一名老态龙钟的酋长走出茅屋迎接客人，说了一通土语后，臣民马上端上好茶好酒，接着敲锣打鼓狂欢起。虽然沿袭了“部落”的称呼。
而现在印第安部落的气息越来越少———没有草屋、没有身着传统服装的印第安人、甚至没有了自己的语言。今天，年轻一代的印第安人已基本完全“美国化”，连说话和动作都带着“美国味”。【来源：21·世纪·教育·网】
说说印第安人有哪些传统特色（印第安人特别热情；小朋友活泼、天真；喜欢用一些羽毛做饰；喜欢用一些漂亮的项链和手环来装饰自己等等。）等。21·世纪
教育网
有哪些舞蹈动作，请小朋友表演，全班一起做。老师学印第安人打鼓，请大家按节奏表演。后提问刚才的节奏，学打。www-2-1-cnjy-com
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6.小朋友表演真好，印第安小朋友为大家献出一首歌曲。印第安人还有一个爱好，就是在劳动之余喜欢围着火堆来唱歌跳舞。看，一片热闹，红艳艳的柴火烧得正旺，他们围着火堆边唱边跳，看，现在上场的是一群印第安小朋友呢，快数数有几个？（一个，两个，三个，四个……啊，一共有十个呢。）2-1-c-n-j-y
7.刚才听的歌曲是一首著名的美国歌曲，叫《十个小印第安人》
8.仔细聆听歌曲，感受音乐、体验情感
讨论：听着这个音乐你想到了什么？心情如何？
快乐的美国儿歌，歌词表达了印第安小朋友快乐的心情和他们活泼、天真的性格。21世纪教育网版权所有
印第安小朋友唱得（好）心情（高兴）说明生活得（愉快）
9再听一遍，有鲁视唱全曲。
10这首歌曲的歌词非常有趣，是一个数学游戏。小朋友发现有啥特点？
11用X
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的节奏朗读歌词。
12像印第安小朋友用愉快的心情演唱歌曲。
13我在你们中找十位小朋友演唱。（先报数）谁唱得最好。（其他拍手）。
14.复听歌曲、创编律动
①教师表演，学习印第安风格的跑跳步。（以角色的口吻）
印第安的小朋友高兴的时候最喜欢跳跑跳步，身体半蹲、前倾，面带灿烂笑容。
②听唱歌曲，学生即兴创编：用自己的动作和表情来表达出歌曲。（拍手、拍腿、跺脚打节奏、点数、转手腕等结合跑跳步。）21教育网
15.
创设情景。同学们用老师准备好的彩色小纸条化装成小印第安人。点燃篝火，全班学生进入角色表演，进行歌唱和形体动作的即兴表演，表演时引导学生围着火堆起舞，感受印第安人群体生活的乐趣和滋味。感受美丽的自然风光，教育小孩保护环境保护水资源的重要性（十位用竹子拍打节奏。）21cnjy.com
16.
接龙游戏。让十个小印地安人按顺序自己到同学中找中国小朋友，互换头饰和礼物，围着篝火多跳几遍。让全班的小朋友都有机会扮演小印地安人参与跳舞和活动，达到全员体验音乐律动的效。www.21-cn-jy.com
17.小结学习感受。教育注重环境保护，人与动物的生存离不开好的环境，垃圾不乱扔，学好分类的重要。美的环境靠大家。2·1·c·n·j·y
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