六年级数学下册教案 小数、分数、百分数（北师大版）
文档属性
| 名称 | 六年级数学下册教案 小数、分数、百分数（北师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-01-25 13:30:00 | ||
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文档简介
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小数、分数、百分数
教学目标：
1.使同学们系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2.使同学们熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、整数与小数，会比较数的大小。
3.能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。
教学过程：
一、回顾与交流。
1.复习数的意义。21世纪教育网 http://21世纪教育网/
(1)你学过哪些数 说一说它们在生活中的应用。
①学生说出自己的认识和理解。
如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。
②联系课文情境图，说出各种数的具体含义。
如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。
8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。
是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。
40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。
-25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。
(2)什么是整数
①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。
②师生共同概括说明。
像-3，-2，-1，0，1，2，3这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。
③做一做
( )是正数，( )是负数。
( )是自然数，( )是整数。
2.数的读写。
(1)数位顺序表。
整数部分 小数点 小数部分
… 亿级 万级 个级
数位 … 个位 十分位 …
①填一填，读一读。21世纪教育网 http://21世纪教育网/
②什么是数位 数位与位数相同吗
③什么是计数单位 相邻的计数单位之间的进率是多少
④做一做。
27046=2×( )+7×( )+4×( )+6×( )
(2)读法和写法。
①读出下面各数。
106000000 0.006 25.08
a、读一读。
b、说一说读数的方法、要点。
②写出下面各数。
九十万三千 二十亿五千零十八 零点二零零八
a、写一写
b、说一说你是怎么做的。
(3)改写。
①把540000改写成以“万”作单位的数。
②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。
过程要求：
a、学生改写。
b、说一说改写的方法、要点。
3. 数的大小。
(1)怎样比较两个数的大小
(2)完成练习十三第6题。
4.分数、小数、百分数的互化。
(1)填一填。
小数 分数 百分数
0.25
12.5%
(2)说一说你是怎么做的。
二、巩固练习。21世纪教育网 http://21世纪教育网/
完成课文联系十三第1～5题。
过程要求：
(1)学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导
(2)同学之间互相交流。
(3)提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。
三、课堂小结。
本节课中你有什么收获 还有什么疑问，请和同学交流。
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小数、分数、百分数
教学目标：
1.使同学们系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2.使同学们熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、整数与小数，会比较数的大小。
3.能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。
教学过程：
一、回顾与交流。
1.复习数的意义。21世纪教育网 http://21世纪教育网/
(1)你学过哪些数 说一说它们在生活中的应用。
①学生说出自己的认识和理解。
如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。
②联系课文情境图，说出各种数的具体含义。
如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。
8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。
是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。
40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。
-25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。
(2)什么是整数
①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。
②师生共同概括说明。
像-3，-2，-1，0，1，2，3这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。
③做一做
( )是正数，( )是负数。
( )是自然数，( )是整数。
2.数的读写。
(1)数位顺序表。
整数部分 小数点 小数部分
… 亿级 万级 个级
数位 … 个位 十分位 …
①填一填，读一读。21世纪教育网 http://21世纪教育网/
②什么是数位 数位与位数相同吗
③什么是计数单位 相邻的计数单位之间的进率是多少
④做一做。
27046=2×( )+7×( )+4×( )+6×( )
(2)读法和写法。
①读出下面各数。
106000000 0.006 25.08
a、读一读。
b、说一说读数的方法、要点。
②写出下面各数。
九十万三千 二十亿五千零十八 零点二零零八
a、写一写
b、说一说你是怎么做的。
(3)改写。
①把540000改写成以“万”作单位的数。
②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。
过程要求：
a、学生改写。
b、说一说改写的方法、要点。
3. 数的大小。
(1)怎样比较两个数的大小
(2)完成练习十三第6题。
4.分数、小数、百分数的互化。
(1)填一填。
小数 分数 百分数
0.25
12.5%
(2)说一说你是怎么做的。
二、巩固练习。21世纪教育网 http://21世纪教育网/
完成课文联系十三第1～5题。
过程要求：
(1)学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导
(2)同学之间互相交流。
(3)提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。
三、课堂小结。
本节课中你有什么收获 还有什么疑问，请和同学交流。
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