歌曲　《唐老伯有个小农场》 教学设计 (1)

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歌曲　《唐老伯有个小农场》
教学设计
1教学目标
1．认知目标：学会演唱《唐老伯有个小农场》，并能创编新的歌词。
2．能力目标：在聆听音乐的同时，尝试用动作表达自己想象的动物形象。
3.
情感目标：从音乐中感受可爱动物的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2学情分析
一年级孩子是刚上学不久的孩子，因此音乐课的设计必须符合这个年龄阶段。通过为学生创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励学生进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值。21cnjy.com
3重点难点
1．学会演唱《唐老伯有个小农场》，并能创编新的歌词。
2．在聆听音乐的同时，尝试用动作表达自己想象的动物形象。
3.
了解渐强记号；
4.
简单的歌词创编；
5.
解决这句的节奏：X
X
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X
X
X
X
X
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X
X
X
0
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X
X
X
X
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XX
XX
X
X
4教学过程
活动1【讲授】唐老伯有个小农场
一．导入新课
1．
师：“今天天气真不错，让我们在这个美丽的春天，一起想象坐上一列时间的火车去郊游，好吗？大家坐好，听，火车来了”。（播放歌曲《火车跑得快》）做开火车的动作。
2.师：“这火车跑得可真快啊，不一会儿我们的目的地就到了，大家看看我们到了哪里？”生：农场。
师：这是谁的农场呢？请同学们仔细听听唐老伯农场里会有些什么小动物呢？（播放歌曲《唐老伯有个小农场》）。21世纪教育网版权所有
（设计意图：通过图片的展示，开发学生想象力，吸引学生走进音乐世界中的农场。）
二．新课教学
1．让学生模仿鸡、羊的动作和声音。
鸡
羊
吱吱吱
咩咩咩
2．练习节奏：
X
X
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X
X
X
X
X
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X
X
X
0
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X
X
X
X
X
X
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XX
XX
X
X
。
3.
加上音高模唱do,sol,提出要求。
4．做小游戏：请两个学生出来当音符，老师拉着谁的手，大家就唱出这个音，老师拉的快学生也就唱的快。（练唱第三乐句）21教育网
5.
加上力度来演唱这一句。
6．学习歌曲《唐老伯有个小农场》
（1）用lv轻声哼唱。
（2）唱歌词。
（3）分组演唱
7.分乐句，用相同的动作表示相同的乐句，用不同的动作表示不同的乐句。
（设计意图：通过创造想象力，引导学生走入“唐老伯的小农场”，以形象的记忆熟记歌词。）
三．拓展教学
1．全班召开农场联欢会：把你喜欢的小动物编到歌曲里面去。
2．这是美国歌曲，让学生欣赏英语版的《唐老伯有个小农场》
（设计意图：进行简单的歌词创编，开发学生音乐大脑，提高学生音乐创造力。）
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