歌曲　《落水天》 教学设计 (1)

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歌曲　《落水天》
教学设计
1教学目标
一：
通过学唱歌曲《落水天》，熟悉广东客家山歌的风格，并让学生感受“do
re
mi”及学会手号。
二：听赏《狮子锣鼓》，让学生感受民间鼓乐及歌舞，并选用民族打击乐器复习巩固已学过的︱x
xx
︱节奏。2·1·c·n·j·y
三：通过音乐情境的学习，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，发展学生创造性思维。
2学情分析
我所带的一年级人数不多，一共22人，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多.21cnjy.com
3重点难点
重
点
学会演唱歌曲《落水天》，并感受民间鼓乐及歌舞。
难
点
对学生进行音高观念的培养。
4教学过程
活动1【导入】组织教学及导入新课
一、
组织教学：（8分钟）
1、
新学期的谈话交流；
2、
重申音乐课堂上应遵守的纪律及相关要求。
二、
导入新课：（2分钟）
播放音乐《落水天》，请同学们思考：这首歌曲说的是哪里的方言？有没有哪位同学能够听得懂歌曲在演唱什么呢？21·cn·jy·com
活动2【讲授】学唱歌曲《落水天》
三、
学唱歌曲《落水天》（20分钟）
1、《落水天》是一首广东曲江民歌。曲江属于广东韶关地区，泛属客家区域。千腔百调的客家山歌是广东省民歌中传唱地域最广的歌种。《落水天》便是一首客家山歌。富于特色的节奏型贯穿全曲，旋律由“6
1
2
3”四音组成。歌词朴实感人，表现了旧社会穷苦人遇到下雨天没有雨伞遮雨的可怜情景，同时又具有风趣的内涵。www.21-cn-jy.com
2、播放音乐《落水天》，引导学生从广东民间风土人情中感受广东民歌风格。（2分钟）
3、播放《落水天》旋律，教师先有节奏地带读歌词，再请同学听音乐朗读歌词。让学生通过有节奏地朗读歌词，感受广东民歌风味特色的节奏型。
（3分钟）
4、教师：让学生听辨选择哪个打击乐器表现雨滴比较合适？
教师：你还能听到什么声音？用什么乐器表现比较合适？
让学生尝试敲打节奏。（7分钟）
5、学唱歌曲（8分钟）
（1）老师跟随跟随伴奏音乐进行范唱；
（2）教唱歌曲；
（3）由学生跟随录音机范唱进行演唱。
活动3【活动】感受音高的活动
四、感受音高：（10分钟）
1、教师：请同学们看看歌曲《落水天》是由哪几个音编成的？（2分钟）
2、教师：今天我们来认识三个新朋友，他们的名字分别叫“do
re
mi”。同学们，你们看看，它们三个中谁最高？谁最低？谁又在中间呢？（3分钟）21教育网
3、跟随教师听音乐，学习打出“do
re
mi”三音的手号。（5分钟）
活动4【活动】结束活动
五、课堂小结，整队回教室。（5分钟）
4.2
第二学时
4.2.1教学活动
活动1【导入】复习上一节的音乐知识
一、复习上节课所学知识：（5分钟）
1、
演唱歌曲《落水天》；
2、
复习“do
re
mi”三音的手号。
活动2【讲授】听赏民族打击乐器《狮子锣鼓》
二、听赏民族打击乐器《狮子锣鼓》（25分钟）
1、聆听全曲，感受音乐气氛。（3分钟）
2、思考：同学们，你们什么时候能够听到这样的音乐啊？（2分钟）
3、教师：同学们，当你们看到打锣鼓，舞狮子的时候，场景是如何啊？你的心情又是如何呢？（2分钟）
4、教师：同学们，请你们表演一下印象中的舞狮动作吧！（3分钟）
5、简介《狮子锣鼓》：这首乐曲是过年、过节各地举行盛大庆典时的鼓乐，民间伴有舞狮活动，是节日气氛更浓、更喜庆。（2分钟）21世纪教育网版权所有
6、音乐游戏：（8分钟）
步骤：拍腿就是锣鼓的声音dong，拍肩就是说锣鼓经cei，击掌就说cang。
组织游戏：把全班同学分成三大组，每个大组都同做一个一样的手势和声音，可以反复更换每一组的状态。
7、播放《狮子锣鼓》，请学生轮流表演，随着锣鼓声，踩着鼓点，模仿舞狮子。（5分钟）
8、请学生轮流用乐器即兴创作，打击节拍。（10分钟）
活动3【活动】结束活动
三、课堂小结，整队回教室。（5分钟）
学生在音乐声中，整队回教室
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