歌曲 《小毛驴》 教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，让学生自然、轻快声音来演唱曲。
2、通过欣赏图片、综合体验等方法来引导学生学习。
3、从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。
2学情分析
由于是一年级的小学生,年龄特别的小、好动、注意力不集中是他们的特点,所以首先要养成他们聆听音乐的习惯。有了这一良好的习惯才能开展以后的的音乐教学,根据一年级学生的特点,我更多的准备用游戏的环节来完成,并且结合听,唱,创,看来提高学生对音乐的兴趣。培养他们热爱音乐、学习的音乐的兴趣。
3重点难点
重点：培养学生的创作能力。
难点：能掌握歌曲中的八分音符的节奏。
4教学过程
活动1【导入】情景导入
师：今天老师还带来图片，玩个游戏，让学生分辩动物，看看唐老鸭农场有哪些动物。
A、老师拿出两张图片一张是马,一张是小毛驴,左手同学说说老师左是什么图片, 右手同学说说老师右手是什么图片。
B、师:说说马与小毛驴的区别。
C、传说中的八仙之一张国老，骑着小毛驴遨游天下的形象流传至今，影响广泛，很多人都希望自己骑着毛驴过着快乐的生活。驴的优点之一是勤恳。驴的优点之二是纯朴老实。
活动2【讲授】新课教学
1、师：这节课学习一首与动物有关的歌曲《小毛驴》，聆听一次音乐找出《小毛驴》的叫声，并且进行模仿叫声。
扳书:
3 3 3 3 3 3 ︱2 2 3 2 ︱1—︱
咕 噜 噜 噜 噜 我 摔了 一身 泥
学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。指导学生正确用咕、噜、等音来发声，并在自然中养成良好的唱歌习惯。
2、歌曲旋律
用la来模唱旋律。唱谱两遍来，熟悉旋律。
3、节奏歌词练习。
老师范唱歌曲,听后教师用打击节奏来念词，用拍手的形式,进行节奏训练,为歌词伴奏。让学生熟悉歌词，风趣的特点来感受歌词，并掌握节奏。
4、学唱歌曲
A、学生音乐演唱歌曲。
B、学生唱熟歌曲并背词，学会歌曲。教师再放一遍歌曲.
5、填谱，让学生再次熟悉旋律的走向。
活动3【活动】综合体验
师：要是让你们来开农场，你会养什么动物。
师：你们可以为你自己养的开心农场起个名字，相互参观农场。
生：分组分角色来表演，学生自由展示他们的才能。让每个学生都活动起来让学生走进愉快中的音乐，并学会歌曲。
活动4【活动】音色听辨
欣赏《Donkey Donkey I Beg You》让学生感受一首英文的小毛驴的歌曲.走进音乐世界。并在农场里开音乐会。
活动5【讲授】小结
爱护我们动物,保护好环境。热爱大自然，懂得欣赏动物的美。让我们生活越来越有趣，如歌般的美好。
课件11张PPT。第一关师生合作我能行
用心听 拍准确第二关 学唱歌曲我第一
学唱歌曲我第一 小毛驴同学们听完想一想讲的是谁和谁的故事啊听完这首歌曲同学们想一想讲的是谁和谁之间的故事？同学们听完想一想讲的是谁和谁的故事啊 他们之间发生了怎样的事情 第三关
表现音乐我最棒爱护我们动物,保护好环境。热爱大自然，懂得欣赏动物的美。让我们生活越来越有趣，如歌般的美好。再见
