歌曲　《小小的船》 教学设计 (1)

歌曲　《小小的船》 教学设计
1教学目标
1、能学会唱《小小的船》，并能用轻柔、优美的声音有表情地进行歌表演。
2、学生能通过学唱《小小的船》，欣赏和想象宇宙太空的奇妙景色，使学生在音乐艺术中得到美的熏陶。
3、能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐的情绪。
2学情分析
一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。21·cn·jy·com
3教学过程
活动1【导入】小小的船
（一）、激趣导入
猜谜语：师：同学们，今天，我为大家带来了一个谜语，请你们猜一猜，请看屏幕。
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
师：有同学猜出来了吗？（学生猜谜。）
师：你们喜欢看月亮吗？（学生自由发言。）
师：那么同学们能画出自己心中的月亮吗？好，我请5个同学在黑板上画出自己心中的月亮，有同学愿意上来吗？举手。21·世纪*教育网
这个月亮像什么啊？生：船。
师：是哦，像一艘月亮船。那今天音乐课我们一起坐上这艘月亮船吧。
活动2【讲授】体验感受：音的强弱。
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1、游戏：跳舞的小粉笔（教师演示）
师：我们起航吧。现在，大家坐在月亮船上，听着美妙的音乐，看着老师手上的粉笔头是怎么跳舞的？（播放伴奏音乐，用粉笔在黑板上打四三拍的强弱节奏。）
2、提问：
粉笔头跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻、弱）粉笔跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重、强）21cnjy.com
?4;s15;216;02;P3;W17; !X17;ut-grid-mode:char; line-height:140%; " >师：你们喜欢看月亮吗？（学生自由发言。）www.21-cn-jy.com
师：那么同学们能画出自己心中的月亮吗？好，我请5个同学在黑板上画出自己心中的月亮，有同学愿意上来吗？举手。【来源：21·世纪·教育·网】
这个月亮像什么啊？生：船。
师：是哦，像一艘月亮船。那今天音乐课我们一起坐上这艘月亮船吧。
活动3【讲授】引导掌握
1、学习歌词
师：小粉笔跳舞时播放的音乐好听吗？
这首歌曲是叶圣陶先生创作的，只要月亮船起航了，音乐就会响起来。请看屏幕，这首歌叫什么啊？
生：《小小的船》
师：那谁愿意朗诵这首儿歌？（1、指名朗读、评价）
师：请同学们一起来读一读。（2、全班同学朗读）
师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们朗诵呢？（教师边读拍出三拍子的强弱规律）
师：老师朗读得有什么特点啊？（像粉笔跳舞一样，有强有弱）
师：《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。来，我们一起来拍一拍。下面，让我们随着音乐一块来朗诵吧！（配上音乐边朗读边摇摆身体）21世纪教育网版权所有
2、看动画音乐，边听边唱。
师：同学们，让我们一起来静静地看着动画，听一听这首优美歌曲，同学们可以用说悄悄话的声音来跟唱歌曲。
3、学唱歌曲；（出示《小小的船》歌谱）
师：你能说说你最喜欢歌曲的哪一句。（学生自由发言）
师：请同学们跟琴小声地用“啦”来模唱旋律。
4、跟琴用“|a”模唱旋律。
5、生轻声跟琴唱1—2遍，师随时纠正学唱中出现的问题。
师：我们知道了3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍、第三拍弱，同学们可要注意了，在演唱的时候第一拍唱得就要强一些（老师范唱）。下面，让我们用好听的声音再来唱一唱。
6、师：同学们，我们一起做接龙唱的游戏吧！我演唱第一句歌词，同学们来接第二句，你们愿意吗？
6、接龙唱。（师生接龙，男女接龙）
活动4【活动】延伸拓展
1、律动
同学们，我们一起用身体来随着月亮船摇动起来吧。看老师是怎么做的，同学们，能不能想一个和老师不一样的呢？（点名，评价）2·1·c·n·j·y
随着音乐，一边律动一边唱。
2、乐器伴奏
出示一次性杯子，让学生主动想出敲出声音的方法，并敲出三拍子的感觉。
师示范，找10个学生做伴奏，其他同学边律动边唱。
cK4;?15;i16;d2; !X17;8;?W17;:2.0000; layout-grid-mode:char; line-height:140%; " >师：小朋友朗诵得真棒，老师也想为你们朗诵呢？（教师边读拍出三拍子的强弱规律）
师：老师朗读得有什么特点啊？（像粉笔跳舞一样，有强有弱）
师：《小小的船》是一首3/4拍的歌曲，3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍弱，第三拍弱。来，我们一起来拍一拍。下面，让我们随着音乐一块来朗诵吧！（配上音乐边朗读边摇摆身体）21教育网
2、看动画音乐，边听边唱。
师：同学们，让我们一起来静静地看着动画，听一听这首优美歌曲，同学们可以用说悄悄话的声音来跟唱歌曲。
3、学唱歌曲；（出示《小小的船》歌谱）
师：你能说说你最喜欢歌曲的哪一句。（学生自由发言）
师：请同学们跟琴小声地用“啦”来模唱旋律。
4、跟琴用“|a”模唱旋律。
5、生轻声跟琴唱1—2遍，师随时纠正学唱中出现的问题。
师：我们知道了3/4拍的强弱规律是第一拍强，第二拍、第三拍弱，同学们可要注意了，在演唱的时候第一拍唱得就要强一些（老师范唱）。下面，让我们用好听的声音再来唱一唱。
6、师：同学们，我们一起做接龙唱的游戏吧！我演唱第一句歌词，同学们来接第二句，你们愿意吗？
6、接龙唱。（师生接龙，男女接龙）
活动5【讲授】教师小结，结束语。
各位同学，我们所乘坐的月亮船已到达终点站，请各位同学伴随着音乐有序地走出月亮船。我们下次再见。