17 《壶口瀑布》 课件（共22张PPT）

(共22张PPT)
壶 口 瀑 布
梁衡
作者介绍
　　梁衡 1968年毕业于中国人民大学。著名学者、新闻理论家、作家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。主要作品有：科学史章回小说《数理化通俗演义》。有散文三篇《晋词》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材，今天又有《壶口瀑布》
既载壶口，治梁及岐。既修太原，至于岳阳；
——《尚书·禹贡》
①既，已。载，事。
②壶口，位于现今山西省吉县西北，黄河河道由此变窄，从200多米直缩小到20多米，宛如咽喉，上下落差约有15至25米，此处形成水流直泻得到悬崖瀑布壮观奇景。壶口瀑布水势奔腾，倾注石槽，旋转迂回，犹如壶形的漏斗一般，故而得名。
③梁，即梁山，在今陕西韩城西北一带。岐，即岐山，在今陕西岐山北。
涌来万岛排空势,卷作千雷震地声。
——刘子诚《壶口》
吐吞万壑百川浩,出纳千流九曲雄。
——张应春《观壶口》
关于写作背景
作者梁衡在《我写<壶口瀑布>》中说:“《壶口瀑布》是我在记者任上写的最后一篇散文。1987年我正在黄河壶口采访，接到北京来的电话，要我立即回京，从此结束我十三年的一线记者生涯……当了记者就沿黄河上下采访，河边的人和事，还有黄河因季节和地势不同而出现的千变万化，在我脑子里印象极深。这篇《壶口瀑布》是我心中黄河的缩影，也是我对黄河精神的理解。”
预习检测1：
告诫（ ） 雾罩（ ）
推搡（ ） 驰骋（ ）
漩涡（ ） 寒噤（ ）
雾霭（ ） 出轧（ ）
乘隙（ ） 迂回（ ）
汩汩（ ） 潺潺（ ）
震耳欲聋（ ） 恕不可遏 （ ）
ǎi
zhào
jìn
jiè
tuī sǎnɡ
xuán wō
chěnɡ
ɡǔ
zhá
xì
yū
chán
zhèn
è
·第一次是雨季……我们大着胆子下到滩里……人们只能俯视被急急吸去的水流……什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉……
·第二次我专选了个枯水季节……我们从从容容下到沟底……我一直走到河心，原来……我依在一块大石头上向上游看去……
快速阅读1-3段，你认为作者两次游壶口瀑布有什么不同？
声 势 景
雨季
旱 季
隐隐如雷
震耳欲聋
水浸沟岸
雾罩乱石
“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”
作者曾两次季到过壶口瀑布，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？
阅读3-5段，梳理作者在枯水季的游踪
俯视龙槽：明“壶口”之来历
仰观河面：看巨瀑之源头
视线随河水由上至下，跌入龙槽；
随水雾由下而上，直抵青山
平视龙槽两岸：千姿百态的河水、水雾、彩虹
细观脚下的石：感悟黄河的伟大性格
②
③
④
①
品读3-4段，体悟其语言的妙处，并试着写一段赏析的文字。
山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛
只有这水的存在。
以“清冷”修饰“灰”，以“寂寂”修饰“蓝”，表现了山、天之静寂，与奔腾的黄河之水形成鲜明的对比；“宇宙间仿佛只有这水的存在。”写出了奔腾的黄河之水的宏大气势。
“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”
运用比喻形象生动地写出了这是奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布——浑厚、壮阔、猛烈、凝重
“于是又有一些各自夺路而走……像一曲交响乐，一幅写意画。”
运用排比、拟人、比喻的修辞手法，先是形象地写出河水因地势而纤细柔和的优美形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词，运用的贴切生动，表现水的灵动多姿，使人如临其境。然后将顺壁挂下的水比作丝缕，隐在水雾中像“一曲交响乐”“一幅写意画”，生动地写出了水的姿态柔美，声音动听。
“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。
运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。
突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。
它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……
这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。
“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”
①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。
②比喻：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。、 拟人:生动形象地写出河水前赴后继、勇往直前的精神（修辞）
③借景抒情，情景交融：课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。（写作手法）
首先：描绘景物要抓住景物的特点。
其次：从不同角度运用多种方法来描绘景物。
正面描写、侧面烘托相结合；
动静结合；虚实相生；
视、听、嗅、味、触多种感官角度；
描写顺序，如从高到低、从近到远等；
仰视、俯视、平视不同的视角（观察角度）写；
语言修辞：骈散结合、八大修辞
……
写景方法小结：
我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性：黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
阅读文章4-6段，勾画文章中的抒情议论句，通过这些句子中，你是否能够理解文章主题？
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性：黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
请结合具体的写景句（1-5段），分析“伟大的性格”的含义。
例：我从“这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去”看到了作者“不平则呼，遇强则抗”的性格。
你能从这些比喻句中体会到伟大的性格的含义吗？
正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。
果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷。
那河就像一锅正沸着的水。
这时的黄河像是一张极大的石床。
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马。
排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。
只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着。
浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
简直如一卷钢板出轧。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕。
像一曲交响乐，一幅写意画。
这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈。
你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。
黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性：黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。
结合具体的写景句（1-5段），分析“伟大的性格”的含义。
总结： ①要基于景物特点进行抒情和议论；
②要有个性化的解读
领悟文章主旨
本文是一篇借景抒情散文，作者抓住壶口瀑布的声响、形状、态势及伟力，精细地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，表现出黄河博大宽厚的雄壮之美，抒发了对自然的热爱之情，赞美了中华民族百折不挠、自强不息、勇往直前的精神。
声 势 景
雨季
旱 季
隐隐如雷
震耳欲聋
水浸沟岸 雾罩乱石
“上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……”
隆隆冲去
轰然而下
汩汩如泉
潺潺成溪
哀哀打漩
如丝如缕
“其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈”
“龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”，大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”，“如钢板出轧”。
作者曾两次季到过壶口瀑布，壶口瀑布给他留下了怎样的印象呢？
枯水季的壶口瀑布特点：景观丰富多样，有雄浑壮阔，有陡峭奇绝，有多姿多彩。
第3段从河床角度描写黄河之水，表现其威势。
第4段从水流角度描写黄河之水，表现其“人”的感情。
第5段从石头角度描写黄河之水，表现其气势与精神。
磅礴·雄壮
震撼人心
第3到第5段分别是从什么角度来描写黄河之水的？
作者由壶口瀑布联想到什么？
联想到：小小的壶口，“集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情”。
赞美对中华民族百折不挠、自强不息、勇往直前的精神。
作者赋予壶口瀑布人的“喜、怒、哀、怨、愁”，水的世界也是人的世界，表现了黄河瀑布博大的胸怀。为下文揭示水的性格作铺垫。
又联想到中华民族的特点：“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。”
“寓情于景，情景交融