歌曲《向前走》 教学设计
1教学目标
1、情感、态度、价值观目标：让学生感受歌曲带来的情趣，并在活动中学会与他人合作。
2、过程与方法目标：能用律动的方式表现歌曲中的重复与对比。
3、知识与技能目标：感知乐句，能分辨出歌曲中的重复与对比。
2学情分析
每个年龄段的学生都具有不同的生理和心理特征，他们的思维、行为、情感意志和认识能力等方面也相应的具有不同的表现方式。
小学一年级年龄段的学生，具有好动、好玩的特征，教学设计“唱游”“律动”表演，可以让孩子们在兴致勃勃的玩耍中，主动参与音乐，感受音乐。
本次课题《向前走》设计力求教学内容贴近学生的生活，将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐兴趣的最佳动力。
3重点难点
能用律动的方式表现歌曲中的重复与对比。
4教学过程
活动1【导入】导入阶段
1、提出问题，引出长短音。（学生活动：举手回答，并模仿长短音动作。）
2、区分长短两组节奏。
4/4 ××××× ×┃×××××┃ 手板
4/4 × － × －┃× －× －┃ 三角铁
（学生活动：用乐器、声势动作合奏长短节奏。）
活动2【讲授】环节一：律动教学
1、出示伴奏曲。
师：长短音真有趣，老师把这些长短音组成四组音乐，我将通过动作的方式表现出来，请同学们仔细观察。
2、提出问题，表现长短音的动作。
3、播放伴奏曲双脚踏步。
(学生活动：模仿身势动作)
活动3【讲授】环节二：感知乐句
1、出示歌曲，播放歌曲，引导学生谈感受。
2、简单讲解音乐术语“乐句”，让学生初步感知乐句。
3、为乐句编序号，引导学生把相同、基本相同、不同的乐句找出来。
（学生活动：学生在老师的辅助下找出相应的乐句。）
活动4【讲授】环节三：歌曲学唱
1、出示歌曲，播放歌曲。
2、老师弹琴伴奏。
3、分段学唱歌曲。
4、讲解歌唱不同乐句的演唱要点。
5、接龙演唱，不同形式表演唱。
（学生活动：根据老师的提示唱好歌曲。加入律动表演。感受音乐中的重复与对比）
活动5【活动】拓展阶段（一）
1、老师组织学生参加音乐课堂成果汇报演出《向前走》。
2、分发道具和编排队形。
3、组织排练。
4、表演。
（学生活动：用律动表演展现歌曲中的重复与对比，体验快乐！）
活动6【活动】拓展环节（二）
请同学们为歌曲创编两个新动作，一个表现短音的动作，一个表现长音的动作，鼓励大家想出不同的动作。
（学生活动：踊跃参与，根据自己的想法自创两个新动作参与表演）
活动7【活动】小结
师：很开心和同学们度个这个快乐的时光，今天的课就上到这里，请同学们跟着音乐踏步离开音乐课堂，孩子们再见！
活动8【练习】课外练习
通过视频，感受音乐中的重复与对比。
课件10张PPT。向前走
1、 4/4 ×× ×× × × ┃ × ×× × × ┃ ( )
2 、 4/4 × － × － ┃ × － × － ┃ ( )
1 、 4/4 ×× ×× ××┃ × ×× × ×┃
2 、 4/4 × － × － ┃ × － × － ┃ 拍手 拍手 甩手 拍手 踏脚 踏脚 踏脚 踏脚 第一乐句 第二乐句 第三乐句 第四乐句 第一乐句 第二乐句 第三乐句 第四乐句
