歌曲　《火车跑得快》 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
歌曲　《火车跑得快》
教学设计
1教学目标
1、认识音乐中的渐强和渐弱记号，了解其在音乐中的意义。
2、在听唱歌曲《火车跑得快》时，学生能感受到歌曲所表现的意境和情绪，用轻快、有弹性的声音有表情地演唱歌曲。21教育网
3、学生分组创编歌词，并小组进行创作展示。
2教材分析
这是根据教学内容的需要，将儿歌改编而成的一首歌曲。在这个一段体的
短小歌曲中，既有车轮滚滚的
“cha
cha”声，又有汽笛的鸣叫声，还有拟人化手法表现的火车飞驰的歌词。让孩子们在歌曲中边唱、边动、边玩，音乐充满了童趣。21·cn·jy·com
3教学重点
在听唱歌曲《火车跑得快》时，学生能感受到歌曲所表现的意境和情绪，用轻快、有弹性的声音有表情地演唱歌曲。2·1·c·n·j·y
4教学难点
认识渐强、渐弱记号及在音乐中的表现作用。
5教学用具
钢琴、沙锤、高音铝片琴、中音木琴、低音木琴、多媒体课件等
6教学过程
一、
导入
阶段目标：以学生模仿教师拍节奏的方式，引导学生关注力度的变化和表现作用。
1、节奏模击
2.引导学生以拍手、弹舌等方式感受强、弱、渐强、渐弱。
二、学唱歌曲《火车跑得快》
1、初学歌曲（游戏“开火车”）
阶段目标：在游戏“开火车”中，引导学生用稳定的步伐、稳定的语言节奏“cha
cha”，在玩“开火车”的游戏中，轻松、愉快的进行了歌曲的学唱。21世纪教育网版权所有
教师带着学生玩游戏“开火车”，学生模仿火车的车轮滚滚的“cha
cha”声，老师唱歌曲《火车跑得快》，师生围圈律动、演唱。21cnjy.com
2、揭示课题
3、出示歌谱，学唱歌曲
阶段目标：运用多种形式让学生保持学唱的热情，进而能够用轻快、有弹性的声音有表情地演唱歌曲。
（1）按节奏朗读歌词，感受歌词的内涵。
（2）跟钢琴学唱歌词。
（3）教师用手势帮助学生解决重难点句子的歌唱
（4）学生跟钢琴完整的演唱歌词。
（5）师生接龙唱歌曲。
（6）生生接龙唱歌曲。
（7）完整演唱歌曲，为歌曲编动作。
4、力度处理
阶段目标：让学生在游戏中认识渐强、渐弱记号及在音乐中的表现作用；感受并表现歌曲中的音乐形象——马队的渐近、渐远。www.21-cn-jy.com
学生处理开头、结尾，用弹舌来模拟、表现火车的由远及近、由近及远。
5、完整表现歌曲。
阶段目标：用轻快、有弹性的声音有表情地演唱歌曲，能用简单律动表现歌曲的情绪和意境。
学生用弹舌来表现歌曲的前奏和尾声，模仿火车由远及近、由近及远。歌曲演唱部分，
四、歌词创编：
阶段目标：通过歌词创编激起学生的兴趣，为学生搭建表演的平台。
学生分小组进行歌词的创编、并分小组汇报表演。
五、回顾与小结：
阶段目标：检验学生的学习效果，分享学唱歌曲的感受与体会。师：今天这节课我们学了些什么？
六、下课
让我们开着小火车、唱着歌出音乐教室吧！
10教学反思
反思《火车跑得快》
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网