中小学教育资源及组卷应用平台
教科版科学六年级下册学科素养评价
(
小小工程师
)（本试卷满分 100 分，考试时间 60 分钟）
（本题共13小题，每小题2分，共26分）
小科和小禾学习了工程建设的特点后，接到了学校足球场塔台招标任务，让我们跟着他们的步伐，感受工程的复杂与魅力吧！
【项目名称】：足球场塔台搭建工程
【项目需求】：搭建一个塔台，供教练在塔台上指挥球员训练。要有一个可以上下通行的通道，底部能够移动，有一定的承重、抗风和抗震能力，且美观、价廉。同学们可以领取材料包来制作一个塔高60厘米 的塔台模型进行竞标。
（1）下列对塔台建造过程的排序，正确的是（ ）。
①设计 ②改进 ③评估 ④选址 ⑤建造
A.③④①⑤② B.①②③④⑤ C.④①⑤③② D.④③①⑤②
（2）小禾发现，操场上的篮球架虽然很高，但却不容易倒，最主要的原因是（ ）。
A.篮球架采用了四边形框架结构 B.篮球架采用了上大下小的结构
C.篮球架采用了上轻下重的结构 D.篮球架采用了上重下轻结构
小科和小禾和小组同学讨论后，设计的塔台竞标书如下：
建造位置：学校足球场 使用材料：钢筋、钢架等 塔的设计：如右图所示 成本预算：3000元 时间分配：暑假期间建造，开学前完成。
（3）同学看了该标书的塔台设计图后，发现缺少了对（ ）和（ ）的描述。
A.塔台形状 B.塔台尺寸、细节 C.人员分工 D.塔台颜色
（4）竞标过程中，下列行为不正确的是（ ）。
A.清楚地介绍本组塔台设计的优势 B.为了让自己中标，夸大别组塔台的缺点
C.对其他小组的塔台设计方案进行有理由的质疑和评议 D.倾听其他组的设计优点
确定好设计方案后，小科所在的小组制作塔台模型过程中，遇到了一些困难，请你认真思考帮助他们解决下列问题吧：
（5）小禾不小心弯折了吸管，把它恢复成直的后，其承重能力_______________（填“变大”“变小”或“不变”）。
小科和同学搭建好模型后，接下来准备进行“塔台模型”评测会，各小组都建造了高60厘米的模型，下图是其中四个小组的作品。
（6）从他们展示的模型中，最容易变形的是第_________组，你判断的理由是_______________________。
（7）在第二、三、四组中，第_______组容易倒塌，你判断的；理由是________________________。
（8）抗震测试，下列方案中，他们应该选择（ ）。
（9）小科所在的小组在承重测试中得分很低，他们提出了下列改进方法，你认为最有效的是（ ）。
A.增加横杆 B.增加立柱 C.增加斜杆 D.增加高度
（10）下列措施能够增加塔台模型的抗风能力的是（ ）。
①塔台是框架结构，侧面镂空 ②增加塔台的高度 ③塔台底部增加钩码 ④做成上大下小的结构
A.①③ B.①②③ C.①③④ D.①④
有了塔台搭建经验后，小科和同学对生活中的工程很感兴趣，他们发现高压线铁塔和电动伸缩门是我们常见的框架结构，如右图1、图2所示：据此回答下列问题：
(
图2.电动伸缩门
) (
图1.高压线铁塔
)高压线铁塔很稳固是因为他们应用了_________框架结构（选填“三角形”、“四边形”、“圆筒”），电动伸缩门利用了四边形框架___________（选填“稳固”、
“易变形”、“承重能力强”）的特点。
(
图3.围栏
)小禾在放学回家时发现市区路面施工会在外面加上围栏（如图3），它下面的底座是空心的塑料盒，中间有一个注水口，使用前要将底座用水注满。注水的目的是（ ）。
A.给工地降温 B.防止塑料老化
C.使围栏上轻下重，稳定性更好 D.给塑料降温
（13）下列物体受竹子、水稻等植物茎的启发而发明的是（ ）。
A.空心钢管 B.安全帽 C.瓦楞纸箱 D.锯子
题号 （1）————（13）
参考答案 C（2）C（3）B、C（4）B（5）变小 一、第一组四边形结构，不稳定，第二、三、四组都用到三角形结构，更稳定。 二、第二组上下宽度一样，不稳，第三、四组都利用上小下大的结构，更稳定。 （8）C（9）B（10）A（11）三角形、易变形（12）C（13）A
评分标准 每题2分，共26分
命题意图 通过统整单元核心概念+学习目标，把知识点整合在一个背景下出题，更注重课与课之间对的联系和关系。 13道题，第一单元7课内容都由覆盖到。 问题（1）、（3）主要是考察工程建造、标书设计的基础知识。 问题（2）用学生熟悉的篮球架为例，结合科学知识，让学生在做题时体会生活处处皆科学。 问题（4）是对学生的科学态度的考察，注重知识、实践的同时，小组合作和价值观也渗透进去。 问题（5）学生操作常遇到的问题，有时可能会被忽略，单独提出，引起学生思考，考察学生的科学思维能力。 问题（6）—（10）是对模型结构的运用，以及检测时模型的知识考察。引导学生学以致用，解决问题的能力。 问题（11）—（13）是生活中的科学与本单元的联系与应用，让学生学以致用，注重用科学知识解决身边的问题，让学生认识到，科学不仅在书本上，普通的现象中蕴含着丰富的科学知识。
难度 中 来源 根据《奔跑吧，少年》、《孟建平》试卷+原创
知识点 住房的结构、工程建设的步骤、塔台设计、建造的考虑因素、标书的制定、塔台模型的测试、模型的评估修改。 教材单元 第一单元《小小工程师》
(
湿地大调查
)
杭州西溪湿地公园是国际重要湿地。公园内生态良好，生物种类繁多，有高等植物200多种，鱼类约45种，鸟类约126种，其中还有国家二级重点保护鸟类红隼、雀鹰等。周末，小西和兴趣小组成员一起来到西溪湿地，用科学课上学过的方法，对西溪湿地部分区域的生物进行了观察和研究。
（1）小西在公园入口处刷门票。他想，这里以后可以升级为“刷脸”认证入园。支持小西这一想法合理的是（ ）。
A.每个人的相貌都是唯一的 B.每个人的体温都是唯一的
C.每个人脸的大小都是唯一的 D.每个人的脸型都是唯一的
（2）如果以有无耳垂、下颌是否有沟及单双眼皮这些特征组合，可以组合成（ ）种相貌特征。
A.6 B.8 C.12 D.无数种
（3）兴趣小组的成员在观察生物时，有下列做法，错误的是（ ）
A.为了方便观察，应该带上凸面镜 B.把不认识的动植物画下来或拍照
C.在园区平面图上标注出观察 D.可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲藏起来的动物
（4）小西观察到三种感兴趣的植物，根据介绍牌得知分别是：荷花玉兰（广玉兰，一种大树）、葱兰、悬铃木（又称法国梧桐，一种大树），同学建议把荷花玉兰和悬铃木分为一类，葱兰为另一类，按照这样的分法，可以把荷花玉兰和悬铃木统称为（ ）
(
葱兰
) (
荷花玉兰
)
A.开花植物 B.草本植物 C.木本植物 D.陆生植物
(
图4
)（5）小西观察到一种在不知名的小动物（如图4）：体形很小，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅膀，腹部末端有一对很长的尾须。根据以上特征，小西推断它属于_________类动物。（选填“昆虫”、“爬行”、“鸟”、“哺乳”）仔细观察后，他发现这种动物的三对足都长在身体的________部。（选“头”、“胸”、“腹”）
（6）小西和同学查阅种子资料时了解到“太空育种”，太空舱返回的水稻新品种，植株比正常的生长周期缩短了13天，而产量却可以增长5%-10%，这是植物（ ）引起的。
A.遗传 B.变异 C.种植土壤不同 D.偶然因素
（7）下列关于遗传和变异的说法，不合理的是（ ）
A.妈妈经过手术获得的双眼皮可以遗传给孩子 B.“一树结果，酸甜各异”描述的是变异现象
C.动物之间也有遗传和变异现象 D.袁隆平院士利用植物的遗传和变异培育出了杂交水稻
（8）下列措施有助于保护生物多样性的是（ ）。
①拒绝使用野生动物 ②填海建楼 ③建立自然保护区
④生活污水直接排放入河流 ⑤颁布相关法律法规 ⑥建立种子植物库
A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.①②③⑥ D.①②⑤⑥
（9）中午午休时，兴趣小组同学讨论化石，下列正确的是（ ）。
A.喜马拉雅山脉出土一些鱼类化石，是因为古代鱼类生活在山上
B.化石可以帮助我们分析古代生物的生活环境
C.三叶虫化石是最早的脊椎动物化石
D.化石具有收藏价值，我们在无意间发现化石后，可据为己有
（10）西溪湿地每年都会吸引大量白鹭前来越冬，白鹭主要以水中的小鱼等动物为食，小鱼以水生植物等动物为食。请你以此写出一条食物链：____________________。
（11）为改善水系景观，某公园内多种野生植物被清除，大面积种植荷花等观赏植物。你认为这样的做法合理吗？请你说说自己的看法并说明理由_________________________________
（12）兴趣小组的同学根据科学课上学习的二歧分类法，对自己观察到的所有动物进行分类，请利用图5这张检索表，分析下列动物中，属于S类动物的是（ ）
A.鸭子 B.青蛙 C.蛇 D.鱼
题号 （1）————（12）
参考答案 A（2）B（3）A（4）C（5）昆虫、胸 （6）B（7）A （8）B（9）B（10）水生植物→小鱼→白鹭（11）不合理，清除多种野生植物会破坏湿地的生态系统，减少生物多样性（合理即可）（12）C
评分标准 每题2分，共24分
命题意图 以杭州“西溪湿地”为背景，把“生物的多样性”这一章节知识融入进去，结合湿地特色添加一些平时不常见的动植物，开拓学生视野，做题的过程中增长见识。 本环节12道题，包含第二单元7课内容。 问题（1）、（2）考察人体的相貌特征知识，结合当下流行的“人脸识别”技术，渗透生活处处皆科学，引导学生学科学，用科学。 问题（3）结合六上内容凸透镜知识，考察如何观察生物，上下册相联系，学以致用。 问题（4）、（5）、（12）考察植物、动物如何分类、二歧分类法的运用，引导学生掌握基本的科学方法。 问题（6）、（7）考察遗传和变异，注重对知识的运用。 问题（9）考察化石、古生物的内容，引导学生了解古代生物化石的意义。 问题（8）、（10）、（11）结合实际情境，考察如何保护生物多样性、保护生态系统，结合五年级食物链知识，引导学生保护环境，爱护自然。
难度 中 来源 根据《奔跑吧，少年》、《孟建平》试卷+原创
知识点 植物的分类、生物分布图、二歧分类法、遗传和变异、动物的分类、相貌特征与遗传变异、化石的意义、保护生物多样性 教材单元 第二单元《生物的多样性》
(
图5
)
(
探秘宇宙
)
2019年春节上映的一部科幻电影《流浪地球》深受大家喜欢，它讲述了2075年，科学家们发现太 (
图6
)阳急速衰老膨胀。短时间内包括地球在内的整个太阳系都被太阳吞没。为了自救，人类提出“流浪地球”的大胆计划，在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往新家园——4.2光年外的恒星——比邻星。可是在这过程中地球发动机出现停摆事件，为了修好发动机，阻止地球坠入木星，全球开始展开饱和式营救，最终获得胜利的故事。我们一起来进入星球冒险吧：
（1）用天文望远镜观测太阳，能看到太阳表面有一些暗的区域，如图6，它是（ ）。
A.太阳黑子 B.米粒组织 C.日冕 D.太阳核心区域
（2）在评选“太阳系最美行星时”，乐乐描述它的特征：主要由气体构成，外边环绕着美丽的星环，八颗行星中按离太阳由近到远排在第六。如图7，乐乐推测这颗行星
(
图7
)是（ ）。
A.火星 B.木星 C.土星 D.天王星
2023年4月在大洋南部上演了一场日食，中国南方部分地区可见日偏食，预计2027年中国境内可见日全食。乐乐和小组同学展开了探究：他们找来大小和颜色不同的纸片，分别代表太阳、月球、地球，并将它们摆放在
同一条直线上（如图8-甲），在纸片①的中间打孔观察。
(
图8
)（3）图甲中的纸片②代表________，纸片③代表___________，有观察孔的纸片①代表_________。
（4）从纸片①的观察孔看过去，刚好观察到了如图乙所示的情况 ，此时发生的是___________（填“日全食”“日偏食”或“日环食”）；若想看到如图丙所示的情况，需要将纸片②往________（填“纸片①”或“纸片③”）的方向移动。
（5）科学家预测2117年12月11日将会发生金星凌日的天文奇观。出现金星凌日现象时，太阳、金星和地球的位置关系是（ ）。
(
图9
)北斗七星一年四季都悬挂在北半球的夜空，《鹖冠子·环流篇》记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”
图9中这个星座是______________。
观察图中的北斗七星，可判断此时是（ ）季。
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
下列星星与对应的星座中，正确的一组是（ ）。
北极星—大熊座 B.心宿二—天蝎座
C.织女星—天鹰座 D.北极星——天鹰座
下列说法中，正确的是（ ）
①在夏季晴天的夜晚，浙江省内能看到银河 ②在夏季的夜晚，浙江省内无法看到北极星
③从活动观星盘中只能观察到某一季节的星座 ④利用活动观星盘观察星空时，要将它举过头顶
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
(
图10
)（10）如图10，乐乐利用陀螺、米粒、纸片、胶水等制作了一个银河系模型。模型中米粒的作用是（ ）。
A.模拟银河系的恒星 B.模拟银河系的行星 C.模拟太阳系的行星
（11）如图11所示的甲、乙、丙三个椭圆分别代表某个概念、某个属性或某类物质。下列能构成图示关系的是（ ）。
A.甲是太阳、乙是银河系、丙是太阳系
B.甲是地月系、乙是太阳系、丙是银河系
(
图11
)C.甲是地月系、乙是太阳、丙是太阳系
D.以上都不对
（12）我国在太空探索方面的成就：“_________”系列载人飞船、“_________”空间站、“_________”号月球车、“_________”火星车。
（选填“神舟”、“嫦娥”、“祝融”、“玉兔”、“天宫”、“北斗”）
题号 （1）————（12）
参考答案 A（2）C（3）月球、太阳、地球（4）日环食、①（5）C （6）大熊座（7）D （8）B（9）C（10）A（11）B（12）神舟、天宫、玉兔、祝融
评分标准 每题2分，共24分
命题意图 以科幻电影《流浪地球》为背景，吸引学生注意，开展探秘宇宙活动。 本环节12道题，包含第三单元7课内容。 问题（1）、（2）考察太阳及其行星基础知识，引导学生掌握基本的科学知识，是探秘宇宙的基础。 问题（3）—（5）考察日食相关知识，以活动的形式展开，同时利用地、月、日三者的关系解决“金星凌日”这一天文奇观，引导学生利用知识解决新的问题，学以致用。 问题（6）-（9）考察认识星座、夏季星座以及利用星座找方向，这是和生活很贴切的科学知识，引导学生认识到普通的现象蕴含着丰富的科学知识，引导学生学科学、爱科学。 问题（10）-（11）考察浩瀚的宇宙，让学生认识银河系的基本知识，了解宇宙的无穷，激发学生好好学科学探索宇宙的欲望。 问题（12）考察我国的航天科技，引导学生掌握我国先进的航天技术，激发爱国情怀和民族自豪感，同时引导学生学知识，利用科技去探索神秘的宇宙。
难度 中 来源 根据《奔跑吧，少年》、《孟建平》试卷+原创
知识点 认识太阳、太阳系的组成、行星位置关系模型、模拟日食、认识星座、建立星座模型、认识夏季星座、利用星座找方向、认识银河系、人类探索宇宙的历史。 教材单元 第三单元《宇宙》
(
物质变化的奥秘
)
学完“物质的变化”单元后，小新对厨房里的科学很感兴趣，我们跟他一起去看看吧：
(
图12
)小新走进厨房，看到锅里不仅有水，还有一些红色物质（如图12），红色物质的位置应该是（ ）。
A.1处 B.2处 C.3处 D.都有
除了铁锅，铁质菜刀也容易生锈，他根据科学课上所学知识，给妈妈提了两个防止厨房铁质用品生锈的建议：___________________________、____________________________。
（3）小新想到了埋在地下的自来水管（铁管），请你和他一起思考，生锈速度最慢的土壤是（ ）
A.含沙粒的潮湿、透气的土壤 B.河边的酸性土壤
C.干燥、有黏性、透气差的土壤 D.没有区别
（4）妈妈在烧红烧肉时，先放几勺白糖在锅里加热，白糖先由固体变成液体，然后用锅铲搅拌，液体的颜色逐渐变成棕黄色，属于_________变化。红烧肉熟了后不及时盛出，时间久了会烧焦，属于_____________变化。
（5）下列变化中，产生新物质对我们的生活有害的是（ ）。
A.米煮成饭 B.虾煮熟变红 C.食物发霉 D.酒曲酿酒
小新口渴了，。想自制苏打水，妈妈拿出A、B两瓶白色粉末，告诉他是小苏打和面粉，让他自己辨别。小新分别去取出一些粉末，滴上碘伏（主要成分是碘酒），只有A瓶的粉末出现蓝色。
（6）白色粉末A是________________，白色粉末B是_________________。
步骤一：小新辨别出小苏打后，取了一小勺放在玻璃杯中，加入凉开水，用筷子搅拌至完全溶解，自制苏打水就完成了。
步骤二：妈妈喝了一口，觉得这苏打水有点苦涩，她加入一些果汁进去，小新发现有气泡冒出，再喝时口感好了很多。
（7）妈妈加入的果汁是（ ）
A.柠檬汁 B.苹果汁 C.桃汁 D.西瓜汁
（8）小新用手触碰玻璃杯外壁，会感觉到玻璃杯______________（选填“变凉”、“变热”、“不变”。）
(
图13
)（9）如图13，小新将混合后产生的气体沿着杯子内壁缓慢倾倒，我们能观察到靠近底部的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛也熄灭，说明（ ）。
A.此气体比空气重且不助燃 B.此气体比空气轻且不助燃
C.这种气体就是二氧化碳 D.这种气体就是氧气
（10）下列关于地球家园发生的化学变化说法不正确的是（ ）。
A.煤、石油等化学能源是经过亿万年的变化才形成的
B.绿色植物将二氧化碳和水转化为氧气，增加了大气中氧气的含量
C.物质的变化都需要经过复杂的过程
D.汽油、柴油、塑料都由石油生产而来
（11）妈妈告诉小新：“我们每天都是全新的自己。”事实上，我们的身体的确无时无刻不在“更新”自己，也就是人体物质的新陈代谢。下列关于新陈代谢的说法，错误的是（ ）。
A.人在睡觉的时候也会进行新陈代谢
B.新陈代谢是生物生存的基本条件
C.在新陈代谢中，人体产生的二氧化碳通过呼吸系统排除体外
D.新陈代谢过程是生物体自我更新的过程，因此只存在物质变化，不涉及能量转化。
（12）小新将两片紫甘蓝分别放入水和白醋中，下列说法错误的是（ ）。
A.紫甘蓝在水中的变化是物理变化
B.两篇紫甘蓝要同时浸泡在白醋和水中
C.紫甘蓝在白醋中先变红再变蓝
D.紫甘蓝在白醋中是化学变化
（13）我们生活的世界五彩缤纷，下列色彩是由化学变化呈现出来的是（ ）。
A.雨后天晴的彩虹 B.画笔描绘出的图画 C.节日的焰火礼花 D.墨水染红了水面
题号 （1）————（13）
参考答案 （1）B（2）保持干燥、表面涂油（3）C（4）化学、化学（5）C （6）面粉、小苏打（7）A （8）变凉（9）A（10）C（11）D（12）C （13）C
评分标准 每题2分，共26分
命题意图 以学生熟悉的厨房为背景，进行探秘，引起学生的兴趣，融入物质的变化知识点，进行考察。 本环节13道题，包含第四单元7课内容。 问题（1）—（3）考察变化中伴随的现象，考察铁生锈的条件，及如何预防。既贴近学生生活，又可以利用知识解决、预防问题，回家可以分享给家长，鼓励学生利用科学知识解决身边的问题。 问题（4）—（5）考察厨房里的变化，以及变化中产生的新物质，白糖、红烧肉为例，走进学生的日常，加深知识与生活的联系，同时引导学生明确哪些是有害的变化。 问题（6）-（9）考察产生气体的变化及应用。既考查了教材内容，用柠檬代替书本中的白醋，也考查学生的灵活运用，同时做果汁也会引起学生的兴趣，从爱生活走向到爱科学。 问题（10）考察地球家园的化学变化，引导学生知道地球的化学变化及地球上的资源，引导学生节约资源，保护环境。 问题（11）考察生命体中的化学变化，让学生知道人体的化学变化，了解基本知识，促进学生养成良好的生活习惯，引导学生爱护自己的身体，珍爱生命。 问题（12）-（13）考察美丽的化学变化中紫甘蓝的变化及生活中的多彩的变化，引导学生了解到化学既能让生活变得更美好，也可能会对环境造成破坏，我们要关注周围的环境。
难度 中 来源 根据《奔跑吧，少年》、《孟建平》试卷+原创
知识点 物质与变化、小苏打与醋酸的反应、加热砂糖产生的变化、铁生锈、变化中伴随的现象、化学变化与资源、人体的化学变化、紫甘蓝的变化、化学变化与生活。 教材单元 第四单元《物质的变化》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教科版科学六年级下册学科素养评价
(
小小工程师
)（本试卷满分 100 分，考试时间 60 分钟）
小科和小禾学习了工程建设的特点后，接到了学校足球场塔台招标任务，让我们跟着他们的步伐，感受工程的复杂与魅力吧！
【项目名称】：足球场塔台搭建工程
【项目需求】：搭建一个塔台，供教练在塔台上指挥球员训练。要有一个可以上下通行的通道，底部能够移动，有一定的承重、抗风和抗震能力，且美观、价廉。同学们可以领取材料包来制作一个塔高60厘米 的塔台模型进行竞标。
（1）下列对塔台建造过程的排序，正确的是（ ）。
①设计 ②改进 ③评估 ④选址 ⑤建造
A.③④①⑤② B.①②③④⑤ C.④①⑤③② D.④③①⑤②
（2）小禾发现，操场上的篮球架虽然很高，但却不容易倒，最主要的原因是（ ）。
A.篮球架采用了四边形框架结构 B.篮球架采用了上大下小的结构
C.篮球架采用了上轻下重的结构 D.篮球架采用了上重下轻结构
小科和小禾和小组同学讨论后，设计的塔台竞标书如下：
建造位置：学校足球场 使用材料：钢筋、钢架等 塔的设计：如右图所示 成本预算：3000元 时间分配：暑假期间建造，开学前完成。
（3）同学看了该标书的塔台设计图后，发现缺少了对（ ）和（ ）的描述。
A.塔台形状 B.塔台尺寸、细节 C.人员分工 D.塔台颜色
（4）竞标过程中，下列行为不正确的是（ ）。
A.清楚地介绍本组塔台设计的优势 B.为了让自己中标，夸大别组塔台的缺点
C.对其他小组的塔台设计方案进行有理由的质疑和评议 D.倾听其他组的设计优点
确定好设计方案后，小科所在的小组制作塔台模型过程中，遇到了一些困难，请你认真思考帮助他们解决下列问题吧：
（5）小禾不小心弯折了吸管，把它恢复成直的后，其承重能力_______________（填“变大”“变小”或“不变”）。
小科和同学搭建好模型后，接下来准备进行“塔台模型”评测会，各小组都建造了高60厘米的模型，下图是其中四个小组的作品。
（6）从他们展示的模型中，最容易变形的是第_________组，你判断的理由是_______________________。
（7）在第二、三、四组中，第_______组容易倒塌，你判断的；理由是________________________。
（8）抗震测试，下列方案中，他们应该选择（ ）。
（9）小科所在的小组在承重测试中得分很低，他们提出了下列改进方法，你认为最有效的是（ ）。
A.增加横杆 B.增加立柱 C.增加斜杆 D.增加高度
（10）下列措施能够增加塔台模型的抗风能力的是（ ）。
①塔台是框架结构，侧面镂空 ②增加塔台的高度 ③塔台底部增加钩码 ④做成上大下小的结构
A.①③ B.①②③ C.①③④ D.①④
有了塔台搭建经验后，小科和同学对生活中的工程很感兴趣，他们发现高压线铁塔和电动伸缩门是我们常见的框架结构，如右图1、图2所示：据此回答下列问题：
(
图2.电动伸缩门
) (
图1.高压线铁塔
)高压线铁塔很稳固是因为他们应用了_________框架结构（选填“三角形”、“四边形”、“圆筒”），电动伸缩门利用了四边形框架___________（选填“稳固”、
“易变形”、“承重能力强”）的特点。
(
图3.围栏
)小禾在放学回家时发现市区路面施工会在外面加上围栏（如图3），它下面的底座是空心的塑料盒，中间有一个注水口，使用前要将底座用水注满。注水的目的是（ ）。
A.给工地降温 B.防止塑料老化
C.使围栏上轻下重，稳定性更好 D.给塑料降温
（13）下列物体受竹子、水稻等植物茎的启发而发明的是（ ）。
A.空心钢管 B.安全帽 C.瓦楞纸箱 D.锯子
(
湿地大调查
)
杭州西溪湿地公园是国际重要湿地。公园内生态良好，生物种类繁多，有高等植物200多种，鱼类约45种，鸟类约126种，其中还有国家二级重点保护鸟类红隼、雀鹰等。周末，小西和兴趣小组成员一起来到西溪湿地，用科学课上学过的方法，对西溪湿地部分区域的生物进行了观察和研究。
（1）小西在公园入口处刷门票。他想，这里以后可以升级为“刷脸”认证入园。支持小西这一想法合理的是（ ）。
A.每个人的相貌都是唯一的 B.每个人的体温都是唯一的
C.每个人脸的大小都是唯一的 D.每个人的脸型都是唯一的
（2）如果以有无耳垂、下颌是否有沟及单双眼皮这些特征组合，可以组合成（ ）种相貌特征。
A.6 B.8 C.12 D.无数种
（3）兴趣小组的成员在观察生物时，有下列做法，错误的是（ ）
A.为了方便观察，应该带上凸面镜 B.把不认识的动植物画下来或拍照
C.在园区平面图上标注出观察 D.可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推知躲藏起来的动物
（4）小西观察到三种感兴趣的植物，根据介绍牌得知分别是：荷花玉兰（广玉兰，一种大树）、葱兰、悬铃木（又称法国梧桐，一种大树），同学建议把荷花玉兰和悬铃木分为一类，葱兰为另一类，按照这样的分法，可以把荷花玉兰和悬铃木统称为（ ）
(
葱兰
) (
荷花玉兰
)
A.开花植物 B.草本植物 C.木本植物 D.陆生植物
(
图4
)（5）小西观察到一种在不知名的小动物（如图4）：体形很小，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅膀，腹部末端有一对很长的尾须。根据以上特征，小西推断它属于_________类动物。（选填“昆虫”、“爬行”、“鸟”、“哺乳”）仔细观察后，他发现这种动物的三对足都长在身体的________部。（选“头”、“胸”、“腹”）
（6）小西和同学查阅种子资料时了解到“太空育种”，太空舱返回的水稻新品种，植株比正常的生长周期缩短了13天，而产量却可以增长5%-10%，这是植物（ ）引起的。
A.遗传 B.变异 C.种植土壤不同 D.偶然因素
（7）下列关于遗传和变异的说法，不合理的是（ ）
A.妈妈经过手术获得的双眼皮可以遗传给孩子 B.“一树结果，酸甜各异”描述的是变异现象
C.动物之间也有遗传和变异现象 D.袁隆平院士利用植物的遗传和变异培育出了杂交水稻
（8）下列措施有助于保护生物多样性的是（ ）。
①拒绝使用野生动物 ②填海建楼 ③建立自然保护区
④生活污水直接排放入河流 ⑤颁布相关法律法规 ⑥建立种子植物库
A.①②③④ B.①③⑤⑥ C.①②③⑥ D.①②⑤⑥
（9）中午午休时，兴趣小组同学讨论化石，下列正确的是（ ）。
A.喜马拉雅山脉出土一些鱼类化石，是因为古代鱼类生活在山上
B.化石可以帮助我们分析古代生物的生活环境
C.三叶虫化石是最早的脊椎动物化石
D.化石具有收藏价值，我们在无意间发现化石后，可据为己有
（10）西溪湿地每年都会吸引大量白鹭前来越冬，白鹭主要以水中的小鱼等动物为食，小鱼以水生植物等动物为食。请你以此写出一条食物链：____________________。
(
图5
)（11）为改善水系景观，某公园内多种野生植物被清除，大面积种植荷花等观赏植物。你认为这样的做法合理吗？请你说说自己的看法并说明理由_________________________________
（12）兴趣小组的同学根据科学课上学习的二歧分类法，对自己观察到的所有动物进行分类，请利用图5这张检索表，分析下列动物中，属于S类动物的是（ ）
A.鸭子 B.青蛙 C.蛇 D.鱼
(
图6
) (
探秘宇宙
)
2019年春节上映的一部科幻电影《流浪地球》深受大家喜欢，它讲述了2075年，科学家们发现太阳急速衰老膨胀。短时间内包括地球在内的整个太阳系都被太阳吞没。为了自救，人类提出“流浪地球”的大胆计划，在地球表面建造上万座发动机和转向发动机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往新
家园——4.2光年外的恒星——比邻星。可是在这过程中地球发动机出现停摆
事件，为了修好发动机，阻止地球坠入木星，全球开始展开饱和式营救，最终
获得胜利的故事。我们一起来进入星球冒险吧：
（1）用天文望远镜观测太阳，能看到太阳表面有一些暗的区域，如图6，它是（ ）。
A.太阳黑子 B.米粒组织 C.日冕 D.太阳核心区域
（2）在评选“太阳系最美行星时”，乐乐描述它的特征：主要由气体构成，外边环绕着美丽的星环，八颗行星中按离太阳由近到远排在第六。如图7，乐乐推测这颗行星
(
图7
)是（ ）。
A.火星 B.木星 C.土星 D.天王星
(
图8
)2023年4月在大洋南部上演了一场日食，中国南方部分地区可见日偏食，预计2027年中国境内可见日全食。乐乐和小组同学展开了探究：他们找来大小和颜色不同的纸片，分别代表太阳、月球、地球，并将它们摆放在
同一条直线上（如图8-甲），在纸片①的中间打孔观察。
（3）图甲中的纸片②代表________，纸片③代表___________，有观察孔的纸片①代表_________。
（4）从纸片①的观察孔看过去，刚好观察到了如图乙所示的情况 ，此时发生的是___________（填“日全食”“日偏食”或“日环食”）；若想看到如图丙所示的情况，需要将纸片②往________（填“纸片①”或“纸片③”）的方向移动。
（5）科学家预测2117年12月11日将会发生金星凌日的天文奇观。出现金星凌日现象时，太阳、金星和地球的位置关系是（ ）。
(
图9
)北斗七星一年四季都悬挂在北半球的夜空，《鹖冠子·环流篇》记载：“斗柄东指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”
图9中这个星座是______________。
观察图中的北斗七星，可判断此时是（ ）季。
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
下列星星与对应的星座中，正确的一组是（ ）。
北极星—大熊座 B.心宿二—天蝎座
C.织女星—天鹰座 D.北极星——天鹰座
下列说法中，正确的是（ ）
①在夏季晴天的夜晚，浙江省内能看到银河 ②在夏季的夜晚，浙江省内无法看到北极星
③从活动观星盘中只能观察到某一季节的星座 ④利用活动观星盘观察星空时，要将它举过头顶
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
(
图10
)（10）如图10，乐乐利用陀螺、米粒、纸片、胶水等制作了一个银河系模型。模型中米粒的作用是（ ）。
A.模拟银河系的恒星 B.模拟银河系的行星 C.模拟太阳系的行星
（11）如图11所示的甲、乙、丙三个椭圆分别代表某个概念、某个属性或某类物质。下列能构成图示关系的是（ ）。
A.甲是太阳、乙是银河系、丙是太阳系
B.甲是地月系、乙是太阳系、丙是银河系
(
图11
)C.甲是地月系、乙是太阳、丙是太阳系
D.以上都不对
（12）我国在太空探索方面的成就：“_________”系列载人飞船、“_________”空间站、“_________”号月球车、“_________”火星车。
（选填“神舟”、“嫦娥”、“祝融”、“玉兔”、“天宫”、“北斗”）
(
物质变化的奥秘
)
学完“物质的变化”单元后，小新对厨房里的科学很感兴趣，我们跟他一起去看看吧：
(
图12
)小新走进厨房，看到锅里不仅有水，还有一些红色物质（如图12），红色物质的位置应该是（ ）。
A.1处 B.2处 C.3处 D.都有
除了铁锅，铁质菜刀也容易生锈，他根据科学课上所学知识，给妈妈提了两个防止厨房铁质用品生锈的建议：___________________________、____________________________。
（3）小新想到了埋在地下的自来水管（铁管），请你和他一起思考，生锈速度最慢的土壤是（ ）
A.含沙粒的潮湿、透气的土壤 B.河边的酸性土壤
C.干燥、有黏性、透气差的土壤 D.没有区别
（4）妈妈在烧红烧肉时，先放几勺白糖在锅里加热，白糖先由固体变成液体，然后用锅铲搅拌，液体的颜色逐渐变成棕黄色，属于_________变化。红烧肉熟了后不及时盛出，时间久了会烧焦，属于_____________变化。
（5）下列变化中，产生新物质对我们的生活有害的是（ ）。
A.米煮成饭 B.虾煮熟变红 C.食物发霉 D.酒曲酿酒
小新口渴了，。想自制苏打水，妈妈拿出A、B两瓶白色粉末，告诉他是小苏打和面粉，让他自己辨别。小新分别去取出一些粉末，滴上碘伏（主要成分是碘酒），只有A瓶的粉末出现蓝色。
（6）白色粉末A是________________，白色粉末B是_________________。
步骤一：小新辨别出小苏打后，取了一小勺放在玻璃杯中，加入凉开水，用筷子搅拌至完全溶解，自制苏打水就完成了。
步骤二：妈妈喝了一口，觉得这苏打水有点苦涩，她加入一些果汁进去，小新发现有气泡冒出，再喝时口感好了很多。
（7）妈妈加入的果汁是（ ）
A.柠檬汁 B.苹果汁 C.桃汁 D.西瓜汁
（8）小新用手触碰玻璃杯外壁，会感觉到玻璃杯______________（选填“变凉”、“变热”、“不变”。）
(
图13
)（9）如图13，小新将混合后产生的气体沿着杯子内壁缓慢倾倒，我们能观察到靠近底部的蜡烛先熄灭，过一会上面的蜡烛也熄灭，说明（ ）。
A.此气体比空气重且不助燃 B.此气体比空气轻且不助燃
C.这种气体就是二氧化碳 D.这种气体就是氧气
（10）下列关于地球家园发生的化学变化说法不正确的是（ ）。
A.煤、石油等化学能源是经过亿万年的变化才形成的
B.绿色植物将二氧化碳和水转化为氧气，增加了大气中氧气的含量
C.物质的变化都需要经过复杂的过程
D.汽油、柴油、塑料都由石油生产而来
（11）妈妈告诉小新：“我们每天都是全新的自己。”事实上，我们的身体的确无时无刻不在“更新”自己，也就是人体物质的新陈代谢。下列关于新陈代谢的说法，错误的是（ ）。
A.人在睡觉的时候也会进行新陈代谢
B.新陈代谢是生物生存的基本条件
C.在新陈代谢中，人体产生的二氧化碳通过呼吸系统排除体外
D.新陈代谢过程是生物体自我更新的过程，因此只存在物质变化，不涉及能量转化。
（12）小新将两片紫甘蓝分别放入水和白醋中，下列说法错误的是（ ）。
A.紫甘蓝在水中的变化是物理变化
B.两篇紫甘蓝要同时浸泡在白醋和水中
C.紫甘蓝在白醋中先变红再变蓝
D.紫甘蓝在白醋中是化学变化
（13）我们生活的世界五彩缤纷，下列色彩是由化学变化呈现出来的是（ ）。
A.雨后天晴的彩虹 B.画笔描绘出的图画 C.节日的焰火礼花 D.墨水染红了水面
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
