欣赏　管弦乐曲　《小鸭和大灰狼》教学设计 (1)

欣赏　管弦乐曲　《小鸭和大灰狼》教学设计
1教学理念
本课遵循《音乐课程标准》指出的“要以兴趣爱好为动力，培养学生聆听音乐的习惯”教学理念，采用故事导入、欣赏对比、游戏探究等多种教学手法，带领学生步入“鉴赏——感受——表现”的音乐领域，让学生通过看图片、认乐器、听音乐、辨音色等感受体验活动，培养学生“安静聆听音乐”、“认真感受音乐”的习惯，从而学会欣赏音乐、表现音乐。
2教学内容分析
【曲目篇】《小鸭和大灰狼》是节选自交响童话《彼得与狼》中的一首管弦乐曲。此两首歌乐曲都带有一定的情节性和鲜明的动物形象特征，深受孩子们的喜爱。本课通过指导学生欣赏，让学生感受不同乐器所所表现的音乐形象，培养学生欣赏音乐的习惯。
【乐器篇】 本课选择了西洋管弦乐器中的大提琴、小提琴、圆号、双簧管、长笛、钢琴、鼓等不同组别的乐器，让学生通过看图片、认乐器、听音乐、辨音色等感受体验活动，初步了解西洋管弦乐器的种类和特点，加深对音乐文化的认识，进一步拓展审美能力。
3教学对象分析
一年级的小朋友年龄小，好奇、好动、喜欢模仿，有直观、具体、形象等思维特点。注意力容易分散的他们对一切新事物都感到兴趣，但能保持的时间却很短。为此，设计简单好玩的游戏、创设童真童趣的情景，变枯燥无味的聆听欣赏为愉悦有趣的律动欣赏，就容易激发一年级学生的学习兴趣，吸引着他们走进音乐的殿堂。
4教学目标
1、认识了解双簧管和圆号，并能听辨出其音色的特点。
2、感受与识别动物鲜明的音乐形象，初步学习运用多种手段表现对音乐的理解，锻炼学生的观察力、记忆力和表现力。
5重点难点
重点：1、学习认识管弦乐器中的双簧管、圆号，感受不同动物的音乐形象。
2、初步培养欣赏音乐的好习惯。
难点：运用多种手段表现对音乐的理解。
6教学媒体
教学课件、头饰、教学卡片等
7教学过程
㈠ 激趣导入10’
1．【音乐活动：听一听 猜一猜】
师：同学们，今天课室多了几位老师，你们紧张吗？为了让大家轻松一下，下面我们来玩个游戏：——（ppt出示：“猜猜我是谁”）
游戏A：每组选1人上台，台下随意抽选学生拍手说“请你 猜猜 我是 谁”，台上的学生拍手抢答“我猜 你是 ×× ×”
游戏B：还有很多人想玩游戏，你们听听，是谁？（播放课前录制的音频，随着生的回答，依次出示“小兔子、大灰狼、兔妈妈”等图片）
（设计意图：以游戏导入新课，一下子抓住了学生的注意力，增强了趣味性。并且引导学生在游戏中主动聆听和感受音色的独特性，学习分辨不同人声和乐器的音色，为聆听和分辨不同乐器的音色做铺垫。）
2．【音乐活动：听一听 唱一唱】
师：这三种动物在哪首歌出现的？能模仿它们的声音来演唱一下吗？（出示歌名，播放歌曲）
师：你们唱得真好听！请问，还记得它们分别用了哪些乐器来表现？（随着生的回答，出示“小提琴、大提琴、圆号”等图片，并对应播放音色片段）
师：请同学们静心聆听，模仿乐器的演奏，再次感受音乐中的动物。（播放器乐曲，带领学生一起模仿乐器的演奏）
（设计意图：通过复习，引导学生回忆所认识的乐器朋友，顺利地衔接导出后面出现的新乐器）
㈡ 乐学新知 22’
1．【音乐活动：听一听 看一看】
师：刚才表现大灰狼的乐器——圆号，就像一位长着大喇叭嘴的圆圆肚子的大胖子，演奏时左手握管，右手伸进喇叭里。你们瞧！（边说边在黑板上张贴“圆号”图片，并播放“圆号演奏”视频）
师：除了这大胖子，我今天还邀请了一位穿着裙子、声音甜美的苗条姑娘——双簧管。它演奏时左手在上，右手在下。你们看！（边说边在黑板上张贴“双簧管”图片，并播放“双簧管演奏”视频）
2．【音乐活动： 说一说 辨一辨】
师：我来考考大家，这里有小鸭子和大灰狼，你们再来听听圆号和双簧管的音色，想想哪件乐器适合表现小鸭子，哪件乐器适合表现大灰狼？为什么？（分别播放圆号、双簧管的音色片段，并随着学生的回答在黑板上张贴“小鸭、大灰狼”图片）
师：谁能说说为什么吗？（随着学生的回答出示“低沉、甜美”）
师：能辨别出它们的音色吗？请用不同的演奏姿势来表现你所听到的乐器。（再次播放圆号、双簧管的音色片段，生模仿演奏姿势）
（设计意图：以图片、音频等资料，配以生动有趣的比喻，介绍乐器的外形和音色特点，增强直观性和感性认识。）
3.【音乐活动：听一听 想一想】
师：大家想听故事吗？在我讲故事的时候，你们要安静地聆听，不能叽叽喳喳地说话哦。还有请边听边想：你在乐曲中感受到什么？
师：这个故事叫《小鸭和大灰狼》……（在黑板上张贴课题，播放乐曲，并随着故事的发展张贴相对应的图卡）
（设计意图：让学生带着问题，可以让其能够更专注地聆听，从而更好地感受乐曲旋律、乐器音色所营造的故事场景。）
5．【音乐活动：听一听 比一比】
师：安静聆听的孩子真棒！（表扬安静的学生）
师：双簧管、圆号所表现的小鸭和大灰狼，在乐曲中只出现一次吗？每次出现都一样吗？有什么变化呢？（播放音乐片段，随着老师的讲述和学生的回答用图表显示相对应的变化）
（设计意图：运用简单的图表，可以帮助学生在反复聆听对比中，体会角色变化和加深对音乐形象的感受。）
6．【音乐活动：听一听 演一演】
师：下面请大家跟随音乐，女孩子扮演小鸭，男孩子扮演大灰狼，在自己的座位附近表演一下。看看谁演得最好、模仿得最像？记得要闭紧小嘴巴，安静哦！（播放乐曲，学生自由发挥进行表演。）
师：我发现这两个同学表演得真好，大家看看！（再次播放乐曲，邀请表演好的学生戴着头饰在台上表演）
（设计意图：培养学生良好的合作意识，让其通过表演充分发挥想象、展示才能，从而促进学生学习主动性。）
㈢ 巩固拓展 5’
1．【音乐活动：看一看 知一知】
师：管弦曲《小鸭和大灰狼》是交响童话《彼得与狼》中的一个片段。它是由俄罗斯的著名作曲家普罗科菲耶夫所创作的。在今后，我们会欣赏学习到这部作品。（出示“作曲家”图片，简单介绍曲作者和其作品。）
（设计意图：通过认识曲作者和其他音乐作品，拓宽学生的音乐文化视野。）
2．【音乐活动：听一听 玩一玩】
师：到现在为止，我们认识许多乐器？你们能分辨出来吗？（播放乐器演奏的音乐片段，随着学生的回答相对应显示乐器的名称）
（设计意图：以游戏的方式来检查学生对乐器音色的了解。）
㈣ 小结延伸 3’
1．【音乐活动：听一听 议一议】
师：同学们，被大灰狼吞吃掉的小鸭可怜吗？我们应该怎样帮助它、保护它，才能不让大灰狼的阴谋得逞呢？在生活当中，如果你们遇到坏人该怎样做？（出示问题，引导学生回答）
（设计意图：渗透德育和安全教育，培养学生的爱心和自我保护的能力）
2. 师：感谢同学们今天能用良好的聆听习惯跟随老师走进音乐、学习音乐，我们下节课再见！（播放背景音乐《小兔子乖乖》，组织学生下课）
8教学反思
通过长期地探索与实践，证明在音乐课堂上，采用形式多样的教学方法，能调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，增强课堂教学实效性。
本次教研课，我以培养学生的审美感知、音乐兴趣为中心，以感受体验为手段，以激趣导入→乐学新知→巩固拓展→小结延伸为教学结构，设计了符合学生心理和年龄特征的活动，这样不但吸引了学生的目光，激发了他们的学习兴趣，还帮助了学生更好地参与音乐、走进音乐、欣赏音乐、理解音乐。具体方法如下：
一、在音乐课堂中多渠道、多角度地运用彩色卡片、幻灯、录音、录像等实物影像进行直观式教学，通过玩游戏、复习歌曲、讲故事等激趣的手法进行导入，采用视听与说演结合的方式，引导学生进行听辨音乐的速度、比较乐器的音色、分辨音乐的形象等多种音乐的探究实践。
二、我在音乐课堂上为了让每个学生都自发地学习音乐，对表现突出的学生进行言语、体态、评比加分等表扬，使每个学生都有被表扬的机会，让每个学生都能体会成功。这样，不仅每个学生都能参与课堂教学，而且课堂气氛也非常活跃。