【中考押题卷】重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷二 统编版（含解析）
文档属性
| 名称 | 【中考押题卷】重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷二 统编版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 115.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-13 17:36:36 | ||
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文档简介
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重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
1．（2025 垫江县校级模拟）阅读下面的文段，完成下列各题。
在荧屏的浮光掠影中，《山花烂漫时》犹如一股清泉，润泽了无数观众的心田。观剧后的共鸣和感动，盘桓在观众心头，久久难散。
《山花烂漫时》以“七一勋章”（、）“时代楷模”获得者张桂梅老师为原型，勾勒出一幅幅感人至深的画面。当有人认为她办免费高中是异想天开时，她坚定的眼神使人景仰；当费尽心力争取到办学经费时，她脸上的笑wō让人为之欣然；当凝视学生学成离校的背影时，她眼中欣慰而不舍的泪花令人动容（……）该剧主创团队历经三年筹备，深入生活（；）扎根人民，将真实与艺术巧妙融合。主演宋佳深入领会角色精神内核，表演自然、无藻饰、无做作，把张桂梅老师表演得栩栩如生。
该剧爆火的要jué，是演员的实力在线呢（？）还是编剧的打磨走心呢？我想，二者兼而有之，但更重要的是观众内心深处对崇高境界和伟大人格的真正向往。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①盘桓
②笑wō
③凝视
④要jué
（2）文段中画横线的词语使用恰当的一项是
A.浮光掠影
B.异想天开
C.藻饰
D.栩栩如生
（3）文段中的四个括号处的标点符号使用最恰当的一项是
A.、
B.……
C.；
D.？
（4）博喻是用三个或三个以上的喻体描述同一本体的比喻句。如《蒲柳人家》中“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这个博喻句，突出了何满子深得一丈青大娘的疼惜，给人留下深刻的印象。请用一个博喻句描绘上面文段中张桂梅老师的形象，句式不限。
2．（2025 重庆校级一模）阅读《经典常谈》。
学校准备布置以《经典常谈》为核心内容的文化长廊，请按要求完成下列任务。
（1）《经典常谈》按经、史、子、集排布内容，以下展板内容有误的一项是
A.经：图片中的“经典常谈”四个字，分别用了隶书、行书、篆书、草书四种书体书写。
B.史：《曹刿论战》犹如微缩的《左传》，叙事为主，既见其“直书其事，褒贬自见”的春秋笔法，又展现了“文约而事丰”的文学造诣。
C.子：孟子认为人性本善，荀子强调人性本恶，墨子提倡“兼爱”“非攻”，老子主张“清净无为”。
D.集：元朝罗贯中写的《三国演义》及清朝吴承恩的《水浒传》，施耐庵的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》被称为中国古代小说四大名著。
（2）《诗经》作为“五经”之一，是我国第一本诗歌总集，源远流长。请结合教材中的《诗经》篇目或课外积累，将宣传栏中的表格补全。
《诗经》“六义”之“赋比兴”
赋 直接陈述事物、铺陈情节、抒发感情的表现手法。 ①
比 ② 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比的手法，以水鸟成双成对出现，叫声和谐，比喻君子和淑女之间的美好感情。
兴 起兴，触景生情，因物起兴。 ③
3．（2025 綦江区一模）“青春须早为，岂能长少年。”在青春的征程里，我们肩负着建设祖国的重任，将个人命运与国家紧密相连。某班开展“青春之我，不负祖国”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【爱国名言我知晓】
（1）请仿照示例写出两句你积累的爱国名言诗句，并注明作者。
示例：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
【爱国行动我践行】
（2）作为新时代的青少年，我们该如何在日常生活中践行“青春之我，不负祖国”呢？请提出两条具体可行的建议。
4．（2025 彭水县模拟）梳理文人雅趣、感受他们丰富的精神世界。
雅趣 解读 古诗文名句
山水之趣 顺风顺水，心境开阔 潮平两岸阔，① 。——王湾《次北固山下》
田园之乐 恬淡闲适，心远尘嚣 采菊东篱下，② 。——陶渊明《饮酒》（其五）
观花言志 高洁质朴，超凡脱俗 予独爱莲之出淤泥而不染，③ 。——周敦颐《爱莲说》
探访古迹 沧桑巨变，触目惊心 伤心秦汉经行处，④ 。——张养浩《山坡羊 潼关怀古》
饮酒赋诗 游园赏春，怀旧伤感 ⑤ ，去年天气旧亭台。——晏殊《浣溪沙》
交友酬唱 安慰鼓励，豁达乐观 海内存知己，⑥ 。——王勃《送杜少府之任蜀州》
登高望远 高瞻远瞩，胸怀大志 ⑦ ，⑧ 。——王安石《登飞来峰》
赏月寄情 思念祝福，旷达乐观 ⑨ ，⑩ 。——苏轼《水调歌头》
5．（2025 沙坪坝区校级模拟）阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
益汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下①，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩②于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨，则吾犹可望，不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党④故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！”在此一行，千万努力。
（节选自朱熹《与长子受之》）
【注释】①膝下：这里指父母。②汩：搅乱，扰乱。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：家乡的人。⑤无忝：不要辱没。忝，辱。
（1）下列选项中加点字的意思和用法相同的一项是
A.无从致书以观（甲文） 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
B.又患无硕师名人与游（甲文） 皆若空游无所依（《小石潭记》）
C.盖汝好学（乙文）
盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）
D.夙兴夜寐，无忝尔所生（乙文）
夙夜忧叹（《出师表》）
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②在家足可读书作文，讲明义理。
（3）下列对选文的理解与分析不正确的一项是
A.甲文讲述作者艰苦求学的经历，现身说法中包含对后生劝学的殷切，语言具有很强的感染力和说服力。
B.甲文中写先达名望之高、弟子之众、辞色之严、呵斥之厉，与作者的谦恭姿态形成鲜明对比，道出了求学的艰苦。
C.为乙文画波浪线的语句断句，可断为：汝若到彼/能奋然/勇为力改/故习一味勤谨。
D.乙文作者采用直接说理的方式阐述让儿子离家求学的原因，表达对儿子的期望，言辞恳切，语重心长。
（4）甲乙两文都提到外出求学，朱熹让自己的儿子外出求学的原因和宋濂外出求学的原因有何不同？请结合原文内容分析。
6．（2025 渝中区校级二模）阅读下面的文学类文本，完成问题。
沉默
徐鼎竑
①“爹，我和你说，你这一次手术的费用可老高了。”
②“就一台小小的仪器，说什么是一次性的，用一次就要两万多。”
③“还有，爹，那个药居然也是进口的，一盒都老贵了。”
④田跪犊静静地坐在老田的病床旁边，一只手握住老田满是皱纹的手掌，像是自言自语一般和老田说道。
⑤老田躺在床上，脸上惨白的脸色一如现在顶上的惨白的天花板。听到自己儿子的话语，心中忍不住地泛起一阵寒意。
⑥老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧。老田的心里与外面医院正在粉刷的墙纸一样，都抹上了一段漆白。但是老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默。
⑦对于他们父子俩而言，沉默是常有的事情。
⑧半晌，老田突然开口打破沉默说道，“还记得当初你上高中那会，你给人老周家后院里面的桃树吃了个精光，结果还被人家老周抓了个现行，老周打电话让我去领你回家。我到人家家里的时候，你正在那罚站呢。”
⑨此时的老田，就像是要抓住最后的时机，把这些年因为各种沉默没有和自己儿子田跪犊说的事情，开始像倒豆子一般叨叨叨全部吐露出来。
⑩田跪犊点点头，脸上一红。“是，当时爹你还当着人家的面给我打的满地找牙来着。”
“那一次，其实是我没和你说明白的，老周家里本来就困难，一家人就指望着把这些桃子卖了补贴家用。你倒好，直接给人后院里面种的一棵树的桃子全摘了，连几个还没熟透的桃子也不放过。那些桃子本来能卖不少钱。我不是真的想当着人家打你，主要是要给人家一个交代。后来，我总是偷偷往他们家的篮子里面塞一点零钱。”
老田说完这个事儿，瘫躺在病床上，长叹一口气。田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间。
“爹，其实这个事情我也知道，老周叔叔的儿子是我的同校同学。我没有和你说的是，后来那个暑假，我偷偷去帮邻里做些小活赚些零花钱，有钱了就去市场上买桃子，然后放在周叔叔家门口。”
老田看着田跪犊，有些难以置信地问道，“所以说，其实每一次老周家门口的篮子里装的都是你买的桃子？”田跪犊点了点头。
父子俩人相视一笑，随即转为大笑。笑声越来越大，逐渐充斥着整间病房。这笑声像一颗石子投入平静的湖面，打破了十几年来父子之间长久的沉默。
沉默并不是没有行动去补救，只是一向不善言辞的父子俩都用着自己所力所能及的方法来偿还这一过错。就像一篮又一篮的桃子，和篮子里面一次又一次的零钱。
这一下子，老田是彻底地毫无心事了。他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
老田沉默着，仿佛一位认命的老人，等待着自己即将终止治疗的通知的来临。但等了好一会，儿子田跪犊都没有继续讲下去的意思，他还以为是自己的儿子不忍心告诉自己这个消息。
老田还在心里叨咕着，护士已经走了进来。
老田想：这恐怕就是来通知自己终止治疗的护士了。
老田收拾整齐，准备最后一次地正襟危坐。没想到，那个护士只是对着老田安排拾掇着他病床一边的仪器，然后说道：“好了，五号床老田的家属已经缴完费了，患者准备手术吧。”
老田一怔。
房间里，又是一阵长久的沉默。
（《天池小小说》2025年第三期）
【小说 情节梳理】
（1）文章围绕“沉默”徐徐展开，仿照示例，概括情节。
① ： 。
②打破沉默：父子回忆偷桃补偿往事，打破沉默，相视而笑。
③ ： 。
④长久沉默：得知已缴费能手术，老田怔住，房间陷入长久沉默。
【小说 语言品读】
（2）理解下列句子的含义。
他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
【小说 形象分析】
（3）“人物形象的典型性可以彰显小说的艺术价值。”请结合老田这一人物形象，谈谈你对这句话的理解。
【小说 写法鉴赏】
（4）小说中多处运用留白艺术，请任选一处，结合具体内容分析其效果。
小说留白是一种文学创作手法，指作者在小说中有意留下一些空白或未明确交代的内容，让读者通过想象、思考来填补这些空白，从而获得独特的阅读体验和审美享受。
【小说 主旨理解】
（5）小说结尾处，老田在得知手术费已缴清后陷入“长久的沉默”，这一沉默与前文父子间的沉默产生关联又另含深意。请结合文本，从人物情感、主题表达、艺术效果三个角度，分析小说结尾处“沉默”的意蕴。
7．（2025 彭水县模拟）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。
【材料一】
2025年蛇年春晚，由张艺谋导演的创意舞蹈节目《秧BOT》点燃了全国观众的热情。在这个特别的夜晚，16台来自杭州宇树科技的H1人形机器人盛装出席，身着象征东北的花棉袄，手持鲜红的手帕，与16位新疆艺术学院的舞蹈演员同台共舞。节目完美融合传统东北秧歌与最前沿的AI科技，创造了一场别开生面的视觉奇观。
节目网络热度数据 话题讨论量：相关话题“秧BOT未来感”阅读量超过2亿，讨论量达10万+、社交媒体互动量：节目在小红书上引发了大量讨论，相关互动量超过14亿，
网友评论 留言1：机器人跳舞也太酷了吧！未来感拉满！ 留言2：创意必须满分！ 留言3：这段舞蹈让我看到了未来的样子，太震撼了！ 留言4：秧歌+机器人，传统文化艺术与现代科技的碰撞，绝了！ 留言5：天呐，以前认为只有那些重复性、规律性的工作岗位可能会被机器人取代，现在看来人类艺术家的地位也将被边缘化了。
（根据搜狐网2025.1.31资料编写）
【材料二】
这个春节，机器人很忙
今年春节期间，全国各大景区内，机器狗作揖拜年、机器人舞狮迎客、AI导游讲解民俗等都深受欢迎，科技元素与传统文化正交织出独特的“赛博年味”。智能技术的进步不仅令人欣喜，也为人们提供了对未来智能创新的生活方式的一种想象。
在泰山，帮助游客们攀登的助力机器人，通过感知人们下肢的每一个运动趋势，及时给予游客恰到好处的助力，让人们直呼“科技感满满”；在遵义，只要游客问一句“遵义怎么玩？”智能机器狗便能在几秒钟内输出一份详尽的经典行程攻略；在北京科技庙会上，听机器人组成的乐队奏乐，喝一杯机器人调酒师调制的果汁，请机器人化妆师化个妆，都让游客切身感受到科技带来的全新体验。
过去人们对机器人的认识，往往停留在“科技替代重复劳动”的层面。而这次春节的机器人应用潮，则展现出技术应用的更高维度：从简单的程序控制到深度学习，从单一功能到多场景应用、机器人正在突破工具的单面属性，通过科技和文化符号的创造性转化，实现从“流水线上的加工者”到文化体验的传递者，甚至是价值创造的协同者这些多重身份的蜕变。
机器人走红的背后，是中国人工智能产业厚积薄发的缩影。工信部数据显示，2024年我国拥有超过4500家人工智能核心企业，人工智能核心产业规模接近6000亿元。但数量和技术的突破仅是起点，真正让机器人“活”起来的，是其对文化场景的创造性介入。
当秧歌的鼓点与机械臂的律动同频，当舞狮的腾跃被编码成算法指令，当书法挥墨被建模成算法曲线，技术就不再只是冰冷的代码堆砌，而是成为文化传承的新载体，重新定义着科技与人文的共生关系。
可以预见的是，机器人将深度参与未来的文明进程：它们可能是非遗技艺的“数字传承人”，通过动作捕捉技术复现濒临失传的民间舞蹈；也可能是拓展艺术边界的“设计师”，通过算法和人工智能创作绘画、雕塑等视觉艺术作品。
但无论如何进化，技术的终极使命始终清晰，正如春晚舞台上那些随着音乐节奏扭秧歌的机器人，它们最动人的瞬间，不是展现步伐背后的算法有多精密，而是让亿万观众在钢铁与代码中，触摸到独属东方特色的文化印记。
（摘自《北京日报》2025.2.3，有删改）
【材料三】
阳春三月，春潮涌动，战鼓擂响！周宁狮城中学时政社团将举行“AI技术发展对社会的利与弊”辩论赛，直面人工智能的双刃剑效应，展开智慧交锋。
反方的四辩根据己方的核心观点，写了一段总结陈词。
总结陈词 我方坚持认为，AI技术发展对社会的弊大于利。首先，AI取代传统岗位（如制造业、客服）将引发大规模失业、加剧社会不平等，尤其对技能薄弱群体冲击巨大。其次，AI可能被用于网络攻击、隐私窃取，甚至通过算法操纵舆论、威胁社会稳定。若AI决策缺乏人性，谁来为错误负责？最后，过度依赖AI可能导致思维惰性，削弱独立解决问题的能力，长此以往，“人类或沦为技术的附庸”。因此，AI技术虽有其便利性，但其潜在风险不容忽视，我们应谨慎对待其发展。
（根据周宁县狮城中学2025.3.14公众号编写）
（1）根据材料内容，下列说法不正确的一项是
A.张艺谋通过《秧BOT》成功地探索了运用科技手段传承与发展传统文化的思路和方向。
B.《秧BOT》表明AI技术在艺术表演方面有着独特的优势，艺术家的地位将被AI取代。
C.春节期间，机器人在景区可以拜年和迎客，助力游客攀登，为游客提供攻略等，功能多样。
D.春节期间AI机器人的走红，充分显示了我国人工智能产业的坚实基础和技术突破。
（2）请你根据材料一中的“网友评论”，向错过蛇年春晚的同学推荐节目《秧BOT》。
（3）根据材料一和材料二，分析AI机器人对传统文化的传承与创新的意义。
（4）假设你是周宁狮城中学时政社团辩论赛的正方四辩，请结合材料一、材料二和材料三，完成下列总结陈词，反驳反方观点并阐述AI技术发展的积极意义。
尊敬的评委、对方辩友：
我方坚持认为，AI技术发展对社会的利远大于弊。 。
8．（2025 开州区二模） 2025年蛇年春晚舞台，十六个人形机器人身着花袄，手持花手绢，与舞蹈演员一起演绎了精彩的舞蹈《秧BOT》——AI机器秧歌。小曾同学担忧机器取代人类，艺术将失去灵魂，应该限制智能技术在艺术领域的发展；小燕同学认为这是科技突破，是传统文化的新生机。请写一篇发言稿，在周一升旗仪式上阐述你的想法。注意：文末署名“小枫”，时间为4月17日。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄袭。
9．（2025 重庆校级一模） 2025年，《哪吒之魔童闹海》以153亿票房刷新影史记录。导演饺子坦言：“我总想让观众看到从未见过的东西——包括连我自己都没见过的画面。”为此，他不断推翻“已经可以了”的成品，反复追问“还能再好一点吗？”
在时光的长卷里，我们该以怎样的姿态面对人生呢？请填补横线上的空白，以“还能再____一点”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
参考答案与试题解析
1．（2025 垫江县校级模拟）阅读下面的文段，完成下列各题。
在荧屏的浮光掠影中，《山花烂漫时》犹如一股清泉，润泽了无数观众的心田。观剧后的共鸣和感动，盘桓在观众心头，久久难散。
《山花烂漫时》以“七一勋章”（、）“时代楷模”获得者张桂梅老师为原型，勾勒出一幅幅感人至深的画面。当有人认为她办免费高中是异想天开时，她坚定的眼神使人景仰；当费尽心力争取到办学经费时，她脸上的笑wō让人为之欣然；当凝视学生学成离校的背影时，她眼中欣慰而不舍的泪花令人动容（……）该剧主创团队历经三年筹备，深入生活（；）扎根人民，将真实与艺术巧妙融合。主演宋佳深入领会角色精神内核，表演自然、无藻饰、无做作，把张桂梅老师表演得栩栩如生。
该剧爆火的要jué，是演员的实力在线呢（？）还是编剧的打磨走心呢？我想，二者兼而有之，但更重要的是观众内心深处对崇高境界和伟大人格的真正向往。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①盘桓 huán
②笑wō 窝
③凝视 níng
④要jué 诀
（2）文段中画横线的词语使用恰当的一项是 B
A.浮光掠影
B.异想天开
C.藻饰
D.栩栩如生
（3）文段中的四个括号处的标点符号使用最恰当的一项是 B
A.、
B.……
C.；
D.？
（4）博喻是用三个或三个以上的喻体描述同一本体的比喻句。如《蒲柳人家》中“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这个博喻句，突出了何满子深得一丈青大娘的疼惜，给人留下深刻的印象。请用一个博喻句描绘上面文段中张桂梅老师的形象，句式不限。
【答案】（1）①huán ②窝 ③níng ④诀
（2）B
（3）B
（4）张桂梅老师是一盏明灯，照亮山区女孩的求学之路；她是一座灯塔，指引她们走向光明的未来；她是一株傲雪寒梅，在困境中绽放出坚韧与芬芳。
【分析】（1）本题考查字音、字形。
①“盘桓”的“桓”读作“huán”，意思是徘徊、逗留。
②根据语境“笑wō”可知，这里指的是脸上的笑纹或酒窝，应写作“窝”。
③“凝视”的“凝”读作“níng”，意思是聚精会神地看。
④根据语境“要jué”可知，这里指的是关键、要点，应写作“诀”。
（2）本题考查词语的理解与运用。
A.有误，“浮光掠影”原意是水面的光和掠过的影子，一晃就消逝，比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻，与语境不符。
B.正确。
C.有误，“藻饰”为“修饰文词”，指通过华丽的辞藻或技巧对文字进行装饰，使其更具表现力。现代汉语中，该词既可指文字的雕琢，也可引申为对事物外表的刻意修饰。在语境中形容表演没有过多的修饰，不符合语境。
D.有误，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，用于形容表演不恰当。
故选：B。
（3）本题考查标点符号的运用。
A.有误，“七一勋章”和“时代楷模”是并列关系，并列引号之间不用任何停顿，故此处用顿号不当，应去掉顿号。
B.正确，“……”表示省略，此处列举张桂梅老师的几个感人瞬间后用省略号表示还有其他未列举的瞬间，使用恰当。
C.有误，“深入生活”和“扎根人民”是并列关系，但此处用分号连接两个并列的短语作为谓语的一部分，而分号通常用于分隔两个并列的句子，故此处用分号不当，应改为逗号。
D.有误，“？”表示疑问，此处是一个选择疑问句，但选择疑问句的中间应该用逗号，句末用问号，故此处问号使用不当，应改为逗号。
故选：B。
（4）本题考查仿写句子。博喻是用三个或三个以上的喻体描述同一本体的比喻句。在描绘张桂梅老师的形象时，可以选择多个喻体来突出她的不同特点。例如，可以将她比作“一盏明灯”，照亮山区女孩的求学之路；比作“一座灯塔”，指引她们走向光明的未来；比作“一株傲雪寒梅”，在困境中绽放出坚韧与芬芳。
【解答】答案：
（1）①huán ②窝 ③níng ④诀
（2）B
（3）B
（4）张桂梅老师是一盏明灯，照亮山区女孩的求学之路；她是一座灯塔，指引她们走向光明的未来；她是一株傲雪寒梅，在困境中绽放出坚韧与芬芳。
2．（2025 重庆校级一模）阅读《经典常谈》。
学校准备布置以《经典常谈》为核心内容的文化长廊，请按要求完成下列任务。
（1）《经典常谈》按经、史、子、集排布内容，以下展板内容有误的一项是 D
A.经：图片中的“经典常谈”四个字，分别用了隶书、行书、篆书、草书四种书体书写。
B.史：《曹刿论战》犹如微缩的《左传》，叙事为主，既见其“直书其事，褒贬自见”的春秋笔法，又展现了“文约而事丰”的文学造诣。
C.子：孟子认为人性本善，荀子强调人性本恶，墨子提倡“兼爱”“非攻”，老子主张“清净无为”。
D.集：元朝罗贯中写的《三国演义》及清朝吴承恩的《水浒传》，施耐庵的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》被称为中国古代小说四大名著。
（2）《诗经》作为“五经”之一，是我国第一本诗歌总集，源远流长。请结合教材中的《诗经》篇目或课外积累，将宣传栏中的表格补全。
《诗经》“六义”之“赋比兴”
赋 直接陈述事物、铺陈情节、抒发感情的表现手法。 ① 《氓》中“匪来贸丝，来即我谋”，这几句用平铺直叙的方式描述了男子向女子求婚的情景，既展现了男子的狡黠和急切，也为后文的婚姻悲剧埋下伏笔。
比 ② 是打比方，通过比较两个不同事物来形象地表达意思。 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比的手法，以水鸟成双成对出现，叫声和谐，比喻君子和淑女之间的美好感情。
兴 起兴，触景生情，因物起兴。 ③ 《采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”，通过杨柳依依的景象引出女子对往事的怀念。
【答案】（1）D
（2）示例：①《氓》中“匪来贸丝，来即我谋”，这几句用平铺直叙的方式描述了男子向女子求婚的情景，既展现了男子的狡黠和急切，也为后文的婚姻悲剧埋下伏笔。
②是打比方，通过比较两个不同事物来形象地表达意思。
③《采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”，通过杨柳依依的景象引出女子对往事的怀念。
【分析】《经典常谈》写于二十世纪四十年代，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读入门书。
【解答】（1）本题考查文化常识。
ABC.正确。
D.有误，罗贯中生活在明末清初，吴承恩是明代人，《水浒传》的作者是施耐庵，《西游记》的作者是吴承恩。
故选：D。
（2）本题考查文学常识。所谓赋，说是敷陈其事而直言之，也就是直接陈说；例如《氓》开篇直写男子求婚情节，符合赋的特点；所谓比，朱熹说是以彼物比此物，包括我们今日所说的比喻和比拟；例如《硕鼠》以鼠喻人，讽刺深刻，比类生动；所谓兴，朱熹说是先言他物，以引起所咏之辞也，如先写关关雎鸠，在河之洲以引出窈窕淑女，君子好逑的遐想。
答案：
（1）D
（2）示例：①《氓》中“匪来贸丝，来即我谋”，这几句用平铺直叙的方式描述了男子向女子求婚的情景，既展现了男子的狡黠和急切，也为后文的婚姻悲剧埋下伏笔。
②是打比方，通过比较两个不同事物来形象地表达意思。
③《采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”，通过杨柳依依的景象引出女子对往事的怀念。
3．（2025 綦江区一模）“青春须早为，岂能长少年。”在青春的征程里，我们肩负着建设祖国的重任，将个人命运与国家紧密相连。某班开展“青春之我，不负祖国”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【爱国名言我知晓】
（1）请仿照示例写出两句你积累的爱国名言诗句，并注明作者。
示例：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
【爱国行动我践行】
（2）作为新时代的青少年，我们该如何在日常生活中践行“青春之我，不负祖国”呢？请提出两条具体可行的建议。
【答案】（1）为中华之崛起而读书——周恩来；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
（2）①努力学习科学文化知识，课堂上认真听讲，课后及时完成作业，为将来建设祖国打下坚实基础。②积极参与志愿服务活动，如社区环保、关爱孤寡老人等，以实际行动为社会贡献力量，展现青春担当。③传承和弘扬中华优秀传统文化，主动学习书法、京剧等传统艺术，向身边人宣传传统文化魅力，增强民族文化自信。
【分析】（1）本题考查名句默写。
爱国名言诗句有很多，例如：捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》。
苟利国家，不求富贵。——《礼记》
（2）本题考查提建议。根据自己的理解与实际谈论即可，答案不唯一。
①努力学习，提升自我：珍惜时光，勤奋学习科学文化知识，不断提升自己的综合素质，为将来投身祖国建设打下坚实的基础。积极参加各种学科竞赛和课外实践活动，锻炼自己的实践能力和创新思维，培养自己的专业技能和特长，以便更好地为祖国的发展贡献力量。
②参与志愿服务，弘扬奉献精神：主动参与社区服务、环保活动、文化传承等志愿服务项目，关心关爱弱势群体，积极为他人和社会提供帮助。通过志愿服务，增强社会责任感和使命感，用实际行动传递正能量，为构建和谐社会贡献自己的一份力量，展现新时代青少年的担当和风采。
③传承文化，坚定自信：深入了解中华民族的优秀传统文化，学习经典诗词、历史故事、传统技艺等，增强对民族文化的认同感和自豪感。积极参加文化传承活动，如民俗展览、传统节日庆典等，向身边的人传播文化知识，让更多人了解和喜爱中国文化，坚定文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
④关注国家大事，积极建言献策：养成关注时事新闻的习惯，了解国家的发展战略、政策法规以及国内外的重大事件。通过合法渠道，如参与线上讨论、向相关部门提出建议等方式，为国家的发展出谋划策。积极参与学校或社区组织的关于国家发展主题的讨论活动，表达自己的观点和想法，展现新时代青少年对国家事务的关心和担当。
【解答】答案：
（1）为中华之崛起而读书——周恩来；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
（2）①努力学习科学文化知识，课堂上认真听讲，课后及时完成作业，为将来建设祖国打下坚实基础。②积极参与志愿服务活动，如社区环保、关爱孤寡老人等，以实际行动为社会贡献力量，展现青春担当。③传承和弘扬中华优秀传统文化，主动学习书法、京剧等传统艺术，向身边人宣传传统文化魅力，增强民族文化自信。
4．（2025 彭水县模拟）梳理文人雅趣、感受他们丰富的精神世界。
雅趣 解读 古诗文名句
山水之趣 顺风顺水，心境开阔 潮平两岸阔，① 风正一帆悬 。——王湾《次北固山下》
田园之乐 恬淡闲适，心远尘嚣 采菊东篱下，② 悠然见南山 。——陶渊明《饮酒》（其五）
观花言志 高洁质朴，超凡脱俗 予独爱莲之出淤泥而不染，③ 濯清涟而不妖 。——周敦颐《爱莲说》
探访古迹 沧桑巨变，触目惊心 伤心秦汉经行处，④ 宫阙万间都做了土 。——张养浩《山坡羊 潼关怀古》
饮酒赋诗 游园赏春，怀旧伤感 ⑤ 一曲新词酒一杯 ，去年天气旧亭台。——晏殊《浣溪沙》
交友酬唱 安慰鼓励，豁达乐观 海内存知己，⑥ 天涯若比邻 。——王勃《送杜少府之任蜀州》
登高望远 高瞻远瞩，胸怀大志 ⑦ 不畏浮云遮望眼 ，⑧ 自缘身在最高层 。——王安石《登飞来峰》
赏月寄情 思念祝福，旷达乐观 ⑨ 但愿人长久 ，⑩ 千里共婵娟 。——苏轼《水调歌头》
【答案】①风正一帆悬（重点字：悬）
②悠然见南山
③濯清涟而不妖（重点字：濯）
④宫阙万间都做了土
⑤一曲新词酒一杯
⑥天涯若比邻
⑦不畏浮云遮望眼
⑧自缘身在最高层（重点字：缘）
⑨但愿人长久
⑩千里共婵娟（重点字：婵）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①风正一帆悬（重点字：悬）
②悠然见南山
③濯清涟而不妖（重点字：濯）
④宫阙万间都做了土
⑤一曲新词酒一杯
⑥天涯若比邻
⑦不畏浮云遮望眼
⑧自缘身在最高层（重点字：缘）
⑨但愿人长久
⑩千里共婵娟（重点字：婵）
5．（2025 沙坪坝区校级模拟）阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
益汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下①，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩②于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨，则吾犹可望，不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党④故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！”在此一行，千万努力。
（节选自朱熹《与长子受之》）
【注释】①膝下：这里指父母。②汩：搅乱，扰乱。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：家乡的人。⑤无忝：不要辱没。忝，辱。
（1）下列选项中加点字的意思和用法相同的一项是 D
A.无从致书以观（甲文） 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
B.又患无硕师名人与游（甲文） 皆若空游无所依（《小石潭记》）
C.盖汝好学（乙文）
盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）
D.夙兴夜寐，无忝尔所生（乙文）
夙夜忧叹（《出师表》）
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②在家足可读书作文，讲明义理。
（3）下列对选文的理解与分析不正确的一项是 C
A.甲文讲述作者艰苦求学的经历，现身说法中包含对后生劝学的殷切，语言具有很强的感染力和说服力。
B.甲文中写先达名望之高、弟子之众、辞色之严、呵斥之厉，与作者的谦恭姿态形成鲜明对比，道出了求学的艰苦。
C.为乙文画波浪线的语句断句，可断为：汝若到彼/能奋然/勇为力改/故习一味勤谨。
D.乙文作者采用直接说理的方式阐述让儿子离家求学的原因，表达对儿子的期望，言辞恳切，语重心长。
（4）甲乙两文都提到外出求学，朱熹让自己的儿子外出求学的原因和宋濂外出求学的原因有何不同？请结合原文内容分析。
【答案】（1）D
（2）①因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看各种各样的书。
②在家里也可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。
（3）C
（4）宋濂外出求学的原因主要有两点：①成年后更加仰慕圣贤之道，渴望深入学习；②苦于没有名师的指导，所以远行求教。
朱熹让儿子离家求学的原因：①担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；②不想日夜督促儿子；③儿子在家没有朋友，不能增长见识。
【分析】参考译文：
【甲】
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
【乙】
如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“勤奋学习，不要愧对了父母！”这一次行程，要千万努力呀。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.不同，观：看/景象。
B.不同，游：交往/游动。
C.不同，盖：如果/大概。
D.相同，均为“清晨”的意思。
故选：D。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：以是，因此；假，借。句意为：因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看各种各样的书。
②中重点词语有：足，足够。理，名理的学问。句意为：在家里也可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。
（3）本题考查对文章的理解与分析。
ABD.正确；
C.有误，汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨。
故选：C。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。由甲文“既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，成年后（加冠），宋濂对圣贤学说的仰慕愈发强烈，渴望深入钻研儒家经典。这种对对圣贤之道的强烈追求，促使他主动寻求更高层次的学习机会。他苦于身边没有“硕师名人与游”，难以通过日常交流提升学问。因此，他不惜长途跋涉“趋百里外”，向乡里有声望的前辈（先达）执经叩问，以解决学术疑惑。
由乙文“然今遣汝者，恐汝在家汨于俗务，不得专意”“父子之间，不欲昼夜督责”“及无朋友闻见，故令汝一行”等句子可知，文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；二是父子之间不想日夜督促；三是在家没有朋友、没有见识。
答案：
（1）D
（2）①因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看各种各样的书。
②在家里也可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。
（3）C
（4）宋濂外出求学的原因主要有两点：①成年后更加仰慕圣贤之道，渴望深入学习；②苦于没有名师的指导，所以远行求教。
朱熹让儿子离家求学的原因：①担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；②不想日夜督促儿子；③儿子在家没有朋友，不能增长见识。
6．（2025 渝中区校级二模）阅读下面的文学类文本，完成问题。
沉默
徐鼎竑
①“爹，我和你说，你这一次手术的费用可老高了。”
②“就一台小小的仪器，说什么是一次性的，用一次就要两万多。”
③“还有，爹，那个药居然也是进口的，一盒都老贵了。”
④田跪犊静静地坐在老田的病床旁边，一只手握住老田满是皱纹的手掌，像是自言自语一般和老田说道。
⑤老田躺在床上，脸上惨白的脸色一如现在顶上的惨白的天花板。听到自己儿子的话语，心中忍不住地泛起一阵寒意。
⑥老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧。老田的心里与外面医院正在粉刷的墙纸一样，都抹上了一段漆白。但是老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默。
⑦对于他们父子俩而言，沉默是常有的事情。
⑧半晌，老田突然开口打破沉默说道，“还记得当初你上高中那会，你给人老周家后院里面的桃树吃了个精光，结果还被人家老周抓了个现行，老周打电话让我去领你回家。我到人家家里的时候，你正在那罚站呢。”
⑨此时的老田，就像是要抓住最后的时机，把这些年因为各种沉默没有和自己儿子田跪犊说的事情，开始像倒豆子一般叨叨叨全部吐露出来。
⑩田跪犊点点头，脸上一红。“是，当时爹你还当着人家的面给我打的满地找牙来着。”
“那一次，其实是我没和你说明白的，老周家里本来就困难，一家人就指望着把这些桃子卖了补贴家用。你倒好，直接给人后院里面种的一棵树的桃子全摘了，连几个还没熟透的桃子也不放过。那些桃子本来能卖不少钱。我不是真的想当着人家打你，主要是要给人家一个交代。后来，我总是偷偷往他们家的篮子里面塞一点零钱。”
老田说完这个事儿，瘫躺在病床上，长叹一口气。田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间。
“爹，其实这个事情我也知道，老周叔叔的儿子是我的同校同学。我没有和你说的是，后来那个暑假，我偷偷去帮邻里做些小活赚些零花钱，有钱了就去市场上买桃子，然后放在周叔叔家门口。”
老田看着田跪犊，有些难以置信地问道，“所以说，其实每一次老周家门口的篮子里装的都是你买的桃子？”田跪犊点了点头。
父子俩人相视一笑，随即转为大笑。笑声越来越大，逐渐充斥着整间病房。这笑声像一颗石子投入平静的湖面，打破了十几年来父子之间长久的沉默。
沉默并不是没有行动去补救，只是一向不善言辞的父子俩都用着自己所力所能及的方法来偿还这一过错。就像一篮又一篮的桃子，和篮子里面一次又一次的零钱。
这一下子，老田是彻底地毫无心事了。他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
老田沉默着，仿佛一位认命的老人，等待着自己即将终止治疗的通知的来临。但等了好一会，儿子田跪犊都没有继续讲下去的意思，他还以为是自己的儿子不忍心告诉自己这个消息。
老田还在心里叨咕着，护士已经走了进来。
老田想：这恐怕就是来通知自己终止治疗的护士了。
老田收拾整齐，准备最后一次地正襟危坐。没想到，那个护士只是对着老田安排拾掇着他病床一边的仪器，然后说道：“好了，五号床老田的家属已经缴完费了，患者准备手术吧。”
老田一怔。
房间里，又是一阵长久的沉默。
（《天池小小说》2025年第三期）
【小说 情节梳理】
（1）文章围绕“沉默”徐徐展开，仿照示例，概括情节。
① 陷入沉默 ： 田跪犊向老田提及手术费用高昂，老田预感手术或被取消，陷入沉默 。
②打破沉默：父子回忆偷桃补偿往事，打破沉默，相视而笑。
③ 再度沉默 ： 老田以为儿子要告知终止治疗消息，等待护士通知，陷入沉默 。
④长久沉默：得知已缴费能手术，老田怔住，房间陷入长久沉默。
【小说 语言品读】
（2）理解下列句子的含义。
他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
【小说 形象分析】
（3）“人物形象的典型性可以彰显小说的艺术价值。”请结合老田这一人物形象，谈谈你对这句话的理解。
【小说 写法鉴赏】
（4）小说中多处运用留白艺术，请任选一处，结合具体内容分析其效果。
小说留白是一种文学创作手法，指作者在小说中有意留下一些空白或未明确交代的内容，让读者通过想象、思考来填补这些空白，从而获得独特的阅读体验和审美享受。
【小说 主旨理解】
（5）小说结尾处，老田在得知手术费已缴清后陷入“长久的沉默”，这一沉默与前文父子间的沉默产生关联又另含深意。请结合文本，从人物情感、主题表达、艺术效果三个角度，分析小说结尾处“沉默”的意蕴。
【答案】（1）①陷入沉默：田跪犊向老田提及手术费用高昂，老田预感手术或被取消，陷入沉默
③再度沉默：老田以为儿子要告知终止治疗消息，等待护士通知，陷入沉默
（2）这句话运用比喻的修辞手法，将老田躺在病床上的状态比作躺在逐渐涨潮的沙滩上等待海水淹没，生动形象地写出了老田在认为手术即将取消、生命即将走向尽头时，内心彻底放松、坦然接受命运安排的状态，同时也透露出一种无奈与悲哀。
（3）老田这一人物形象具有典型性。他沉默寡言，面对儿子提及手术费用高昂，预感手术可能取消时，没有言辞激烈或暴跳如雷，只是沉默；他善良且有担当，因儿子偷摘老周家桃子，当着老周面打儿子给其交代，事后偷偷塞零钱补偿；他爱子情深，在以为手术要取消时，虽表面平静，内心却满是对儿子的牵挂。老田的形象代表了生活中那些不善言辞、默默付出、有担当且深爱家人的普通父亲形象，彰显了小说的艺术价值，让读者产生共鸣。
（4）示例一：在田跪犊提及手术费用高昂后，老田预感手术要取消陷入沉默，此处留白。结合“老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧”可知，作者没有直接写出老田内心的具体想法，让读者想象老田在预感手术取消时的担忧、无奈、悲哀等复杂情感，使小说更具艺术感染力。
示例二：老田向儿子讲述偷桃补偿往事后，田跪犊怔住，此处留白。结合“田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间”可知，作者没有描写田跪犊此时的心理活动，让读者思考田跪犊在得知父亲偷偷塞零钱补偿后的震惊、感动、愧疚等感受，丰富了读者的阅读体验。
（5）人物情感角度：老田的沉默包含着对儿子的感激与欣慰，感激儿子为自己缴清手术费，欣慰儿子已经长大成人、懂得担当；同时也夹杂着对过往沉默沟通方式的反思，父子俩多年来因不善言辞而错过许多情感交流。
主题表达角度：结尾的“沉默”深化了小说关于亲情、沟通与担当的主题。父子俩在沉默中相互理解、相互支持，用行动诠释了亲情的深沉与伟大，也揭示了沟通在亲情中的重要性，以及在困难面前家人之间相互担当的可贵。
艺术效果角度：结尾的“沉默”给读者留下了丰富的想象空间，引发读者对父子关系的进一步思考，使小说余韵悠长，增强了小说的艺术魅力。
【分析】文章讲述了老田生病住院，儿子田跪犊坐在病床旁向老田提及手术费用高昂，暗示治疗可能暂停，老田听后心中泛起寒意，却只是沉默。父子间沉默是常态，随后老田打破沉默，回忆起儿子高中时偷吃老周家桃子被罚站，自己当众“教训”他实则是给老周交代，事后还偷偷塞零钱补偿一事。田跪犊听后脸红，也道出自己后来偷偷打工赚钱买桃子放老周家门口的过往。父子俩相视大笑，打破了长久沉默，原来不善言辞的他们都默默用行动补救过错。之后老田又陷入沉默，以为儿子要宣布终止治疗，等来护士却得知家属已缴费可准备手术，老田先是一怔，房间再次陷入长久的沉默。
【解答】（1）本题考查小说情节梳理。
结合原文第①﹣⑥段内容，田跪犊坐在老田病床旁，向老田提及手术费用高昂，如“爹，我和你说，你这一次手术的费用可老高了”“就一台小小的仪器，说什么是一次性的，用一次就要两万多”等话语，老田听到后心中泛起寒意，预感手术可能被取消，但“此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默”，所以可概括为“陷入沉默：田跪犊向老田提及手术费用高昂，老田预感手术或被取消，陷入沉默”。结合原文第 ﹣ 段内容，老田以为儿子田跪犊接下来要告知自己终止治疗的消息，看到护士进来，他“收拾整齐，准备最后一次地正襟危坐”，结果护士只是安排手术事宜，此时“房间里，又是一阵长久的沉默”，所以可概括为“再度沉默：老田以为儿子要告知终止治疗消息，等待护士通知，陷入沉默”。
（2）本题考查小说语言品读。
结合“他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将“老田躺在病床上的状态”比作“躺在逐渐涨潮的沙滩上等待海水淹没”。从老田的角度看，他认为手术即将取消，生命即将走到尽头，这种躺下的状态表现出他内心的彻底放松，是坦然接受命运安排的一种体现；但同时，这种“等待海水将自己完全淹没”的情景，也透露出他对即将到来的结局的无奈与悲哀。
（3）本题考查小说形象分析。
结合原文第⑥段“老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默”可知，当田跪犊提及手术费用高昂，老田预感手术可能取消时，他没有像常人一样激动地表达自己的情绪，而是选择沉默，这体现了他沉默寡言的性格特点。结合原文第 段“那一次，其实是我没和你说明白的，老周家里本来就困难，一家人就指望着把这些桃子卖了补贴家用。你倒好，直接给人后院里面种的一棵树的桃子全摘了，连几个还没熟透的桃子也不放过。那些桃子本来能卖不少钱。我不是真的想当着人家打你，主要是要给人家一个交代。后来，我总是偷偷往他们家的篮子里面塞一点零钱”可知，老田因儿子偷摘老周家桃子，当着老周面打儿子给其交代，事后偷偷塞零钱补偿，这一行为既体现了他善良的一面，也展现了他勇于担当责任的品质。结合原文第 段“老田是彻底地毫无心事了。他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没”可知，老田在以为手术要取消时，虽表面平静，但内心其实满是对儿子的牵挂，担心自己走后儿子的生活，这种深沉的爱通过他的沉默和放松状态间接体现出来。老田这一人物形象代表了生活中那些不善言辞、默默付出、有担当且深爱家人的普通父亲形象，具有典型性，彰显了小说的艺术价值，能让读者产生共鸣。
（4）本题考查小说写法鉴赏。
示例一：结合原文第⑥段“老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧。老田的心里与外面医院正在粉刷的墙纸一样，都抹上了一段漆白。但是老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默”可知，在田跪犊提及手术费用高昂后，老田预感手术要取消陷入沉默，此处作者没有直接写出老田内心的具体想法。读者可以想象老田在预感手术取消时，内心充满了担忧，担心自己的病情无法得到治疗；也有无奈，面对高昂的费用自己却无能为力；还有悲哀，觉得自己的生命可能就此终结。这种留白手法让读者参与到小说的创作中，丰富了读者的阅读体验，使小说更具艺术感染力。
示例二：结合原文第 段“老田说完这个事儿，瘫躺在病床上，长叹一口气。田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间”可知，老田向儿子讲述偷桃补偿往事后，田跪犊怔住，此处作者没有描写田跪犊此时的心理活动。读者可以思考田跪犊在得知父亲偷偷塞零钱补偿后的震惊，他没想到父亲一直在默默地做这些事；也会有感动，感受到父亲深沉的爱；还可能有愧疚，为自己当年的行为感到后悔。这种留白让读者对人物的情感有了更深入的思考，增强了小说的艺术魅力。
（5）本题考查小说主旨理解。
结合原文第 段“好了，五号床老田的家属已经缴完费了，患者准备手术吧”可知，老田在得知手术费已缴清后陷入“长久的沉默”。从情感上看，他内心充满了对儿子的感激，感激儿子为自己缴清手术费，让自己有了继续治疗的机会；同时也有欣慰，欣慰儿子已经长大成人，懂得了担当，能够为自己解决问题。此外，他也会反思过去父子间沉默的沟通方式，意识到多年来因为不善言辞而错过了许多情感交流，这种复杂的情感通过沉默表现出来。结尾的“沉默”深化了小说关于亲情、沟通与担当的主题。父子俩在多年的生活中，因为不善言辞而沉默，但在关键时刻，他们用行动诠释了亲情的深沉与伟大。老田默默地为补偿老周家付出，田跪犊偷偷赚钱买桃子补偿老周家，又为父亲缴清手术费，这些行动都体现了他们之间的亲情。同时，结尾的沉默也揭示了沟通在亲情中的重要性，如果父子俩能够早点坦诚沟通，或许就不会有那么多年的沉默。此外，在困难面前家人之间相互担当的可贵品质也在沉默中得到了体现。结尾的“沉默”给读者留下了丰富的想象空间。读者会思考父子俩在沉默中到底在想些什么，他们的关系在经历了这些事情后会有怎样的变化，未来他们是否会改变沟通方式等。这种余韵悠长的效果增强了小说的艺术魅力，让读者对小说有了更深刻的印象。
答案：
（1）①陷入沉默：田跪犊向老田提及手术费用高昂，老田预感手术或被取消，陷入沉默
③再度沉默：老田以为儿子要告知终止治疗消息，等待护士通知，陷入沉默
（2）这句话运用比喻的修辞手法，将老田躺在病床上的状态比作躺在逐渐涨潮的沙滩上等待海水淹没，生动形象地写出了老田在认为手术即将取消、生命即将走向尽头时，内心彻底放松、坦然接受命运安排的状态，同时也透露出一种无奈与悲哀。
（3）老田这一人物形象具有典型性。他沉默寡言，面对儿子提及手术费用高昂，预感手术可能取消时，没有言辞激烈或暴跳如雷，只是沉默；他善良且有担当，因儿子偷摘老周家桃子，当着老周面打儿子给其交代，事后偷偷塞零钱补偿；他爱子情深，在以为手术要取消时，虽表面平静，内心却满是对儿子的牵挂。老田的形象代表了生活中那些不善言辞、默默付出、有担当且深爱家人的普通父亲形象，彰显了小说的艺术价值，让读者产生共鸣。
（4）示例一：在田跪犊提及手术费用高昂后，老田预感手术要取消陷入沉默，此处留白。结合“老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧”可知，作者没有直接写出老田内心的具体想法，让读者想象老田在预感手术取消时的担忧、无奈、悲哀等复杂情感，使小说更具艺术感染力。
示例二：老田向儿子讲述偷桃补偿往事后，田跪犊怔住，此处留白。结合“田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间”可知，作者没有描写田跪犊此时的心理活动，让读者思考田跪犊在得知父亲偷偷塞零钱补偿后的震惊、感动、愧疚等感受，丰富了读者的阅读体验。
（5）人物情感角度：老田的沉默包含着对儿子的感激与欣慰，感激儿子为自己缴清手术费，欣慰儿子已经长大成人、懂得担当；同时也夹杂着对过往沉默沟通方式的反思，父子俩多年来因不善言辞而错过许多情感交流。
主题表达角度：结尾的“沉默”深化了小说关于亲情、沟通与担当的主题。父子俩在沉默中相互理解、相互支持，用行动诠释了亲情的深沉与伟大，也揭示了沟通在亲情中的重要性，以及在困难面前家人之间相互担当的可贵。
艺术效果角度：结尾的“沉默”给读者留下了丰富的想象空间，引发读者对父子关系的进一步思考，使小说余韵悠长，增强了小说的艺术魅力。
7．（2025 彭水县模拟）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。
【材料一】
2025年蛇年春晚，由张艺谋导演的创意舞蹈节目《秧BOT》点燃了全国观众的热情。在这个特别的夜晚，16台来自杭州宇树科技的H1人形机器人盛装出席，身着象征东北的花棉袄，手持鲜红的手帕，与16位新疆艺术学院的舞蹈演员同台共舞。节目完美融合传统东北秧歌与最前沿的AI科技，创造了一场别开生面的视觉奇观。
节目网络热度数据 话题讨论量：相关话题“秧BOT未来感”阅读量超过2亿，讨论量达10万+、社交媒体互动量：节目在小红书上引发了大量讨论，相关互动量超过14亿，
网友评论 留言1：机器人跳舞也太酷了吧！未来感拉满！ 留言2：创意必须满分！ 留言3：这段舞蹈让我看到了未来的样子，太震撼了！ 留言4：秧歌+机器人，传统文化艺术与现代科技的碰撞，绝了！ 留言5：天呐，以前认为只有那些重复性、规律性的工作岗位可能会被机器人取代，现在看来人类艺术家的地位也将被边缘化了。
（根据搜狐网2025.1.31资料编写）
【材料二】
这个春节，机器人很忙
今年春节期间，全国各大景区内，机器狗作揖拜年、机器人舞狮迎客、AI导游讲解民俗等都深受欢迎，科技元素与传统文化正交织出独特的“赛博年味”。智能技术的进步不仅令人欣喜，也为人们提供了对未来智能创新的生活方式的一种想象。
在泰山，帮助游客们攀登的助力机器人，通过感知人们下肢的每一个运动趋势，及时给予游客恰到好处的助力，让人们直呼“科技感满满”；在遵义，只要游客问一句“遵义怎么玩？”智能机器狗便能在几秒钟内输出一份详尽的经典行程攻略；在北京科技庙会上，听机器人组成的乐队奏乐，喝一杯机器人调酒师调制的果汁，请机器人化妆师化个妆，都让游客切身感受到科技带来的全新体验。
过去人们对机器人的认识，往往停留在“科技替代重复劳动”的层面。而这次春节的机器人应用潮，则展现出技术应用的更高维度：从简单的程序控制到深度学习，从单一功能到多场景应用、机器人正在突破工具的单面属性，通过科技和文化符号的创造性转化，实现从“流水线上的加工者”到文化体验的传递者，甚至是价值创造的协同者这些多重身份的蜕变。
机器人走红的背后，是中国人工智能产业厚积薄发的缩影。工信部数据显示，2024年我国拥有超过4500家人工智能核心企业，人工智能核心产业规模接近6000亿元。但数量和技术的突破仅是起点，真正让机器人“活”起来的，是其对文化场景的创造性介入。
当秧歌的鼓点与机械臂的律动同频，当舞狮的腾跃被编码成算法指令，当书法挥墨被建模成算法曲线，技术就不再只是冰冷的代码堆砌，而是成为文化传承的新载体，重新定义着科技与人文的共生关系。
可以预见的是，机器人将深度参与未来的文明进程：它们可能是非遗技艺的“数字传承人”，通过动作捕捉技术复现濒临失传的民间舞蹈；也可能是拓展艺术边界的“设计师”，通过算法和人工智能创作绘画、雕塑等视觉艺术作品。
但无论如何进化，技术的终极使命始终清晰，正如春晚舞台上那些随着音乐节奏扭秧歌的机器人，它们最动人的瞬间，不是展现步伐背后的算法有多精密，而是让亿万观众在钢铁与代码中，触摸到独属东方特色的文化印记。
（摘自《北京日报》2025.2.3，有删改）
【材料三】
阳春三月，春潮涌动，战鼓擂响！周宁狮城中学时政社团将举行“AI技术发展对社会的利与弊”辩论赛，直面人工智能的双刃剑效应，展开智慧交锋。
反方的四辩根据己方的核心观点，写了一段总结陈词。
总结陈词 我方坚持认为，AI技术发展对社会的弊大于利。首先，AI取代传统岗位（如制造业、客服）将引发大规模失业、加剧社会不平等，尤其对技能薄弱群体冲击巨大。其次，AI可能被用于网络攻击、隐私窃取，甚至通过算法操纵舆论、威胁社会稳定。若AI决策缺乏人性，谁来为错误负责？最后，过度依赖AI可能导致思维惰性，削弱独立解决问题的能力，长此以往，“人类或沦为技术的附庸”。因此，AI技术虽有其便利性，但其潜在风险不容忽视，我们应谨慎对待其发展。
（根据周宁县狮城中学2025.3.14公众号编写）
（1）根据材料内容，下列说法不正确的一项是 B
A.张艺谋通过《秧BOT》成功地探索了运用科技手段传承与发展传统文化的思路和方向。
B.《秧BOT》表明AI技术在艺术表演方面有着独特的优势，艺术家的地位将被AI取代。
C.春节期间，机器人在景区可以拜年和迎客，助力游客攀登，为游客提供攻略等，功能多样。
D.春节期间AI机器人的走红，充分显示了我国人工智能产业的坚实基础和技术突破。
（2）请你根据材料一中的“网友评论”，向错过蛇年春晚的同学推荐节目《秧BOT》。
（3）根据材料一和材料二，分析AI机器人对传统文化的传承与创新的意义。
（4）假设你是周宁狮城中学时政社团辩论赛的正方四辩，请结合材料一、材料二和材料三，完成下列总结陈词，反驳反方观点并阐述AI技术发展的积极意义。
尊敬的评委、对方辩友：
我方坚持认为，AI技术发展对社会的利远大于弊。 首先，AI推动了文化创新。如春晚《秧BOT》将传统秧歌与机器人舞蹈相结合，展现了科技与文化的融合，激发了创造力。其次，AI提升了生活效率并丰富了文化体验。春节期间，景区机器人助力游客攀登提供攻略，为人们带来了全新体验。最后，尽管AI可能引发就业和伦理问题，但这些问题可通过政策规范和技术创新解决。例如，AI可以创造新岗位，并通过伦理法规规避风险。因此AI是推动社会进步的重要力量 。
【答案】（1）B
（2）示例：同学们，《秧BOT》是2025年蛇年春晚的创意节目，机器人跳秧歌，将现代科技与传统文化艺术完美结合，未来感十足，绝对值得一看！
（3）示例：AI机器人对传统文化的传承与创新意义重大。一方面，它可以通过动作捕捉等技术复现濒危技艺，如舞狮、书法，成为非遗的“数字传承人”，助力传统文化保护。另一方面，如《秧BOT》所示，将传统文化与现代科技相结合，以新颖形式呈现，增强了传统文化的吸引力和影响力。AI机器人既是传统文化的守护者，也是创新的推动者。
（4）示例：首先，AI推动了文化创新。如春晚《秧BOT》将传统秧歌与机器人舞蹈相结合，展现了科技与文化的融合，激发了创造力。其次，AI提升了生活效率并丰富了文化体验。春节期间，景区机器人助力游客攀登提供攻略，为人们带来了全新体验。最后，尽管AI可能引发就业和伦理问题，但这些问题可通过政策规范和技术创新解决。例如，AI可以创造新岗位，并通过伦理法规规避风险。因此AI是推动社会进步的重要力量。
【分析】本文是以“AI”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查阅读拓展，第三题考查材料内容分析，第四题考查材料阅读拓展。
【解答】（1）ACD.正确；
B.有误，材料一网友评论5只是说人类艺术家的地位将被边缘化，并非被取代，选项说法过于绝对。
故选：B。
（2）此题答案不唯一。示例：同学，2025年蛇年春晚有个超酷的创意舞蹈节目《秧BOT》！16台人形机器人身着花棉袄，手持红手帕，和舞蹈演员同台共舞。网友都说这个节目创意满分，未来感拉满呢！它将秧歌这种传统文化艺术与现代AI科技相碰撞，给人带来了震撼的视觉体验，绝对值得一看！
（3）传承意义：AI机器人可以成为非遗技艺的“数字传承人”，通过动作捕捉等技术复现濒临失传的民间舞蹈，结合“可以预见的是，机器人将深度参与未来的文明进程：它们可能是非遗技艺的‘数字传承人’，通过动作捕捉技术复现濒临失传的民间舞蹈”分析，材料二中提到它可能通过动作捕捉技术复现民间舞蹈，有助于传统文化的传承。创新意义：AI机器人与传统文化融合创造新的艺术形式，像《秧BOT》将传统东北秧歌与AI科技融合，带来别开生面的视觉奇观；在景区，机器人舞狮迎客、作揖拜年等，以新的形式展现传统文化，拓展了传统文化的表现形式和传播场景。
（4）结合材料一“2025年蛇年春晚，由张艺谋导演的创意舞蹈节目《秧BOT》点燃了全国观众的热情。在这个特别的夜晚，16台来自杭州宇树科技的H1人形机器人盛装出席，身着象征东北的花棉袄，手持鲜红的手帕，与16位新疆艺术学院的舞蹈演员同台共舞。节目完美融合传统东北秧歌与最前沿的AI科技，创造了一场别开生面的视觉奇观”分析，首先，AI推动了文化创新。如春晚《秧BOT》将传统秧歌与机器人舞蹈相结合，展现了科技与文化的融合，激发了创造力。结合材料二“今年春节期间，全国各大景区内，机器狗作揖拜年、机器人舞狮迎客、AI导游讲解民俗等都深受欢迎，科技元素与传统文化正交织出独特的‘赛博年味’。智能技术的进步不仅令人欣喜，也为人们提供了对未来智能创新的生活方式的一种想象”分析，其次，AI提升了生活效率并丰富了文化体验。春节期间，景区机器人助力游客攀登提供攻略，为人们带来了全新体验。最后，尽管AI可能引发就业和伦理问题，但这些问题可通过政策规范和技术创新解决。例如，AI可以创造新岗位，并通过伦理法规规避风险。因此AI是推动社会进步的重要力量。
答案：
（1）B
（2）示例：同学们，《秧BOT》是2025年蛇年春晚的创意节目，机器人跳秧歌，将现代科技与传统文化艺术完美结合，未来感十足，绝对值得一看！
（3）示例：AI机器人对传统文化的传承与创新意义重大。一方面，它可以通过动作捕捉等技术复现濒危技艺，如舞狮、书法，成为非遗的“数字传承人”，助力传统文化保护。另一方面，如《秧BOT》所示，将传统文化与现代科技相结合，以新颖形式呈现，增强了传统文化的吸引力和影响力。AI机器人既是传统文化的守护者，也是创新的推动者。
（4）示例：首先，AI推动了文化创新。如春晚《秧BOT》将传统秧歌与机器人舞蹈相结合，展现了科技与文化的融合，激发了创造力。其次，AI提升了生活效率并丰富了文化体验。春节期间，景区机器人助力游客攀登提供攻略，为人们带来了全新体验。最后，尽管AI可能引发就业和伦理问题，但这些问题可通过政策规范和技术创新解决。例如，AI可以创造新岗位，并通过伦理法规规避风险。因此AI是推动社会进步的重要力量。
8．（2025 开州区二模） 2025年蛇年春晚舞台，十六个人形机器人身着花袄，手持花手绢，与舞蹈演员一起演绎了精彩的舞蹈《秧BOT》——AI机器秧歌。小曾同学担忧机器取代人类，艺术将失去灵魂，应该限制智能技术在艺术领域的发展；小燕同学认为这是科技突破，是传统文化的新生机。请写一篇发言稿，在周一升旗仪式上阐述你的想法。注意：文末署名“小枫”，时间为4月17日。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄袭。
【答案】例文：
科技为传统文化注入新生命
尊敬的老师、同学们：
大家好！今天我想与大家探讨一个充满希望的主题——科技突破如何为传统文化带来新活力。在数字时代的浪潮中，我们欣喜地发现，那些镌刻着千年记忆的文化瑰宝，正通过科技手段焕发出前所未有的生机。
一、科技赋予传统文化新表达形式
敦煌莫高窟的壁画在数字技术下重焕光彩，通过3D建模与AR技术，飞天壁画从斑驳的石壁跃入电子屏幕，实现了“窟内文物窟外看“的突破。故宫博物院开发的《韩熙载夜宴图》APP，让观众用手指便能“走入“古画，与南唐仕女共赏琴瑟和鸣。这种沉浸式体验，使年轻一代对传统文化的认知从“隔着玻璃的观望“转变为“身临其境的对话“。
二、科技拓展文化传播边界
三星堆遗址的考古直播吸引超3000万人次观看，网友通过弹幕与考古学家实时互动，青铜神树的每一道纹路都成为跨越时空的文化密码3。抖音平台上，非遗传承人用短视频展示景泰蓝掐丝工艺，单条视频获赞超百万，让“阳春白雪“的传统技艺走进“烟火人间“。数据显示，2024年通过新媒体接触传统文化的青少年同比增长47%，印证了科技打开的传播新通路。
三、科技激发文化创新活力
舞蹈诗剧《只此青绿》运用动态追踪技术，使《千里江山图》的靛青颜料在舞台上流动重生，传统书画美学与现代视觉技术碰撞出震撼人心的艺术火花3。苏州博物馆推出的AI昆曲创作系统，能根据观众情绪生成专属唱段，让600年的水磨腔在算法中延续生命。这些创新证明，科技不是传统文化的替代者，而是最富想象力的传承者。
站在文明传承的十字路口，我们既要守护文化基因的原真性，更要善用科技手段培育新芽。正如故宫博物院单霁翔院长所言：“让文物活起来，不仅需要情怀，更需要技术赋能。“期待更多青年加入这场传统与未来的对话，用科技之光照亮文明传承之路！
谢谢大家！
小枫
4月17
【分析】本题考查情境作文。一、主题定位与结构设计。①核心矛盾：需平衡“技术威胁论”与“文化创新论”，强调科技与人文并非对立关系，而是共生关系。可引用中关于“人机融合智能系统”的观点，说明技术本质是工具而非替代者。②框架建议：以机器人创作诗歌、绘画等具体案例切入（如微软小冰、索菲亚机器人），引发听众共鸣。分“技术威胁的辩证性”与“文化新生的可能性”两部分论述。呼吁理性拥抱技术，坚守人文精神。
二、核心论点与论据整合。1.回应“艺术失去灵魂”的担忧。技术局限：引用“机器创作知其然不知其所以然”的观点，说明AI缺乏情感体验与生命记忆（如梵高画作中的精神挣扎）。人类独特性：强调艺术灵魂源于“不可复制的个体经验”，如学生创作中对校园生活的感悟、升旗仪式中的集体情感，均无法被算法模拟。2.支持“传统文化新机遇”的视角。技术赋能传统：可设想AI修复古画、数字化重现失传技艺（如敦煌壁画动态复原）。文化传播革新：以“故宫文创+AI互动”为例，说明技术能降低文化门槛，吸引年轻群体关注传统（如用算法生成诗词配合文物展览）。3.提出融合路径。工具论：引用“人作为智能系统行动者”的结论，主张将AI定位为“艺术家的新画笔”，辅助创作而非主导（如设计师用AI生成草稿后二次加工）。伦理边界：借鉴索菲亚机器人“毁灭人类”言论引发的争议，呼吁建立技术使用规范（如禁止AI完全独立署名艺术作品）。
【解答】例文：
科技为传统文化注入新生命
尊敬的老师、同学们：
大家好！今天我想与大家探讨一个充满希望的主题——科技突破如何为传统文化带来新活力。在数字时代的浪潮中，我们欣喜地发现，那些镌刻着千年记忆的文化瑰宝，正通过科技手段焕发出前所未有的生机。
一、科技赋予传统文化新表达形式
敦煌莫高窟的壁画在数字技术下重焕光彩，通过3D建模与AR技术，飞天壁画从斑驳的石壁跃入电子屏幕，实现了“窟内文物窟外看“的突破。故宫博物院开发的《韩熙载夜宴图》APP，让观众用手指便能“走入“古画，与南唐仕女共赏琴瑟和鸣。这种沉浸式体验，使年轻一代对传统文化的认知从“隔着玻璃的观望“转变为“身临其境的对话“。
二、科技拓展文化传播边界
三星堆遗址的考古直播吸引超3000万人次观看，网友通过弹幕与考古学家实时互动，青铜神树的每一道纹路都成为跨越时空的文化密码3。抖音平台上，非遗传承人用短视频展示景泰蓝掐丝工艺，单条视频获赞超百万，让“阳春白雪“的传统技艺走进“烟火人间“。数据显示，2024年通过新媒体接触传统文化的青少年同比增长47%，印证了科技打开的传播新通路。
三、科技激发文化创新活力
舞蹈诗剧《只此青绿》运用动态追踪技术，使《千里江山图》的靛青颜料在舞台上流动重生，传统书画美学与现代视觉技术碰撞出震撼人心的艺术火花3。苏州博物馆推出的AI昆曲创作系统，能根据观众情绪生成专属唱段，让600年的水磨腔在算法中延续生命。这些创新证明，科技不是传统文化的替代者，而是最富想象力的传承者。
站在文明传承的十字路口，我们既要守护文化基因的原真性，更要善用科技手段培育新芽。正如故宫博物院单霁翔院长所言：“让文物活起来，不仅需要情怀，更需要技术赋能。“期待更多青年加入这场传统与未来的对话，用科技之光照亮文明传承之路！
谢谢大家！
小枫
4月17日
9．（2025 重庆校级一模） 2025年，《哪吒之魔童闹海》以153亿票房刷新影史记录。导演饺子坦言：“我总想让观众看到从未见过的东西——包括连我自己都没见过的画面。”为此，他不断推翻“已经可以了”的成品，反复追问“还能再好一点吗？”
在时光的长卷里，我们该以怎样的姿态面对人生呢？请填补横线上的空白，以“还能再____一点”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
【答案】例文：
还能再向上一点
清晨的阳光穿过教室窗棂，在课桌上投下斑驳的光影。我握着笔，盯着数学试卷上鲜红的分数，耳边忽然响起导演饺子的那句话：“还能再好一点吗？”那一刻，我忽然懂得，人生就像攀登一座没有顶峰的山，每一步都该问问自己：还能再向上一点吗？
数学课上，老师讲解压轴题时，我的思路总是比别人慢半拍。那天放学后，我抱着练习册留在教室，窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛在为我加油。当我第五次修改解题步骤时，草稿纸上的算式终于像拼图一样严丝合缝。抬头望向黑板，夕阳的余晖正为“勤能补拙”四个字镀上金边——原来向上的姿态，是把“差不多”变成“再试试”，是在咬咬牙的坚持里，看见更辽阔的天空。
周末去公园学骑自行车，我总是在转弯时慌了手脚。爸爸扶着车尾说：“别怕，试着把重心再压低一点。”我深吸一口气，任由微风拂过脸颊，当车轮第一次稳稳碾过落叶铺成的小径，清脆的沙沙声里，我忽然明白：向上的路上难免摇晃，但每一次调整方向，都是靠近目标的试探。就像饺子导演反复推翻成品，我们也该在跌跌撞撞中学会与困难和解，在重试中发现新的可能。
去年参加演讲比赛，我站在后台攥紧演讲稿，掌心全是冷汗。轮到我上场时，聚光灯下忽然想起语文老师说过的话：“真正的演讲，是把想说的话放进听众心里。”我放下背得滚瓜烂熟的稿子，望着台下微微发亮的眼睛，忽然说起了自己亲眼见过的乡村小学——那里的孩子用树枝在地上写作业，却依然对着星空说“想当科学家”。当掌声响起的瞬间，我忽然懂得：向上不是非要成为最耀眼的人，而是带着真诚的心，把自己的光热传递给更多人。
如今的我，会在晨跑时多跑一圈，会在帮同桌讲解错题时多举一个例子，会在看到环卫工人时多递一瓶水。因为我知道，人生的向上从来不是某个终点，而是无数个“再努力一点”“再温柔一点”“再勇敢一点”的瞬间。就像春天的竹笋，每一节生长都带着突破的勇气；就像夜空中的星子，每一颗都在努力照亮属于自己的角落。
暮色四合时，我在笔记本扉页写下：“山再高，向上总能登顶；路再远，坚持必能抵达。”愿我们都能带着“还能再向上一点”的勇气，在时光的长卷里，写下属于自己的熠熠生辉。
【分析】本题考查半命题作文写作。一、审题立意。题目“还能再_______一点”中的空白处需填写具有积极意义的动词或形容词，如“努力”“突破”“创新”“专注”等，整体题意指向在人生道路上不满足于现状，始终保有追求更好、不断进取的姿态。可从导演饺子不断推翻成品追求更优画面的事例出发，延伸至人生层面，强调这种永不止步的精神对个人成长和实现价值的重要性。立意时需突出“再”字体现的递进感，展现从“可以”到“更好”的跨越，传递积极向上的人生态度，如在学习中不满足于及格，追求优异；在兴趣爱好上不局限于入门，渴望精通；在品德修养方面不止于善良，力求博爱等。
二、选材构思。选材方向：（1）学习成长类：可选取自己在学科学习中，面对已经取得的成绩（如数学考了85分），不满足现状，通过分析错题、拓展练习，努力追求更高分数（如95分）的过程；或在背诵课文时，不满足于能流利背诵，尝试理解内涵、有感情地朗读，提升语文素养的事例。（2）兴趣爱好类：以绘画、书法、音乐等兴趣为例，如学习绘画时，完成一幅作品后，觉得“已经可以了”，但看到优秀作品后，意识到“还能再精致一点”，于是重新构图、调整色彩，让画面更生动；学习钢琴时，熟练弹奏一首曲子后，追求更细腻的情感表达，反复练习指法的故事。（3）品德修养类：讲述在与同学相处中，从单纯做到友好相处，到思考“还能再关怀一点”，主动关心同学的困难，帮助其解决问题，增进友谊的经历；或在参与公益活动时，不满足于完成基本任务，思考“还能再奉献一点”，投入更多时间和精力，让公益活动更有成效的事例。（4）集体活动类：如班级运动会中，作为参赛选手，在训练中不满足于现有速度，认为“还能再快一点”，通过科学训练提升成绩，为班级争光；或在班级文艺汇演筹备时，团队不满足于节目顺利演出，追求“还能再精彩一点”，共同打磨细节，让演出更成功的故事。
文章构思：写作时，可采用“总—分—总”的结构。开头引用导演饺子的事例，引出“还能再_______一点”的主题，点明这是面对人生应有的积极姿态，确立中心论点。中间分三个段落，分别从学习、兴趣爱好、品德修养（或其他三个不同方面）选取典型事例，详细叙述在具体情境中如何产生“还能再_______一点”的想法，以及为此付出的努力和获得的成长，每个事例后进行适当的议论，阐述该事例体现的人生道理，强化论点。例如，在叙述学习数学的事例后，议论这种追求更好的态度不仅提升了成绩，更培养了自己勇于挑战、精益求精的品质。结尾总结全文，强调“还能再_______一点”不应只是一时的想法，而应成为贯穿人生的信念，鼓励自己和读者以这种姿态不断前行，在时光长卷中书写更精彩的人生篇章，呼应开头，升华主题。
【解答】例文：
还能再向上一点
清晨的阳光穿过教室窗棂，在课桌上投下斑驳的光影。我握着笔，盯着数学试卷上鲜红的分数，耳边忽然响起导演饺子的那句话：“还能再好一点吗？”那一刻，我忽然懂得，人生就像攀登一座没有顶峰的山，每一步都该问问自己：还能再向上一点吗？
数学课上，老师讲解压轴题时，我的思路总是比别人慢半拍。那天放学后，我抱着练习册留在教室，窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛在为我加油。当我第五次修改解题步骤时，草稿纸上的算式终于像拼图一样严丝合缝。抬头望向黑板，夕阳的余晖正为“勤能补拙”四个字镀上金边——原来向上的姿态，是把“差不多”变成“再试试”，是在咬咬牙的坚持里，看见更辽阔的天空。
周末去公园学骑自行车，我总是在转弯时慌了手脚。爸爸扶着车尾说：“别怕，试着把重心再压低一点。”我深吸一口气，任由微风拂过脸颊，当车轮第一次稳稳碾过落叶铺成的小径，清脆的沙沙声里，我忽然明白：向上的路上难免摇晃，但每一次调整方向，都是靠近目标的试探。就像饺子导演反复推翻成品，我们也该在跌跌撞撞中学会与困难和解，在重试中发现新的可能。
去年参加演讲比赛，我站在后台攥紧演讲稿，掌心全是冷汗。轮到我上场时，聚光灯下忽然想起语文老师说过的话：“真正的演讲，是把想说的话放进听众心里。”我放下背得滚瓜烂熟的稿子，望着台下微微发亮的眼睛，忽然说起了自己亲眼见过的乡村小学——那里的孩子用树枝在地上写作业，却依然对着星空说“想当科学家”。当掌声响起的瞬间，我忽然懂得：向上不是非要成为最耀眼的人，而是带着真诚的心，把自己的光热传递给更多人。
如今的我，会在晨跑时多跑一圈，会在帮同桌讲解错题时多举一个例子，会在看到环卫工人时多递一瓶水。因为我知道，人生的向上从来不是某个终点，而是无数个“再努力一点”“再温柔一点”“再勇敢一点”的瞬间。就像春天的竹笋，每一节生长都带着突破的勇气；就像夜空中的星子，每一颗都在努力照亮属于自己的角落。
暮色四合时，我在笔记本扉页写下：“山再高，向上总能登顶；路再远，坚持必能抵达。”愿我们都能带着“还能再向上一点”的勇气，在时光的长卷里，写下属于自己的熠熠生辉。
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重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
1．（2025 垫江县校级模拟）阅读下面的文段，完成下列各题。
在荧屏的浮光掠影中，《山花烂漫时》犹如一股清泉，润泽了无数观众的心田。观剧后的共鸣和感动，盘桓在观众心头，久久难散。
《山花烂漫时》以“七一勋章”（、）“时代楷模”获得者张桂梅老师为原型，勾勒出一幅幅感人至深的画面。当有人认为她办免费高中是异想天开时，她坚定的眼神使人景仰；当费尽心力争取到办学经费时，她脸上的笑wō让人为之欣然；当凝视学生学成离校的背影时，她眼中欣慰而不舍的泪花令人动容（……）该剧主创团队历经三年筹备，深入生活（；）扎根人民，将真实与艺术巧妙融合。主演宋佳深入领会角色精神内核，表演自然、无藻饰、无做作，把张桂梅老师表演得栩栩如生。
该剧爆火的要jué，是演员的实力在线呢（？）还是编剧的打磨走心呢？我想，二者兼而有之，但更重要的是观众内心深处对崇高境界和伟大人格的真正向往。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①盘桓
②笑wō
③凝视
④要jué
（2）文段中画横线的词语使用恰当的一项是
A.浮光掠影
B.异想天开
C.藻饰
D.栩栩如生
（3）文段中的四个括号处的标点符号使用最恰当的一项是
A.、
B.……
C.；
D.？
（4）博喻是用三个或三个以上的喻体描述同一本体的比喻句。如《蒲柳人家》中“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这个博喻句，突出了何满子深得一丈青大娘的疼惜，给人留下深刻的印象。请用一个博喻句描绘上面文段中张桂梅老师的形象，句式不限。
2．（2025 重庆校级一模）阅读《经典常谈》。
学校准备布置以《经典常谈》为核心内容的文化长廊，请按要求完成下列任务。
（1）《经典常谈》按经、史、子、集排布内容，以下展板内容有误的一项是
A.经：图片中的“经典常谈”四个字，分别用了隶书、行书、篆书、草书四种书体书写。
B.史：《曹刿论战》犹如微缩的《左传》，叙事为主，既见其“直书其事，褒贬自见”的春秋笔法，又展现了“文约而事丰”的文学造诣。
C.子：孟子认为人性本善，荀子强调人性本恶，墨子提倡“兼爱”“非攻”，老子主张“清净无为”。
D.集：元朝罗贯中写的《三国演义》及清朝吴承恩的《水浒传》，施耐庵的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》被称为中国古代小说四大名著。
（2）《诗经》作为“五经”之一，是我国第一本诗歌总集，源远流长。请结合教材中的《诗经》篇目或课外积累，将宣传栏中的表格补全。
《诗经》“六义”之“赋比兴”
赋 直接陈述事物、铺陈情节、抒发感情的表现手法。 ①
比 ② 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比的手法，以水鸟成双成对出现，叫声和谐，比喻君子和淑女之间的美好感情。
兴 起兴，触景生情，因物起兴。 ③
3．（2025 綦江区一模）“青春须早为，岂能长少年。”在青春的征程里，我们肩负着建设祖国的重任，将个人命运与国家紧密相连。某班开展“青春之我，不负祖国”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【爱国名言我知晓】
（1）请仿照示例写出两句你积累的爱国名言诗句，并注明作者。
示例：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
【爱国行动我践行】
（2）作为新时代的青少年，我们该如何在日常生活中践行“青春之我，不负祖国”呢？请提出两条具体可行的建议。
4．（2025 彭水县模拟）梳理文人雅趣、感受他们丰富的精神世界。
雅趣 解读 古诗文名句
山水之趣 顺风顺水，心境开阔 潮平两岸阔，① 。——王湾《次北固山下》
田园之乐 恬淡闲适，心远尘嚣 采菊东篱下，② 。——陶渊明《饮酒》（其五）
观花言志 高洁质朴，超凡脱俗 予独爱莲之出淤泥而不染，③ 。——周敦颐《爱莲说》
探访古迹 沧桑巨变，触目惊心 伤心秦汉经行处，④ 。——张养浩《山坡羊 潼关怀古》
饮酒赋诗 游园赏春，怀旧伤感 ⑤ ，去年天气旧亭台。——晏殊《浣溪沙》
交友酬唱 安慰鼓励，豁达乐观 海内存知己，⑥ 。——王勃《送杜少府之任蜀州》
登高望远 高瞻远瞩，胸怀大志 ⑦ ，⑧ 。——王安石《登飞来峰》
赏月寄情 思念祝福，旷达乐观 ⑨ ，⑩ 。——苏轼《水调歌头》
5．（2025 沙坪坝区校级模拟）阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
益汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下①，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩②于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨，则吾犹可望，不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党④故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！”在此一行，千万努力。
（节选自朱熹《与长子受之》）
【注释】①膝下：这里指父母。②汩：搅乱，扰乱。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：家乡的人。⑤无忝：不要辱没。忝，辱。
（1）下列选项中加点字的意思和用法相同的一项是
A.无从致书以观（甲文） 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
B.又患无硕师名人与游（甲文） 皆若空游无所依（《小石潭记》）
C.盖汝好学（乙文）
盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）
D.夙兴夜寐，无忝尔所生（乙文）
夙夜忧叹（《出师表》）
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②在家足可读书作文，讲明义理。
（3）下列对选文的理解与分析不正确的一项是
A.甲文讲述作者艰苦求学的经历，现身说法中包含对后生劝学的殷切，语言具有很强的感染力和说服力。
B.甲文中写先达名望之高、弟子之众、辞色之严、呵斥之厉，与作者的谦恭姿态形成鲜明对比，道出了求学的艰苦。
C.为乙文画波浪线的语句断句，可断为：汝若到彼/能奋然/勇为力改/故习一味勤谨。
D.乙文作者采用直接说理的方式阐述让儿子离家求学的原因，表达对儿子的期望，言辞恳切，语重心长。
（4）甲乙两文都提到外出求学，朱熹让自己的儿子外出求学的原因和宋濂外出求学的原因有何不同？请结合原文内容分析。
6．（2025 渝中区校级二模）阅读下面的文学类文本，完成问题。
沉默
徐鼎竑
①“爹，我和你说，你这一次手术的费用可老高了。”
②“就一台小小的仪器，说什么是一次性的，用一次就要两万多。”
③“还有，爹，那个药居然也是进口的，一盒都老贵了。”
④田跪犊静静地坐在老田的病床旁边，一只手握住老田满是皱纹的手掌，像是自言自语一般和老田说道。
⑤老田躺在床上，脸上惨白的脸色一如现在顶上的惨白的天花板。听到自己儿子的话语，心中忍不住地泛起一阵寒意。
⑥老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧。老田的心里与外面医院正在粉刷的墙纸一样，都抹上了一段漆白。但是老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默。
⑦对于他们父子俩而言，沉默是常有的事情。
⑧半晌，老田突然开口打破沉默说道，“还记得当初你上高中那会，你给人老周家后院里面的桃树吃了个精光，结果还被人家老周抓了个现行，老周打电话让我去领你回家。我到人家家里的时候，你正在那罚站呢。”
⑨此时的老田，就像是要抓住最后的时机，把这些年因为各种沉默没有和自己儿子田跪犊说的事情，开始像倒豆子一般叨叨叨全部吐露出来。
⑩田跪犊点点头，脸上一红。“是，当时爹你还当着人家的面给我打的满地找牙来着。”
“那一次，其实是我没和你说明白的，老周家里本来就困难，一家人就指望着把这些桃子卖了补贴家用。你倒好，直接给人后院里面种的一棵树的桃子全摘了，连几个还没熟透的桃子也不放过。那些桃子本来能卖不少钱。我不是真的想当着人家打你，主要是要给人家一个交代。后来，我总是偷偷往他们家的篮子里面塞一点零钱。”
老田说完这个事儿，瘫躺在病床上，长叹一口气。田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间。
“爹，其实这个事情我也知道，老周叔叔的儿子是我的同校同学。我没有和你说的是，后来那个暑假，我偷偷去帮邻里做些小活赚些零花钱，有钱了就去市场上买桃子，然后放在周叔叔家门口。”
老田看着田跪犊，有些难以置信地问道，“所以说，其实每一次老周家门口的篮子里装的都是你买的桃子？”田跪犊点了点头。
父子俩人相视一笑，随即转为大笑。笑声越来越大，逐渐充斥着整间病房。这笑声像一颗石子投入平静的湖面，打破了十几年来父子之间长久的沉默。
沉默并不是没有行动去补救，只是一向不善言辞的父子俩都用着自己所力所能及的方法来偿还这一过错。就像一篮又一篮的桃子，和篮子里面一次又一次的零钱。
这一下子，老田是彻底地毫无心事了。他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
老田沉默着，仿佛一位认命的老人，等待着自己即将终止治疗的通知的来临。但等了好一会，儿子田跪犊都没有继续讲下去的意思，他还以为是自己的儿子不忍心告诉自己这个消息。
老田还在心里叨咕着，护士已经走了进来。
老田想：这恐怕就是来通知自己终止治疗的护士了。
老田收拾整齐，准备最后一次地正襟危坐。没想到，那个护士只是对着老田安排拾掇着他病床一边的仪器，然后说道：“好了，五号床老田的家属已经缴完费了，患者准备手术吧。”
老田一怔。
房间里，又是一阵长久的沉默。
（《天池小小说》2025年第三期）
【小说 情节梳理】
（1）文章围绕“沉默”徐徐展开，仿照示例，概括情节。
① ： 。
②打破沉默：父子回忆偷桃补偿往事，打破沉默，相视而笑。
③ ： 。
④长久沉默：得知已缴费能手术，老田怔住，房间陷入长久沉默。
【小说 语言品读】
（2）理解下列句子的含义。
他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
【小说 形象分析】
（3）“人物形象的典型性可以彰显小说的艺术价值。”请结合老田这一人物形象，谈谈你对这句话的理解。
【小说 写法鉴赏】
（4）小说中多处运用留白艺术，请任选一处，结合具体内容分析其效果。
小说留白是一种文学创作手法，指作者在小说中有意留下一些空白或未明确交代的内容，让读者通过想象、思考来填补这些空白，从而获得独特的阅读体验和审美享受。
【小说 主旨理解】
（5）小说结尾处，老田在得知手术费已缴清后陷入“长久的沉默”，这一沉默与前文父子间的沉默产生关联又另含深意。请结合文本，从人物情感、主题表达、艺术效果三个角度，分析小说结尾处“沉默”的意蕴。
7．（2025 彭水县模拟）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。
【材料一】
2025年蛇年春晚，由张艺谋导演的创意舞蹈节目《秧BOT》点燃了全国观众的热情。在这个特别的夜晚，16台来自杭州宇树科技的H1人形机器人盛装出席，身着象征东北的花棉袄，手持鲜红的手帕，与16位新疆艺术学院的舞蹈演员同台共舞。节目完美融合传统东北秧歌与最前沿的AI科技，创造了一场别开生面的视觉奇观。
节目网络热度数据 话题讨论量：相关话题“秧BOT未来感”阅读量超过2亿，讨论量达10万+、社交媒体互动量：节目在小红书上引发了大量讨论，相关互动量超过14亿，
网友评论 留言1：机器人跳舞也太酷了吧！未来感拉满！ 留言2：创意必须满分！ 留言3：这段舞蹈让我看到了未来的样子，太震撼了！ 留言4：秧歌+机器人，传统文化艺术与现代科技的碰撞，绝了！ 留言5：天呐，以前认为只有那些重复性、规律性的工作岗位可能会被机器人取代，现在看来人类艺术家的地位也将被边缘化了。
（根据搜狐网2025.1.31资料编写）
【材料二】
这个春节，机器人很忙
今年春节期间，全国各大景区内，机器狗作揖拜年、机器人舞狮迎客、AI导游讲解民俗等都深受欢迎，科技元素与传统文化正交织出独特的“赛博年味”。智能技术的进步不仅令人欣喜，也为人们提供了对未来智能创新的生活方式的一种想象。
在泰山，帮助游客们攀登的助力机器人，通过感知人们下肢的每一个运动趋势，及时给予游客恰到好处的助力，让人们直呼“科技感满满”；在遵义，只要游客问一句“遵义怎么玩？”智能机器狗便能在几秒钟内输出一份详尽的经典行程攻略；在北京科技庙会上，听机器人组成的乐队奏乐，喝一杯机器人调酒师调制的果汁，请机器人化妆师化个妆，都让游客切身感受到科技带来的全新体验。
过去人们对机器人的认识，往往停留在“科技替代重复劳动”的层面。而这次春节的机器人应用潮，则展现出技术应用的更高维度：从简单的程序控制到深度学习，从单一功能到多场景应用、机器人正在突破工具的单面属性，通过科技和文化符号的创造性转化，实现从“流水线上的加工者”到文化体验的传递者，甚至是价值创造的协同者这些多重身份的蜕变。
机器人走红的背后，是中国人工智能产业厚积薄发的缩影。工信部数据显示，2024年我国拥有超过4500家人工智能核心企业，人工智能核心产业规模接近6000亿元。但数量和技术的突破仅是起点，真正让机器人“活”起来的，是其对文化场景的创造性介入。
当秧歌的鼓点与机械臂的律动同频，当舞狮的腾跃被编码成算法指令，当书法挥墨被建模成算法曲线，技术就不再只是冰冷的代码堆砌，而是成为文化传承的新载体，重新定义着科技与人文的共生关系。
可以预见的是，机器人将深度参与未来的文明进程：它们可能是非遗技艺的“数字传承人”，通过动作捕捉技术复现濒临失传的民间舞蹈；也可能是拓展艺术边界的“设计师”，通过算法和人工智能创作绘画、雕塑等视觉艺术作品。
但无论如何进化，技术的终极使命始终清晰，正如春晚舞台上那些随着音乐节奏扭秧歌的机器人，它们最动人的瞬间，不是展现步伐背后的算法有多精密，而是让亿万观众在钢铁与代码中，触摸到独属东方特色的文化印记。
（摘自《北京日报》2025.2.3，有删改）
【材料三】
阳春三月，春潮涌动，战鼓擂响！周宁狮城中学时政社团将举行“AI技术发展对社会的利与弊”辩论赛，直面人工智能的双刃剑效应，展开智慧交锋。
反方的四辩根据己方的核心观点，写了一段总结陈词。
总结陈词 我方坚持认为，AI技术发展对社会的弊大于利。首先，AI取代传统岗位（如制造业、客服）将引发大规模失业、加剧社会不平等，尤其对技能薄弱群体冲击巨大。其次，AI可能被用于网络攻击、隐私窃取，甚至通过算法操纵舆论、威胁社会稳定。若AI决策缺乏人性，谁来为错误负责？最后，过度依赖AI可能导致思维惰性，削弱独立解决问题的能力，长此以往，“人类或沦为技术的附庸”。因此，AI技术虽有其便利性，但其潜在风险不容忽视，我们应谨慎对待其发展。
（根据周宁县狮城中学2025.3.14公众号编写）
（1）根据材料内容，下列说法不正确的一项是
A.张艺谋通过《秧BOT》成功地探索了运用科技手段传承与发展传统文化的思路和方向。
B.《秧BOT》表明AI技术在艺术表演方面有着独特的优势，艺术家的地位将被AI取代。
C.春节期间，机器人在景区可以拜年和迎客，助力游客攀登，为游客提供攻略等，功能多样。
D.春节期间AI机器人的走红，充分显示了我国人工智能产业的坚实基础和技术突破。
（2）请你根据材料一中的“网友评论”，向错过蛇年春晚的同学推荐节目《秧BOT》。
（3）根据材料一和材料二，分析AI机器人对传统文化的传承与创新的意义。
（4）假设你是周宁狮城中学时政社团辩论赛的正方四辩，请结合材料一、材料二和材料三，完成下列总结陈词，反驳反方观点并阐述AI技术发展的积极意义。
尊敬的评委、对方辩友：
我方坚持认为，AI技术发展对社会的利远大于弊。 。
8．（2025 开州区二模） 2025年蛇年春晚舞台，十六个人形机器人身着花袄，手持花手绢，与舞蹈演员一起演绎了精彩的舞蹈《秧BOT》——AI机器秧歌。小曾同学担忧机器取代人类，艺术将失去灵魂，应该限制智能技术在艺术领域的发展；小燕同学认为这是科技突破，是传统文化的新生机。请写一篇发言稿，在周一升旗仪式上阐述你的想法。注意：文末署名“小枫”，时间为4月17日。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄袭。
9．（2025 重庆校级一模） 2025年，《哪吒之魔童闹海》以153亿票房刷新影史记录。导演饺子坦言：“我总想让观众看到从未见过的东西——包括连我自己都没见过的画面。”为此，他不断推翻“已经可以了”的成品，反复追问“还能再好一点吗？”
在时光的长卷里，我们该以怎样的姿态面对人生呢？请填补横线上的空白，以“还能再____一点”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
参考答案与试题解析
1．（2025 垫江县校级模拟）阅读下面的文段，完成下列各题。
在荧屏的浮光掠影中，《山花烂漫时》犹如一股清泉，润泽了无数观众的心田。观剧后的共鸣和感动，盘桓在观众心头，久久难散。
《山花烂漫时》以“七一勋章”（、）“时代楷模”获得者张桂梅老师为原型，勾勒出一幅幅感人至深的画面。当有人认为她办免费高中是异想天开时，她坚定的眼神使人景仰；当费尽心力争取到办学经费时，她脸上的笑wō让人为之欣然；当凝视学生学成离校的背影时，她眼中欣慰而不舍的泪花令人动容（……）该剧主创团队历经三年筹备，深入生活（；）扎根人民，将真实与艺术巧妙融合。主演宋佳深入领会角色精神内核，表演自然、无藻饰、无做作，把张桂梅老师表演得栩栩如生。
该剧爆火的要jué，是演员的实力在线呢（？）还是编剧的打磨走心呢？我想，二者兼而有之，但更重要的是观众内心深处对崇高境界和伟大人格的真正向往。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①盘桓 huán
②笑wō 窝
③凝视 níng
④要jué 诀
（2）文段中画横线的词语使用恰当的一项是 B
A.浮光掠影
B.异想天开
C.藻饰
D.栩栩如生
（3）文段中的四个括号处的标点符号使用最恰当的一项是 B
A.、
B.……
C.；
D.？
（4）博喻是用三个或三个以上的喻体描述同一本体的比喻句。如《蒲柳人家》中“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”这个博喻句，突出了何满子深得一丈青大娘的疼惜，给人留下深刻的印象。请用一个博喻句描绘上面文段中张桂梅老师的形象，句式不限。
【答案】（1）①huán ②窝 ③níng ④诀
（2）B
（3）B
（4）张桂梅老师是一盏明灯，照亮山区女孩的求学之路；她是一座灯塔，指引她们走向光明的未来；她是一株傲雪寒梅，在困境中绽放出坚韧与芬芳。
【分析】（1）本题考查字音、字形。
①“盘桓”的“桓”读作“huán”，意思是徘徊、逗留。
②根据语境“笑wō”可知，这里指的是脸上的笑纹或酒窝，应写作“窝”。
③“凝视”的“凝”读作“níng”，意思是聚精会神地看。
④根据语境“要jué”可知，这里指的是关键、要点，应写作“诀”。
（2）本题考查词语的理解与运用。
A.有误，“浮光掠影”原意是水面的光和掠过的影子，一晃就消逝，比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻，与语境不符。
B.正确。
C.有误，“藻饰”为“修饰文词”，指通过华丽的辞藻或技巧对文字进行装饰，使其更具表现力。现代汉语中，该词既可指文字的雕琢，也可引申为对事物外表的刻意修饰。在语境中形容表演没有过多的修饰，不符合语境。
D.有误，“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，用于形容表演不恰当。
故选：B。
（3）本题考查标点符号的运用。
A.有误，“七一勋章”和“时代楷模”是并列关系，并列引号之间不用任何停顿，故此处用顿号不当，应去掉顿号。
B.正确，“……”表示省略，此处列举张桂梅老师的几个感人瞬间后用省略号表示还有其他未列举的瞬间，使用恰当。
C.有误，“深入生活”和“扎根人民”是并列关系，但此处用分号连接两个并列的短语作为谓语的一部分，而分号通常用于分隔两个并列的句子，故此处用分号不当，应改为逗号。
D.有误，“？”表示疑问，此处是一个选择疑问句，但选择疑问句的中间应该用逗号，句末用问号，故此处问号使用不当，应改为逗号。
故选：B。
（4）本题考查仿写句子。博喻是用三个或三个以上的喻体描述同一本体的比喻句。在描绘张桂梅老师的形象时，可以选择多个喻体来突出她的不同特点。例如，可以将她比作“一盏明灯”，照亮山区女孩的求学之路；比作“一座灯塔”，指引她们走向光明的未来；比作“一株傲雪寒梅”，在困境中绽放出坚韧与芬芳。
【解答】答案：
（1）①huán ②窝 ③níng ④诀
（2）B
（3）B
（4）张桂梅老师是一盏明灯，照亮山区女孩的求学之路；她是一座灯塔，指引她们走向光明的未来；她是一株傲雪寒梅，在困境中绽放出坚韧与芬芳。
2．（2025 重庆校级一模）阅读《经典常谈》。
学校准备布置以《经典常谈》为核心内容的文化长廊，请按要求完成下列任务。
（1）《经典常谈》按经、史、子、集排布内容，以下展板内容有误的一项是 D
A.经：图片中的“经典常谈”四个字，分别用了隶书、行书、篆书、草书四种书体书写。
B.史：《曹刿论战》犹如微缩的《左传》，叙事为主，既见其“直书其事，褒贬自见”的春秋笔法，又展现了“文约而事丰”的文学造诣。
C.子：孟子认为人性本善，荀子强调人性本恶，墨子提倡“兼爱”“非攻”，老子主张“清净无为”。
D.集：元朝罗贯中写的《三国演义》及清朝吴承恩的《水浒传》，施耐庵的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》被称为中国古代小说四大名著。
（2）《诗经》作为“五经”之一，是我国第一本诗歌总集，源远流长。请结合教材中的《诗经》篇目或课外积累，将宣传栏中的表格补全。
《诗经》“六义”之“赋比兴”
赋 直接陈述事物、铺陈情节、抒发感情的表现手法。 ① 《氓》中“匪来贸丝，来即我谋”，这几句用平铺直叙的方式描述了男子向女子求婚的情景，既展现了男子的狡黠和急切，也为后文的婚姻悲剧埋下伏笔。
比 ② 是打比方，通过比较两个不同事物来形象地表达意思。 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”运用了比的手法，以水鸟成双成对出现，叫声和谐，比喻君子和淑女之间的美好感情。
兴 起兴，触景生情，因物起兴。 ③ 《采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”，通过杨柳依依的景象引出女子对往事的怀念。
【答案】（1）D
（2）示例：①《氓》中“匪来贸丝，来即我谋”，这几句用平铺直叙的方式描述了男子向女子求婚的情景，既展现了男子的狡黠和急切，也为后文的婚姻悲剧埋下伏笔。
②是打比方，通过比较两个不同事物来形象地表达意思。
③《采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”，通过杨柳依依的景象引出女子对往事的怀念。
【分析】《经典常谈》写于二十世纪四十年代，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读入门书。
【解答】（1）本题考查文化常识。
ABC.正确。
D.有误，罗贯中生活在明末清初，吴承恩是明代人，《水浒传》的作者是施耐庵，《西游记》的作者是吴承恩。
故选：D。
（2）本题考查文学常识。所谓赋，说是敷陈其事而直言之，也就是直接陈说；例如《氓》开篇直写男子求婚情节，符合赋的特点；所谓比，朱熹说是以彼物比此物，包括我们今日所说的比喻和比拟；例如《硕鼠》以鼠喻人，讽刺深刻，比类生动；所谓兴，朱熹说是先言他物，以引起所咏之辞也，如先写关关雎鸠，在河之洲以引出窈窕淑女，君子好逑的遐想。
答案：
（1）D
（2）示例：①《氓》中“匪来贸丝，来即我谋”，这几句用平铺直叙的方式描述了男子向女子求婚的情景，既展现了男子的狡黠和急切，也为后文的婚姻悲剧埋下伏笔。
②是打比方，通过比较两个不同事物来形象地表达意思。
③《采薇》中“昔我往矣，杨柳依依”，通过杨柳依依的景象引出女子对往事的怀念。
3．（2025 綦江区一模）“青春须早为，岂能长少年。”在青春的征程里，我们肩负着建设祖国的重任，将个人命运与国家紧密相连。某班开展“青春之我，不负祖国”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【爱国名言我知晓】
（1）请仿照示例写出两句你积累的爱国名言诗句，并注明作者。
示例：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
【爱国行动我践行】
（2）作为新时代的青少年，我们该如何在日常生活中践行“青春之我，不负祖国”呢？请提出两条具体可行的建议。
【答案】（1）为中华之崛起而读书——周恩来；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
（2）①努力学习科学文化知识，课堂上认真听讲，课后及时完成作业，为将来建设祖国打下坚实基础。②积极参与志愿服务活动，如社区环保、关爱孤寡老人等，以实际行动为社会贡献力量，展现青春担当。③传承和弘扬中华优秀传统文化，主动学习书法、京剧等传统艺术，向身边人宣传传统文化魅力，增强民族文化自信。
【分析】（1）本题考查名句默写。
爱国名言诗句有很多，例如：捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》。
苟利国家，不求富贵。——《礼记》
（2）本题考查提建议。根据自己的理解与实际谈论即可，答案不唯一。
①努力学习，提升自我：珍惜时光，勤奋学习科学文化知识，不断提升自己的综合素质，为将来投身祖国建设打下坚实的基础。积极参加各种学科竞赛和课外实践活动，锻炼自己的实践能力和创新思维，培养自己的专业技能和特长，以便更好地为祖国的发展贡献力量。
②参与志愿服务，弘扬奉献精神：主动参与社区服务、环保活动、文化传承等志愿服务项目，关心关爱弱势群体，积极为他人和社会提供帮助。通过志愿服务，增强社会责任感和使命感，用实际行动传递正能量，为构建和谐社会贡献自己的一份力量，展现新时代青少年的担当和风采。
③传承文化，坚定自信：深入了解中华民族的优秀传统文化，学习经典诗词、历史故事、传统技艺等，增强对民族文化的认同感和自豪感。积极参加文化传承活动，如民俗展览、传统节日庆典等，向身边的人传播文化知识，让更多人了解和喜爱中国文化，坚定文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。
④关注国家大事，积极建言献策：养成关注时事新闻的习惯，了解国家的发展战略、政策法规以及国内外的重大事件。通过合法渠道，如参与线上讨论、向相关部门提出建议等方式，为国家的发展出谋划策。积极参与学校或社区组织的关于国家发展主题的讨论活动，表达自己的观点和想法，展现新时代青少年对国家事务的关心和担当。
【解答】答案：
（1）为中华之崛起而读书——周恩来；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
（2）①努力学习科学文化知识，课堂上认真听讲，课后及时完成作业，为将来建设祖国打下坚实基础。②积极参与志愿服务活动，如社区环保、关爱孤寡老人等，以实际行动为社会贡献力量，展现青春担当。③传承和弘扬中华优秀传统文化，主动学习书法、京剧等传统艺术，向身边人宣传传统文化魅力，增强民族文化自信。
4．（2025 彭水县模拟）梳理文人雅趣、感受他们丰富的精神世界。
雅趣 解读 古诗文名句
山水之趣 顺风顺水，心境开阔 潮平两岸阔，① 风正一帆悬 。——王湾《次北固山下》
田园之乐 恬淡闲适，心远尘嚣 采菊东篱下，② 悠然见南山 。——陶渊明《饮酒》（其五）
观花言志 高洁质朴，超凡脱俗 予独爱莲之出淤泥而不染，③ 濯清涟而不妖 。——周敦颐《爱莲说》
探访古迹 沧桑巨变，触目惊心 伤心秦汉经行处，④ 宫阙万间都做了土 。——张养浩《山坡羊 潼关怀古》
饮酒赋诗 游园赏春，怀旧伤感 ⑤ 一曲新词酒一杯 ，去年天气旧亭台。——晏殊《浣溪沙》
交友酬唱 安慰鼓励，豁达乐观 海内存知己，⑥ 天涯若比邻 。——王勃《送杜少府之任蜀州》
登高望远 高瞻远瞩，胸怀大志 ⑦ 不畏浮云遮望眼 ，⑧ 自缘身在最高层 。——王安石《登飞来峰》
赏月寄情 思念祝福，旷达乐观 ⑨ 但愿人长久 ，⑩ 千里共婵娟 。——苏轼《水调歌头》
【答案】①风正一帆悬（重点字：悬）
②悠然见南山
③濯清涟而不妖（重点字：濯）
④宫阙万间都做了土
⑤一曲新词酒一杯
⑥天涯若比邻
⑦不畏浮云遮望眼
⑧自缘身在最高层（重点字：缘）
⑨但愿人长久
⑩千里共婵娟（重点字：婵）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①风正一帆悬（重点字：悬）
②悠然见南山
③濯清涟而不妖（重点字：濯）
④宫阙万间都做了土
⑤一曲新词酒一杯
⑥天涯若比邻
⑦不畏浮云遮望眼
⑧自缘身在最高层（重点字：缘）
⑨但愿人长久
⑩千里共婵娟（重点字：婵）
5．（2025 沙坪坝区校级模拟）阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
益汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下①，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩②于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨，则吾犹可望，不然则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党④故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！”在此一行，千万努力。
（节选自朱熹《与长子受之》）
【注释】①膝下：这里指父母。②汩：搅乱，扰乱。③伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。④乡党：家乡的人。⑤无忝：不要辱没。忝，辱。
（1）下列选项中加点字的意思和用法相同的一项是 D
A.无从致书以观（甲文） 此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）
B.又患无硕师名人与游（甲文） 皆若空游无所依（《小石潭记》）
C.盖汝好学（乙文）
盖余之勤且艰若此（《送东阳马生序》）
D.夙兴夜寐，无忝尔所生（乙文）
夙夜忧叹（《出师表》）
（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②在家足可读书作文，讲明义理。
（3）下列对选文的理解与分析不正确的一项是 C
A.甲文讲述作者艰苦求学的经历，现身说法中包含对后生劝学的殷切，语言具有很强的感染力和说服力。
B.甲文中写先达名望之高、弟子之众、辞色之严、呵斥之厉，与作者的谦恭姿态形成鲜明对比，道出了求学的艰苦。
C.为乙文画波浪线的语句断句，可断为：汝若到彼/能奋然/勇为力改/故习一味勤谨。
D.乙文作者采用直接说理的方式阐述让儿子离家求学的原因，表达对儿子的期望，言辞恳切，语重心长。
（4）甲乙两文都提到外出求学，朱熹让自己的儿子外出求学的原因和宋濂外出求学的原因有何不同？请结合原文内容分析。
【答案】（1）D
（2）①因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看各种各样的书。
②在家里也可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。
（3）C
（4）宋濂外出求学的原因主要有两点：①成年后更加仰慕圣贤之道，渴望深入学习；②苦于没有名师的指导，所以远行求教。
朱熹让儿子离家求学的原因：①担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；②不想日夜督促儿子；③儿子在家没有朋友，不能增长见识。
【分析】参考译文：
【甲】
我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
【乙】
如果你努力学习，在家里也可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？记住！记住！“勤奋学习，不要愧对了父母！”这一次行程，要千万努力呀。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.不同，观：看/景象。
B.不同，游：交往/游动。
C.不同，盖：如果/大概。
D.相同，均为“清晨”的意思。
故选：D。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：以是，因此；假，借。句意为：因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看各种各样的书。
②中重点词语有：足，足够。理，名理的学问。句意为：在家里也可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。
（3）本题考查对文章的理解与分析。
ABD.正确；
C.有误，汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨。
故选：C。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。由甲文“既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，成年后（加冠），宋濂对圣贤学说的仰慕愈发强烈，渴望深入钻研儒家经典。这种对对圣贤之道的强烈追求，促使他主动寻求更高层次的学习机会。他苦于身边没有“硕师名人与游”，难以通过日常交流提升学问。因此，他不惜长途跋涉“趋百里外”，向乡里有声望的前辈（先达）执经叩问，以解决学术疑惑。
由乙文“然今遣汝者，恐汝在家汨于俗务，不得专意”“父子之间，不欲昼夜督责”“及无朋友闻见，故令汝一行”等句子可知，文中朱熹让儿子离家求学，一是担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；二是父子之间不想日夜督促；三是在家没有朋友、没有见识。
答案：
（1）D
（2）①因此人们大多愿意把书借给我，我因而能够看各种各样的书。
②在家里也可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。
（3）C
（4）宋濂外出求学的原因主要有两点：①成年后更加仰慕圣贤之道，渴望深入学习；②苦于没有名师的指导，所以远行求教。
朱熹让儿子离家求学的原因：①担心儿子在家被俗务耽误，不能专心学习；②不想日夜督促儿子；③儿子在家没有朋友，不能增长见识。
6．（2025 渝中区校级二模）阅读下面的文学类文本，完成问题。
沉默
徐鼎竑
①“爹，我和你说，你这一次手术的费用可老高了。”
②“就一台小小的仪器，说什么是一次性的，用一次就要两万多。”
③“还有，爹，那个药居然也是进口的，一盒都老贵了。”
④田跪犊静静地坐在老田的病床旁边，一只手握住老田满是皱纹的手掌，像是自言自语一般和老田说道。
⑤老田躺在床上，脸上惨白的脸色一如现在顶上的惨白的天花板。听到自己儿子的话语，心中忍不住地泛起一阵寒意。
⑥老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧。老田的心里与外面医院正在粉刷的墙纸一样，都抹上了一段漆白。但是老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默。
⑦对于他们父子俩而言，沉默是常有的事情。
⑧半晌，老田突然开口打破沉默说道，“还记得当初你上高中那会，你给人老周家后院里面的桃树吃了个精光，结果还被人家老周抓了个现行，老周打电话让我去领你回家。我到人家家里的时候，你正在那罚站呢。”
⑨此时的老田，就像是要抓住最后的时机，把这些年因为各种沉默没有和自己儿子田跪犊说的事情，开始像倒豆子一般叨叨叨全部吐露出来。
⑩田跪犊点点头，脸上一红。“是，当时爹你还当着人家的面给我打的满地找牙来着。”
“那一次，其实是我没和你说明白的，老周家里本来就困难，一家人就指望着把这些桃子卖了补贴家用。你倒好，直接给人后院里面种的一棵树的桃子全摘了，连几个还没熟透的桃子也不放过。那些桃子本来能卖不少钱。我不是真的想当着人家打你，主要是要给人家一个交代。后来，我总是偷偷往他们家的篮子里面塞一点零钱。”
老田说完这个事儿，瘫躺在病床上，长叹一口气。田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间。
“爹，其实这个事情我也知道，老周叔叔的儿子是我的同校同学。我没有和你说的是，后来那个暑假，我偷偷去帮邻里做些小活赚些零花钱，有钱了就去市场上买桃子，然后放在周叔叔家门口。”
老田看着田跪犊，有些难以置信地问道，“所以说，其实每一次老周家门口的篮子里装的都是你买的桃子？”田跪犊点了点头。
父子俩人相视一笑，随即转为大笑。笑声越来越大，逐渐充斥着整间病房。这笑声像一颗石子投入平静的湖面，打破了十几年来父子之间长久的沉默。
沉默并不是没有行动去补救，只是一向不善言辞的父子俩都用着自己所力所能及的方法来偿还这一过错。就像一篮又一篮的桃子，和篮子里面一次又一次的零钱。
这一下子，老田是彻底地毫无心事了。他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
老田沉默着，仿佛一位认命的老人，等待着自己即将终止治疗的通知的来临。但等了好一会，儿子田跪犊都没有继续讲下去的意思，他还以为是自己的儿子不忍心告诉自己这个消息。
老田还在心里叨咕着，护士已经走了进来。
老田想：这恐怕就是来通知自己终止治疗的护士了。
老田收拾整齐，准备最后一次地正襟危坐。没想到，那个护士只是对着老田安排拾掇着他病床一边的仪器，然后说道：“好了，五号床老田的家属已经缴完费了，患者准备手术吧。”
老田一怔。
房间里，又是一阵长久的沉默。
（《天池小小说》2025年第三期）
【小说 情节梳理】
（1）文章围绕“沉默”徐徐展开，仿照示例，概括情节。
① 陷入沉默 ： 田跪犊向老田提及手术费用高昂，老田预感手术或被取消，陷入沉默 。
②打破沉默：父子回忆偷桃补偿往事，打破沉默，相视而笑。
③ 再度沉默 ： 老田以为儿子要告知终止治疗消息，等待护士通知，陷入沉默 。
④长久沉默：得知已缴费能手术，老田怔住，房间陷入长久沉默。
【小说 语言品读】
（2）理解下列句子的含义。
他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没。
【小说 形象分析】
（3）“人物形象的典型性可以彰显小说的艺术价值。”请结合老田这一人物形象，谈谈你对这句话的理解。
【小说 写法鉴赏】
（4）小说中多处运用留白艺术，请任选一处，结合具体内容分析其效果。
小说留白是一种文学创作手法，指作者在小说中有意留下一些空白或未明确交代的内容，让读者通过想象、思考来填补这些空白，从而获得独特的阅读体验和审美享受。
【小说 主旨理解】
（5）小说结尾处，老田在得知手术费已缴清后陷入“长久的沉默”，这一沉默与前文父子间的沉默产生关联又另含深意。请结合文本，从人物情感、主题表达、艺术效果三个角度，分析小说结尾处“沉默”的意蕴。
【答案】（1）①陷入沉默：田跪犊向老田提及手术费用高昂，老田预感手术或被取消，陷入沉默
③再度沉默：老田以为儿子要告知终止治疗消息，等待护士通知，陷入沉默
（2）这句话运用比喻的修辞手法，将老田躺在病床上的状态比作躺在逐渐涨潮的沙滩上等待海水淹没，生动形象地写出了老田在认为手术即将取消、生命即将走向尽头时，内心彻底放松、坦然接受命运安排的状态，同时也透露出一种无奈与悲哀。
（3）老田这一人物形象具有典型性。他沉默寡言，面对儿子提及手术费用高昂，预感手术可能取消时，没有言辞激烈或暴跳如雷，只是沉默；他善良且有担当，因儿子偷摘老周家桃子，当着老周面打儿子给其交代，事后偷偷塞零钱补偿；他爱子情深，在以为手术要取消时，虽表面平静，内心却满是对儿子的牵挂。老田的形象代表了生活中那些不善言辞、默默付出、有担当且深爱家人的普通父亲形象，彰显了小说的艺术价值，让读者产生共鸣。
（4）示例一：在田跪犊提及手术费用高昂后，老田预感手术要取消陷入沉默，此处留白。结合“老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧”可知，作者没有直接写出老田内心的具体想法，让读者想象老田在预感手术取消时的担忧、无奈、悲哀等复杂情感，使小说更具艺术感染力。
示例二：老田向儿子讲述偷桃补偿往事后，田跪犊怔住，此处留白。结合“田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间”可知，作者没有描写田跪犊此时的心理活动，让读者思考田跪犊在得知父亲偷偷塞零钱补偿后的震惊、感动、愧疚等感受，丰富了读者的阅读体验。
（5）人物情感角度：老田的沉默包含着对儿子的感激与欣慰，感激儿子为自己缴清手术费，欣慰儿子已经长大成人、懂得担当；同时也夹杂着对过往沉默沟通方式的反思，父子俩多年来因不善言辞而错过许多情感交流。
主题表达角度：结尾的“沉默”深化了小说关于亲情、沟通与担当的主题。父子俩在沉默中相互理解、相互支持，用行动诠释了亲情的深沉与伟大，也揭示了沟通在亲情中的重要性，以及在困难面前家人之间相互担当的可贵。
艺术效果角度：结尾的“沉默”给读者留下了丰富的想象空间，引发读者对父子关系的进一步思考，使小说余韵悠长，增强了小说的艺术魅力。
【分析】文章讲述了老田生病住院，儿子田跪犊坐在病床旁向老田提及手术费用高昂，暗示治疗可能暂停，老田听后心中泛起寒意，却只是沉默。父子间沉默是常态，随后老田打破沉默，回忆起儿子高中时偷吃老周家桃子被罚站，自己当众“教训”他实则是给老周交代，事后还偷偷塞零钱补偿一事。田跪犊听后脸红，也道出自己后来偷偷打工赚钱买桃子放老周家门口的过往。父子俩相视大笑，打破了长久沉默，原来不善言辞的他们都默默用行动补救过错。之后老田又陷入沉默，以为儿子要宣布终止治疗，等来护士却得知家属已缴费可准备手术，老田先是一怔，房间再次陷入长久的沉默。
【解答】（1）本题考查小说情节梳理。
结合原文第①﹣⑥段内容，田跪犊坐在老田病床旁，向老田提及手术费用高昂，如“爹，我和你说，你这一次手术的费用可老高了”“就一台小小的仪器，说什么是一次性的，用一次就要两万多”等话语，老田听到后心中泛起寒意，预感手术可能被取消，但“此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默”，所以可概括为“陷入沉默：田跪犊向老田提及手术费用高昂，老田预感手术或被取消，陷入沉默”。结合原文第 ﹣ 段内容，老田以为儿子田跪犊接下来要告知自己终止治疗的消息，看到护士进来，他“收拾整齐，准备最后一次地正襟危坐”，结果护士只是安排手术事宜，此时“房间里，又是一阵长久的沉默”，所以可概括为“再度沉默：老田以为儿子要告知终止治疗消息，等待护士通知，陷入沉默”。
（2）本题考查小说语言品读。
结合“他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将“老田躺在病床上的状态”比作“躺在逐渐涨潮的沙滩上等待海水淹没”。从老田的角度看，他认为手术即将取消，生命即将走到尽头，这种躺下的状态表现出他内心的彻底放松，是坦然接受命运安排的一种体现；但同时，这种“等待海水将自己完全淹没”的情景，也透露出他对即将到来的结局的无奈与悲哀。
（3）本题考查小说形象分析。
结合原文第⑥段“老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默”可知，当田跪犊提及手术费用高昂，老田预感手术可能取消时，他没有像常人一样激动地表达自己的情绪，而是选择沉默，这体现了他沉默寡言的性格特点。结合原文第 段“那一次，其实是我没和你说明白的，老周家里本来就困难，一家人就指望着把这些桃子卖了补贴家用。你倒好，直接给人后院里面种的一棵树的桃子全摘了，连几个还没熟透的桃子也不放过。那些桃子本来能卖不少钱。我不是真的想当着人家打你，主要是要给人家一个交代。后来，我总是偷偷往他们家的篮子里面塞一点零钱”可知，老田因儿子偷摘老周家桃子，当着老周面打儿子给其交代，事后偷偷塞零钱补偿，这一行为既体现了他善良的一面，也展现了他勇于担当责任的品质。结合原文第 段“老田是彻底地毫无心事了。他轻松地躺在那张病床上，就像是躺在逐渐涨潮的沙滩上，等待着海水将他完全淹没”可知，老田在以为手术要取消时，虽表面平静，但内心其实满是对儿子的牵挂，担心自己走后儿子的生活，这种深沉的爱通过他的沉默和放松状态间接体现出来。老田这一人物形象代表了生活中那些不善言辞、默默付出、有担当且深爱家人的普通父亲形象，具有典型性，彰显了小说的艺术价值，能让读者产生共鸣。
（4）本题考查小说写法鉴赏。
示例一：结合原文第⑥段“老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧。老田的心里与外面医院正在粉刷的墙纸一样，都抹上了一段漆白。但是老田此时并没有言辞激烈或者暴跳如雷，只是一阵沉默”可知，在田跪犊提及手术费用高昂后，老田预感手术要取消陷入沉默，此处作者没有直接写出老田内心的具体想法。读者可以想象老田在预感手术取消时，内心充满了担忧，担心自己的病情无法得到治疗；也有无奈，面对高昂的费用自己却无能为力；还有悲哀，觉得自己的生命可能就此终结。这种留白手法让读者参与到小说的创作中，丰富了读者的阅读体验，使小说更具艺术感染力。
示例二：结合原文第 段“老田说完这个事儿，瘫躺在病床上，长叹一口气。田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间”可知，老田向儿子讲述偷桃补偿往事后，田跪犊怔住，此处作者没有描写田跪犊此时的心理活动。读者可以思考田跪犊在得知父亲偷偷塞零钱补偿后的震惊，他没想到父亲一直在默默地做这些事；也会有感动，感受到父亲深沉的爱；还可能有愧疚，为自己当年的行为感到后悔。这种留白让读者对人物的情感有了更深入的思考，增强了小说的艺术魅力。
（5）本题考查小说主旨理解。
结合原文第 段“好了，五号床老田的家属已经缴完费了，患者准备手术吧”可知，老田在得知手术费已缴清后陷入“长久的沉默”。从情感上看，他内心充满了对儿子的感激，感激儿子为自己缴清手术费，让自己有了继续治疗的机会；同时也有欣慰，欣慰儿子已经长大成人，懂得了担当，能够为自己解决问题。此外，他也会反思过去父子间沉默的沟通方式，意识到多年来因为不善言辞而错过了许多情感交流，这种复杂的情感通过沉默表现出来。结尾的“沉默”深化了小说关于亲情、沟通与担当的主题。父子俩在多年的生活中，因为不善言辞而沉默，但在关键时刻，他们用行动诠释了亲情的深沉与伟大。老田默默地为补偿老周家付出，田跪犊偷偷赚钱买桃子补偿老周家，又为父亲缴清手术费，这些行动都体现了他们之间的亲情。同时，结尾的沉默也揭示了沟通在亲情中的重要性，如果父子俩能够早点坦诚沟通，或许就不会有那么多年的沉默。此外，在困难面前家人之间相互担当的可贵品质也在沉默中得到了体现。结尾的“沉默”给读者留下了丰富的想象空间。读者会思考父子俩在沉默中到底在想些什么，他们的关系在经历了这些事情后会有怎样的变化，未来他们是否会改变沟通方式等。这种余韵悠长的效果增强了小说的艺术魅力，让读者对小说有了更深刻的印象。
答案：
（1）①陷入沉默：田跪犊向老田提及手术费用高昂，老田预感手术或被取消，陷入沉默
③再度沉默：老田以为儿子要告知终止治疗消息，等待护士通知，陷入沉默
（2）这句话运用比喻的修辞手法，将老田躺在病床上的状态比作躺在逐渐涨潮的沙滩上等待海水淹没，生动形象地写出了老田在认为手术即将取消、生命即将走向尽头时，内心彻底放松、坦然接受命运安排的状态，同时也透露出一种无奈与悲哀。
（3）老田这一人物形象具有典型性。他沉默寡言，面对儿子提及手术费用高昂，预感手术可能取消时，没有言辞激烈或暴跳如雷，只是沉默；他善良且有担当，因儿子偷摘老周家桃子，当着老周面打儿子给其交代，事后偷偷塞零钱补偿；他爱子情深，在以为手术要取消时，虽表面平静，内心却满是对儿子的牵挂。老田的形象代表了生活中那些不善言辞、默默付出、有担当且深爱家人的普通父亲形象，彰显了小说的艺术价值，让读者产生共鸣。
（4）示例一：在田跪犊提及手术费用高昂后，老田预感手术要取消陷入沉默，此处留白。结合“老田心里清楚，这一番开头的话，接下来要说的，恐怕就是和自己宣布自己的治疗暂停，然后就是手术取消了吧”可知，作者没有直接写出老田内心的具体想法，让读者想象老田在预感手术取消时的担忧、无奈、悲哀等复杂情感，使小说更具艺术感染力。
示例二：老田向儿子讲述偷桃补偿往事后，田跪犊怔住，此处留白。结合“田跪犊怔住了，一阵长久的沉默充斥着整个房间”可知，作者没有描写田跪犊此时的心理活动，让读者思考田跪犊在得知父亲偷偷塞零钱补偿后的震惊、感动、愧疚等感受，丰富了读者的阅读体验。
（5）人物情感角度：老田的沉默包含着对儿子的感激与欣慰，感激儿子为自己缴清手术费，欣慰儿子已经长大成人、懂得担当；同时也夹杂着对过往沉默沟通方式的反思，父子俩多年来因不善言辞而错过许多情感交流。
主题表达角度：结尾的“沉默”深化了小说关于亲情、沟通与担当的主题。父子俩在沉默中相互理解、相互支持，用行动诠释了亲情的深沉与伟大，也揭示了沟通在亲情中的重要性，以及在困难面前家人之间相互担当的可贵。
艺术效果角度：结尾的“沉默”给读者留下了丰富的想象空间，引发读者对父子关系的进一步思考，使小说余韵悠长，增强了小说的艺术魅力。
7．（2025 彭水县模拟）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。
【材料一】
2025年蛇年春晚，由张艺谋导演的创意舞蹈节目《秧BOT》点燃了全国观众的热情。在这个特别的夜晚，16台来自杭州宇树科技的H1人形机器人盛装出席，身着象征东北的花棉袄，手持鲜红的手帕，与16位新疆艺术学院的舞蹈演员同台共舞。节目完美融合传统东北秧歌与最前沿的AI科技，创造了一场别开生面的视觉奇观。
节目网络热度数据 话题讨论量：相关话题“秧BOT未来感”阅读量超过2亿，讨论量达10万+、社交媒体互动量：节目在小红书上引发了大量讨论，相关互动量超过14亿，
网友评论 留言1：机器人跳舞也太酷了吧！未来感拉满！ 留言2：创意必须满分！ 留言3：这段舞蹈让我看到了未来的样子，太震撼了！ 留言4：秧歌+机器人，传统文化艺术与现代科技的碰撞，绝了！ 留言5：天呐，以前认为只有那些重复性、规律性的工作岗位可能会被机器人取代，现在看来人类艺术家的地位也将被边缘化了。
（根据搜狐网2025.1.31资料编写）
【材料二】
这个春节，机器人很忙
今年春节期间，全国各大景区内，机器狗作揖拜年、机器人舞狮迎客、AI导游讲解民俗等都深受欢迎，科技元素与传统文化正交织出独特的“赛博年味”。智能技术的进步不仅令人欣喜，也为人们提供了对未来智能创新的生活方式的一种想象。
在泰山，帮助游客们攀登的助力机器人，通过感知人们下肢的每一个运动趋势，及时给予游客恰到好处的助力，让人们直呼“科技感满满”；在遵义，只要游客问一句“遵义怎么玩？”智能机器狗便能在几秒钟内输出一份详尽的经典行程攻略；在北京科技庙会上，听机器人组成的乐队奏乐，喝一杯机器人调酒师调制的果汁，请机器人化妆师化个妆，都让游客切身感受到科技带来的全新体验。
过去人们对机器人的认识，往往停留在“科技替代重复劳动”的层面。而这次春节的机器人应用潮，则展现出技术应用的更高维度：从简单的程序控制到深度学习，从单一功能到多场景应用、机器人正在突破工具的单面属性，通过科技和文化符号的创造性转化，实现从“流水线上的加工者”到文化体验的传递者，甚至是价值创造的协同者这些多重身份的蜕变。
机器人走红的背后，是中国人工智能产业厚积薄发的缩影。工信部数据显示，2024年我国拥有超过4500家人工智能核心企业，人工智能核心产业规模接近6000亿元。但数量和技术的突破仅是起点，真正让机器人“活”起来的，是其对文化场景的创造性介入。
当秧歌的鼓点与机械臂的律动同频，当舞狮的腾跃被编码成算法指令，当书法挥墨被建模成算法曲线，技术就不再只是冰冷的代码堆砌，而是成为文化传承的新载体，重新定义着科技与人文的共生关系。
可以预见的是，机器人将深度参与未来的文明进程：它们可能是非遗技艺的“数字传承人”，通过动作捕捉技术复现濒临失传的民间舞蹈；也可能是拓展艺术边界的“设计师”，通过算法和人工智能创作绘画、雕塑等视觉艺术作品。
但无论如何进化，技术的终极使命始终清晰，正如春晚舞台上那些随着音乐节奏扭秧歌的机器人，它们最动人的瞬间，不是展现步伐背后的算法有多精密，而是让亿万观众在钢铁与代码中，触摸到独属东方特色的文化印记。
（摘自《北京日报》2025.2.3，有删改）
【材料三】
阳春三月，春潮涌动，战鼓擂响！周宁狮城中学时政社团将举行“AI技术发展对社会的利与弊”辩论赛，直面人工智能的双刃剑效应，展开智慧交锋。
反方的四辩根据己方的核心观点，写了一段总结陈词。
总结陈词 我方坚持认为，AI技术发展对社会的弊大于利。首先，AI取代传统岗位（如制造业、客服）将引发大规模失业、加剧社会不平等，尤其对技能薄弱群体冲击巨大。其次，AI可能被用于网络攻击、隐私窃取，甚至通过算法操纵舆论、威胁社会稳定。若AI决策缺乏人性，谁来为错误负责？最后，过度依赖AI可能导致思维惰性，削弱独立解决问题的能力，长此以往，“人类或沦为技术的附庸”。因此，AI技术虽有其便利性，但其潜在风险不容忽视，我们应谨慎对待其发展。
（根据周宁县狮城中学2025.3.14公众号编写）
（1）根据材料内容，下列说法不正确的一项是 B
A.张艺谋通过《秧BOT》成功地探索了运用科技手段传承与发展传统文化的思路和方向。
B.《秧BOT》表明AI技术在艺术表演方面有着独特的优势，艺术家的地位将被AI取代。
C.春节期间，机器人在景区可以拜年和迎客，助力游客攀登，为游客提供攻略等，功能多样。
D.春节期间AI机器人的走红，充分显示了我国人工智能产业的坚实基础和技术突破。
（2）请你根据材料一中的“网友评论”，向错过蛇年春晚的同学推荐节目《秧BOT》。
（3）根据材料一和材料二，分析AI机器人对传统文化的传承与创新的意义。
（4）假设你是周宁狮城中学时政社团辩论赛的正方四辩，请结合材料一、材料二和材料三，完成下列总结陈词，反驳反方观点并阐述AI技术发展的积极意义。
尊敬的评委、对方辩友：
我方坚持认为，AI技术发展对社会的利远大于弊。 首先，AI推动了文化创新。如春晚《秧BOT》将传统秧歌与机器人舞蹈相结合，展现了科技与文化的融合，激发了创造力。其次，AI提升了生活效率并丰富了文化体验。春节期间，景区机器人助力游客攀登提供攻略，为人们带来了全新体验。最后，尽管AI可能引发就业和伦理问题，但这些问题可通过政策规范和技术创新解决。例如，AI可以创造新岗位，并通过伦理法规规避风险。因此AI是推动社会进步的重要力量 。
【答案】（1）B
（2）示例：同学们，《秧BOT》是2025年蛇年春晚的创意节目，机器人跳秧歌，将现代科技与传统文化艺术完美结合，未来感十足，绝对值得一看！
（3）示例：AI机器人对传统文化的传承与创新意义重大。一方面，它可以通过动作捕捉等技术复现濒危技艺，如舞狮、书法，成为非遗的“数字传承人”，助力传统文化保护。另一方面，如《秧BOT》所示，将传统文化与现代科技相结合，以新颖形式呈现，增强了传统文化的吸引力和影响力。AI机器人既是传统文化的守护者，也是创新的推动者。
（4）示例：首先，AI推动了文化创新。如春晚《秧BOT》将传统秧歌与机器人舞蹈相结合，展现了科技与文化的融合，激发了创造力。其次，AI提升了生活效率并丰富了文化体验。春节期间，景区机器人助力游客攀登提供攻略，为人们带来了全新体验。最后，尽管AI可能引发就业和伦理问题，但这些问题可通过政策规范和技术创新解决。例如，AI可以创造新岗位，并通过伦理法规规避风险。因此AI是推动社会进步的重要力量。
【分析】本文是以“AI”为主题的材料阅读。第一题考查材料内容理解分析，第二题考查阅读拓展，第三题考查材料内容分析，第四题考查材料阅读拓展。
【解答】（1）ACD.正确；
B.有误，材料一网友评论5只是说人类艺术家的地位将被边缘化，并非被取代，选项说法过于绝对。
故选：B。
（2）此题答案不唯一。示例：同学，2025年蛇年春晚有个超酷的创意舞蹈节目《秧BOT》！16台人形机器人身着花棉袄，手持红手帕，和舞蹈演员同台共舞。网友都说这个节目创意满分，未来感拉满呢！它将秧歌这种传统文化艺术与现代AI科技相碰撞，给人带来了震撼的视觉体验，绝对值得一看！
（3）传承意义：AI机器人可以成为非遗技艺的“数字传承人”，通过动作捕捉等技术复现濒临失传的民间舞蹈，结合“可以预见的是，机器人将深度参与未来的文明进程：它们可能是非遗技艺的‘数字传承人’，通过动作捕捉技术复现濒临失传的民间舞蹈”分析，材料二中提到它可能通过动作捕捉技术复现民间舞蹈，有助于传统文化的传承。创新意义：AI机器人与传统文化融合创造新的艺术形式，像《秧BOT》将传统东北秧歌与AI科技融合，带来别开生面的视觉奇观；在景区，机器人舞狮迎客、作揖拜年等，以新的形式展现传统文化，拓展了传统文化的表现形式和传播场景。
（4）结合材料一“2025年蛇年春晚，由张艺谋导演的创意舞蹈节目《秧BOT》点燃了全国观众的热情。在这个特别的夜晚，16台来自杭州宇树科技的H1人形机器人盛装出席，身着象征东北的花棉袄，手持鲜红的手帕，与16位新疆艺术学院的舞蹈演员同台共舞。节目完美融合传统东北秧歌与最前沿的AI科技，创造了一场别开生面的视觉奇观”分析，首先，AI推动了文化创新。如春晚《秧BOT》将传统秧歌与机器人舞蹈相结合，展现了科技与文化的融合，激发了创造力。结合材料二“今年春节期间，全国各大景区内，机器狗作揖拜年、机器人舞狮迎客、AI导游讲解民俗等都深受欢迎，科技元素与传统文化正交织出独特的‘赛博年味’。智能技术的进步不仅令人欣喜，也为人们提供了对未来智能创新的生活方式的一种想象”分析，其次，AI提升了生活效率并丰富了文化体验。春节期间，景区机器人助力游客攀登提供攻略，为人们带来了全新体验。最后，尽管AI可能引发就业和伦理问题，但这些问题可通过政策规范和技术创新解决。例如，AI可以创造新岗位，并通过伦理法规规避风险。因此AI是推动社会进步的重要力量。
答案：
（1）B
（2）示例：同学们，《秧BOT》是2025年蛇年春晚的创意节目，机器人跳秧歌，将现代科技与传统文化艺术完美结合，未来感十足，绝对值得一看！
（3）示例：AI机器人对传统文化的传承与创新意义重大。一方面，它可以通过动作捕捉等技术复现濒危技艺，如舞狮、书法，成为非遗的“数字传承人”，助力传统文化保护。另一方面，如《秧BOT》所示，将传统文化与现代科技相结合，以新颖形式呈现，增强了传统文化的吸引力和影响力。AI机器人既是传统文化的守护者，也是创新的推动者。
（4）示例：首先，AI推动了文化创新。如春晚《秧BOT》将传统秧歌与机器人舞蹈相结合，展现了科技与文化的融合，激发了创造力。其次，AI提升了生活效率并丰富了文化体验。春节期间，景区机器人助力游客攀登提供攻略，为人们带来了全新体验。最后，尽管AI可能引发就业和伦理问题，但这些问题可通过政策规范和技术创新解决。例如，AI可以创造新岗位，并通过伦理法规规避风险。因此AI是推动社会进步的重要力量。
8．（2025 开州区二模） 2025年蛇年春晚舞台，十六个人形机器人身着花袄，手持花手绢，与舞蹈演员一起演绎了精彩的舞蹈《秧BOT》——AI机器秧歌。小曾同学担忧机器取代人类，艺术将失去灵魂，应该限制智能技术在艺术领域的发展；小燕同学认为这是科技突破，是传统文化的新生机。请写一篇发言稿，在周一升旗仪式上阐述你的想法。注意：文末署名“小枫”，时间为4月17日。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；
⑤不得抄袭。
【答案】例文：
科技为传统文化注入新生命
尊敬的老师、同学们：
大家好！今天我想与大家探讨一个充满希望的主题——科技突破如何为传统文化带来新活力。在数字时代的浪潮中，我们欣喜地发现，那些镌刻着千年记忆的文化瑰宝，正通过科技手段焕发出前所未有的生机。
一、科技赋予传统文化新表达形式
敦煌莫高窟的壁画在数字技术下重焕光彩，通过3D建模与AR技术，飞天壁画从斑驳的石壁跃入电子屏幕，实现了“窟内文物窟外看“的突破。故宫博物院开发的《韩熙载夜宴图》APP，让观众用手指便能“走入“古画，与南唐仕女共赏琴瑟和鸣。这种沉浸式体验，使年轻一代对传统文化的认知从“隔着玻璃的观望“转变为“身临其境的对话“。
二、科技拓展文化传播边界
三星堆遗址的考古直播吸引超3000万人次观看，网友通过弹幕与考古学家实时互动，青铜神树的每一道纹路都成为跨越时空的文化密码3。抖音平台上，非遗传承人用短视频展示景泰蓝掐丝工艺，单条视频获赞超百万，让“阳春白雪“的传统技艺走进“烟火人间“。数据显示，2024年通过新媒体接触传统文化的青少年同比增长47%，印证了科技打开的传播新通路。
三、科技激发文化创新活力
舞蹈诗剧《只此青绿》运用动态追踪技术，使《千里江山图》的靛青颜料在舞台上流动重生，传统书画美学与现代视觉技术碰撞出震撼人心的艺术火花3。苏州博物馆推出的AI昆曲创作系统，能根据观众情绪生成专属唱段，让600年的水磨腔在算法中延续生命。这些创新证明，科技不是传统文化的替代者，而是最富想象力的传承者。
站在文明传承的十字路口，我们既要守护文化基因的原真性，更要善用科技手段培育新芽。正如故宫博物院单霁翔院长所言：“让文物活起来，不仅需要情怀，更需要技术赋能。“期待更多青年加入这场传统与未来的对话，用科技之光照亮文明传承之路！
谢谢大家！
小枫
4月17
【分析】本题考查情境作文。一、主题定位与结构设计。①核心矛盾：需平衡“技术威胁论”与“文化创新论”，强调科技与人文并非对立关系，而是共生关系。可引用中关于“人机融合智能系统”的观点，说明技术本质是工具而非替代者。②框架建议：以机器人创作诗歌、绘画等具体案例切入（如微软小冰、索菲亚机器人），引发听众共鸣。分“技术威胁的辩证性”与“文化新生的可能性”两部分论述。呼吁理性拥抱技术，坚守人文精神。
二、核心论点与论据整合。1.回应“艺术失去灵魂”的担忧。技术局限：引用“机器创作知其然不知其所以然”的观点，说明AI缺乏情感体验与生命记忆（如梵高画作中的精神挣扎）。人类独特性：强调艺术灵魂源于“不可复制的个体经验”，如学生创作中对校园生活的感悟、升旗仪式中的集体情感，均无法被算法模拟。2.支持“传统文化新机遇”的视角。技术赋能传统：可设想AI修复古画、数字化重现失传技艺（如敦煌壁画动态复原）。文化传播革新：以“故宫文创+AI互动”为例，说明技术能降低文化门槛，吸引年轻群体关注传统（如用算法生成诗词配合文物展览）。3.提出融合路径。工具论：引用“人作为智能系统行动者”的结论，主张将AI定位为“艺术家的新画笔”，辅助创作而非主导（如设计师用AI生成草稿后二次加工）。伦理边界：借鉴索菲亚机器人“毁灭人类”言论引发的争议，呼吁建立技术使用规范（如禁止AI完全独立署名艺术作品）。
【解答】例文：
科技为传统文化注入新生命
尊敬的老师、同学们：
大家好！今天我想与大家探讨一个充满希望的主题——科技突破如何为传统文化带来新活力。在数字时代的浪潮中，我们欣喜地发现，那些镌刻着千年记忆的文化瑰宝，正通过科技手段焕发出前所未有的生机。
一、科技赋予传统文化新表达形式
敦煌莫高窟的壁画在数字技术下重焕光彩，通过3D建模与AR技术，飞天壁画从斑驳的石壁跃入电子屏幕，实现了“窟内文物窟外看“的突破。故宫博物院开发的《韩熙载夜宴图》APP，让观众用手指便能“走入“古画，与南唐仕女共赏琴瑟和鸣。这种沉浸式体验，使年轻一代对传统文化的认知从“隔着玻璃的观望“转变为“身临其境的对话“。
二、科技拓展文化传播边界
三星堆遗址的考古直播吸引超3000万人次观看，网友通过弹幕与考古学家实时互动，青铜神树的每一道纹路都成为跨越时空的文化密码3。抖音平台上，非遗传承人用短视频展示景泰蓝掐丝工艺，单条视频获赞超百万，让“阳春白雪“的传统技艺走进“烟火人间“。数据显示，2024年通过新媒体接触传统文化的青少年同比增长47%，印证了科技打开的传播新通路。
三、科技激发文化创新活力
舞蹈诗剧《只此青绿》运用动态追踪技术，使《千里江山图》的靛青颜料在舞台上流动重生，传统书画美学与现代视觉技术碰撞出震撼人心的艺术火花3。苏州博物馆推出的AI昆曲创作系统，能根据观众情绪生成专属唱段，让600年的水磨腔在算法中延续生命。这些创新证明，科技不是传统文化的替代者，而是最富想象力的传承者。
站在文明传承的十字路口，我们既要守护文化基因的原真性，更要善用科技手段培育新芽。正如故宫博物院单霁翔院长所言：“让文物活起来，不仅需要情怀，更需要技术赋能。“期待更多青年加入这场传统与未来的对话，用科技之光照亮文明传承之路！
谢谢大家！
小枫
4月17日
9．（2025 重庆校级一模） 2025年，《哪吒之魔童闹海》以153亿票房刷新影史记录。导演饺子坦言：“我总想让观众看到从未见过的东西——包括连我自己都没见过的画面。”为此，他不断推翻“已经可以了”的成品，反复追问“还能再好一点吗？”
在时光的长卷里，我们该以怎样的姿态面对人生呢？请填补横线上的空白，以“还能再____一点”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
【答案】例文：
还能再向上一点
清晨的阳光穿过教室窗棂，在课桌上投下斑驳的光影。我握着笔，盯着数学试卷上鲜红的分数，耳边忽然响起导演饺子的那句话：“还能再好一点吗？”那一刻，我忽然懂得，人生就像攀登一座没有顶峰的山，每一步都该问问自己：还能再向上一点吗？
数学课上，老师讲解压轴题时，我的思路总是比别人慢半拍。那天放学后，我抱着练习册留在教室，窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛在为我加油。当我第五次修改解题步骤时，草稿纸上的算式终于像拼图一样严丝合缝。抬头望向黑板，夕阳的余晖正为“勤能补拙”四个字镀上金边——原来向上的姿态，是把“差不多”变成“再试试”，是在咬咬牙的坚持里，看见更辽阔的天空。
周末去公园学骑自行车，我总是在转弯时慌了手脚。爸爸扶着车尾说：“别怕，试着把重心再压低一点。”我深吸一口气，任由微风拂过脸颊，当车轮第一次稳稳碾过落叶铺成的小径，清脆的沙沙声里，我忽然明白：向上的路上难免摇晃，但每一次调整方向，都是靠近目标的试探。就像饺子导演反复推翻成品，我们也该在跌跌撞撞中学会与困难和解，在重试中发现新的可能。
去年参加演讲比赛，我站在后台攥紧演讲稿，掌心全是冷汗。轮到我上场时，聚光灯下忽然想起语文老师说过的话：“真正的演讲，是把想说的话放进听众心里。”我放下背得滚瓜烂熟的稿子，望着台下微微发亮的眼睛，忽然说起了自己亲眼见过的乡村小学——那里的孩子用树枝在地上写作业，却依然对着星空说“想当科学家”。当掌声响起的瞬间，我忽然懂得：向上不是非要成为最耀眼的人，而是带着真诚的心，把自己的光热传递给更多人。
如今的我，会在晨跑时多跑一圈，会在帮同桌讲解错题时多举一个例子，会在看到环卫工人时多递一瓶水。因为我知道，人生的向上从来不是某个终点，而是无数个“再努力一点”“再温柔一点”“再勇敢一点”的瞬间。就像春天的竹笋，每一节生长都带着突破的勇气；就像夜空中的星子，每一颗都在努力照亮属于自己的角落。
暮色四合时，我在笔记本扉页写下：“山再高，向上总能登顶；路再远，坚持必能抵达。”愿我们都能带着“还能再向上一点”的勇气，在时光的长卷里，写下属于自己的熠熠生辉。
【分析】本题考查半命题作文写作。一、审题立意。题目“还能再_______一点”中的空白处需填写具有积极意义的动词或形容词，如“努力”“突破”“创新”“专注”等，整体题意指向在人生道路上不满足于现状，始终保有追求更好、不断进取的姿态。可从导演饺子不断推翻成品追求更优画面的事例出发，延伸至人生层面，强调这种永不止步的精神对个人成长和实现价值的重要性。立意时需突出“再”字体现的递进感，展现从“可以”到“更好”的跨越，传递积极向上的人生态度，如在学习中不满足于及格，追求优异；在兴趣爱好上不局限于入门，渴望精通；在品德修养方面不止于善良，力求博爱等。
二、选材构思。选材方向：（1）学习成长类：可选取自己在学科学习中，面对已经取得的成绩（如数学考了85分），不满足现状，通过分析错题、拓展练习，努力追求更高分数（如95分）的过程；或在背诵课文时，不满足于能流利背诵，尝试理解内涵、有感情地朗读，提升语文素养的事例。（2）兴趣爱好类：以绘画、书法、音乐等兴趣为例，如学习绘画时，完成一幅作品后，觉得“已经可以了”，但看到优秀作品后，意识到“还能再精致一点”，于是重新构图、调整色彩，让画面更生动；学习钢琴时，熟练弹奏一首曲子后，追求更细腻的情感表达，反复练习指法的故事。（3）品德修养类：讲述在与同学相处中，从单纯做到友好相处，到思考“还能再关怀一点”，主动关心同学的困难，帮助其解决问题，增进友谊的经历；或在参与公益活动时，不满足于完成基本任务，思考“还能再奉献一点”，投入更多时间和精力，让公益活动更有成效的事例。（4）集体活动类：如班级运动会中，作为参赛选手，在训练中不满足于现有速度，认为“还能再快一点”，通过科学训练提升成绩，为班级争光；或在班级文艺汇演筹备时，团队不满足于节目顺利演出，追求“还能再精彩一点”，共同打磨细节，让演出更成功的故事。
文章构思：写作时，可采用“总—分—总”的结构。开头引用导演饺子的事例，引出“还能再_______一点”的主题，点明这是面对人生应有的积极姿态，确立中心论点。中间分三个段落，分别从学习、兴趣爱好、品德修养（或其他三个不同方面）选取典型事例，详细叙述在具体情境中如何产生“还能再_______一点”的想法，以及为此付出的努力和获得的成长，每个事例后进行适当的议论，阐述该事例体现的人生道理，强化论点。例如，在叙述学习数学的事例后，议论这种追求更好的态度不仅提升了成绩，更培养了自己勇于挑战、精益求精的品质。结尾总结全文，强调“还能再_______一点”不应只是一时的想法，而应成为贯穿人生的信念，鼓励自己和读者以这种姿态不断前行，在时光长卷中书写更精彩的人生篇章，呼应开头，升华主题。
【解答】例文：
还能再向上一点
清晨的阳光穿过教室窗棂，在课桌上投下斑驳的光影。我握着笔，盯着数学试卷上鲜红的分数，耳边忽然响起导演饺子的那句话：“还能再好一点吗？”那一刻，我忽然懂得，人生就像攀登一座没有顶峰的山，每一步都该问问自己：还能再向上一点吗？
数学课上，老师讲解压轴题时，我的思路总是比别人慢半拍。那天放学后，我抱着练习册留在教室，窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛在为我加油。当我第五次修改解题步骤时，草稿纸上的算式终于像拼图一样严丝合缝。抬头望向黑板，夕阳的余晖正为“勤能补拙”四个字镀上金边——原来向上的姿态，是把“差不多”变成“再试试”，是在咬咬牙的坚持里，看见更辽阔的天空。
周末去公园学骑自行车，我总是在转弯时慌了手脚。爸爸扶着车尾说：“别怕，试着把重心再压低一点。”我深吸一口气，任由微风拂过脸颊，当车轮第一次稳稳碾过落叶铺成的小径，清脆的沙沙声里，我忽然明白：向上的路上难免摇晃，但每一次调整方向，都是靠近目标的试探。就像饺子导演反复推翻成品，我们也该在跌跌撞撞中学会与困难和解，在重试中发现新的可能。
去年参加演讲比赛，我站在后台攥紧演讲稿，掌心全是冷汗。轮到我上场时，聚光灯下忽然想起语文老师说过的话：“真正的演讲，是把想说的话放进听众心里。”我放下背得滚瓜烂熟的稿子，望着台下微微发亮的眼睛，忽然说起了自己亲眼见过的乡村小学——那里的孩子用树枝在地上写作业，却依然对着星空说“想当科学家”。当掌声响起的瞬间，我忽然懂得：向上不是非要成为最耀眼的人，而是带着真诚的心，把自己的光热传递给更多人。
如今的我，会在晨跑时多跑一圈，会在帮同桌讲解错题时多举一个例子，会在看到环卫工人时多递一瓶水。因为我知道，人生的向上从来不是某个终点，而是无数个“再努力一点”“再温柔一点”“再勇敢一点”的瞬间。就像春天的竹笋，每一节生长都带着突破的勇气；就像夜空中的星子，每一颗都在努力照亮属于自己的角落。
暮色四合时，我在笔记本扉页写下：“山再高，向上总能登顶；路再远，坚持必能抵达。”愿我们都能带着“还能再向上一点”的勇气，在时光的长卷里，写下属于自己的熠熠生辉。
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