2025年人教版-七年级信息科技全一册开学课件 第22课 在线学习新变革 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
第22课 在线学习新变革
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第五 单元互联网创新应用
2025年人教版-七年级信息科技全一册开学课件★★
学习目标
01
知道在线学习对时空、学习人数限制的突破。
02
知道互联网给学习提供了海量的数字资源。
03
知道互联网对个性化学习的促进作用。
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03
了解当前在线学习面临的问题。
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随着互联网的广泛应用，在线学习已经变得越来越常见。互联网给人们带来了新的学习模式和新的学习方法。
本课将关注以下问题：
1. 互联网给学习带来了哪些变革？
2. 在线学习过程中存在哪些问题？
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学习活动1
根据自己的实际生活经验，与同学交流、总结线下学习的局限。
局限 简要说明
空间限制 必须前往特定地，点上课
时间限制
人员限制
学习资源有限
个性化学习困难
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在线学习的新突破
互联网应用使学习领域实现了很多突破，如突破时空限制、提供海量资源、实现个性化学习等。
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学习活动2
1. 结合以下案例，谈一谈在线学习的新突破。
案例一：中国自主设计、开展的“天宫课堂”，由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地实时协同方式进行，在地面与中国空间站之间实现了讲授、对话等远程学习交流。
2021 年 12 月 9 日，神舟十三号飞行乘组航天员在中国空间站开讲了“天宫课堂”第一课；
2022 年 3 月 23 日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲；
2022年 10月 12日，神舟十四号飞行乘组航天员开展第三次“天宫课堂”活动；
2023 年 9 月 21 日，神舟十六号飞行乘组航天员面向全国青少年进行太空科普授课，这是“天宫课堂”的第四课。
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案例二：互联网中有各种学习资源，包括在线课程、课件、测试在内的大型学习网站，还有虚拟实验室、体验室等。
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案例三：很多学习网站提供实时的学习反馈和评估，帮助用户提高学习效率，促使他们更好地进行自我提升。
，国家中小学智慧教育平台现有资源 4.4万条，职业教育平台接入国家级、省级专业教学资源库 1 173 个，高等教育平台汇集 2.7 万门优质慕课，基本建成世界第一大教育教学资源库。
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案例三：很多学习网站提供实时的学习反馈和评估，帮助用户提高学习效率，促使他们更好地进行自我提升。
2. 以小组为单位，选择一个在线学习平台，围绕云存储、视频剪辑等主题开展学习，并根据学习体会进行总结。
条 目 说 明
学习时间
学习空间
学习人数
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在线学习过程中存在的问题
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在线学习不是万能的，在实施过程中不可避免地会出现一些问题。
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学习活动3
阅读下面的文字，交流在线学习实施过程中存在的问题。
摘录 1 ：这次大规模在线教育实践，暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足以及线上教育师生互动和情感交流不足等突出问题，需要在今后的工作中加以破解。
摘录 2 ：在线教育环境下，师生关系、家校关系都发生了显著变化。因此，如何增强互动性，调动学生的自主性，并增强他们的自律性、自制力，就成为教师们应当重点思考的问题。
教学资料供给与需求不匹配
传统的教学思路与新颖的线上教学不相符
线上教学的平台存在问题
市场进入缺乏准入门槛
互动性有待增强
对幼儿和青少年健康的影响及家长因素
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拓
展
与
提
升
1. 互联网“诱惑”巨大，常发生“网上冲浪半小时，在线学习十分钟”的情况。如何保证在线学习的效率，抵御网络的“不良诱惑”？
2. 当前网络中出现了很多在线人工智能模型，这些模型可以回答人们提出的问题。有人认为，通过与这类模型的问答，就可以实现在线学习。对于这个观点，你怎么看？
1.互联网给人们带来了新的学习模式和新的学习方法。
2.在线学习突破了时间、空间、人数的限制。
3.互联网中的学习资源具有数量大、类型多、更新快等特点。
4.互联网可为人们提供量身定制的个性化学习服务。
感谢聆听