【中考押题卷】重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷一 统编版（含解析）

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重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
1．（2025 渝中区校级二模）阅读回答问题。
以书为楫，漫sù（　　）初中三年的文学长河，驶向人生更深处。鲁迅先生笔下异想天开的百草园，曾让童真在碧绿的菜畦（　　）间跳跃；朱自清刻印下父亲蹒（　　）跚的背影，用岁月将亲情的褶皱熨平； 。在散文中与名家邂逅，温暖的心语潜滋暗长地yí（　　）养了性情。
与诗词中的生命心弦起伏共振□随苏轼踏过“一蓑烟雨□风雨大作中感受杜甫悲天悯人的襟怀，醉意中品味辛弃疾的目空一切的壮志豪情□青春的书页终将翻篇，但那些被经典吻亮的眼眸，照见了生命的宽度□厚度与深度。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①漫sù 　 　
②菜畦　 　
③蹒　 　 跚
④yí 　 　 养
（2）文段中加点成语使用正确的一项是 　 　
A.异想天开
B.潜滋暗长
C.悲天悯人
D.目空一切
（3）空格处的标点符号运用最恰当的一项是 　 　
A.： ”， …… 、
B.—— 。” 。 ，
C.： 。” …… 、
D.—— ”， 。 ，
（4）化虚为实，将抽象的情感具象化，能使表达更加生动。从下列篇目中任选一篇，结合语境，补写画横线的句子，句式不限。
A.宗璞《紫藤萝瀑布》
B.汪曾祺《昆明的雨》
C.刘成章《安塞腰鼓》
2．（2025 重庆校级一模）班级正在阅读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》，请你参与以下活动。
（1）下面是两位同学给简 爱的评语，请任选一则作为参照，为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金写一则评语。
示例一：自尊自爱是简 爱成长的关键。当简 爱得知罗切斯特已有妻子时，内心深处的自尊自爱使她压下对罗切斯特深深的爱意，选择远走他乡。她的抉择使她成长为一个独立的、令人敬佩的女性。
示例二：夏洛特 勃朗特说：“简 爱的反抗是火焰。”在学校时，简 爱不甘心忍受校长对自己的污蔑羞辱，在谭波儿小姐的帮助下，以自我辩护的形式勇敢地进行了反抗，重新赢得了大家的尊重。她的反抗让她重新赢得了自己的人生。
为保尔 柯察金写评语：　 　
（2）请根据你对《经典常谈》的阅读，参照示例，从备选书目中选取一本，与《战国策》组成一个阅读专题并说明理由。
示例：《战国策》可与《三国演义》组成“谋士”阅读专题，它们都呈现了政治权谋与军事策略的运用。
备选书目：《孟子》《汉书》
选择书籍：　 　 推荐理由：　 　
3．（2025 沙坪坝区校级模拟）红色文化就是现代中国革命史上的“士”文化，班级打算开展以“赓续红色薪火，厚植家国情怀”为主题的研学活动，请你完成以下任务。
【资料查阅】
（1）活动前，小南在网页上看到了下面这则新闻，请你为其拟一个恰当的标题。（12字以内）
______
“最好的课堂在路上。”2025年4月19日，贵州道真县玉溪中学的学子们跨越山河，来到重庆开展研学活动。本次春季研学实践活动，以“红色教育+城市探索+高校启蒙”为主线，开启跨越时空的成长对话。首日，学生们在歌乐山烈士陵园、白公馆和渣滓洞感悟革命先烈的信仰与精神，随后走进三峡博物馆通过PBL项目式研学探索巴渝文明，并体验李子坝轻轨穿楼奇观、解放碑洪崖洞的立体城市魅力。次日，师生走进西南大学聆听百年校史课程，感受学术氛围。活动通过“红色记忆”“城市脉搏”“科技浪潮”三大板块，让学子在历史、文化与科技的交融中厚植家国情怀。
【路线制定】
（2）小渝同学为本次研学活动提供了以下两条研学路线，同学们据此进行了讨论。请你选择想参与的路线并根据研学路线参观地特点说明选择理由。
①江津聂荣臻元帅陈列馆——陈独秀旧居——江津聂荣臻元帅故居——杨尚昆旧居 ②渣滓洞——白公馆——“一一 二七”死难烈士之墓——歌乐山烈士陵园
【活动争议】
（3）班级打算在本周六开展研学活动，你们讨论正热烈时，小北却提出了质疑：我们正准备冲刺中考，研学活动耽误时间，没有必要。请你劝说他参加本次活动。
4．（2025 沙坪坝区校级模拟）在“分门别类辑经典”活动中，班级准备张贴先贤名句，请你按类别将下列古诗文填写完整。
诗文绘景 青树翠蔓，①　 　 ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） 乱花渐欲迷人眼，②　 　 。（白居易《钱塘湖春行》）
诗文状物 出淤泥而不染，③　 　 。（周敦颐《爱莲说》）
诗文传情 “悠哉悠哉，④　 　 ”传递出君子对窈窕淑女的无比思念之情。（《诗经 关雎》） “⑤　 　 ，雪上空留马行处”运用留白手法，表达诗人与友人依依惜别无限惆怅之情。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
诗文咏志 苏轼以魏尚自喻，用“持节云中，⑥　 　 ”含蓄地表达了自己希望能得到朝廷重用、为国立功的愿望。（苏轼《江城子 密州出猎》） 诗圣杜甫则用“⑦　 　 ，⑧　 　 ”，展现自己舍己为人、忧国忧民的博大胸襟。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
诗文载道 《登飞来峰》道出“站得高才能看得远”的哲理的句子是“⑨　 　 ，⑩　 　 ”。（王安石《登飞来峰》）
5．（2025 渝北区模拟）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
（随园）落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹因之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
（节选自袁枚《随园记》）
（1）下列句中加点字意思不同的一项是 　 　
A.有仙则名
名之者谁？太守自谓也（欧阳修《醉翁亭记》）
B.何陋之有 在陋巷（《＜论语＞十二章》）
C.则月一至焉
至舍，四支僵劲不能动（宋濂《送东阳马生序》）
D.园之奇，可以见矣 未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。
（3）下列对选文的理解与分析不恰当的一项是 　 　
A.甲文开头运用类比的手法，自然地引出了“斯是陋室，惟吾德馨”的观点。
B.甲文作者陈述自己“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，证明他不喜欢与白丁交往。
C.乙文作者因为想要每日都到随园之中，因而带领弟弟、外甥住进随园。
D.乙文通过对比“官于此”和“居于此”两种不同状态，突出作者对自由生活的向往。
（4）有人说甲乙两文“一刚一柔，既有儒家刚毅进取的道德理想，又有道家顺应自然的精神追求”，请结合原文分析这句话的合理性。
6．（2025 沙坪坝区校级模拟）阅读下面的文学类文本，完成下列各题。
慢娃“赶年”
南风子
①月亮还微微地闭着，闭成一条蛾眉。家住酉阳乡间的慢娃就起来了。
②他得意地往东边望了望。哼，围栏里的大公鸡，还没有动静。嗯，八面山的童子峰，还披着云雾在睡觉呢。
③他轻轻地走过院子，推开厨房门，怕把月亮惊醒。
④月亮不容易呀，除了刮风下雨，夜夜到天上给人间点灯。才一会儿，灶台上的米、猪肉、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝，一一卧进两个竹篮里，10分钟后，他来到了八面山脚下的暖井旁，葫芦瓢一侧，半瓢泉水就上来了。暖暖的，微微的甜。暖井的里里外外，都干干净净，谁给它淘过呢？寨子里的人，都爱这口井，夏天水冰凉，冬天水温暖。
⑤慢娃在作文里写过：月亮寨有两只眼睛，一只是天上的月亮，一只是地上的暖井。谁把暖井这只眼睛“淘”得这么清凉呢。他一边想，一边舀水洗米呀，肉呀，菜呀。他洗着洗着，眼睛就酸了。他想起了远方打工的爸爸。他用手背揉了揉眼角。两股热泪涌了出来。他笑了，自己的脸上也有两口暖井了吗？
⑥他提起菜篮往家走，童子峰醒了，从云雾中露出一张娃娃脸。慢娃到家时，妈妈和小妹已经在洗锅洗碗，洗甑子了。
⑦“哥，你赶年还真‘赶’。不慢呢。”
⑧“我啥时候慢了，我是叫满娃。考满分的娃。”
⑨“满分了不起了，我明年也要考双百分。”
⑩“哼，小妮子，刚孵出的小鸡娃——嘴硬。”
慢娃原本叫满娃，这是父母的一个心愿吧，希望他的一生样样都圆满。由于他做什么都慢，或者说做什么都仔细所以显得慢，或者是小伙伴们总要以名字的谐音相互取绰号的原因，反正，他得了这个“慢娃”的“雅称”，怎么也甩不掉。
“别闹了，哥哥烧火，小妹打下手。”妈妈给两兄妹一人一个白眼，心里却甜丝丝的。
慢娃知道妈妈是要蒸甑子饭了。他的嘴巴湿润了。平时，用电饭煲煮饭；赶年呢，用甑子蒸饭。甑子有两层，是松木做的，有菱形纹路，很精致，是爸爸四年前亲手做的。那个时候，慢娃还在读一年级呢。
锅烧热，下米煮15分钟后，慢娃给妈妈递上竹筒，米捞起了，滤好了。小妹在甑子的上层垫上纱布。妈妈把米倒进去了。慢娃洗了把手，跑过来把米压实。
妈妈开始切猪肉，切一坨；小妹就用筷子一夹，把坨子肉放进装满米粉子的碗里滚一下。当海碗里的坨子肉，已经堆得尖尖的时候。两娘女才停下来，歇了一歇。
慢娃端过海碗，往甑子的下层里一倒，又把甑子的上层叠好。他就去灶门口了，往灶肚子里添青冈木、柏木。青冈木，能出好火，火焰大。柏木能飘出香气，蒸出来的东西香。
甑子饭呀，下层坨子肉，上层大米饭。
到这时，赶年宴算是准备好了一半。
妈妈开始做合菜了，小妹打下手。合菜就是把肉丝、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝煮在一起，一锅烩。
酉阳方言里，“合”与“贺”的发音差不多，有祝贺打胜仗的意思在里面。今年放寒假时，他好奇地问语文老师，为什么我们过“赶年”呢？
老师就讲了一个民间故事。明朝时，土家族人在年关前夕，接到朝廷的一个命令：去沿海协剿外寇。军情严峻，人们决定提前一天过年，为出征壮士送行。壮士们及时赶到战场，立下了显赫的战功。后人为纪念这件事，提前一天过年便成了习俗。
妈妈和小妹，做合菜忙得不亦乐乎的时候。大公鸡也叫了起来。慢娃却爬上了床，要睡个回笼觉。月亮还在天上，淡淡的轮廓。腊月二十八的月亮，下午才下山呢。
时间嘀嗒嘀嗒走着……
月亮看见了，慢娃在梦中给桃树、梨树、核桃树割口子，小妹跟在他后头，踮着脚往割口喂米饭呢。这个月亮寨的习俗，两兄妹很早就懂了。人忙碌一年，过年要吃好的。树一年下来，抽枝长叶，开花结果也不容易，也得吃口好的。
月亮还看见了，他的父亲正在坐火车。他头顶的行李架上，有两个鼓鼓囊囊的行李包。
慢娃能微闭着眼睛看人看东西，月亮也会呢。他俩是谁学的谁？
（选自2025年2月1日《重庆日报》，有删改）
（1）慢娃赶年，井井有条，请根据文章内容，补全慢娃赶年表。
时间节点 慢娃的主要活动 家人的互动 情感氛围
凌晨 ①　 　 妈妈、小妹准备厨具 温馨静谧
早晨 蒸甑子饭 ④　 　 ③　 　
上午 ④　 　 妈妈、小妹做合菜 期待团圆
（2）俗话说：“只有取错的名字，没有喊错的绰号。”绰号往往能够反映人物的性情和特点，请联系文中相关内容分析“慢娃”这一绰号有没有喊错呢？
（3）细节往往体现文章之妙，请结合相关内容分析两个加点字的表达效果。
哼，围栏里的大公鸡，还没有动静。嗯，八面山的童子峰，还披着云雾在睡觉呢。
（4）有同学认为文章最后几段换成“月亮”的视角来写造成了表达错乱，应该换成以“慢娃”的视角，和上文保持一致，你怎样看？请说说理由。
（5）本文选自《重庆日报》“两江潮”副刊，编者把这篇文章放在【两江潮 过个非遗年】栏目中，请结合下面链接材料分析是否恰当。
链接材料，非物质文化遗产是指各族人民世代相传，被视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。
（百度百科）
7．（2025 沙坪坝区校级模拟）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。
材料一
今年初以来，DeepSeek以其生成的自然且极富人性化风格的文本，迅速吸引了全球用户和资本的关注。那么，是什么技术促成了这样的风格？
首先是让模型具有输出思维链的能力。思维链（Chain﹣of﹣Thought，简称CoT）是一项重要技术。一个完整的CoT往往由指令（Instruction），逻辑依据（Rationale），示例（Exemplars）三部分组成。在人工智能领域，CoT具有突破性意义。它增强了大模型在复杂任务中推理能力和可解释性，使DeepSeek可以按照人类期望的方式推理。
其次是通过后训练阶段的两个强化学习步骤协同实现。
第一个步骤是人类反馈的监督微调。在此阶段，模型接触到了大量高质量的语言表达示例，尤其是针对创意写作等非推理任务的数据，为它后续生成华丽文风奠定了基础。
第二个步骤是基于规则的推理奖励。在这一阶段，模型利用奖励机制进一步优化生成结果。对于诸如创意写作这样的开放式任务，奖励模型会对生成的回答进行评分，不仅要求答案准确，还鼓励模型在措辞、句式和逻辑上表现得更加精致。
通过思维链，我们可以看到大语言模型为什么强，也为什么弱。它强在，模型规模的提高，让语义理解、符号映射、连贯文本生成等能力跃升，从而让多步骤推理的思维链成为可能，带来“智能涌现”。它弱在，即使大语言模型表现出了前所未有的能力，但思维链暴露了它，依然是鹦鹉学舌，而非真的产生了意识。认知心理学教授斯坦尼斯拉斯 迪昂（Stanislas Dehaene）在《精准学习》中提出，缓慢地、理智地、符号化地运作，是人脑的特权。它可以在任何可能的时候，提取具有普遍性、逻辑性的、明确的原则。
（摘自《看天下》2025.4.18期，有删改）
材料二
要用好DeepSeek，首先，你得了解它并非只有一个模式。
它主要有两大模型：①基础模型（V3）：像个“聪明且听话”的助手，效率高，适合处理规范性强、操作路径明确的任务，比如按要求写周报、总结会议纪要等。②深度思考（R1）：则像个“很聪明但没那么听话”的专家，擅长复杂推理和深度分析，适合开放性、需要创造力的任务，比如策划方案、文本创作、逻辑推理等。
其次，要用好DeepSeek，你得精通提问的艺术：让AI秒懂你的需求。很多人抱怨AI不够“聪明”，其实往往是我们没问对。有效的提问是释放AI潜能的关键。这里介绍一个实用的提示语框架。
核心技巧：提问关键在于清晰、具体。避免模糊指令，多给背景信息和明确要求，AI才能更好地理解并执行。
材料三
推崇宋诗的人却以为天下事物，穷则变，变则通，诗也是如此。变是创新，是增扩，也就是进步。若不容许变，那就只有模拟，甚至只有抄袭；那种“优孟衣冠”，甚至是土偶木人，又有什么意义可言！即如模拟所谓盛唐诗的，末流往往只剩了空廓的架格和浮滑的声调；要是再不变，诗道岂不真穷了？
——《经典常谈 诗第十二》
现代诗歌读法指导（摘自九上语文书） 注意诗歌的表现形式 一 分行书写，强化节奏。 押韵：和谐呼应，具有音韵美。 句式：规律的排比复沓或长短结合，错落有致。 二 品味诗歌的语言。 诗歌语言与日常相比，更为精练优美，加以“陌生化”处理，更显新颖别致。 三 把握诗歌意象。 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物，用来传达作者独特的情感。 四 体味诗歌情感。 如果逐一去掉诗歌的要素，那么剩下的、不能去掉的一定是情感。 五 体会诗歌的理性美。 诗歌情感美背后往往蕴藏理性美，表达作者的态度和哲思。
（1）根据上述材料，下列表述正确的一项是 　 　
A.在后训练阶段的两个强化学习步骤中，监督微调使表达更精致，推理奖励奠定华丽文风。
B.大语言模型强在模型规模的提高，让语义理解、符号映射、连贯文本生成等能力跃升，归功于多步骤推理的思维链，带来“智能涌现”。
C.大语言模型可以在任何可能的时候，提取具有普遍性、逻辑性的、明确的原则。
D.有效的提问是释放AI潜能的关键，而提问的核心技巧在于清晰、具体，避免模糊指令，多给背景信息和明确要求。
（2）请根据材料一对“思维链”下定义。
（3）距离周末返校只剩1个小时，九年级学生小南没完成语文作业。老师要求以“自由”为话题写一首现代诗，她毫无头绪，想要借助AI 来完成。请根据材料一、二完成下列流程图。
①　 　
②　 　
③　 　
（4）请结合材料三谈谈：上面这首DeepSeek创作的诗歌是一首好诗吗？
8．（2025 渝中区校级二模）阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
避免
顾城
你不愿意种花
你说：
“我不愿看见它
一点点凋落。”
是的
为了避免结束
你避免了一切开始
要求：①不少于600字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
9．（2025 南岸区模拟）作文。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。
学习之余，同学们围绕“成长中的困惑”各抒己见。
小语无奈倾诉：“妈妈周末总安排我上补习班，可我热爱绘画，渴望有时间练习，又怕成绩下滑，辜负父母期望。”
小文目光迷茫：“网上平淡生活的分享，深深触动我，可老师和家长反复强调‘努力奋斗’，令我困惑。”
小书眉头微皱：“社区志愿活动中，有些同学为‘打卡积分’走形式，我真心助人，却被笑‘太较真’，内心纠结。”
……
这些对话引发了你怎样的联想和思考，请联系自身成长经历，写一篇文章。
重庆市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
参考答案与试题解析
1．（2025 渝中区校级二模）阅读回答问题。
以书为楫，漫sù（　　）初中三年的文学长河，驶向人生更深处。鲁迅先生笔下异想天开的百草园，曾让童真在碧绿的菜畦（　　）间跳跃；朱自清刻印下父亲蹒（　　）跚的背影，用岁月将亲情的褶皱熨平； 。在散文中与名家邂逅，温暖的心语潜滋暗长地yí（　　）养了性情。
与诗词中的生命心弦起伏共振□随苏轼踏过“一蓑烟雨□风雨大作中感受杜甫悲天悯人的襟怀，醉意中品味辛弃疾的目空一切的壮志豪情□青春的书页终将翻篇，但那些被经典吻亮的眼眸，照见了生命的宽度□厚度与深度。
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。
①漫sù 　溯　
②菜畦　qí　
③蹒　pán　 跚
④yí 　颐　 养
（2）文段中加点成语使用正确的一项是 　C　
A.异想天开
B.潜滋暗长
C.悲天悯人
D.目空一切
（3）空格处的标点符号运用最恰当的一项是 　A　
A.： ”， …… 、
B.—— 。” 。 ，
C.： 。” …… 、
D.—— ”， 。 ，
（4）化虚为实，将抽象的情感具象化，能使表达更加生动。从下列篇目中任选一篇，结合语境，补写画横线的句子，句式不限。
A.宗璞《紫藤萝瀑布》
B.汪曾祺《昆明的雨》
C.刘成章《安塞腰鼓》
【答案】（1）①溯 ②qí ③pán ④颐
（2）C
（3）A
（4）示例：宗璞描绘紫藤萝盛开的景象，用美景感悟生命的永恒。
【分析】（1）本题考查字音字形。
①“漫sù”的“sù”应写作：溯。
②“菜畦”的“畦”应读：qí。
③“蹒跚”的“蹒”应读：pán。
④“yí养”的“yí”应写作：颐。
（2）本题考查成语运用。
A.不正确，“异想天开”的意思是指想法很不切实际，非常奇怪。该成语用错对象；
B.不正确，“潜滋暗长”的意思是暗暗地不知不觉地生长。该成语不能修饰“颐养性情”；
C.正确；
D.不正确，“目空一切”的意思是指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大。该成语褒贬不当。
故选：C。
（3）本题考查标点符号的用法。
第一处：“与诗词中的生命心弦起伏共振”总领下文，应选用冒号。
第二处：“一蓑烟雨”是不完全引用，应先写后引号，后写逗号。
第三处：该处表示列举的省略，应选用省略号。
第四处：“宽度”与“厚度与深度”之间是句内词语并列，应选用顿号。
故选：A。
（4）本题考查仿写与续写。
根据示例“朱自清刻印下父亲蹒跚的背影，用岁月将亲情的褶皱熨平”可知，从下列篇目中任选一篇，结合课文内容分析作答，符合语境即可。
宗璞《紫藤萝瀑布》：文章写于1982年5月6日，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。
汪曾祺《昆明的雨》：这篇文章前两段交待文章创作缘由，第三至五段集中叙写昆明雨季带给作者自己的让人感到“舒服”的感受，第七至九段对昆明雨季仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花的描写，侧面展示了昆明雨季的特点，最后两段写从由雨而生的淡淡的乡愁。这篇文章写昆明的雨及雨季特定的人物、事物、情景，将昆明的雨写得“有趣”“有味”“有情”，传神地表达了作者对昆明的雨的喜爱和思念。
刘成章《安塞腰鼓》：《安塞腰鼓》是当代作家刘成章创作的一篇散文。文章写安塞腰鼓，没有细致描绘一次演出的过程，而是精心选择片断来写。先写演出的场面，然后写鼓声，再写击鼓人，三个乐章都用“好一个安塞腰鼓！”作结，反复咏唱，充分表现了安塞腰鼓的雄阔，豪迈奔腾的艺术境界。
【解答】答案：
（1）①溯②qí③pán ④颐
（2）C
（3）A
（4）示例：宗璞描绘紫藤萝盛开的景象，用美景感悟生命的永恒。
2．（2025 重庆校级一模）班级正在阅读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》，请你参与以下活动。
（1）下面是两位同学给简 爱的评语，请任选一则作为参照，为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 柯察金写一则评语。
示例一：自尊自爱是简 爱成长的关键。当简 爱得知罗切斯特已有妻子时，内心深处的自尊自爱使她压下对罗切斯特深深的爱意，选择远走他乡。她的抉择使她成长为一个独立的、令人敬佩的女性。
示例二：夏洛特 勃朗特说：“简 爱的反抗是火焰。”在学校时，简 爱不甘心忍受校长对自己的污蔑羞辱，在谭波儿小姐的帮助下，以自我辩护的形式勇敢地进行了反抗，重新赢得了大家的尊重。她的反抗让她重新赢得了自己的人生。
为保尔 柯察金写评语：　坚韧的意志是保尔 柯察金蜕变的核心。当病痛夺走行走能力时，保尔靠坚韧的意志从绝望的处境中走出来，用文学创作的方式继续自己的革命实践。这份在绝望中淬炼的坚韧意志，最终让保尔成为了一名伟大的无产阶级英雄。　
（2）请根据你对《经典常谈》的阅读，参照示例，从备选书目中选取一本，与《战国策》组成一个阅读专题并说明理由。
示例：《战国策》可与《三国演义》组成“谋士”阅读专题，它们都呈现了政治权谋与军事策略的运用。
备选书目：《孟子》《汉书》
选择书籍：　《孟子》　 推荐理由：　《战国策》可与《孟子》组成“论辩”阅读专题，它们都展现了战国时期的知识分子如何以自己的主张与他人论辩和游说统治者。　
【答案】（1）示例一：坚韧的意志是保尔柯察金蜕变的核心。当病痛夺走行走能力时，保尔靠坚韧的意志从绝望的处境中走出来，用文学创作的方式继续自己的革命实践。这份在绝望中淬炼的坚韧意志，最终让保尔成为了一名伟大的无产阶级英雄。
示例二：奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。”当筑路时寒风暴雪威胁着他的健康，他以冻裂的双手紧握铁镐，让革命的烈焰在荒原上燎原。正是在这样艰苦斗争与考验中，保尔成长为了钢铁般的革命战士。
（2）示例一：《孟子》——《战国策》可与《孟子》组成“论辩”阅读专题，它们都展现了战国时期的知识分子如何以自己的主张与他人论辩和游说统治者。
示例二：《汉书》——《战国策》可与《汉书》组成“史学”阅读专题，它们都是研究中国古代历史的核心文献，保存了珍贵的历史细节，影响后世史书的结构与书写逻辑。
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《经典常谈》写于二十世纪四十年代，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读入门书。
【解答】（1）本题考查仿句和名著人物形象。
明确人物核心品质：保尔 柯察金的核心品质是顽强的意志、坚定的信念、对理想的执着追求等。需从原著中选取能体现这些品质的典型情节，如他在战场上的英勇表现、在艰苦工作环境下的坚持、在疾病缠身时仍不放弃奋斗等。
仿照示例结构：若仿照示例一，需先点明保尔成长的关键品质，如“顽强的意志是保尔成长的基石”；接着结合具体情节说明该品质如何影响保尔的行为和选择；最后阐述这种行为和选择对保尔成长的意义。
若仿照示例二，先引用名言或自创比喻句，如“奥斯特洛夫斯基说：‘保尔的信念是钢铁’”，然后结合具体情节描述保尔基于信念的行动；最后说明这种行动带来的结果。
语言风格：保持与示例相似的语言风格，简洁凝练，突出人物形象和精神品质，通过情节的生动叙述展现人物成长。
示例一：顽强的意志是保尔成长的基石。在修筑铁路时，保尔面对极端恶劣的环境、繁重的劳动任务以及疾病的侵袭，始终咬牙坚持。即使双脚冻坏、全身瘫痪，他也没有放弃，而是以顽强的意志与命运抗争。这种意志让他从一个普通少年成长为一名具有钢铁般意志的无产阶级革命战士。
示例二：奥斯特洛夫斯基说：“保尔的信念是钢铁。”在枪林弹雨的战场上，保尔毫不畏惧，奋勇杀敌；在身体残疾、丧失工作能力后，他依然凭借坚定的信念，以笔为武器，继续为革命事业奋斗。他的信念使他成为一个不屈不挠、为理想奉献一切的英雄，在革命的熔炉中铸就了不朽的人生。
（2）本题考查名著内容分析和运用。
《战国策》主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争，展现了当时的政治、军事、外交等多方面的策略与权谋，具有很强的故事性和实用性。
《孟子》是儒家经典著作，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，其行文气势磅礴，富有感染力，以宣扬儒家“仁政”“王道”等思想为主。
《汉书》是中国第一部纪传体断代史，记载了西汉一朝的历史，内容详实，具有很高的史学价值，侧重于历史事实的记录和对历史人物、事件的客观评价。
若选择《孟子》，可从思想文化角度出发，《战国策》虽主要讲策略权谋，但其中也蕴含着不同的思想流派交锋，而《孟子》集中体现了儒家思想，二者可组成“先秦思想文化”阅读专题，展现先秦时期丰富的思想文化内涵。若选择《汉书》，可从历史记载角度考虑，《战国策》记载战国时期历史，《汉书》记载西汉历史，二者可组成“秦汉历史”阅读专题，帮助读者了解从战国到西汉历史的发展脉络。
示例一：选择书籍：《孟子》。推荐理由：《战国策》与《孟子》可组成“先秦思想文化”阅读专题。《战国策》中展现了纵横家等诸多流派的思想与智慧，反映了当时复杂多变的政治局势下各种思想的碰撞。而《孟子》作为儒家经典，集中体现了孟子的“仁政”“王道”等思想主张，其行文气势恢宏，论辩有力。二者结合，能让读者深入领略先秦时期丰富多彩的思想文化景观，感受不同思想流派的独特魅力，了解当时思想文化的多元性和复杂性。
示例二：选择书籍：《汉书》。推荐理由：《战国策》与《汉书》可组成“秦汉历史”阅读专题。《战国策》记载了战国时期各国的政治、军事、外交等方面的活动，为秦统一六国的历史背景提供了丰富的资料。《汉书》则详细记录了西汉一朝的历史，从政治、经济、文化到社会生活的各个方面。将两本书结合阅读，可以帮助读者梳理从战国纷争到秦统一全国，再到西汉王朝建立和发展的历史脉络，全面了解秦汉时期的历史演变和社会发展。
答案：
（1）示例一：坚韧的意志是保尔柯察金蜕变的核心。当病痛夺走行走能力时，保尔靠坚韧的意志从绝望的处境中走出来，用文学创作的方式继续自己的革命实践。这份在绝望中淬炼的坚韧意志，最终让保尔成为了一名伟大的无产阶级英雄。
示例二：奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。”当筑路时寒风暴雪威胁着他的健康，他以冻裂的双手紧握铁镐，让革命的烈焰在荒原上燎原。正是在这样艰苦斗争与考验中，保尔成长为了钢铁般的革命战士。
（2）示例一：《孟子》——《战国策》可与《孟子》组成“论辩”阅读专题，它们都展现了战国时期的知识分子如何以自己的主张与他人论辩和游说统治者。
示例二：《汉书》——《战国策》可与《汉书》组成“史学”阅读专题，它们都是研究中国古代历史的核心文献，保存了珍贵的历史细节，影响后世史书的结构与书写逻辑。
3．（2025 沙坪坝区校级模拟）红色文化就是现代中国革命史上的“士”文化，班级打算开展以“赓续红色薪火，厚植家国情怀”为主题的研学活动，请你完成以下任务。
【资料查阅】
（1）活动前，小南在网页上看到了下面这则新闻，请你为其拟一个恰当的标题。（12字以内）
______
“最好的课堂在路上。”2025年4月19日，贵州道真县玉溪中学的学子们跨越山河，来到重庆开展研学活动。本次春季研学实践活动，以“红色教育+城市探索+高校启蒙”为主线，开启跨越时空的成长对话。首日，学生们在歌乐山烈士陵园、白公馆和渣滓洞感悟革命先烈的信仰与精神，随后走进三峡博物馆通过PBL项目式研学探索巴渝文明，并体验李子坝轻轨穿楼奇观、解放碑洪崖洞的立体城市魅力。次日，师生走进西南大学聆听百年校史课程，感受学术氛围。活动通过“红色记忆”“城市脉搏”“科技浪潮”三大板块，让学子在历史、文化与科技的交融中厚植家国情怀。
【路线制定】
（2）小渝同学为本次研学活动提供了以下两条研学路线，同学们据此进行了讨论。请你选择想参与的路线并根据研学路线参观地特点说明选择理由。
①江津聂荣臻元帅陈列馆——陈独秀旧居——江津聂荣臻元帅故居——杨尚昆旧居 ②渣滓洞——白公馆——“一一 二七”死难烈士之墓——歌乐山烈士陵园
【活动争议】
（3）班级打算在本周六开展研学活动，你们讨论正热烈时，小北却提出了质疑：我们正准备冲刺中考，研学活动耽误时间，没有必要。请你劝说他参加本次活动。
【答案】（1）贵州学子重庆研学之旅
（2）示例：路线①，选择理由：这条路线参观地主要围绕聂荣臻元帅相关场馆以及陈独秀、杨尚昆旧居。聂荣臻元帅是我国著名军事家，为国家和人民做出巨大贡献。陈独秀是新文化运动倡导者等，在中国近代史上影响深远。杨尚昆曾任重要领导职务。通过参与此路线，可以深入了解多位重要历史人物的生平事迹、思想理念以及他们为国家和民族发展所起的推动作用，感受他们的人格魅力与历史贡献，传承和弘扬他们的精神。
（3）小北，我理解你担心冲刺中考时间紧张。但研学活动并非耽误时间哦。它能让我们走出课堂，将知识与实践结合。在研学中，我们能更直观地理解一些课本上抽象的知识，这对我们应对中考各类题目很有帮助呢。而且一直紧张学习，大脑也会疲惫，适当参加研学活动能放松身心，提高后续复习效率。这可是一次难得的学习和放松的机会，咱们一起参加吧！
【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。根据这则新闻的导语“2025年4月19日，贵州道真县玉溪中学的学子们跨越山河，来到重庆开展研学活动”可知，新闻的对象是“贵州道真县玉溪中学的学子们”，事件是“到重庆开展研学活动”，新闻主要讲述贵州道真县玉溪中学学子到重庆开展以“红色教育+城市探索+高校启蒙”为主线的研学实践活动，重点突出研学活动及地点等关键信息。因此“贵州学子重庆研学之旅”即可作为标题。
（2）本题考查表达观点。从两条研学路线中任选一条，根据研学的地点等说明理由，充分即可。示例：选路线②，该路线的渣滓洞、白公馆是国民党关押迫害革命者的地方，“一一 二七”死难烈士之墓、歌乐山烈士陵园则是纪念众多在解放前夕被杀害的革命烈士。选择此路线，能够实地感受当年革命先烈们遭受的苦难以及他们坚定的革命信仰、不屈不挠的斗争精神，从而更加珍惜如今来之不易的和平生活，厚植爱国主义情怀。
（3）本题考查口语交际。首先表明理解小北担心冲刺中考时间紧张，拉近与他的距离，让他更容易接受劝说。接着说明研学活动并非耽误时间，强调其能把知识和实践结合，比如在研学中对课本抽象知识的直观理解，有助于应对中考题目，从知识学习角度打消他的顾虑。然后提到一直紧张学习大脑会疲惫，而研学能放松身心，进而提高复习效率，从劳逸结合角度说服他。最后强调这是难得的学习和放松机会，鼓励他一起参加。
【解答】答案：
（1）贵州学子重庆研学之旅
（2）示例：路线①，选择理由：这条路线参观地主要围绕聂荣臻元帅相关场馆以及陈独秀、杨尚昆旧居。聂荣臻元帅是我国著名军事家，为国家和人民做出巨大贡献。陈独秀是新文化运动倡导者等，在中国近代史上影响深远。杨尚昆曾任重要领导职务。通过参与此路线，可以深入了解多位重要历史人物的生平事迹、思想理念以及他们为国家和民族发展所起的推动作用，感受他们的人格魅力与历史贡献，传承和弘扬他们的精神。
（3）小北，我理解你担心冲刺中考时间紧张。但研学活动并非耽误时间哦。它能让我们走出课堂，将知识与实践结合。在研学中，我们能更直观地理解一些课本上抽象的知识，这对我们应对中考各类题目很有帮助呢。而且一直紧张学习，大脑也会疲惫，适当参加研学活动能放松身心，提高后续复习效率。这可是一次难得的学习和放松的机会，咱们一起参加吧！
4．（2025 沙坪坝区校级模拟）在“分门别类辑经典”活动中，班级准备张贴先贤名句，请你按类别将下列古诗文填写完整。
诗文绘景 青树翠蔓，①　蒙络摇缀　 ，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） 乱花渐欲迷人眼，②　浅草才能没马蹄　 。（白居易《钱塘湖春行》）
诗文状物 出淤泥而不染，③　濯清涟而不妖　 。（周敦颐《爱莲说》）
诗文传情 “悠哉悠哉，④　辗转反侧　 ”传递出君子对窈窕淑女的无比思念之情。（《诗经 关雎》） “⑤　山回路转不见君　 ，雪上空留马行处”运用留白手法，表达诗人与友人依依惜别无限惆怅之情。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
诗文咏志 苏轼以魏尚自喻，用“持节云中，⑥　何日遣冯唐　 ”含蓄地表达了自己希望能得到朝廷重用、为国立功的愿望。（苏轼《江城子 密州出猎》） 诗圣杜甫则用“⑦　安得广厦千万间　 ，⑧　大庇天下寒士俱欢颜　 ”，展现自己舍己为人、忧国忧民的博大胸襟。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
诗文载道 《登飞来峰》道出“站得高才能看得远”的哲理的句子是“⑨　不畏浮云遮望眼　 ，⑩　自缘身在最高层　 ”。（王安石《登飞来峰》）
【答案】①蒙络摇缀
②浅草才能没马蹄
③濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
④辗转反侧
⑤山回路转不见君
⑥何日遣冯唐
⑦安得广厦千万间
⑧大庇天下寒士俱欢颜
⑨不畏浮云遮望眼
⑩自缘身在最高层
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①蒙络摇缀
②浅草才能没马蹄
③濯清涟而不妖（注意“濯”的书写）
④辗转反侧
⑤山回路转不见君
⑥何日遣冯唐
⑦安得广厦千万间
⑧大庇天下寒士俱欢颜
⑨不畏浮云遮望眼
⑩自缘身在最高层
5．（2025 渝北区模拟）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
（随园）落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹因之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。
（节选自袁枚《随园记》）
（1）下列句中加点字意思不同的一项是 　A　
A.有仙则名
名之者谁？太守自谓也（欧阳修《醉翁亭记》）
B.何陋之有 在陋巷（《＜论语＞十二章》）
C.则月一至焉
至舍，四支僵劲不能动（宋濂《送东阳马生序》）
D.园之奇，可以见矣 未复有能与其奇者（陶弘景《答谢中书书》）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。
（3）下列对选文的理解与分析不恰当的一项是 　B　
A.甲文开头运用类比的手法，自然地引出了“斯是陋室，惟吾德馨”的观点。
B.甲文作者陈述自己“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，证明他不喜欢与白丁交往。
C.乙文作者因为想要每日都到随园之中，因而带领弟弟、外甥住进随园。
D.乙文通过对比“官于此”和“居于此”两种不同状态，突出作者对自由生活的向往。
（4）有人说甲乙两文“一刚一柔，既有儒家刚毅进取的道德理想，又有道家顺应自然的精神追求”，请结合原文分析这句话的合理性。
【答案】（1）A
（2）①苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上。草色青葱，映入竹帘里。
②两个事物能够交换，是因为其中一个事物足够强大可以胜过另一个。
（3）B
（4）甲文以儒家之“刚”彰显道德坚守，乙文以道家之“柔”诠释自然顺应，二者共同构成中国传统文人“穷则独善其身，达则兼济天下”的完整精神图景。这一评价深刻揭示了两文的思想内核与文化价值。
【分析】【参考译文】
【甲】
山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？”
【乙】
园子建成后，我感叹说：“假如让我在这里做官，那我一个月来一次；假如让我在这里居住，那我每天都来。”于是我请求辞官，带着弟弟香亭、外甥湄君把书籍搬到随园里住。我听苏轼说过：“君子不一定非要做官，也不一定不做官。”那么我做官还是不做官，在这个园子居住时间长还是短，也都随它罢了。两样东西能够交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。我竟然用一个官职换了这个园子，园子的奇妙，由此可见了。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.不同，出名/命名。
B.相同，都是“简陋”。
C.相同，都是“到了”。
D.相同，都是“奇妙”。
故选：A。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①句中重点的词有：上，长到；入，映入。句意为：苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上。草色青葱，映入竹帘里。
②句中重点的词有：易，交换；足，足够。句意为：两个事物能够交换，是因为其中一个事物足够强大可以胜过另一个。
（3）本题考查理解文章内容。
ACD.正确。
B.有误，“证明他不喜欢与白丁交往”理解错误，陈述自己“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，证明交往之雅。
故选：B。
（4）本题考查理解文章内容。甲文以“陋室”为载体，通过描写环境清幽、交往高雅（“谈笑有鸿儒”）、生活闲适（“无丝竹之乱耳”），表达作者高洁傲岸的品格与安贫乐道的情怀。乙文以“项脊轩”为线索，通过修葺前后的对比（“尘泥渗漉”到“室始洞然”）、庭中景物（“兰桂竹木”“明月半墙”），寄托对家族变迁的感慨及对宁静生活的向往，隐含淡泊自守之志袁枚借苏轼之言“君子不必仕，不必不仕”，提出处世应顺应本心、不拘泥于仕隐的对立。他选择“以一官易此园”，以退隐随园的方式实现精神自由，体现道家“无为而无不为”的智慧，即不强求仕途，而是让生命状态自然流动。
答案：
（1）A
（2）①苔藓的痕迹碧绿，长到台阶上。草色青葱，映入竹帘里。
②两个事物能够交换，是因为其中一个事物足够强大可以胜过另一个。
（3）B
（4）甲文以儒家之“刚”彰显道德坚守，乙文以道家之“柔”诠释自然顺应，二者共同构成中国传统文人“穷则独善其身，达则兼济天下”的完整精神图景。这一评价深刻揭示了两文的思想内核与文化价值。
6．（2025 沙坪坝区校级模拟）阅读下面的文学类文本，完成下列各题。
慢娃“赶年”
南风子
①月亮还微微地闭着，闭成一条蛾眉。家住酉阳乡间的慢娃就起来了。
②他得意地往东边望了望。哼，围栏里的大公鸡，还没有动静。嗯，八面山的童子峰，还披着云雾在睡觉呢。
③他轻轻地走过院子，推开厨房门，怕把月亮惊醒。
④月亮不容易呀，除了刮风下雨，夜夜到天上给人间点灯。才一会儿，灶台上的米、猪肉、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝，一一卧进两个竹篮里，10分钟后，他来到了八面山脚下的暖井旁，葫芦瓢一侧，半瓢泉水就上来了。暖暖的，微微的甜。暖井的里里外外，都干干净净，谁给它淘过呢？寨子里的人，都爱这口井，夏天水冰凉，冬天水温暖。
⑤慢娃在作文里写过：月亮寨有两只眼睛，一只是天上的月亮，一只是地上的暖井。谁把暖井这只眼睛“淘”得这么清凉呢。他一边想，一边舀水洗米呀，肉呀，菜呀。他洗着洗着，眼睛就酸了。他想起了远方打工的爸爸。他用手背揉了揉眼角。两股热泪涌了出来。他笑了，自己的脸上也有两口暖井了吗？
⑥他提起菜篮往家走，童子峰醒了，从云雾中露出一张娃娃脸。慢娃到家时，妈妈和小妹已经在洗锅洗碗，洗甑子了。
⑦“哥，你赶年还真‘赶’。不慢呢。”
⑧“我啥时候慢了，我是叫满娃。考满分的娃。”
⑨“满分了不起了，我明年也要考双百分。”
⑩“哼，小妮子，刚孵出的小鸡娃——嘴硬。”
慢娃原本叫满娃，这是父母的一个心愿吧，希望他的一生样样都圆满。由于他做什么都慢，或者说做什么都仔细所以显得慢，或者是小伙伴们总要以名字的谐音相互取绰号的原因，反正，他得了这个“慢娃”的“雅称”，怎么也甩不掉。
“别闹了，哥哥烧火，小妹打下手。”妈妈给两兄妹一人一个白眼，心里却甜丝丝的。
慢娃知道妈妈是要蒸甑子饭了。他的嘴巴湿润了。平时，用电饭煲煮饭；赶年呢，用甑子蒸饭。甑子有两层，是松木做的，有菱形纹路，很精致，是爸爸四年前亲手做的。那个时候，慢娃还在读一年级呢。
锅烧热，下米煮15分钟后，慢娃给妈妈递上竹筒，米捞起了，滤好了。小妹在甑子的上层垫上纱布。妈妈把米倒进去了。慢娃洗了把手，跑过来把米压实。
妈妈开始切猪肉，切一坨；小妹就用筷子一夹，把坨子肉放进装满米粉子的碗里滚一下。当海碗里的坨子肉，已经堆得尖尖的时候。两娘女才停下来，歇了一歇。
慢娃端过海碗，往甑子的下层里一倒，又把甑子的上层叠好。他就去灶门口了，往灶肚子里添青冈木、柏木。青冈木，能出好火，火焰大。柏木能飘出香气，蒸出来的东西香。
甑子饭呀，下层坨子肉，上层大米饭。
到这时，赶年宴算是准备好了一半。
妈妈开始做合菜了，小妹打下手。合菜就是把肉丝、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝煮在一起，一锅烩。
酉阳方言里，“合”与“贺”的发音差不多，有祝贺打胜仗的意思在里面。今年放寒假时，他好奇地问语文老师，为什么我们过“赶年”呢？
老师就讲了一个民间故事。明朝时，土家族人在年关前夕，接到朝廷的一个命令：去沿海协剿外寇。军情严峻，人们决定提前一天过年，为出征壮士送行。壮士们及时赶到战场，立下了显赫的战功。后人为纪念这件事，提前一天过年便成了习俗。
妈妈和小妹，做合菜忙得不亦乐乎的时候。大公鸡也叫了起来。慢娃却爬上了床，要睡个回笼觉。月亮还在天上，淡淡的轮廓。腊月二十八的月亮，下午才下山呢。
时间嘀嗒嘀嗒走着……
月亮看见了，慢娃在梦中给桃树、梨树、核桃树割口子，小妹跟在他后头，踮着脚往割口喂米饭呢。这个月亮寨的习俗，两兄妹很早就懂了。人忙碌一年，过年要吃好的。树一年下来，抽枝长叶，开花结果也不容易，也得吃口好的。
月亮还看见了，他的父亲正在坐火车。他头顶的行李架上，有两个鼓鼓囊囊的行李包。
慢娃能微闭着眼睛看人看东西，月亮也会呢。他俩是谁学的谁？
（选自2025年2月1日《重庆日报》，有删改）
（1）慢娃赶年，井井有条，请根据文章内容，补全慢娃赶年表。
时间节点 慢娃的主要活动 家人的互动 情感氛围
凌晨 ①　去暖井打水，洗米洗菜　 妈妈、小妹准备厨具 温馨静谧
早晨 蒸甑子饭 ④　妈妈切肉，小妹帮忙裹米粉，慢娃压实米　 ③　温馨和谐，充满期待团圆　
上午 ④　慢娃爬上床睡回笼觉　 妈妈、小妹做合菜 期待团圆
（2）俗话说：“只有取错的名字，没有喊错的绰号。”绰号往往能够反映人物的性情和特点，请联系文中相关内容分析“慢娃”这一绰号有没有喊错呢？
（3）细节往往体现文章之妙，请结合相关内容分析两个加点字的表达效果。
哼，围栏里的大公鸡，还没有动静。嗯，八面山的童子峰，还披着云雾在睡觉呢。
（4）有同学认为文章最后几段换成“月亮”的视角来写造成了表达错乱，应该换成以“慢娃”的视角，和上文保持一致，你怎样看？请说说理由。
（5）本文选自《重庆日报》“两江潮”副刊，编者把这篇文章放在【两江潮 过个非遗年】栏目中，请结合下面链接材料分析是否恰当。
链接材料，非物质文化遗产是指各族人民世代相传，被视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。
（百度百科）
【答案】（1）①去暖井打水，洗米洗菜；②妈妈切肉，小妹帮忙裹米粉，慢娃压实米；③温馨和谐，充满期待团圆；④慢娃爬上床睡回笼觉
（2）“慢娃”这一绰号既喊错了，因为慢娃早起后行动迅速，去暖井打水、洗菜等，做事情并不慢；又没喊错，因为他做事情仔细，在小伙伴眼中显得慢，且因名字“满娃”的谐音被取绰号。
（3）“哼”表现出慢娃早起后的得意、俏皮，“嗯”体现出慢娃的轻松、惬意以及对周围事物的关注和热爱。
（4）文章最后几段用“月亮”的视角来写是合理的，通过“月亮”的视角丰富了文章内容，营造出神秘、浪漫的氛围，深化了对家人团聚的期待这一情感，且与前文相呼应，使文章结构更加完整，不应该换成“慢娃”的视角。
（5）文章放在【两江潮 过个非遗年】栏目中恰当，文中酉阳赶年的习俗是当地人民世代相传的传统文化表现形式，赶年时的饮食习俗和对树的特殊习俗等都是与传统文化表现形式相关的内容，符合非物质文化遗产的定义。
【分析】文章围绕慢娃赶年展开，描述了慢娃赶年时的活动，如准备食材、洗米、蒸甑子饭等，展现了慢娃家赶年的温馨场景，同时融入了酉阳赶年的习俗，体现了当地的文化特色，表达了对传统习俗的传承以及对家人团聚的期待。
【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理和对情感氛围的把握。
凌晨时，从“他轻轻地走过院子，推开厨房门”“他来到了八面山脚下的暖井旁，葫芦瓢一侧，半瓢泉水就上来了。暖暖的，微微的甜”“他一边想，一边舀水洗米呀，肉呀，菜呀”可知，慢娃的主要活动是去暖井打水，洗米洗菜。蒸甑子饭时，从“妈妈开始切猪肉，切一坨；小妹就用筷子一夹，把坨子肉放进装满米粉子的碗里滚一下”“妈妈把米倒进去了。慢娃洗了把手，跑过来把米压实”“妈妈开始做合菜了，小妹打下手”可知，家人的互动是妈妈切肉，小妹帮忙裹米粉，慢娃压实米，妈妈做合菜，小妹打下手。情感氛围从“妈妈给两兄妹一人一个白眼，心里却甜丝丝的”以及家人一起忙碌的场景可知是温馨和谐，充满期待团圆的氛围。上午时，从“妈妈开始做合菜了，小妹打下手”“慢娃却爬上了床，要睡个回笼觉”可知，慢娃爬上床睡回笼觉。
（2）本题考查对人物绰号的理解。
从“慢娃就起来了”“他得意地往东边望了望”“他轻轻地走过院子，推开厨房门，怕把月亮惊醒”“10 分钟后，他来到了八面山脚下的暖井旁”等语句可知，慢娃早起后行动迅速，去暖井打水、洗菜等，做事情并不慢；但从“由于他做什么都慢，或者说做合菜时仔细所以显得慢，或者是小伙伴们总要以名字的谐音相互取绰号的原因，反正，他得了这个‘慢娃’的‘雅称’”可知，他做事情仔细，可能在小伙伴眼中显得慢，同时因为名字“满娃”的谐音被取绰号。所以“慢娃”这一绰号既喊错了，因为他行动并不慢；又没喊错，因为他做事情仔细，在小伙伴眼中显得慢，且因名字谐音被取绰号。
（3）本题考查对词语表达效果的分析。
“哼，围栏里的大公鸡，还没有动静。嗯，八面山的童子峰，还披着云雾在睡觉呢”，“哼”“嗯”是慢娃的内心独白，“哼”表现出慢娃早起后看到大公鸡还没动静的一种得意、俏皮的心情，觉得自己比大公鸡起得早；“嗯”则体现出慢娃对八面山童子峰还在云雾中睡觉这一景象的观察和感受，流露出一种轻松、惬意的情感，同时也展现出慢娃对周围事物的关注和热爱。
（4）本题考查对文章视角转换的理解。
文章最后几段用“月亮”的视角来写是合理的。从内容上看，“月亮看见了，慢娃在梦中给桃树、梨树、核桃树割口子，小妹跟在他后头，踮着脚往割口喂米饭呢”“月亮还看见了，他的父亲正在坐火车”，通过“月亮”的视角，展现了慢娃梦中的场景以及父亲在火车上的情景，丰富了文章内容，营造出一种神秘、浪漫的氛围；从情感上，“月亮”见证了慢娃和小妹对树的关爱，也看到了父亲在归途中，暗示着家人的团圆，深化了文章中对家人团聚的期待这一情感；从结构上，与前文“他轻轻地走过院子，推开厨房门，怕把月亮惊醒”相呼应，使文章结构更加完整。所以不应该换成“慢娃”的视角。
（5）本题考查对文章与栏目契合度的分析。
文章放在【两江潮 过个非遗年】栏目中是恰当的。从文中“老师就讲了一个民间故事。明朝时，土家族人在年关前夕，接到朝廷的一个命令：去沿海协剿外寇。军情严峻，人们决定提前一天过年，为出征壮士送行。壮士们及时赶到战场，立下了显赫的战功。后人为纪念这件事，提前一天过年便成了习俗”可知，酉阳赶年这一习俗是当地人民世代相传的传统文化表现形式；“甑子饭呀，下层坨子肉，上层大米饭”“合菜就是把肉丝、猪杂、芋头、萝卜丝、白菜、海带、粉丝煮在一起，一锅烩”“慢娃在梦中给桃树、梨树、核桃树割口子，小妹跟在他后头，踮着脚往割口喂米饭呢”等内容，展现了赶年时的饮食习俗和对树的特殊习俗，这些都是与传统文化表现形式相关的内容，符合非物质文化遗产的定义，所以文章放在该栏目中恰当。
答案：
（1）①去暖井打水，洗米洗菜；②妈妈切肉，小妹帮忙裹米粉，慢娃压实米；③温馨和谐，充满期待团圆；④慢娃爬上床睡回笼觉
（2）“慢娃”这一绰号既喊错了，因为慢娃早起后行动迅速，去暖井打水、洗菜等，做事情并不慢；又没喊错，因为他做事情仔细，在小伙伴眼中显得慢，且因名字“满娃”的谐音被取绰号。
（3）“哼”表现出慢娃早起后的得意、俏皮，“嗯”体现出慢娃的轻松、惬意以及对周围事物的关注和热爱。
（4）文章最后几段用“月亮”的视角来写是合理的，通过“月亮”的视角丰富了文章内容，营造出神秘、浪漫的氛围，深化了对家人团聚的期待这一情感，且与前文相呼应，使文章结构更加完整，不应该换成“慢娃”的视角。
（5）文章放在【两江潮 过个非遗年】栏目中恰当，文中酉阳赶年的习俗是当地人民世代相传的传统文化表现形式，赶年时的饮食习俗和对树的特殊习俗等都是与传统文化表现形式相关的内容，符合非物质文化遗产的定义。
7．（2025 沙坪坝区校级模拟）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。
材料一
今年初以来，DeepSeek以其生成的自然且极富人性化风格的文本，迅速吸引了全球用户和资本的关注。那么，是什么技术促成了这样的风格？
首先是让模型具有输出思维链的能力。思维链（Chain﹣of﹣Thought，简称CoT）是一项重要技术。一个完整的CoT往往由指令（Instruction），逻辑依据（Rationale），示例（Exemplars）三部分组成。在人工智能领域，CoT具有突破性意义。它增强了大模型在复杂任务中推理能力和可解释性，使DeepSeek可以按照人类期望的方式推理。
其次是通过后训练阶段的两个强化学习步骤协同实现。
第一个步骤是人类反馈的监督微调。在此阶段，模型接触到了大量高质量的语言表达示例，尤其是针对创意写作等非推理任务的数据，为它后续生成华丽文风奠定了基础。
第二个步骤是基于规则的推理奖励。在这一阶段，模型利用奖励机制进一步优化生成结果。对于诸如创意写作这样的开放式任务，奖励模型会对生成的回答进行评分，不仅要求答案准确，还鼓励模型在措辞、句式和逻辑上表现得更加精致。
通过思维链，我们可以看到大语言模型为什么强，也为什么弱。它强在，模型规模的提高，让语义理解、符号映射、连贯文本生成等能力跃升，从而让多步骤推理的思维链成为可能，带来“智能涌现”。它弱在，即使大语言模型表现出了前所未有的能力，但思维链暴露了它，依然是鹦鹉学舌，而非真的产生了意识。认知心理学教授斯坦尼斯拉斯 迪昂（Stanislas Dehaene）在《精准学习》中提出，缓慢地、理智地、符号化地运作，是人脑的特权。它可以在任何可能的时候，提取具有普遍性、逻辑性的、明确的原则。
（摘自《看天下》2025.4.18期，有删改）
材料二
要用好DeepSeek，首先，你得了解它并非只有一个模式。
它主要有两大模型：①基础模型（V3）：像个“聪明且听话”的助手，效率高，适合处理规范性强、操作路径明确的任务，比如按要求写周报、总结会议纪要等。②深度思考（R1）：则像个“很聪明但没那么听话”的专家，擅长复杂推理和深度分析，适合开放性、需要创造力的任务，比如策划方案、文本创作、逻辑推理等。
其次，要用好DeepSeek，你得精通提问的艺术：让AI秒懂你的需求。很多人抱怨AI不够“聪明”，其实往往是我们没问对。有效的提问是释放AI潜能的关键。这里介绍一个实用的提示语框架。
核心技巧：提问关键在于清晰、具体。避免模糊指令，多给背景信息和明确要求，AI才能更好地理解并执行。
材料三
推崇宋诗的人却以为天下事物，穷则变，变则通，诗也是如此。变是创新，是增扩，也就是进步。若不容许变，那就只有模拟，甚至只有抄袭；那种“优孟衣冠”，甚至是土偶木人，又有什么意义可言！即如模拟所谓盛唐诗的，末流往往只剩了空廓的架格和浮滑的声调；要是再不变，诗道岂不真穷了？
——《经典常谈 诗第十二》
现代诗歌读法指导（摘自九上语文书） 注意诗歌的表现形式 一 分行书写，强化节奏。 押韵：和谐呼应，具有音韵美。 句式：规律的排比复沓或长短结合，错落有致。 二 品味诗歌的语言。 诗歌语言与日常相比，更为精练优美，加以“陌生化”处理，更显新颖别致。 三 把握诗歌意象。 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物，用来传达作者独特的情感。 四 体味诗歌情感。 如果逐一去掉诗歌的要素，那么剩下的、不能去掉的一定是情感。 五 体会诗歌的理性美。 诗歌情感美背后往往蕴藏理性美，表达作者的态度和哲思。
（1）根据上述材料，下列表述正确的一项是 　D　
A.在后训练阶段的两个强化学习步骤中，监督微调使表达更精致，推理奖励奠定华丽文风。
B.大语言模型强在模型规模的提高，让语义理解、符号映射、连贯文本生成等能力跃升，归功于多步骤推理的思维链，带来“智能涌现”。
C.大语言模型可以在任何可能的时候，提取具有普遍性、逻辑性的、明确的原则。
D.有效的提问是释放AI潜能的关键，而提问的核心技巧在于清晰、具体，避免模糊指令，多给背景信息和明确要求。
（2）请根据材料一对“思维链”下定义。
（3）距离周末返校只剩1个小时，九年级学生小南没完成语文作业。老师要求以“自由”为话题写一首现代诗，她毫无头绪，想要借助AI 来完成。请根据材料一、二完成下列流程图。
①　写现代诗属于开放性、需要创造力的任务。　
②　深度思考（R1）　
③　请以“自由”为话题，写一首适合九年级学生水平的现代诗，要求语言优美，结构清晰。　
（4）请结合材料三谈谈：上面这首DeepSeek创作的诗歌是一首好诗吗？
【答案】（1）B
（2）思维链（Chain﹣of﹣Thought，简称CoT）是由指令、逻辑依据和示例三部分组成的技术，旨在增强大模型在复杂任务中的推理能力和可解释性，使其能够按照人类期望的方式进行推理。
（3）①写现代诗属于开放性、需要创造力的任务。
②深度思考（R1）
③请以“自由”为话题，写一首适合九年级学生水平的现代诗，要求语言优美，结构清晰。
（4）这首诗是一首好诗。它通过分行书写、长短句式和超现实意象（如“公式叛逃”“月光结晶成指南针”）展现了现代诗的形式美与语言创新；核心意象“野马”紧扣“自由”主题，情感真挚；同时隐含对知识束缚与方向追寻的理性思考，体现了情感与理性的统一。
【分析】本题是关于“DeepSeek”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查下定义，第三题考查对材料内容的理解与概括，第四题考查对材料内容的理解。
【解答】（1）A.有误，材料一明确指出：监督微调阶段接触大量高质量语言表达示例，为后续生成华丽文风奠定基础（侧重数据积累）。推理奖励阶段通过奖励机制优化生成结果，鼓励措辞、句式和逻辑的精致性（侧重结果优化）。选项混淆了两阶段的作用顺序与侧重点，表述错误。
B.有误，结合“它强在，模型规模的提高，让语义理解、符号映射、连贯文本生成等能力跃升，从而让多步骤推理的思维链成为可能，带来‘智能涌现’”可知，思维链是能力跃升后的工具，而非原因。此项因果颠倒。
C.有误，材料一引用认知心理学教授迪昂的观点：“人脑可以在任何可能的时候，提取具有普遍性、逻辑性的、明确的原则。”选项将人脑的能力错误归因于大语言模型，表述错误。
D.正确。
故选：D。
（2）定义格式：思维链（Chain﹣of﹣Thought，简称CoT）是……核心要素提取：组成结构：由指令（Instruction）、逻辑依据（Rationale）、示例（Exemplars）三部分组成。功能作用：增强大模型在复杂任务中的推理能力和可解释性，使其按人类期望的方式推理。
整合表述：思维链（Chain﹣of﹣Thought，简称CoT）是由指令、逻辑依据和示例三部分组成的一项技术，它能够增强大模型在复杂任务中的推理能力和可解释性，使模型按照人类期望的方式进行推理。
（3）第一步：筛选AI工具并确定使用DeepSeek。材料二明确指出DeepSeek有基础模型（V3）和深度思考（R1）两种模式。基础模型（V3）适合规范性强、操作路径明确的任务（如写周报、总结会议纪要）；深度思考（R1）擅长复杂推理和深度分析，适合开放性、需要创造力的任务（如策划方案、文本创作、逻辑推理）。写现代诗属于开放性、需要创造力的任务，因此应选择深度思考（R1）模型。
第三步：参照框架提问。材料二提供了提问框架：Role（角色）、Goal（目标）、Task（任务）、Objective（操作要求）。Role：九年级学生小南Goal：完成以“自由”为话题的现代诗Task：写一首现代诗Objective：符合九年级语文水平，体现“自由”主题，语言优美，结构清晰答案：问题③可表述为：“请以‘自由’为话题，写一首适合九年级学生水平的现代诗，要求语言优美，结构清晰。”
（4）材料三提供了现代诗歌的五个读法指导：注意诗歌的表现形式（分行书写、押韵、句式）；品味诗歌的语言（精练优美、陌生化处理）；把握诗歌意象（寄寓主观情感的事物）；体味诗歌情感（情感是不可去掉的核心）；体会诗歌理性美（情感背后蕴藏的理性思考）。结合DeepSeek创作的诗歌《野马踏碎所有边界》逐项分析：表现形式：诗歌采用了分行形式，如“野马鬃毛里抖落整片银河/蹄铁和柏油路碰推出硫黄的气味”，符合现代诗的节奏特点。诗歌未明显押韵，但句式长短结合，错落有致（如“翻开手里的课本并打开/第十五页公式开始叛逃”），体现现代诗的灵活性。语言：语言简洁且富有画面感，如“硫黄的气味”“霓虹的菌类”。陌生化处理：使用超现实意象（如“课本的第十五页公式开始叛逃”“月光在伤口结晶成指南针”），打破常规表达，增加新颖性。意象：“野马”象征自由与突破边界的力量；“月光在伤口结晶成指南针”暗示在困境中寻找方向。意象独特且贴合“自由”主题。情感：诗歌通过“野马踏碎边界”“公式叛逃”“月光结晶”等意象，传达出对自由、突破束缚的渴望，情感真挚且强烈。理性美：在自由的表象下，诗歌隐含对知识（公式叛逃）、方向（月光结晶成指南针）的思考，体现理性与感性的融合。结论：DeepSeek创作的诗歌符合现代诗的审美标准，在形式、语言、意象、情感和理性思考上均有出色表现，是一首好诗。
答案：
（1）B
（2）思维链（Chain﹣of﹣Thought，简称CoT）是由指令、逻辑依据和示例三部分组成的技术，旨在增强大模型在复杂任务中的推理能力和可解释性，使其能够按照人类期望的方式进行推理。
（3）①写现代诗属于开放性、需要创造力的任务。
②深度思考（R1）
③请以“自由”为话题，写一首适合九年级学生水平的现代诗，要求语言优美，结构清晰。
（4）这首诗是一首好诗。它通过分行书写、长短句式和超现实意象（如“公式叛逃”“月光结晶成指南针”）展现了现代诗的形式美与语言创新；核心意象“野马”紧扣“自由”主题，情感真挚；同时隐含对知识束缚与方向追寻的理性思考，体现了情感与理性的统一。
8．（2025 渝中区校级二模）阅读下面这首小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
避免
顾城
你不愿意种花
你说：
“我不愿看见它
一点点凋落。”
是的
为了避免结束
你避免了一切开始
要求：①不少于600字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
【答案】
勇敢开始，无畏结束
“为了避免结束，你避免了一切开始。”顾城的这首诗，道尽了一种因恐惧而退缩的心态。然而，人生犹如一趟单程旅行，若因害怕终点的到来而不敢启程，那便会错过沿途无数的风景。我们应勇敢开始，无畏结束。
勇敢开始，是迈向成功的第一步。古往今来，无数仁人志士用他们的经历诠释了这一真理。司马迁遭受宫刑后，没有因未来可能面临的困难与非议而放弃撰写《史记》。他勇敢地开始了这部史学巨著的创作，在漫长的岁月里，查阅大量资料，走访诸多地方，历经艰辛，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。倘若司马迁因害怕创作过程中的艰难以及可能的失败而不敢开始，那历史的长河中将会缺失这璀璨的一笔。正是他勇敢开始，才为后世留下了宝贵的文化遗产。
勇敢开始，能让我们不断挑战自我，实现成长。篮球巨星迈克尔 乔丹，起初并非篮球天才。但他对篮球充满热爱，勇敢地踏上了篮球之路。在训练中，他不断挑战自己的极限，面对一次次的失败与挫折，他没有退缩。正是这种勇敢开始并坚持下去的精神，让他从一个普通少年成长为篮球界的传奇人物。他用行动告诉我们，只要勇敢开始，在过程中不断努力，就能实现自我超越，收获过程中不断努力，就能实现自我超越，收获成长。
相反，若因害怕结束而拒绝开始，我们将会错失许多机会，让生命变得黯淡无光。生活中，有不少人怀揣着梦想，却因担心失败而不敢尝试。他们害怕创业失败后血本无归，害怕追求艺术梦想却得不到认可，于是将梦想深埋心底，在日复一日的庸碌中度过一生。他们不知道，每一次勇敢的开始，都是一次与成功邂逅的机会，即便结局不尽如人意，那也是人生宝贵的经历。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我们不能因害怕结束的风雨，而放弃开始这段充满希望的旅程。勇敢地迈出第一步吧，去种花，去欣赏花开的绚烂，即便花会凋落，那也是生命中一段美丽的记忆。让我们以勇敢开始为笔，以无畏结束为墨，书写属于自己的精彩人生篇章。
【分析】本题考查材料作文。
1.诗歌内容理解：这首诗讲述一个人因不愿看到花一点点凋落（即害怕结束带来的失落），所以不愿意种花，也就是为了避免结束，而避免了一切开始。这里“种花”可看作是对生活中各种追求、尝试的象征，“花的凋落”象征着追求、尝试后的结束、失败等不圆满的结果。
2.立意角度：
正面立意：鼓励勇敢尝试，不能因害怕失败、结束就不敢开始。生活中有许多美好需要我们去勇敢追求，即便可能面临不好的结局，但过程本身就有价值。比如追求梦想，即便最后未能实现，追梦途中积累的经验、获得的成长也是宝贵财富。反面立意：可探讨这种因噎废食心态的根源与危害。这种害怕结束而拒绝开始的心态，会让人错过很多机会，让生命变得平淡、消极，分析为何有些人会有这样的心态，如过度担忧、缺乏勇气等。
3.文体选择：
议论文：围绕确定的立意，如“要勇敢开始，不惧结束”，可以列举古今中外勇敢尝试的事例作为论据，像爱迪生发明电灯，经历无数次失败但仍勇敢开始每一次新的尝试；也可引用名言警句增强说服力，如“千里之行，始于足下”，论述勇敢开始的重要性。
记叙文：可以讲述自己或身边人因害怕失败不敢开始，后来在某些事情启发下勇敢迈出第一步的故事，通过具体事例体现主题，注重情节的生动性和情感的真挚性。
【解答】例文：
勇敢开始，无畏结束
“为了避免结束，你避免了一切开始。”顾城的这首诗，道尽了一种因恐惧而退缩的心态。然而，人生犹如一趟单程旅行，若因害怕终点的到来而不敢启程，那便会错过沿途无数的风景。我们应勇敢开始，无畏结束。
勇敢开始，是迈向成功的第一步。古往今来，无数仁人志士用他们的经历诠释了这一真理。司马迁遭受宫刑后，没有因未来可能面临的困难与非议而放弃撰写《史记》。他勇敢地开始了这部史学巨著的创作，在漫长的岁月里，查阅大量资料，走访诸多地方，历经艰辛，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。倘若司马迁因害怕创作过程中的艰难以及可能的失败而不敢开始，那历史的长河中将会缺失这璀璨的一笔。正是他勇敢开始，才为后世留下了宝贵的文化遗产。
勇敢开始，能让我们不断挑战自我，实现成长。篮球巨星迈克尔 乔丹，起初并非篮球天才。但他对篮球充满热爱，勇敢地踏上了篮球之路。在训练中，他不断挑战自己的极限，面对一次次的失败与挫折，他没有退缩。正是这种勇敢开始并坚持下去的精神，让他从一个普通少年成长为篮球界的传奇人物。他用行动告诉我们，只要勇敢开始，在过程中不断努力，就能实现自我超越，收获过程中不断努力，就能实现自我超越，收获成长。
相反，若因害怕结束而拒绝开始，我们将会错失许多机会，让生命变得黯淡无光。生活中，有不少人怀揣着梦想，却因担心失败而不敢尝试。他们害怕创业失败后血本无归，害怕追求艺术梦想却得不到认可，于是将梦想深埋心底，在日复一日的庸碌中度过一生。他们不知道，每一次勇敢的开始，都是一次与成功邂逅的机会，即便结局不尽如人意，那也是人生宝贵的经历。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我们不能因害怕结束的风雨，而放弃开始这段充满希望的旅程。勇敢地迈出第一步吧，去种花，去欣赏花开的绚烂，即便花会凋落，那也是生命中一段美丽的记忆。让我们以勇敢开始为笔，以无畏结束为墨，书写属于自己的精彩人生篇章。
9．（2025 南岸区模拟）作文。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。
学习之余，同学们围绕“成长中的困惑”各抒己见。
小语无奈倾诉：“妈妈周末总安排我上补习班，可我热爱绘画，渴望有时间练习，又怕成绩下滑，辜负父母期望。”
小文目光迷茫：“网上平淡生活的分享，深深触动我，可老师和家长反复强调‘努力奋斗’，令我困惑。”
小书眉头微皱：“社区志愿活动中，有些同学为‘打卡积分’走形式，我真心助人，却被笑‘太较真’，内心纠结。”
……
这些对话引发了你怎样的联想和思考，请联系自身成长经历，写一篇文章。
【答案】
破困之茧，绽成长之花
成长之路，恰似一场漫长的旅程，途中布满了困惑的荆棘。于我而言，这些困惑如同厚重的茧，束缚着我前行的脚步，却也在挣扎中孕育着破茧成蝶的力量。
曾经，我痴迷于绘画，那五彩的颜料、灵动的线条，是我心灵的寄托。然而，父母却将我送进了补习班的课堂，期望我能在学业上取得优异成绩。我陷入了两难的境地，既不想放弃绘画的梦想，又害怕辜负父母的期望。那段时间，我仿佛置身于黑暗的迷宫，找不到出口。
就在我迷茫无助时，我看到了这样一句话：“人生就像一场赌博，怕输的人永远赢不了。”我恍然大悟，为何要在梦想与现实之间徘徊不定呢？我决定勇敢地迈出第一步，与父母坦诚地沟通。我向他们诉说了自己对绘画的热爱，以及绘画对我成长的积极影响。起初，父母并不理解，但在我坚持不懈的努力下，他们终于同意我合理安排时间，兼顾学习与绘画。
从那以后，我制定了详细的学习计划，在保证学业成绩的前提下，利用课余时间练习绘画。每当我在绘画中遇到困难想要放弃时，我就会想起自己当初的坚持和努力，想起父母逐渐理解的目光。这些力量支撑着我不断前行，让我在绘画的道路上越走越远。
如今，我在绘画比赛中取得了优异的成绩，学业也没有落下。我明白了，成长中的困惑并不可怕，只要我们勇敢地面对，积极地寻找解决的办法，就一定能够冲破困惑的茧，绽放出属于自己的成长之花。
在未来的日子里，或许我还会遇到更多的困惑，但我相信，只要我怀揣着勇气和信念，就一定能够在成长的道路上披荆斩棘，书写属于自己的精彩篇章。
【分析】本题考查材料作文。审题立意上，材料围绕“成长中的困惑”展开，小语面临兴趣爱好与父母期望、成绩之间的矛盾；小文在平淡生活分享与努力奋斗的强调中迷茫；小书在志愿活动中因他人走形式而自己真心助人被笑“太较真”感到纠结。可从正确对待成长中的困惑，在矛盾中寻找平衡与成长等角度立意，如“直面成长困惑，书写青春答卷”。
选材构思上，可先叙述自己在成长中遇到的类似困惑，如在学习与兴趣发展间徘徊。接着讲述自己如何思考和尝试解决，比如和父母沟通兴趣的重要性，合理安排时间兼顾学习与兴趣。也可列举他人面对困惑的做法作为对比，突出正确对待困惑的意义。最后总结从这些困惑中获得的成长感悟，强调要勇敢面对，积极化解困惑，实现自我成长。
【解答】
破困之茧，绽成长之花
成长之路，恰似一场漫长的旅程，途中布满了困惑的荆棘。于我而言，这些困惑如同厚重的茧，束缚着我前行的脚步，却也在挣扎中孕育着破茧成蝶的力量。
曾经，我痴迷于绘画，那五彩的颜料、灵动的线条，是我心灵的寄托。然而，父母却将我送进了补习班的课堂，期望我能在学业上取得优异成绩。我陷入了两难的境地，既不想放弃绘画的梦想，又害怕辜负父母的期望。那段时间，我仿佛置身于黑暗的迷宫，找不到出口。
就在我迷茫无助时，我看到了这样一句话：“人生就像一场赌博，怕输的人永远赢不了。”我恍然大悟，为何要在梦想与现实之间徘徊不定呢？我决定勇敢地迈出第一步，与父母坦诚地沟通。我向他们诉说了自己对绘画的热爱，以及绘画对我成长的积极影响。起初，父母并不理解，但在我坚持不懈的努力下，他们终于同意我合理安排时间，兼顾学习与绘画。
从那以后，我制定了详细的学习计划，在保证学业成绩的前提下，利用课余时间练习绘画。每当我在绘画中遇到困难想要放弃时，我就会想起自己当初的坚持和努力，想起父母逐渐理解的目光。这些力量支撑着我不断前行，让我在绘画的道路上越走越远。
如今，我在绘画比赛中取得了优异的成绩，学业也没有落下。我明白了，成长中的困惑并不可怕，只要我们勇敢地面对，积极地寻找解决的办法，就一定能够冲破困惑的茧，绽放出属于自己的成长之花。
在未来的日子里，或许我还会遇到更多的困惑，但我相信，只要我怀揣着勇气和信念，就一定能够在成长的道路上披荆斩棘，书写属于自己的精彩篇章。
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