【中考押题卷】广东省深圳市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷一 统编版（含解析）
文档属性
| 名称 | 【中考押题卷】广东省深圳市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷一 统编版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 598.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-13 17:36:36 | ||
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文档简介
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广东省深圳市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
1．（2025 南山区二模）阅读回答问题。
行走深圳，探寻其yùn cáng（ ）的文化密码。翻开清代《新安县志》，南头古城的历史脉络清晰可见。古城内“显宁街”之名取自《尚书》“万邦威宁”，寓意天下安宁；“东莞会馆”则因明清时期东莞商人在此聚居而得名，街巷名称里藏着往昔的商贸繁荣。
漫步于龙岗区的鹤湖新居，“鹤”字在《诗经》中喻“贤者高洁”，此地因白鹤栖居湿地而得名，清代《归善县志》载其“鹤影翩然，客家族群聚此耕读”，印证了客家围屋作为清代移民文化中心的历史地位。“深南大道”承载着深圳从“边陲小镇”迈向“国际都市”的时代记忆；而“滨海大道”中的“海”字，呼应着深圳长达260余公里的绵长海岸线，正如《水经注》所言“海者，百谷之王”，彰显其得天独厚的海洋区位优势。
穿梭在古厝街巷与现代楼宇之间，那些① 的建筑，与juān kè（ ）着历史的街巷名称相互映照，勾勒出古今交融的独特画卷。在探索过程中，我们不仅要② ，了解字源知识，更要传承和发扬优秀传统文化。然而，部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘。这种认知偏差亟待纠正。唯有深入探究每个地名背后的字源文化，方能真正读懂城市这一“活着的历史博物馆”。
（1）请根据拼音写出词语。
①yùn cáng
②juān kè
（2）在下列四个词语中，选择合适的词语，将相应的选项填入横线处。
①
②
A.比肩接踵
B.鳞次栉比
C.高瞻远瞩
D.追本溯源
（3）划横线句子有语病，请将修改后的句子写出来。
2．（2025 南山区二模）同学们在古城调研时发现一副对联脱落在地，于是重新张贴。大家贴的对吗？请结合对联上下联的区分和张贴知识，详细说明。
3．（2025 南山区二模）调研中，同学们围绕古城建筑展开讨论。以下结合课文的发言，表述正确的一项是（ ）
A．小南整理访谈记录时感慨：“鲁迅《故乡》里‘我所记得的故乡全不如此’，句子主干就是‘我记得故乡’，和我们记录的古城变迁感觉好像！”
B．小海拍摄老街照片时赞叹：“老舍《济南的冬天》里‘温晴的天气’是偏正短语，‘贮蓄绿色’是补充短语，用这样的语言形容深圳的暖冬也很合适！”
C．小圳指着显宁街牌坊说：“范仲淹在《岳阳楼记》里写‘先天下之忧而忧’，是实现这街名蕴含的‘万邦咸宁’的大同理想的必由之路啊。”
D．小宁组织组内讨论时笑道：“《礼记 学记》中说‘学学半’，意思是教学相长。但咱们相互分享，更体现知行合一的意义。”
4．（2025 南山区二模）学校拟邀请李教授来校举行“地名中的字源密码”专题讲座。以下是学生会草拟的邀请函，存在两处错误，请就格式和内容方面各提一条修改意见。
邀请函
尊敬的李教授：
您好！
我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办“地名中的字源密码”专题讲座。诚邀您来校讲解。请您准时参加。
2025年5月7日
XX中学学生会
修改意见：①格式： ；②内容： 。
5．（2025 南山区校级二模）中华文化在文学经典中熠熠生辉，它们承载着古人的思想情感和价值追求，为我们提供了丰富的精神滋养。
请你根据提示，填写句子。
精神内涵 文言诗句
爱国情怀 （1）“ ， 。”（文天祥《过零丁洋》），以磅礴的气势展现出文天祥视死如归的爱国精神；（2）“ ，西北望，射天狼”（苏轼《江城子 密州出猎》），抒发了苏轼渴望杀敌报国的豪情壮志。
坚韧不拔 “富贵不能淫，（3） ，威武不能屈。”（《孟子》（富贵不能淫）），体现了“大丈夫”必须具备的精神品质。
高洁志趣 “出淤泥而不染，（4） 。”（周敦颐《爱莲说》），表达了作者不与世俗同流合污的情操。
豁达乐观 （5）“ ，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，也体现了刘禹锡豁达的心态；（6）“ ， 。”（苏轼《水调歌头》），苏轼仕途坎坷，多遭贬谪，词作中却流露了他的旷达胸襟和美好祝愿。
济世情怀 “安得广厦千万间，（7） 。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），表达了杜甫对国家命运的忧虑和对百姓疾苦的关怀；（8）“ ，处江湖之远则忧其君。”（范仲淹《岳阳楼记》），体现了范仲淹忧国忧民的济世情怀和奉献精神。
6．（2025 龙岗区校级模拟）冬去春来，雪的故事在延续。阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定【1】_____，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
（顺昌）县临水际，邵武①之水从西来，通光泽；归化之水从南来，俱会城之东南隅。隔水望城，如溪堤带流也。循水南行三十里至杜源忽雪片如掌。十五里至将乐境，乃杨龟山②故里【2】_____。又十五里，为高滩铺。阴霾尽舒，碧空如濯，旭日耀芒，群峰积雪，有如环玉。闽中以雪为奇，得之春末为尤奇。材氓③市媪，俱曝日提炉；而余赤足飞腾，良大快也！二十五里，宿于山涧渡之村家。
（节选自徐霞客《徐霞客游记》）
【注释】①邵武、光泽、归化、杜源、将乐、高滩铺、闽中：均为地名。②杨龟山：即杨时，是宋代著名的理学家、文学家、政治家。③村氓：泛指乡民，农人.
（1）请参考方法提示，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
是金陵人，客此 词类活用 ①客：
俱会城之东南隅 语境推断 ②会：
碧空如濯 课内迁移：濯清涟而不妖。 ③濯：
俱曝日提炉 字形推断 ④曝：
（2）请将虚词“也”“矣”还原到文中【1】【2】处。
（3）请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）
循水南行三十里至杜源忽雪片如掌
（4）请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①莫说相公痴，更有痴似相公者。
②闽中以雪为奇，得之春末为尤奇。
（5）“痴”是张岱与徐霞客的共同特点，试结合原文内容具体阐释。
7．（2025 罗湖区二模）班级开展“直面未来”主题活动，请阅读材料，完成下列各题。
【材料一】
智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生。
（摘编自《“人工智能+”助力消费焕新》，《经济日报》2025年3月31日）
【材料二】
随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业？
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
【材料三】
不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……
问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。
“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
北京邮电大学马克思主义学院副教授宋林泽认为，AI输出的内容只是一个认知起点，而不是终点。大学生需要主动去验证它的内容，比如查阅权威来源、对比不同观点，甚至直接与领域专家交流。这种验证过程，不仅能帮助我们更全面地理解问题，还能让我们在面对复杂信息时更有判断力。
专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。
“AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但就像任何工具一样，关键在于如何使用。
归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。
（摘编自《DeepSeek“乱编”坑惨大学生？这个话题冲上热搜！有救了……》，《人民日报》公众号2025年3月30日）
【材料四】
数字素养与技能是数字社会公民在学习、工作、生活中应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
（摘编自《提升全民数字素养与技能行动纲要》，中央网络安全和信息化委员会）
【材料五】
人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域，人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等，这些都是机器难以替代的能力。
在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。
国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。
在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
（1）下列对材料理解正确的一项是
A.未来已来，人工智能技术正在众多领域悄然改变我们的生活。
B.《2024年人工智能指数报告》指出，2023年大部分人认为AI将在五年内取代自己的工作。
C.“AI幻觉”最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。
D.我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与机器的竞争中取得胜利。
（2）阅读材料后，小罗以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请协助补充完整。
①
②
③
（3）你认为材料四的哪些数字素养能力能协助我们应对“AI幻觉”？请结合材料三、四及生活经验具体阐释。
（4）小湖说：“未来是人工智能的时代，AI将取代大多数工作，反正我们再怎么学习也比不过人工智能，我能怎么办呢？学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验对小湖进行劝说。
（5）名著作品中的人物形象也需要面对“未来”。阅读下文，从“红小鬼”“祥子”中任选其一，谈谈面对未来，他做出了怎样的选择，这给了你怎样的启示？
红小鬼们精神昂扬。比他们年长的人看到他们，往往也会将自己的悲观情绪抛诸脑后，会振作起来，想到自己正在为像这样的少年的未来而斗争。这些“小鬼”总是很开心，很乐观……在这里的少年先锋队队员的身上看得到中国的未来，只要这些少年能够得到解放、得到塑造、得到启发，就能够有机会去建设新世界。
（节选自埃德加 斯诺《红星照耀中国》）
祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
……
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（节选自老舍《骆驼祥子》）
8．（2025 坪山区二模）阅读下面的文字，完成下列各题。
小深和同学准备以下文为素材，拍摄一部微电影，请你帮助他们完成任务。
准星
韩光
①“七号靶位，及格！”
②列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步。
③“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！”【A】班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。
④在旅里，周振国是个响当当的人物。他是训练尖子，在各项比武中屡创佳绩，荣立3次个人三等功，被战友称为“武教头”。他带兵也是一把好手，带出了不少精兵。可自从遇上许锋，周振国心里也很上火。
⑤许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵……
⑥“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来。训练场瞬间安静下来，隔壁靶位的老兵停下装弹动作，满脸诧异地盯着他。
⑦周振国黑红的脸抽搐了一下，却像没听见似的，蹲下来用粗糙的手指拂过轻机枪散热孔：“知道这个“老伙计”的战功吗？”他抚摸着枪托上斑驳的划痕，说道：“去年朱日和演习，‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！”
⑧许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争，谁还信轻机枪能改变战局呀？他咬咬牙，想摸出早就写好的调岗申请书，却被周振国那双铁钳般的大手给按了回去。“下不为例。”周振国盯着许锋，严肃地说。看着班长的目光，许锋只得将申请书又装了回去。
⑨当晚，班长叫他去谈心。
⑩“心态决定状态，不专注于轻机枪射击，准星就会模糊不清，你怎么可能瞄得准呢？”没有了白天的严厉，周振国语重心长地给许锋讲起了道理，“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星。”
……
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。许锋想着班长的话，翻来覆去睡不着。
23点，警报声撕破夜空。“紧急集合！”周振国的吼声在走廊炸响。
红、蓝指示灯在丘陵地带疯狂闪烁。许锋扛着轻机枪跟在突击组后面，肺里灌满带着土腥味的夜风。当他跟着队伍冲上三号高地，山脚下突然亮起十几道激光模拟器的红点。
“交叉火力！”周振国的轻机枪突然咆哮起来。在许锋看来，周振国枪管喷出的火链精准地扫过每个冒头的“敌人”。在曳光弹划出的弧光中，许锋猛然发现，班长的扫射范围刚好覆盖了整个步兵冲击通道！
训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型：“没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下。
回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团。
“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响。
我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了；我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去。
许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎。
“你撕它干啥？将来要用时不省得再写了吗？”周振国不知什么时候站在了他的身后。
“班长，你就别笑话我了。”许锋将自己站成了一棵青松，一字一顿地说：“轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小。”
“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！”
【B】周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊。他用足了力气答道：“请班长放心，我会好好干！”
月光下，周振国欣慰地笑了。
（选自《解放军报》2025年3月25日）
任务一：梳理心路历程
（1）作为许峰的扮演者，小深对他的心路历程进行了梳理，请你帮他补全信息。
阶段 关键事件 心理 行为
知晓成绩 射击成绩没有进步
狠捶沙包掩体
被批评后 ② 冲动 想拿出调岗申请书
训练结束 复盘会上听指挥员的分析 ③ 盯着代表突击组的旗帜
天已破晓 回忆班长的话 ④ 将调岗申请书撕碎
任务二：撰写人物独白
（2）小深发现第③段和第 段两处画线语句值得品味，请你选择一处，结合上下文，以许锋身份（第一人称）写一段内心独白。
A.班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头。
B.周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头。
任务三：赏析电影空镜
（3）第 段画线语句适合拍摄成空镜（这里指没有人物出现的镜头），请任选一个角度赏析语句。
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。
任务四：选择展映栏目
（4）戏剧节有三个展映栏目，小深的微电影适合放在哪个栏目，请帮助选择并说明理由。
【展映栏目】
A.“成长之路 自我蜕变”
B.“榜样力量 精神传承”
C.“平凡岗位 人性光辉”
9．（2025 南山区二模）在经典名著中，作者常通过独特的艺术手法传递复杂情感。请仿照示例，完成探究任务。
名著 选段 艺术手法 情感表达
《骆驼祥子》 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ ① 展现祥子拥有第一辆车时的极度喜悦与对未来的憧憬。
《简 爱》 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！” 语言描写，反问、排比的修辞手法 ②
10．（2025 罗湖区二模） 穿越历史的迷雾，触碰前人的情怀；观察那个不曾深入交流的身边人，发现人性的美好与温暖；走进转角的特色小店，感受多元文化碰撞出的惊喜；驻足那一丛悄然绽放的花，聆听大自然诉说的奥秘；参加一场实践活动，解锁创造带来的乐趣……生活中的未知总是激发起我们的好奇心与探索欲，在探索未知的过程中，我们不断发现新的风景……
请以“探寻未知的精彩”为题，写一篇作文。
要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。
广东省深圳市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
参考答案与试题解析
1．（2025 南山区二模）阅读回答问题。
行走深圳，探寻其yùn cáng（ ）的文化密码。翻开清代《新安县志》，南头古城的历史脉络清晰可见。古城内“显宁街”之名取自《尚书》“万邦威宁”，寓意天下安宁；“东莞会馆”则因明清时期东莞商人在此聚居而得名，街巷名称里藏着往昔的商贸繁荣。
漫步于龙岗区的鹤湖新居，“鹤”字在《诗经》中喻“贤者高洁”，此地因白鹤栖居湿地而得名，清代《归善县志》载其“鹤影翩然，客家族群聚此耕读”，印证了客家围屋作为清代移民文化中心的历史地位。“深南大道”承载着深圳从“边陲小镇”迈向“国际都市”的时代记忆；而“滨海大道”中的“海”字，呼应着深圳长达260余公里的绵长海岸线，正如《水经注》所言“海者，百谷之王”，彰显其得天独厚的海洋区位优势。
穿梭在古厝街巷与现代楼宇之间，那些① 的建筑，与juān kè（ ）着历史的街巷名称相互映照，勾勒出古今交融的独特画卷。在探索过程中，我们不仅要② ，了解字源知识，更要传承和发扬优秀传统文化。然而，部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘。这种认知偏差亟待纠正。唯有深入探究每个地名背后的字源文化，方能真正读懂城市这一“活着的历史博物馆”。
（1）请根据拼音写出词语。
①yùn cáng 蕴藏
②juān kè 镌刻
（2）在下列四个词语中，选择合适的词语，将相应的选项填入横线处。
① B
② D
A.比肩接踵
B.鳞次栉比
C.高瞻远瞩
D.追本溯源
（3）划横线句子有语病，请将修改后的句子写出来。
【答案】（1）①蕴藏 ②镌刻
（2）①B ②D
（3）部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘的问题。
【分析】（1）本题考查字形。
“yùn cáng”写作“蕴藏”，“juān kè”写作“镌刻”。
（2）本题考查词语运用。
比肩接踵：肩碰肩，脚跟脚，形容人多拥挤或接连不断。鳞次栉比：形容像鱼鳞和梳子的齿那样一个接一个有次序地排列着。高瞻远瞩：站得高，看得远。形容眼光远大。追本溯源：追究、查找事情最早的根源。
①处，形容“建筑”，应使用“鳞次栉比”。
②处，结合“了解字源知识”的语境，应使用“追本溯源”。
故①选B，②选D。
（3）本题考查修改病句。
划横线句错在成分残缺，即缺少宾语中心语，应在句末添加“的问题”。
【解答】答案：
（1）①蕴藏 ②镌刻
（2）①B ②D
（3）部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘的问题。
2．（2025 南山区二模）同学们在古城调研时发现一副对联脱落在地，于是重新张贴。大家贴的对吗？请结合对联上下联的区分和张贴知识，详细说明。
“溯源思祖訓”中“訓”为仄声，是上联；“饮水念宗功”中“功”为平声，是下联。上联应贴在右边，下联应贴在左边。
【答案】“溯源思祖訓”中“訓”为仄声，是上联；“饮水念宗功”中“功”为平声，是下联。上联应贴在右边，下联应贴在左边。
【分析】本题考查对联常识。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。
【解答】根据对联常识，对联的上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“训”是仄声，为上联，“功”是平声，为下联。上联应贴右边，下联应贴左边。
答案：
“溯源思祖訓”中“訓”为仄声，是上联；“饮水念宗功”中“功”为平声，是下联。上联应贴在右边，下联应贴在左边。
3．（2025 南山区二模）调研中，同学们围绕古城建筑展开讨论。以下结合课文的发言，表述正确的一项是（ ）
A．小南整理访谈记录时感慨：“鲁迅《故乡》里‘我所记得的故乡全不如此’，句子主干就是‘我记得故乡’，和我们记录的古城变迁感觉好像！”
B．小海拍摄老街照片时赞叹：“老舍《济南的冬天》里‘温晴的天气’是偏正短语，‘贮蓄绿色’是补充短语，用这样的语言形容深圳的暖冬也很合适！”
C．小圳指着显宁街牌坊说：“范仲淹在《岳阳楼记》里写‘先天下之忧而忧’，是实现这街名蕴含的‘万邦咸宁’的大同理想的必由之路啊。”
D．小宁组织组内讨论时笑道：“《礼记 学记》中说‘学学半’，意思是教学相长。但咱们相互分享，更体现知行合一的意义。”
【答案】C
【分析】本题考查语文基础知识。
【解答】A.有误，“我所记得的故乡全不如此”的句子主干是“故乡不如此”，而不是“我记得故乡”；
B.有误，“贮蓄绿色”是动宾短语，而不是补充短语；
C.正确；
D.有误，“学学半”的意思是“教别人，占自己学习的一半”，强调教学是学习的一半，与“教学相长”意思并不完全相同，且这里说“咱们相互分享，更体现知行合一的意义”与“学学半”的含义不相关。
故选：C。
4．（2025 南山区二模）学校拟邀请李教授来校举行“地名中的字源密码”专题讲座。以下是学生会草拟的邀请函，存在两处错误，请就格式和内容方面各提一条修改意见。
邀请函
尊敬的李教授：
您好！
我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办“地名中的字源密码”专题讲座。诚邀您来校讲解。请您准时参加。
2025年5月7日
XX中学学生会
修改意见：①格式： 将“2025年5月7日”和“XX中学学生会”调换位置 ；②内容： 将“我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办‘地名中的字源密码’专题讲座。诚邀您来校讲解”改为“我校诚邀您于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举行‘地名中的字源密码’专题讲座” 。
【答案】①将“2025年5月7日”和“XX中学学生会”调换位置
②将“我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办‘地名中的字源密码’专题讲座。诚邀您来校讲解”改为“我校诚邀您于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举行‘地名中的字源密码’专题讲座”
【分析】本题考查修改邀请函。“我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办‘地名中的字源密码’专题讲座。诚邀您来校讲解”语意表达不准确，应改为“我校诚邀您于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举行‘地名中的字源密码’专题讲座”；邀请函落款包括署名和时间，署名在上，时间在下，应将“2025年5月7日”和“XX中学学生会”调换位置。
【解答】答案：
①将“2025年5月7日”和“XX中学学生会”调换位置
②将“我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办‘地名中的字源密码’专题讲座。诚邀您来校讲解”改为“我校诚邀您于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举行‘地名中的字源密码’专题讲座”
5．（2025 南山区校级二模）中华文化在文学经典中熠熠生辉，它们承载着古人的思想情感和价值追求，为我们提供了丰富的精神滋养。
请你根据提示，填写句子。
精神内涵 文言诗句
爱国情怀 （1）“ 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。”（文天祥《过零丁洋》），以磅礴的气势展现出文天祥视死如归的爱国精神；（2）“ 会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼”（苏轼《江城子 密州出猎》），抒发了苏轼渴望杀敌报国的豪情壮志。
坚韧不拔 “富贵不能淫，（3） 贫贱不能移 ，威武不能屈。”（《孟子》（富贵不能淫）），体现了“大丈夫”必须具备的精神品质。
高洁志趣 “出淤泥而不染，（4） 濯清涟而不妖 。”（周敦颐《爱莲说》），表达了作者不与世俗同流合污的情操。
豁达乐观 （5）“ 沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，也体现了刘禹锡豁达的心态；（6）“ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 。”（苏轼《水调歌头》），苏轼仕途坎坷，多遭贬谪，词作中却流露了他的旷达胸襟和美好祝愿。
济世情怀 “安得广厦千万间，（7） 大庇天下寒士俱欢颜 。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），表达了杜甫对国家命运的忧虑和对百姓疾苦的关怀；（8）“ 居庙堂之高则忧其民 ，处江湖之远则忧其君。”（范仲淹《岳阳楼记》），体现了范仲淹忧国忧民的济世情怀和奉献精神。
【答案】（1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
（2）会挽雕弓如满月
（3）贫贱不能移
（4）濯清涟而不妖（重点字：濯）
（5）沉舟侧畔千帆过
（6）但愿人长久 千里共婵娟
（7）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
（8）居庙堂之高则忧其民
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
（2）会挽雕弓如满月
（3）贫贱不能移
（4）濯清涟而不妖（重点字：濯）
（5）沉舟侧畔千帆过
（6）但愿人长久 千里共婵娟
（7）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
（8）居庙堂之高则忧其民
6．（2025 龙岗区校级模拟）冬去春来，雪的故事在延续。阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定【1】_____，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
（顺昌）县临水际，邵武①之水从西来，通光泽；归化之水从南来，俱会城之东南隅。隔水望城，如溪堤带流也。循水南行三十里至杜源忽雪片如掌。十五里至将乐境，乃杨龟山②故里【2】_____。又十五里，为高滩铺。阴霾尽舒，碧空如濯，旭日耀芒，群峰积雪，有如环玉。闽中以雪为奇，得之春末为尤奇。材氓③市媪，俱曝日提炉；而余赤足飞腾，良大快也！二十五里，宿于山涧渡之村家。
（节选自徐霞客《徐霞客游记》）
【注释】①邵武、光泽、归化、杜源、将乐、高滩铺、闽中：均为地名。②杨龟山：即杨时，是宋代著名的理学家、文学家、政治家。③村氓：泛指乡民，农人.
（1）请参考方法提示，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
是金陵人，客此 词类活用 ①客： 客居
俱会城之东南隅 语境推断 ②会： 汇聚、汇集、汇合
碧空如濯 课内迁移：濯清涟而不妖。 ③濯： 洗
俱曝日提炉 字形推断 ④曝： 晒
（2）请将虚词“也”“矣”还原到文中【1】【2】处。
（3）请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）
循水南行三十里至杜源忽雪片如掌
（4）请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①莫说相公痴，更有痴似相公者。
②闽中以雪为奇，得之春末为尤奇。
（5）“痴”是张岱与徐霞客的共同特点，试结合原文内容具体阐释。
【答案】 答案：
（1）①客居 ②汇合 ③洗 ④晒
（2）【1】矣【2】也
（3）循水南行三十里/至杜源/忽雪片如掌
（4）①不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人。②闽中地区下雪本就罕见，而在春天遇到雪就更加奇特了。
（5）张岱的“痴”是孤身赏雪、超然物外；徐霞客的“痴”是冒雪远行、乐享自然。两人皆以“痴”显其志趣，张岱寄情山水之清寂，徐霞客则融于乡野之生机。
【分析】译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时分，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片，湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】（顺昌）县城靠近水边，邵武的水从西边流来，通向光泽；归化的水从南边流来，都在县城的东南角汇聚。隔着水眺望县城，就像溪堤环绕着水流一样。沿着水向南走三十里到达杜源，忽然雪片像手掌一样大。又走了十五里，到了将乐地界，这里是杨龟山的故乡。再走十五里，到了高滩铺。阴霾全部消散，碧空如洗，太阳闪耀着光芒，群峰上积着雪，就像一圈圈美玉环绕着。闽中把下雪当作稀奇事，在春末得到下雪更是特别稀奇。普通百姓和卖东西的老妇，都晒着太阳提着火炉；而我赤着脚飞奔，实在是畅快极了！又走了二十五里，在山涧渡的村子里一户人家住宿。
【解答】（1）本题考查文言词语的理解释义。
①“是金陵人，客此”中“客”是词类活用，结合语境可知是“客居”的意思。
②“俱会城之东南隅”根据语境，“会”可理解为“汇聚、汇集、汇合”。
③“碧空如濯”用课内迁移法，“濯清涟而不妖”中“濯”是“洗”的意思，所以此处“濯”也是“洗”。
④“俱曝日提炉”从字形看，“曝”有“日”字旁，与太阳有关，可推断为“晒（太阳）”。
（2）本题考查文言虚词的用法。
【1】处“是日更定”，陈述一个时间状态，用“矣”更合适，表陈述语气。
【2】处“乃杨龟山故里”，表达判断语气，用“也”恰当。
（3）本题考查文言断句。
“循水南行三十里至杜源忽雪片如掌”，意思是沿着水向南走三十里到达杜源，忽然雪片像手掌一样大。根据句意和语法结构，应在“三十里”和“杜源”后断句。如：循水南行三十里/至杜源/忽雪片如掌。
（4）本题考查文言文翻译。
①关键词：“莫说”是“不要说”，“痴”指痴迷、痴情，“似”是“像”。翻译为：不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人。
②关键词：“以……为”是“把……当作”，“奇”是“稀奇”，“尤”是“特别”。翻译为：闽中地区下雪本就罕见，而在春天遇到雪就更加奇特了。
（5）本题考查文本的阅读理解。
张岱在大雪三日、湖中人鸟声俱绝的情况下，独自前往湖心亭看雪，体现出他对自然美景的痴迷，不顾寒冷和孤寂。徐霞客在春末游历闽中，看到雪景后赤足飞腾，十分畅快，表现出他对雪景的喜爱和痴迷，不顾此时天气和自身形象。
答案：
（1）①客居 ②汇合 ③洗 ④晒
（2）【1】矣【2】也
（3）循水南行三十里/至杜源/忽雪片如掌
（4）①不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人。②闽中地区下雪本就罕见，而在春天遇到雪就更加奇特了。
（5）张岱的“痴”是孤身赏雪、超然物外；徐霞客的“痴”是冒雪远行、乐享自然。两人皆以“痴”显其志趣，张岱寄情山水之清寂，徐霞客则融于乡野之生机。
7．（2025 罗湖区二模）班级开展“直面未来”主题活动，请阅读材料，完成下列各题。
【材料一】
智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生。
（摘编自《“人工智能+”助力消费焕新》，《经济日报》2025年3月31日）
【材料二】
随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业？
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
【材料三】
不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……
问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。
“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
北京邮电大学马克思主义学院副教授宋林泽认为，AI输出的内容只是一个认知起点，而不是终点。大学生需要主动去验证它的内容，比如查阅权威来源、对比不同观点，甚至直接与领域专家交流。这种验证过程，不仅能帮助我们更全面地理解问题，还能让我们在面对复杂信息时更有判断力。
专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。
“AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但就像任何工具一样，关键在于如何使用。
归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。
（摘编自《DeepSeek“乱编”坑惨大学生？这个话题冲上热搜！有救了……》，《人民日报》公众号2025年3月30日）
【材料四】
数字素养与技能是数字社会公民在学习、工作、生活中应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
（摘编自《提升全民数字素养与技能行动纲要》，中央网络安全和信息化委员会）
【材料五】
人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域，人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等，这些都是机器难以替代的能力。
在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。
国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。
在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
（1）下列对材料理解正确的一项是 A
A.未来已来，人工智能技术正在众多领域悄然改变我们的生活。
B.《2024年人工智能指数报告》指出，2023年大部分人认为AI将在五年内取代自己的工作。
C.“AI幻觉”最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。
D.我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与机器的竞争中取得胜利。
（2）阅读材料后，小罗以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请协助补充完整。
① 使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才
② 可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文
③ 可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑
（3）你认为材料四的哪些数字素养能力能协助我们应对“AI幻觉”？请结合材料三、四及生活经验具体阐释。
（4）小湖说：“未来是人工智能的时代，AI将取代大多数工作，反正我们再怎么学习也比不过人工智能，我能怎么办呢？学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验对小湖进行劝说。
（5）名著作品中的人物形象也需要面对“未来”。阅读下文，从“红小鬼”“祥子”中任选其一，谈谈面对未来，他做出了怎样的选择，这给了你怎样的启示？
红小鬼们精神昂扬。比他们年长的人看到他们，往往也会将自己的悲观情绪抛诸脑后，会振作起来，想到自己正在为像这样的少年的未来而斗争。这些“小鬼”总是很开心，很乐观……在这里的少年先锋队队员的身上看得到中国的未来，只要这些少年能够得到解放、得到塑造、得到启发，就能够有机会去建设新世界。
（节选自埃德加 斯诺《红星照耀中国》）
祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
……
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（节选自老舍《骆驼祥子》）
【答案】（1）A
（2）示例：①使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才
②可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文
③可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑
（3）示例：“数字安全能力”“数字思维能力”“数字创新能力”，AI幻觉会编造不存在的事实或信息，形成看似合理但实际错误的信息。在生活中，面对AI给出的信息，我们要主动验证信息的真实性，对比不同观点，分析正确与否，这需要安全能力和思维能力。AI幻觉也可以被看作是创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”能帮我们打开新世界的大门。在生活中，我们可以运用数字创新能力，利用AI幻觉从事创造性的工作。
（4）示例：小湖，不要焦虑，我知道你现在很迷茫。AI的确能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些是AI无法取代的。我们未来不是与机器竞争，而是合作，学习依然很有必要。通过学习，我们可以成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。振作起来，加油！
（5）示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。这启示我们不要完全相信自己预见的未来，不因未来的未知而恐慌，不因此改变自己当下的努力，始终坚定自我。
示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下。这种乐观源于他们崇高的革命理想和坚强的革命意志，心中有信仰，能将个人命运与集体理想相结合。这启示我们哪怕遭受挫折，也要始终对未来充满希望，保持笑容，乐观、坚强地生活。
【分析】本题是关于“人工智能”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查对材料内容的理解与概括，第四题 考查对材料内容的理解与语言运用，第五题考查阅读启示。
【解答】（1）A.正确。
B.有误，根据材料二图表，大部分人认为未来五年，AI不会取代自己的工作。
C.有误，结合材料三“AI幻觉最常见的表现是编造一些不存在的事实或信息”，可知非“已存在的信息”。
D.有误，结合材料五“在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作”可知，不是与机器竞争，而是与机器协作。
故选：A。
（2）①结合材料一“智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生”以及材料三“在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为‘T型人才’——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野”可得：使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才；②结合材料三“有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的‘AI幻觉’现象”可得：可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文；③结合材料二“随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业”可得：可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑。
（3）数字思维能力能帮助我们以理性、逻辑的方式分析“AI幻觉”现象。在生活中，面对AI给出的信息，我们可以运用数字思维对其进行拆解、推理，判断其合理性与真实性。比如当AI提供一些看似合理的观点时，我们能够通过数字思维去思考其背后的逻辑链条是否完整，是否存在漏洞，从而辨别出“AI幻觉”产生的错误信息。结合材料三，“AI幻觉”会编造不实信息，数字思维能力可让我们不被表面合理的假象迷惑，深入探究信息本质。数字安全能力使我们具备防范和应对数字风险的意识与技能。在面对“AI幻觉”时，我们知道要核实信息来源，避免被虚假信息误导。在生活中，我们会关注信息的安全性，不轻易相信未经证实的内容。例如，对于AI提供的一些涉及重要决策的信息，我们会运用数字安全能力去查证其来源是否可靠，是否来自权威渠道，从而防止因“AI幻觉”导致的错误决策，保障自身权益。
数字创新能力鼓励我们以创新的视角看待“AI幻觉”。虽然“AI幻觉”会编造错误信息，但我们可以将其视为创意的源泉。在生活中，我们可以利用“AI幻觉”产生的看似不合理的信息，激发自己的创新思维，从中获取灵感，探索新的可能性。比如在进行艺术创作或头脑风暴时，“AI幻觉”的一些奇特信息可能启发我们打破常规，创造出独特的作品或解决方案。
（4）首先，要明确告诉小湖未来虽然是人工智能时代，但AI不会完全取代所有工作。结合材料五，在医疗领域，AI虽能辅助医生分析病历和影像，但最终诊断和治疗方案还是由医生决定；在艺术领域，AI可生成作品，但创意和情感表达来自人类。这说明很多需要创造力、情感共鸣、批判性思维等人类独特优势的工作，机器难以替代。其次，鼓励小湖成为“T型人才”，即既有深厚专业知识，又有广博跨学科视野。比如程序员学习心理学或设计知识，能提升技术水平并理解用户需求。最后，强调国家推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力，保持终身学习的态度，这样就能在人工智能时代找到自身价值，学习是有意义的。示例：小湖，未来虽是人工智能时代，但AI不会取代所有工作。很多需要人类独特优势的工作机器做不了，像医疗诊断、艺术创作中的创意等。你要成为“T型人才”，有专业知识和跨学科视野，还可参与创新创业活动，保持终身学习，学习很有意义，能让你在时代中立足。
（5）若选择“红小鬼”：面对未来，“红小鬼”们精神昂扬，充满乐观主义。他们看到自己的未来与国家的命运紧密相连，坚信通过斗争能为像他们这样的少年建设新世界。他们积极投身革命事业，为解放、塑造和启发自己以及更多少年而努力。这启示我们在面对未来时，要有坚定的信念和乐观的态度，将个人发展与国家、社会的命运相结合，积极行动，为实现美好未来贡献自己的力量。
若选择“祥子”：祥子在小马儿和老者身上看到了自己的过去和将来，他虽然内心受到触动，但在面对未来时，他并没有积极地去改变，而是陷入了消极和疲倦的状态。这启示我们面对未来不能像祥子一样消极对待，要勇敢地面对挑战，积极主动地去寻找改变命运的方法，不能被现实的困境所束缚，要努力追求更好的生活。
答案：
（1）A
（2）示例：①使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才
②可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文
③可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑
（3）示例：“数字安全能力”“数字思维能力”“数字创新能力”，AI幻觉会编造不存在的事实或信息，形成看似合理但实际错误的信息。在生活中，面对AI给出的信息，我们要主动验证信息的真实性，对比不同观点，分析正确与否，这需要安全能力和思维能力。AI幻觉也可以被看作是创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”能帮我们打开新世界的大门。在生活中，我们可以运用数字创新能力，利用AI幻觉从事创造性的工作。
（4）示例：小湖，不要焦虑，我知道你现在很迷茫。AI的确能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些是AI无法取代的。我们未来不是与机器竞争，而是合作，学习依然很有必要。通过学习，我们可以成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。振作起来，加油！
（5）示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。这启示我们不要完全相信自己预见的未来，不因未来的未知而恐慌，不因此改变自己当下的努力，始终坚定自我。
示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下。这种乐观源于他们崇高的革命理想和坚强的革命意志，心中有信仰，能将个人命运与集体理想相结合。这启示我们哪怕遭受挫折，也要始终对未来充满希望，保持笑容，乐观、坚强地生活。
8．（2025 坪山区二模）阅读下面的文字，完成下列各题。
小深和同学准备以下文为素材，拍摄一部微电影，请你帮助他们完成任务。
准星
韩光
①“七号靶位，及格！”
②列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步。
③“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！”【A】班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。
④在旅里，周振国是个响当当的人物。他是训练尖子，在各项比武中屡创佳绩，荣立3次个人三等功，被战友称为“武教头”。他带兵也是一把好手，带出了不少精兵。可自从遇上许锋，周振国心里也很上火。
⑤许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵……
⑥“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来。训练场瞬间安静下来，隔壁靶位的老兵停下装弹动作，满脸诧异地盯着他。
⑦周振国黑红的脸抽搐了一下，却像没听见似的，蹲下来用粗糙的手指拂过轻机枪散热孔：“知道这个“老伙计”的战功吗？”他抚摸着枪托上斑驳的划痕，说道：“去年朱日和演习，‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！”
⑧许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争，谁还信轻机枪能改变战局呀？他咬咬牙，想摸出早就写好的调岗申请书，却被周振国那双铁钳般的大手给按了回去。“下不为例。”周振国盯着许锋，严肃地说。看着班长的目光，许锋只得将申请书又装了回去。
⑨当晚，班长叫他去谈心。
⑩“心态决定状态，不专注于轻机枪射击，准星就会模糊不清，你怎么可能瞄得准呢？”没有了白天的严厉，周振国语重心长地给许锋讲起了道理，“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星。”
……
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。许锋想着班长的话，翻来覆去睡不着。
23点，警报声撕破夜空。“紧急集合！”周振国的吼声在走廊炸响。
红、蓝指示灯在丘陵地带疯狂闪烁。许锋扛着轻机枪跟在突击组后面，肺里灌满带着土腥味的夜风。当他跟着队伍冲上三号高地，山脚下突然亮起十几道激光模拟器的红点。
“交叉火力！”周振国的轻机枪突然咆哮起来。在许锋看来，周振国枪管喷出的火链精准地扫过每个冒头的“敌人”。在曳光弹划出的弧光中，许锋猛然发现，班长的扫射范围刚好覆盖了整个步兵冲击通道！
训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型：“没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下。
回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团。
“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响。
我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了；我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去。
许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎。
“你撕它干啥？将来要用时不省得再写了吗？”周振国不知什么时候站在了他的身后。
“班长，你就别笑话我了。”许锋将自己站成了一棵青松，一字一顿地说：“轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小。”
“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！”
【B】周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊。他用足了力气答道：“请班长放心，我会好好干！”
月光下，周振国欣慰地笑了。
（选自《解放军报》2025年3月25日）
任务一：梳理心路历程
（1）作为许峰的扮演者，小深对他的心路历程进行了梳理，请你帮他补全信息。
阶段 关键事件 心理 行为
知晓成绩 射击成绩没有进步
沮丧
狠捶沙包掩体
被批评后 ② 申请调去侦察连 冲动 想拿出调岗申请书
训练结束 复盘会上听指挥员的分析 ③ 受到触动 盯着代表突击组的旗帜
天已破晓 回忆班长的话 ④ 释然 将调岗申请书撕碎
任务二：撰写人物独白
（2）小深发现第③段和第 段两处画线语句值得品味，请你选择一处，结合上下文，以许锋身份（第一人称）写一段内心独白。
A.班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头。
B.周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头。
任务三：赏析电影空镜
（3）第 段画线语句适合拍摄成空镜（这里指没有人物出现的镜头），请任选一个角度赏析语句。
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。
任务四：选择展映栏目
（4）戏剧节有三个展映栏目，小深的微电影适合放在哪个栏目，请帮助选择并说明理由。
【展映栏目】
A.“成长之路 自我蜕变”
B.“榜样力量 精神传承”
C.“平凡岗位 人性光辉”
【答案】（1）①沮丧
②申请调去侦察连
③受到触动
④释然
（2）示例1：（选A）：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。
示例2：（选B）：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让“准星’真正钉进心里！
（3）示例1：这句话用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑。
示例2：“裹”字富有表现力，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“乌云散去”的心理转变形成对比。
（4）示例：本电影适合放入“成长之路 自我思考”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路 自我思考”栏目。
【分析】文章讲述了列兵许锋在射击训练中成绩始终没有进步，心生调去侦察连的想法，班长周振国虽心里上火却未同意，在紧急集合实战演练中，周振国用轻机枪精准火力压制为突击组开辟道路，让许锋深受触动。复盘会上许锋认识到自己分心走神，心里准星模糊，回去后他撕掉调岗申请书，决心校正心里准星，专注轻机枪射击，班长欣慰于他的转变。
【解答】（1）本题考查对人物心路历程的梳理与概括。
①结合“‘在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！’班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧”可知，许锋知晓射击成绩没有进步，且被班长批评后，心理是沮丧的。
②结合“‘报告！我想申请调去侦察连！’一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来”可知，在被批评后，许锋冲动地想拿出调岗申请书，此时的关键事件是申请调去侦察连。
③结合“复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆……许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下”可知，训练结束，复盘会上听指挥员的分析后，许锋受到了触动，所以此时的心理是受到触动。
④结合“许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎”可知，天已破晓，回忆班长的话后，许锋释然了，做出了将调岗申请书撕碎的行为。
（2）本题考查对人物内心独白的揣摩与表达。
选A处：结合“‘在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！’班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧”可知，班长的话对许锋打击很大，此时他内心应该是沮丧、自我怀疑且对未来感到迷茫的。内心独白示例：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。
选B处：结合“‘你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！’”“周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊”可知，此时班长的话让许锋明白了自己的问题所在，他内心应该是坚定且充满斗志的。内心独白示例：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让“准星’真正钉进心里！
（3）本题考查对语句的赏析。
从修辞角度：结合“夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花。“浸了墨汁的棉花”形象地写出了夜色的黑暗浓稠，结合前文许锋射击成绩没有进步，且被班长批评后心情沮丧，可知这样的环境描写暗示了许锋内心的迷茫与压抑。
从用词角度：结合“夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实”可知，“裹”字富有表现力，生动形象地写出了夜色将营区紧紧包围的状态，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去”的心理转变形成对比，突出了许锋内心的变化。
（4）本题考查对文章主题的理解与栏目选择。
结合全文内容可知，本文讲述了列兵许锋在射击训练中成绩不佳，产生了调去侦察连的想法，在班长周振国的启发下，他反思自己在训练中的错误思想，意识到是因为自己心里有杂念，没有专注于轻机枪射击，才导致“准星”不准。最终，他理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。结合【展映栏目】内容可知，“成长之路 自我蜕变”栏目主要展现人物在成长过程中的自我思考与蜕变，与本文主题相符，所以本电影适合放入“成长之路 自我蜕变”栏目。示例：本电影适合放入“成长之路 自我思考”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路 自我思考”栏目。
答案：
（1）①沮丧
②申请调去侦察连
③受到触动
④释然
（2）示例1：（选A）：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。
示例2：（选B）：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让“准星’真正钉进心里！
（3）示例1：这句话用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑。
示例2：“裹”字富有表现力，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“乌云散去”的心理转变形成对比。
（4）示例：本电影适合放入“成长之路 自我思考”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路 自我思考”栏目。
9．（2025 南山区二模）在经典名著中，作者常通过独特的艺术手法传递复杂情感。请仿照示例，完成探究任务。
名著 选段 艺术手法 情感表达
《骆驼祥子》 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ ① 动作描写和神态描写 展现祥子拥有第一辆车时的极度喜悦与对未来的憧憬。
《简 爱》 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！” 语言描写，反问、排比的修辞手法 ② 体现了简 爱自尊自爱、追求平等的人性之美，强调精神上与他人平等的信念。
【答案】示例：①动作描写和神态描写 ②体现了简 爱自尊自爱、追求平等的人性之美，强调精神上与他人平等的信念。
【分析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《简 爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
【解答】本题考查名著人物和情节。
①联系“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸”可知，“手哆嗦得更厉害了”“揣起保单”“拉起车”“拉到个僻静地方”“细细端详”“照照自己的脸”是动作描写，生动地展现出了祥子买车后激动、兴奋的状态。手哆嗦体现出他内心的极度不平静，买车这一对他来说意义重大的事情让他情绪难以自控；揣起保单、拉起车等动作则直接表现出他对自己新车的珍视和迫不及待想要拥有它的急切心情。
“几乎要哭出来”是神态描写，进一步强“视频讲解化了祥子此时激动的心情。这种激动既有买车成功后的喜悦，也有对未来生活的美好憧憬，他仿佛看到了自己通过努力过上好日子的希望，所以激动得几乎落泪。
②联系“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了”可知，这段话运用大量反问句，增强语气，有力地表达简 爱的情感和观点，体现了简 爱自尊自爱的性格。她虽出身贫寒、外貌平凡，但坚决捍卫自己的灵魂与内心，不自卑自怜，认为自己与罗切斯特在精神上是平等的。同时展现她追求平等的精神，强调“我们本来就是平等的”，冲破当时社会阶层、外貌等世俗观念的束缚，勇敢表达对平等的追求，这种追求平等、自尊自爱的品质就是她人性之美的体现。
答案：
示例：①动作描写和神态描写 ②体现了简 爱自尊自爱、追求平等的人性之美，强调精神上与他人平等的信念。
10．（2025 罗湖区二模） 穿越历史的迷雾，触碰前人的情怀；观察那个不曾深入交流的身边人，发现人性的美好与温暖；走进转角的特色小店，感受多元文化碰撞出的惊喜；驻足那一丛悄然绽放的花，聆听大自然诉说的奥秘；参加一场实践活动，解锁创造带来的乐趣……生活中的未知总是激发起我们的好奇心与探索欲，在探索未知的过程中，我们不断发现新的风景……
请以“探寻未知的精彩”为题，写一篇作文。
要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。
【答案】
探寻未知的精彩
生活就像一片广袤无垠的海洋，我们如同勇敢的航海家，怀揣着好奇与憧憬，不断探寻着未知的精彩。于我而言，那次乡村之旅，便是一次充满惊喜与发现的探索之旅。
暑假，父母带我回到了乡下的奶奶家。刚下车，一股混合着泥土芬芳与青草香气的清新空气便扑面而来，瞬间驱散了我旅途的疲惫。我迫不及待地跑向那片充满未知的田野。
田野里，一片生机勃勃的景象。金黄的油菜花在微风中轻轻摇曳，宛如一片金色的海洋泛起层层波浪；嫩绿的麦苗像一群身着绿衣的小精灵，在阳光下欢快地舞蹈。我像一只脱缰的小马驹，在田埂间欢快地奔跑着，追逐着那些不知名的小昆虫。突然，一只色彩斑斓的蝴蝶闯入了我的视线，它扇动着美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞，仿佛在向我展示它的魅力。我立刻停下脚步，屏住呼吸，小心翼翼地靠近它，想要一睹它的芳容。可这小家伙十分机灵，我刚一伸手，它便轻盈地飞走了，只留下一道绚丽的弧线。我并不气馁，继续在田野里追寻着它的踪迹，不知不觉间，来到了一片神秘的树林。
树林里，树木郁郁葱葱，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影。脚下的落叶发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏着一首神秘的乐章。我好奇地四处张望，突然，一阵清脆的鸟鸣声从头顶传来。我抬头望去，只见一个精致的鸟巢挂在高高的树枝上，几只毛茸茸的小鸟正张着嘴巴，叽叽喳喳地叫着，仿佛在等待妈妈带回美食。我心中一阵惊喜，想要更近距离地观察它们。可这树实在太高了，我尝试了几次都无法爬上去。就在我有些沮丧的时候，一只大鸟飞回了鸟巢，它嘴里叼着一条小虫子，迅速地喂给了小鸟们。看着这温馨的一幕，我心中涌起一股暖流，仿佛看到了生命的传承与希望。
这次乡村之旅，让我领略了大自然的神奇与美丽，也让我在探寻未知的过程中收获了无尽的惊喜与感动。我明白了，生活处处充满未知的精彩，只要我们怀揣着一颗好奇的心，勇敢地去探索，就一定能发现那些隐藏在角落里的美好。
【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：“探寻未知的精彩”是一个富有诗意和深度的题目。其中，“探寻”明确了行为动作，强调主动去探索、去发现；“未知”是探寻的对象，代表着尚未被了解、发现的事物或领域，具有神秘感和吸引力；“精彩”则点明了探寻的结果，意味着未知背后隐藏着令人惊喜、赞叹的美好，这种美好可以是精神层面的感悟，也可以是实际生活中的新奇体验。整体题目要求围绕主动探索未知并从中收获精彩展开写作。二、立意：立意应积极向上，突出探寻未知带来的价值与意义。可以从个人成长角度立意，如通过探寻未知，拓宽视野，丰富知识储备，提升自我能力；从情感体验角度立意，如探寻未知能让我们发现身边人的闪光点，增进人与人之间的情感，收获温暖与感动；从对世界的认知角度立意，如探寻未知有助于我们了解多元文化，感受大自然的神奇，从而对世界有更全面、更深刻的认识。三、构思：开头可以采用设置悬念的方式开篇，引发读者对未知精彩的好奇。中间是文章主体部分，可选取1﹣2个不同场景或事件来展现探寻未知的过程与收获的精彩。结尾总结全文，升华主题。可以表达对探寻未知的热爱与坚持；也可以强调探寻未知对个人和社会的意义。
【解答】
探寻未知的精彩
生活就像一片广袤无垠的海洋，我们如同勇敢的航海家，怀揣着好奇与憧憬，不断探寻着未知的精彩。于我而言，那次乡村之旅，便是一次充满惊喜与发现的探索之旅。
暑假，父母带我回到了乡下的奶奶家。刚下车，一股混合着泥土芬芳与青草香气的清新空气便扑面而来，瞬间驱散了我旅途的疲惫。我迫不及待地跑向那片充满未知的田野。
田野里，一片生机勃勃的景象。金黄的油菜花在微风中轻轻摇曳，宛如一片金色的海洋泛起层层波浪；嫩绿的麦苗像一群身着绿衣的小精灵，在阳光下欢快地舞蹈。我像一只脱缰的小马驹，在田埂间欢快地奔跑着，追逐着那些不知名的小昆虫。突然，一只色彩斑斓的蝴蝶闯入了我的视线，它扇动着美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞，仿佛在向我展示它的魅力。我立刻停下脚步，屏住呼吸，小心翼翼地靠近它，想要一睹它的芳容。可这小家伙十分机灵，我刚一伸手，它便轻盈地飞走了，只留下一道绚丽的弧线。我并不气馁，继续在田野里追寻着它的踪迹，不知不觉间，来到了一片神秘的树林。
树林里，树木郁郁葱葱，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影。脚下的落叶发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏着一首神秘的乐章。我好奇地四处张望，突然，一阵清脆的鸟鸣声从头顶传来。我抬头望去，只见一个精致的鸟巢挂在高高的树枝上，几只毛茸茸的小鸟正张着嘴巴，叽叽喳喳地叫着，仿佛在等待妈妈带回美食。我心中一阵惊喜，想要更近距离地观察它们。可这树实在太高了，我尝试了几次都无法爬上去。就在我有些沮丧的时候，一只大鸟飞回了鸟巢，它嘴里叼着一条小虫子，迅速地喂给了小鸟们。看着这温馨的一幕，我心中涌起一股暖流，仿佛看到了生命的传承与希望。
这次乡村之旅，让我领略了大自然的神奇与美丽，也让我在探寻未知的过程中收获了无尽的惊喜与感动。我明白了，生活处处充满未知的精彩，只要我们怀揣着一颗好奇的心，勇敢地去探索，就一定能发现那些隐藏在角落里的美好。
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广东省深圳市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
1．（2025 南山区二模）阅读回答问题。
行走深圳，探寻其yùn cáng（ ）的文化密码。翻开清代《新安县志》，南头古城的历史脉络清晰可见。古城内“显宁街”之名取自《尚书》“万邦威宁”，寓意天下安宁；“东莞会馆”则因明清时期东莞商人在此聚居而得名，街巷名称里藏着往昔的商贸繁荣。
漫步于龙岗区的鹤湖新居，“鹤”字在《诗经》中喻“贤者高洁”，此地因白鹤栖居湿地而得名，清代《归善县志》载其“鹤影翩然，客家族群聚此耕读”，印证了客家围屋作为清代移民文化中心的历史地位。“深南大道”承载着深圳从“边陲小镇”迈向“国际都市”的时代记忆；而“滨海大道”中的“海”字，呼应着深圳长达260余公里的绵长海岸线，正如《水经注》所言“海者，百谷之王”，彰显其得天独厚的海洋区位优势。
穿梭在古厝街巷与现代楼宇之间，那些① 的建筑，与juān kè（ ）着历史的街巷名称相互映照，勾勒出古今交融的独特画卷。在探索过程中，我们不仅要② ，了解字源知识，更要传承和发扬优秀传统文化。然而，部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘。这种认知偏差亟待纠正。唯有深入探究每个地名背后的字源文化，方能真正读懂城市这一“活着的历史博物馆”。
（1）请根据拼音写出词语。
①yùn cáng
②juān kè
（2）在下列四个词语中，选择合适的词语，将相应的选项填入横线处。
①
②
A.比肩接踵
B.鳞次栉比
C.高瞻远瞩
D.追本溯源
（3）划横线句子有语病，请将修改后的句子写出来。
2．（2025 南山区二模）同学们在古城调研时发现一副对联脱落在地，于是重新张贴。大家贴的对吗？请结合对联上下联的区分和张贴知识，详细说明。
3．（2025 南山区二模）调研中，同学们围绕古城建筑展开讨论。以下结合课文的发言，表述正确的一项是（ ）
A．小南整理访谈记录时感慨：“鲁迅《故乡》里‘我所记得的故乡全不如此’，句子主干就是‘我记得故乡’，和我们记录的古城变迁感觉好像！”
B．小海拍摄老街照片时赞叹：“老舍《济南的冬天》里‘温晴的天气’是偏正短语，‘贮蓄绿色’是补充短语，用这样的语言形容深圳的暖冬也很合适！”
C．小圳指着显宁街牌坊说：“范仲淹在《岳阳楼记》里写‘先天下之忧而忧’，是实现这街名蕴含的‘万邦咸宁’的大同理想的必由之路啊。”
D．小宁组织组内讨论时笑道：“《礼记 学记》中说‘学学半’，意思是教学相长。但咱们相互分享，更体现知行合一的意义。”
4．（2025 南山区二模）学校拟邀请李教授来校举行“地名中的字源密码”专题讲座。以下是学生会草拟的邀请函，存在两处错误，请就格式和内容方面各提一条修改意见。
邀请函
尊敬的李教授：
您好！
我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办“地名中的字源密码”专题讲座。诚邀您来校讲解。请您准时参加。
2025年5月7日
XX中学学生会
修改意见：①格式： ；②内容： 。
5．（2025 南山区校级二模）中华文化在文学经典中熠熠生辉，它们承载着古人的思想情感和价值追求，为我们提供了丰富的精神滋养。
请你根据提示，填写句子。
精神内涵 文言诗句
爱国情怀 （1）“ ， 。”（文天祥《过零丁洋》），以磅礴的气势展现出文天祥视死如归的爱国精神；（2）“ ，西北望，射天狼”（苏轼《江城子 密州出猎》），抒发了苏轼渴望杀敌报国的豪情壮志。
坚韧不拔 “富贵不能淫，（3） ，威武不能屈。”（《孟子》（富贵不能淫）），体现了“大丈夫”必须具备的精神品质。
高洁志趣 “出淤泥而不染，（4） 。”（周敦颐《爱莲说》），表达了作者不与世俗同流合污的情操。
豁达乐观 （5）“ ，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，也体现了刘禹锡豁达的心态；（6）“ ， 。”（苏轼《水调歌头》），苏轼仕途坎坷，多遭贬谪，词作中却流露了他的旷达胸襟和美好祝愿。
济世情怀 “安得广厦千万间，（7） 。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），表达了杜甫对国家命运的忧虑和对百姓疾苦的关怀；（8）“ ，处江湖之远则忧其君。”（范仲淹《岳阳楼记》），体现了范仲淹忧国忧民的济世情怀和奉献精神。
6．（2025 龙岗区校级模拟）冬去春来，雪的故事在延续。阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定【1】_____，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
（顺昌）县临水际，邵武①之水从西来，通光泽；归化之水从南来，俱会城之东南隅。隔水望城，如溪堤带流也。循水南行三十里至杜源忽雪片如掌。十五里至将乐境，乃杨龟山②故里【2】_____。又十五里，为高滩铺。阴霾尽舒，碧空如濯，旭日耀芒，群峰积雪，有如环玉。闽中以雪为奇，得之春末为尤奇。材氓③市媪，俱曝日提炉；而余赤足飞腾，良大快也！二十五里，宿于山涧渡之村家。
（节选自徐霞客《徐霞客游记》）
【注释】①邵武、光泽、归化、杜源、将乐、高滩铺、闽中：均为地名。②杨龟山：即杨时，是宋代著名的理学家、文学家、政治家。③村氓：泛指乡民，农人.
（1）请参考方法提示，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
是金陵人，客此 词类活用 ①客：
俱会城之东南隅 语境推断 ②会：
碧空如濯 课内迁移：濯清涟而不妖。 ③濯：
俱曝日提炉 字形推断 ④曝：
（2）请将虚词“也”“矣”还原到文中【1】【2】处。
（3）请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）
循水南行三十里至杜源忽雪片如掌
（4）请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①莫说相公痴，更有痴似相公者。
②闽中以雪为奇，得之春末为尤奇。
（5）“痴”是张岱与徐霞客的共同特点，试结合原文内容具体阐释。
7．（2025 罗湖区二模）班级开展“直面未来”主题活动，请阅读材料，完成下列各题。
【材料一】
智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生。
（摘编自《“人工智能+”助力消费焕新》，《经济日报》2025年3月31日）
【材料二】
随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业？
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
【材料三】
不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……
问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。
“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
北京邮电大学马克思主义学院副教授宋林泽认为，AI输出的内容只是一个认知起点，而不是终点。大学生需要主动去验证它的内容，比如查阅权威来源、对比不同观点，甚至直接与领域专家交流。这种验证过程，不仅能帮助我们更全面地理解问题，还能让我们在面对复杂信息时更有判断力。
专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。
“AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但就像任何工具一样，关键在于如何使用。
归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。
（摘编自《DeepSeek“乱编”坑惨大学生？这个话题冲上热搜！有救了……》，《人民日报》公众号2025年3月30日）
【材料四】
数字素养与技能是数字社会公民在学习、工作、生活中应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
（摘编自《提升全民数字素养与技能行动纲要》，中央网络安全和信息化委员会）
【材料五】
人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域，人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等，这些都是机器难以替代的能力。
在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。
国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。
在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
（1）下列对材料理解正确的一项是
A.未来已来，人工智能技术正在众多领域悄然改变我们的生活。
B.《2024年人工智能指数报告》指出，2023年大部分人认为AI将在五年内取代自己的工作。
C.“AI幻觉”最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。
D.我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与机器的竞争中取得胜利。
（2）阅读材料后，小罗以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请协助补充完整。
①
②
③
（3）你认为材料四的哪些数字素养能力能协助我们应对“AI幻觉”？请结合材料三、四及生活经验具体阐释。
（4）小湖说：“未来是人工智能的时代，AI将取代大多数工作，反正我们再怎么学习也比不过人工智能，我能怎么办呢？学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验对小湖进行劝说。
（5）名著作品中的人物形象也需要面对“未来”。阅读下文，从“红小鬼”“祥子”中任选其一，谈谈面对未来，他做出了怎样的选择，这给了你怎样的启示？
红小鬼们精神昂扬。比他们年长的人看到他们，往往也会将自己的悲观情绪抛诸脑后，会振作起来，想到自己正在为像这样的少年的未来而斗争。这些“小鬼”总是很开心，很乐观……在这里的少年先锋队队员的身上看得到中国的未来，只要这些少年能够得到解放、得到塑造、得到启发，就能够有机会去建设新世界。
（节选自埃德加 斯诺《红星照耀中国》）
祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
……
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（节选自老舍《骆驼祥子》）
8．（2025 坪山区二模）阅读下面的文字，完成下列各题。
小深和同学准备以下文为素材，拍摄一部微电影，请你帮助他们完成任务。
准星
韩光
①“七号靶位，及格！”
②列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步。
③“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！”【A】班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。
④在旅里，周振国是个响当当的人物。他是训练尖子，在各项比武中屡创佳绩，荣立3次个人三等功，被战友称为“武教头”。他带兵也是一把好手，带出了不少精兵。可自从遇上许锋，周振国心里也很上火。
⑤许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵……
⑥“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来。训练场瞬间安静下来，隔壁靶位的老兵停下装弹动作，满脸诧异地盯着他。
⑦周振国黑红的脸抽搐了一下，却像没听见似的，蹲下来用粗糙的手指拂过轻机枪散热孔：“知道这个“老伙计”的战功吗？”他抚摸着枪托上斑驳的划痕，说道：“去年朱日和演习，‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！”
⑧许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争，谁还信轻机枪能改变战局呀？他咬咬牙，想摸出早就写好的调岗申请书，却被周振国那双铁钳般的大手给按了回去。“下不为例。”周振国盯着许锋，严肃地说。看着班长的目光，许锋只得将申请书又装了回去。
⑨当晚，班长叫他去谈心。
⑩“心态决定状态，不专注于轻机枪射击，准星就会模糊不清，你怎么可能瞄得准呢？”没有了白天的严厉，周振国语重心长地给许锋讲起了道理，“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星。”
……
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。许锋想着班长的话，翻来覆去睡不着。
23点，警报声撕破夜空。“紧急集合！”周振国的吼声在走廊炸响。
红、蓝指示灯在丘陵地带疯狂闪烁。许锋扛着轻机枪跟在突击组后面，肺里灌满带着土腥味的夜风。当他跟着队伍冲上三号高地，山脚下突然亮起十几道激光模拟器的红点。
“交叉火力！”周振国的轻机枪突然咆哮起来。在许锋看来，周振国枪管喷出的火链精准地扫过每个冒头的“敌人”。在曳光弹划出的弧光中，许锋猛然发现，班长的扫射范围刚好覆盖了整个步兵冲击通道！
训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型：“没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下。
回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团。
“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响。
我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了；我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去。
许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎。
“你撕它干啥？将来要用时不省得再写了吗？”周振国不知什么时候站在了他的身后。
“班长，你就别笑话我了。”许锋将自己站成了一棵青松，一字一顿地说：“轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小。”
“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！”
【B】周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊。他用足了力气答道：“请班长放心，我会好好干！”
月光下，周振国欣慰地笑了。
（选自《解放军报》2025年3月25日）
任务一：梳理心路历程
（1）作为许峰的扮演者，小深对他的心路历程进行了梳理，请你帮他补全信息。
阶段 关键事件 心理 行为
知晓成绩 射击成绩没有进步
狠捶沙包掩体
被批评后 ② 冲动 想拿出调岗申请书
训练结束 复盘会上听指挥员的分析 ③ 盯着代表突击组的旗帜
天已破晓 回忆班长的话 ④ 将调岗申请书撕碎
任务二：撰写人物独白
（2）小深发现第③段和第 段两处画线语句值得品味，请你选择一处，结合上下文，以许锋身份（第一人称）写一段内心独白。
A.班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头。
B.周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头。
任务三：赏析电影空镜
（3）第 段画线语句适合拍摄成空镜（这里指没有人物出现的镜头），请任选一个角度赏析语句。
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。
任务四：选择展映栏目
（4）戏剧节有三个展映栏目，小深的微电影适合放在哪个栏目，请帮助选择并说明理由。
【展映栏目】
A.“成长之路 自我蜕变”
B.“榜样力量 精神传承”
C.“平凡岗位 人性光辉”
9．（2025 南山区二模）在经典名著中，作者常通过独特的艺术手法传递复杂情感。请仿照示例，完成探究任务。
名著 选段 艺术手法 情感表达
《骆驼祥子》 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ ① 展现祥子拥有第一辆车时的极度喜悦与对未来的憧憬。
《简 爱》 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！” 语言描写，反问、排比的修辞手法 ②
10．（2025 罗湖区二模） 穿越历史的迷雾，触碰前人的情怀；观察那个不曾深入交流的身边人，发现人性的美好与温暖；走进转角的特色小店，感受多元文化碰撞出的惊喜；驻足那一丛悄然绽放的花，聆听大自然诉说的奥秘；参加一场实践活动，解锁创造带来的乐趣……生活中的未知总是激发起我们的好奇心与探索欲，在探索未知的过程中，我们不断发现新的风景……
请以“探寻未知的精彩”为题，写一篇作文。
要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。
广东省深圳市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
参考答案与试题解析
1．（2025 南山区二模）阅读回答问题。
行走深圳，探寻其yùn cáng（ ）的文化密码。翻开清代《新安县志》，南头古城的历史脉络清晰可见。古城内“显宁街”之名取自《尚书》“万邦威宁”，寓意天下安宁；“东莞会馆”则因明清时期东莞商人在此聚居而得名，街巷名称里藏着往昔的商贸繁荣。
漫步于龙岗区的鹤湖新居，“鹤”字在《诗经》中喻“贤者高洁”，此地因白鹤栖居湿地而得名，清代《归善县志》载其“鹤影翩然，客家族群聚此耕读”，印证了客家围屋作为清代移民文化中心的历史地位。“深南大道”承载着深圳从“边陲小镇”迈向“国际都市”的时代记忆；而“滨海大道”中的“海”字，呼应着深圳长达260余公里的绵长海岸线，正如《水经注》所言“海者，百谷之王”，彰显其得天独厚的海洋区位优势。
穿梭在古厝街巷与现代楼宇之间，那些① 的建筑，与juān kè（ ）着历史的街巷名称相互映照，勾勒出古今交融的独特画卷。在探索过程中，我们不仅要② ，了解字源知识，更要传承和发扬优秀传统文化。然而，部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘。这种认知偏差亟待纠正。唯有深入探究每个地名背后的字源文化，方能真正读懂城市这一“活着的历史博物馆”。
（1）请根据拼音写出词语。
①yùn cáng 蕴藏
②juān kè 镌刻
（2）在下列四个词语中，选择合适的词语，将相应的选项填入横线处。
① B
② D
A.比肩接踵
B.鳞次栉比
C.高瞻远瞩
D.追本溯源
（3）划横线句子有语病，请将修改后的句子写出来。
【答案】（1）①蕴藏 ②镌刻
（2）①B ②D
（3）部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘的问题。
【分析】（1）本题考查字形。
“yùn cáng”写作“蕴藏”，“juān kè”写作“镌刻”。
（2）本题考查词语运用。
比肩接踵：肩碰肩，脚跟脚，形容人多拥挤或接连不断。鳞次栉比：形容像鱼鳞和梳子的齿那样一个接一个有次序地排列着。高瞻远瞩：站得高，看得远。形容眼光远大。追本溯源：追究、查找事情最早的根源。
①处，形容“建筑”，应使用“鳞次栉比”。
②处，结合“了解字源知识”的语境，应使用“追本溯源”。
故①选B，②选D。
（3）本题考查修改病句。
划横线句错在成分残缺，即缺少宾语中心语，应在句末添加“的问题”。
【解答】答案：
（1）①蕴藏 ②镌刻
（2）①B ②D
（3）部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘的问题。
2．（2025 南山区二模）同学们在古城调研时发现一副对联脱落在地，于是重新张贴。大家贴的对吗？请结合对联上下联的区分和张贴知识，详细说明。
“溯源思祖訓”中“訓”为仄声，是上联；“饮水念宗功”中“功”为平声，是下联。上联应贴在右边，下联应贴在左边。
【答案】“溯源思祖訓”中“訓”为仄声，是上联；“饮水念宗功”中“功”为平声，是下联。上联应贴在右边，下联应贴在左边。
【分析】本题考查对联常识。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。
【解答】根据对联常识，对联的上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“训”是仄声，为上联，“功”是平声，为下联。上联应贴右边，下联应贴左边。
答案：
“溯源思祖訓”中“訓”为仄声，是上联；“饮水念宗功”中“功”为平声，是下联。上联应贴在右边，下联应贴在左边。
3．（2025 南山区二模）调研中，同学们围绕古城建筑展开讨论。以下结合课文的发言，表述正确的一项是（ ）
A．小南整理访谈记录时感慨：“鲁迅《故乡》里‘我所记得的故乡全不如此’，句子主干就是‘我记得故乡’，和我们记录的古城变迁感觉好像！”
B．小海拍摄老街照片时赞叹：“老舍《济南的冬天》里‘温晴的天气’是偏正短语，‘贮蓄绿色’是补充短语，用这样的语言形容深圳的暖冬也很合适！”
C．小圳指着显宁街牌坊说：“范仲淹在《岳阳楼记》里写‘先天下之忧而忧’，是实现这街名蕴含的‘万邦咸宁’的大同理想的必由之路啊。”
D．小宁组织组内讨论时笑道：“《礼记 学记》中说‘学学半’，意思是教学相长。但咱们相互分享，更体现知行合一的意义。”
【答案】C
【分析】本题考查语文基础知识。
【解答】A.有误，“我所记得的故乡全不如此”的句子主干是“故乡不如此”，而不是“我记得故乡”；
B.有误，“贮蓄绿色”是动宾短语，而不是补充短语；
C.正确；
D.有误，“学学半”的意思是“教别人，占自己学习的一半”，强调教学是学习的一半，与“教学相长”意思并不完全相同，且这里说“咱们相互分享，更体现知行合一的意义”与“学学半”的含义不相关。
故选：C。
4．（2025 南山区二模）学校拟邀请李教授来校举行“地名中的字源密码”专题讲座。以下是学生会草拟的邀请函，存在两处错误，请就格式和内容方面各提一条修改意见。
邀请函
尊敬的李教授：
您好！
我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办“地名中的字源密码”专题讲座。诚邀您来校讲解。请您准时参加。
2025年5月7日
XX中学学生会
修改意见：①格式： 将“2025年5月7日”和“XX中学学生会”调换位置 ；②内容： 将“我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办‘地名中的字源密码’专题讲座。诚邀您来校讲解”改为“我校诚邀您于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举行‘地名中的字源密码’专题讲座” 。
【答案】①将“2025年5月7日”和“XX中学学生会”调换位置
②将“我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办‘地名中的字源密码’专题讲座。诚邀您来校讲解”改为“我校诚邀您于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举行‘地名中的字源密码’专题讲座”
【分析】本题考查修改邀请函。“我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办‘地名中的字源密码’专题讲座。诚邀您来校讲解”语意表达不准确，应改为“我校诚邀您于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举行‘地名中的字源密码’专题讲座”；邀请函落款包括署名和时间，署名在上，时间在下，应将“2025年5月7日”和“XX中学学生会”调换位置。
【解答】答案：
①将“2025年5月7日”和“XX中学学生会”调换位置
②将“我校将于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举办‘地名中的字源密码’专题讲座。诚邀您来校讲解”改为“我校诚邀您于2025年5月10日上午9点在一楼礼堂礼堂举行‘地名中的字源密码’专题讲座”
5．（2025 南山区校级二模）中华文化在文学经典中熠熠生辉，它们承载着古人的思想情感和价值追求，为我们提供了丰富的精神滋养。
请你根据提示，填写句子。
精神内涵 文言诗句
爱国情怀 （1）“ 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 。”（文天祥《过零丁洋》），以磅礴的气势展现出文天祥视死如归的爱国精神；（2）“ 会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼”（苏轼《江城子 密州出猎》），抒发了苏轼渴望杀敌报国的豪情壮志。
坚韧不拔 “富贵不能淫，（3） 贫贱不能移 ，威武不能屈。”（《孟子》（富贵不能淫）），体现了“大丈夫”必须具备的精神品质。
高洁志趣 “出淤泥而不染，（4） 濯清涟而不妖 。”（周敦颐《爱莲说》），表达了作者不与世俗同流合污的情操。
豁达乐观 （5）“ 沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，也体现了刘禹锡豁达的心态；（6）“ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 。”（苏轼《水调歌头》），苏轼仕途坎坷，多遭贬谪，词作中却流露了他的旷达胸襟和美好祝愿。
济世情怀 “安得广厦千万间，（7） 大庇天下寒士俱欢颜 。”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》），表达了杜甫对国家命运的忧虑和对百姓疾苦的关怀；（8）“ 居庙堂之高则忧其民 ，处江湖之远则忧其君。”（范仲淹《岳阳楼记》），体现了范仲淹忧国忧民的济世情怀和奉献精神。
【答案】（1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
（2）会挽雕弓如满月
（3）贫贱不能移
（4）濯清涟而不妖（重点字：濯）
（5）沉舟侧畔千帆过
（6）但愿人长久 千里共婵娟
（7）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
（8）居庙堂之高则忧其民
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青
（2）会挽雕弓如满月
（3）贫贱不能移
（4）濯清涟而不妖（重点字：濯）
（5）沉舟侧畔千帆过
（6）但愿人长久 千里共婵娟
（7）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）
（8）居庙堂之高则忧其民
6．（2025 龙岗区校级模拟）冬去春来，雪的故事在延续。阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定【1】_____，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
（顺昌）县临水际，邵武①之水从西来，通光泽；归化之水从南来，俱会城之东南隅。隔水望城，如溪堤带流也。循水南行三十里至杜源忽雪片如掌。十五里至将乐境，乃杨龟山②故里【2】_____。又十五里，为高滩铺。阴霾尽舒，碧空如濯，旭日耀芒，群峰积雪，有如环玉。闽中以雪为奇，得之春末为尤奇。材氓③市媪，俱曝日提炉；而余赤足飞腾，良大快也！二十五里，宿于山涧渡之村家。
（节选自徐霞客《徐霞客游记》）
【注释】①邵武、光泽、归化、杜源、将乐、高滩铺、闽中：均为地名。②杨龟山：即杨时，是宋代著名的理学家、文学家、政治家。③村氓：泛指乡民，农人.
（1）请参考方法提示，解释下列加点词语。
文言语句 方法提示 解释
是金陵人，客此 词类活用 ①客： 客居
俱会城之东南隅 语境推断 ②会： 汇聚、汇集、汇合
碧空如濯 课内迁移：濯清涟而不妖。 ③濯： 洗
俱曝日提炉 字形推断 ④曝： 晒
（2）请将虚词“也”“矣”还原到文中【1】【2】处。
（3）请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（限两处）
循水南行三十里至杜源忽雪片如掌
（4）请用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①莫说相公痴，更有痴似相公者。
②闽中以雪为奇，得之春末为尤奇。
（5）“痴”是张岱与徐霞客的共同特点，试结合原文内容具体阐释。
【答案】 答案：
（1）①客居 ②汇合 ③洗 ④晒
（2）【1】矣【2】也
（3）循水南行三十里/至杜源/忽雪片如掌
（4）①不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人。②闽中地区下雪本就罕见，而在春天遇到雪就更加奇特了。
（5）张岱的“痴”是孤身赏雪、超然物外；徐霞客的“痴”是冒雪远行、乐享自然。两人皆以“痴”显其志趣，张岱寄情山水之清寂，徐霞客则融于乡野之生机。
【分析】译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时分，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片，湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】（顺昌）县城靠近水边，邵武的水从西边流来，通向光泽；归化的水从南边流来，都在县城的东南角汇聚。隔着水眺望县城，就像溪堤环绕着水流一样。沿着水向南走三十里到达杜源，忽然雪片像手掌一样大。又走了十五里，到了将乐地界，这里是杨龟山的故乡。再走十五里，到了高滩铺。阴霾全部消散，碧空如洗，太阳闪耀着光芒，群峰上积着雪，就像一圈圈美玉环绕着。闽中把下雪当作稀奇事，在春末得到下雪更是特别稀奇。普通百姓和卖东西的老妇，都晒着太阳提着火炉；而我赤着脚飞奔，实在是畅快极了！又走了二十五里，在山涧渡的村子里一户人家住宿。
【解答】（1）本题考查文言词语的理解释义。
①“是金陵人，客此”中“客”是词类活用，结合语境可知是“客居”的意思。
②“俱会城之东南隅”根据语境，“会”可理解为“汇聚、汇集、汇合”。
③“碧空如濯”用课内迁移法，“濯清涟而不妖”中“濯”是“洗”的意思，所以此处“濯”也是“洗”。
④“俱曝日提炉”从字形看，“曝”有“日”字旁，与太阳有关，可推断为“晒（太阳）”。
（2）本题考查文言虚词的用法。
【1】处“是日更定”，陈述一个时间状态，用“矣”更合适，表陈述语气。
【2】处“乃杨龟山故里”，表达判断语气，用“也”恰当。
（3）本题考查文言断句。
“循水南行三十里至杜源忽雪片如掌”，意思是沿着水向南走三十里到达杜源，忽然雪片像手掌一样大。根据句意和语法结构，应在“三十里”和“杜源”后断句。如：循水南行三十里/至杜源/忽雪片如掌。
（4）本题考查文言文翻译。
①关键词：“莫说”是“不要说”，“痴”指痴迷、痴情，“似”是“像”。翻译为：不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人。
②关键词：“以……为”是“把……当作”，“奇”是“稀奇”，“尤”是“特别”。翻译为：闽中地区下雪本就罕见，而在春天遇到雪就更加奇特了。
（5）本题考查文本的阅读理解。
张岱在大雪三日、湖中人鸟声俱绝的情况下，独自前往湖心亭看雪，体现出他对自然美景的痴迷，不顾寒冷和孤寂。徐霞客在春末游历闽中，看到雪景后赤足飞腾，十分畅快，表现出他对雪景的喜爱和痴迷，不顾此时天气和自身形象。
答案：
（1）①客居 ②汇合 ③洗 ④晒
（2）【1】矣【2】也
（3）循水南行三十里/至杜源/忽雪片如掌
（4）①不要说相公痴迷，还有比相公更痴迷的人。②闽中地区下雪本就罕见，而在春天遇到雪就更加奇特了。
（5）张岱的“痴”是孤身赏雪、超然物外；徐霞客的“痴”是冒雪远行、乐享自然。两人皆以“痴”显其志趣，张岱寄情山水之清寂，徐霞客则融于乡野之生机。
7．（2025 罗湖区二模）班级开展“直面未来”主题活动，请阅读材料，完成下列各题。
【材料一】
智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生。
（摘编自《“人工智能+”助力消费焕新》，《经济日报》2025年3月31日）
【材料二】
随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业？
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
【材料三】
不久前，话题“防止DeepSeek乱编文献的方法”冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……
问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。
“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
北京邮电大学马克思主义学院副教授宋林泽认为，AI输出的内容只是一个认知起点，而不是终点。大学生需要主动去验证它的内容，比如查阅权威来源、对比不同观点，甚至直接与领域专家交流。这种验证过程，不仅能帮助我们更全面地理解问题，还能让我们在面对复杂信息时更有判断力。
专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。
“AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但就像任何工具一样，关键在于如何使用。
归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。
（摘编自《DeepSeek“乱编”坑惨大学生？这个话题冲上热搜！有救了……》，《人民日报》公众号2025年3月30日）
【材料四】
数字素养与技能是数字社会公民在学习、工作、生活中应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。
（摘编自《提升全民数字素养与技能行动纲要》，中央网络安全和信息化委员会）
【材料五】
人工智能不是来抢我们饭碗的，而是来帮我们更好地工作的。在医疗领域，人工智能可以辅助医生分析病历和影像，但最终的诊断和治疗方案还是需要医生来决定；在艺术领域，人工智能可以生成音乐和绘画，但真正的创意和情感表达仍然来自人类。人工智能的本质是工具，它的价值在于帮助我们提高效率。未来的工作模式将不是人与机器的竞争，而是人与机器的合作。我们需要做的是找到自己的独特优势，比如创造力、情感共鸣、批判性思维等，这些都是机器难以替代的能力。
在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。比如，如果你是一名程序员，可以学习一些心理学或设计知识，这样不仅能提升自己的技术水平，还能更好地理解用户需求。跨学科思维不仅能帮助我们解决复杂问题，还能让我们在人工智能时代脱颖而出。
国家也在推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力。无论是学习新技能，还是探索新领域，关键是要保持终身学习的态度。
在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。
（摘编自《人工智能时代的青年觉醒：在机器浪潮中重塑人类价值》，《中国青年杂志》2025年第5期）
（1）下列对材料理解正确的一项是 A
A.未来已来，人工智能技术正在众多领域悄然改变我们的生活。
B.《2024年人工智能指数报告》指出，2023年大部分人认为AI将在五年内取代自己的工作。
C.“AI幻觉”最常见的表现是根据已存在的事实或者细节编造看似合理的信息。
D.我们需要找到自己的独特优势，这样才能在与机器的竞争中取得胜利。
（2）阅读材料后，小罗以“人工智能的利与弊”为主题制作了思维导图，请协助补充完整。
① 使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才
② 可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文
③ 可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑
（3）你认为材料四的哪些数字素养能力能协助我们应对“AI幻觉”？请结合材料三、四及生活经验具体阐释。
（4）小湖说：“未来是人工智能的时代，AI将取代大多数工作，反正我们再怎么学习也比不过人工智能，我能怎么办呢？学习根本毫无意义。”请结合材料及生活经验对小湖进行劝说。
（5）名著作品中的人物形象也需要面对“未来”。阅读下文，从“红小鬼”“祥子”中任选其一，谈谈面对未来，他做出了怎样的选择，这给了你怎样的启示？
红小鬼们精神昂扬。比他们年长的人看到他们，往往也会将自己的悲观情绪抛诸脑后，会振作起来，想到自己正在为像这样的少年的未来而斗争。这些“小鬼”总是很开心，很乐观……在这里的少年先锋队队员的身上看得到中国的未来，只要这些少年能够得到解放、得到塑造、得到启发，就能够有机会去建设新世界。
（节选自埃德加 斯诺《红星照耀中国》）
祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
……
在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！
（节选自老舍《骆驼祥子》）
【答案】（1）A
（2）示例：①使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才
②可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文
③可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑
（3）示例：“数字安全能力”“数字思维能力”“数字创新能力”，AI幻觉会编造不存在的事实或信息，形成看似合理但实际错误的信息。在生活中，面对AI给出的信息，我们要主动验证信息的真实性，对比不同观点，分析正确与否，这需要安全能力和思维能力。AI幻觉也可以被看作是创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”能帮我们打开新世界的大门。在生活中，我们可以运用数字创新能力，利用AI幻觉从事创造性的工作。
（4）示例：小湖，不要焦虑，我知道你现在很迷茫。AI的确能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些是AI无法取代的。我们未来不是与机器竞争，而是合作，学习依然很有必要。通过学习，我们可以成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。振作起来，加油！
（5）示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。这启示我们不要完全相信自己预见的未来，不因未来的未知而恐慌，不因此改变自己当下的努力，始终坚定自我。
示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下。这种乐观源于他们崇高的革命理想和坚强的革命意志，心中有信仰，能将个人命运与集体理想相结合。这启示我们哪怕遭受挫折，也要始终对未来充满希望，保持笑容，乐观、坚强地生活。
【分析】本题是关于“人工智能”的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解与辨析，第二题考查对材料内容的理解与概括，第三题考查对材料内容的理解与概括，第四题 考查对材料内容的理解与语言运用，第五题考查阅读启示。
【解答】（1）A.正确。
B.有误，根据材料二图表，大部分人认为未来五年，AI不会取代自己的工作。
C.有误，结合材料三“AI幻觉最常见的表现是编造一些不存在的事实或信息”，可知非“已存在的信息”。
D.有误，结合材料五“在人工智能时代，青年需要重新定位自己的角色——不是与机器竞争，而是与机器协作”可知，不是与机器竞争，而是与机器协作。
故选：A。
（2）①结合材料一“智能房间依据主人的指令进入“影院模式”，自动驾驶车辆载着乘客前往目的地，护理机器人为失能老人进行按摩和清洁，数字人导游与博物馆游客实时互动……这些未来感十足的场景，如今在我们的生活中越来越常见，一场由人工智能技术驱动的消费升级正在众多领域悄然发生”以及材料三“在人工智能时代，单一技能已经不够用了。我们需要成为‘T型人才’——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野”可得：使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才；②结合材料三“有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文……问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去很有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的‘AI幻觉’现象”可得：可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文；③结合材料二“随着人工智能技术的飞速发展，越来越多的岗位可能被机器取代。工厂里的工人、银行里的柜员，甚至一些简单的文案工作，都可能被人工智能系统所替代。这让很多年轻人感到焦虑：未来，我们会不会失业”可得：可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑。
（3）数字思维能力能帮助我们以理性、逻辑的方式分析“AI幻觉”现象。在生活中，面对AI给出的信息，我们可以运用数字思维对其进行拆解、推理，判断其合理性与真实性。比如当AI提供一些看似合理的观点时，我们能够通过数字思维去思考其背后的逻辑链条是否完整，是否存在漏洞，从而辨别出“AI幻觉”产生的错误信息。结合材料三，“AI幻觉”会编造不实信息，数字思维能力可让我们不被表面合理的假象迷惑，深入探究信息本质。数字安全能力使我们具备防范和应对数字风险的意识与技能。在面对“AI幻觉”时，我们知道要核实信息来源，避免被虚假信息误导。在生活中，我们会关注信息的安全性，不轻易相信未经证实的内容。例如，对于AI提供的一些涉及重要决策的信息，我们会运用数字安全能力去查证其来源是否可靠，是否来自权威渠道，从而防止因“AI幻觉”导致的错误决策，保障自身权益。
数字创新能力鼓励我们以创新的视角看待“AI幻觉”。虽然“AI幻觉”会编造错误信息，但我们可以将其视为创意的源泉。在生活中，我们可以利用“AI幻觉”产生的看似不合理的信息，激发自己的创新思维，从中获取灵感，探索新的可能性。比如在进行艺术创作或头脑风暴时，“AI幻觉”的一些奇特信息可能启发我们打破常规，创造出独特的作品或解决方案。
（4）首先，要明确告诉小湖未来虽然是人工智能时代，但AI不会完全取代所有工作。结合材料五，在医疗领域，AI虽能辅助医生分析病历和影像，但最终诊断和治疗方案还是由医生决定；在艺术领域，AI可生成作品，但创意和情感表达来自人类。这说明很多需要创造力、情感共鸣、批判性思维等人类独特优势的工作，机器难以替代。其次，鼓励小湖成为“T型人才”，即既有深厚专业知识，又有广博跨学科视野。比如程序员学习心理学或设计知识，能提升技术水平并理解用户需求。最后，强调国家推动“双创”教育，鼓励年轻人参与创新创业活动，培养综合能力，保持终身学习的态度，这样就能在人工智能时代找到自身价值，学习是有意义的。示例：小湖，未来虽是人工智能时代，但AI不会取代所有工作。很多需要人类独特优势的工作机器做不了，像医疗诊断、艺术创作中的创意等。你要成为“T型人才”，有专业知识和跨学科视野，还可参与创新创业活动，保持终身学习，学习很有意义，能让你在时代中立足。
（5）若选择“红小鬼”：面对未来，“红小鬼”们精神昂扬，充满乐观主义。他们看到自己的未来与国家的命运紧密相连，坚信通过斗争能为像他们这样的少年建设新世界。他们积极投身革命事业，为解放、塑造和启发自己以及更多少年而努力。这启示我们在面对未来时，要有坚定的信念和乐观的态度，将个人发展与国家、社会的命运相结合，积极行动，为实现美好未来贡献自己的力量。
若选择“祥子”：祥子在小马儿和老者身上看到了自己的过去和将来，他虽然内心受到触动，但在面对未来时，他并没有积极地去改变，而是陷入了消极和疲倦的状态。这启示我们面对未来不能像祥子一样消极对待，要勇敢地面对挑战，积极主动地去寻找改变命运的方法，不能被现实的困境所束缚，要努力追求更好的生活。
答案：
（1）A
（2）示例：①使我们的生活更加便利/或引发人工智能驱动的消费升级/或促使我们成为“T型”人才
②可能出现“AI”幻觉，乱编造文献或法律条文
③可能会取代一部分工作岗位或引发有关失业的焦虑
（3）示例：“数字安全能力”“数字思维能力”“数字创新能力”，AI幻觉会编造不存在的事实或信息，形成看似合理但实际错误的信息。在生活中，面对AI给出的信息，我们要主动验证信息的真实性，对比不同观点，分析正确与否，这需要安全能力和思维能力。AI幻觉也可以被看作是创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”能帮我们打开新世界的大门。在生活中，我们可以运用数字创新能力，利用AI幻觉从事创造性的工作。
（4）示例：小湖，不要焦虑，我知道你现在很迷茫。AI的确能取代部分工作，但我们有自己独特的优势，如创造力、情感共鸣等，这些是AI无法取代的。我们未来不是与机器竞争，而是合作，学习依然很有必要。通过学习，我们可以成为“T型人才”——既有深厚的专业知识，又有广博的跨学科视野。通过培养创造力、情感智能、跨学科思维等核心竞争力，我们不仅能与机器和谐共生，还能在人工智能时代找到自己的不可替代性。振作起来，加油！
（5）示例1（祥子）：祥子在老马身上看到了自己的未来，他目睹老马祖孙贫困濒死的惨状后，意识到自己可能重蹈覆辙，而后放弃个人努力，选择与虎妞结婚，却导致了一波三折的命运和最终堕落的结局。这启示我们不要完全相信自己预见的未来，不因未来的未知而恐慌，不因此改变自己当下的努力，始终坚定自我。
示例2（红小鬼）：红小鬼们心中有充满光明的未来，于是选择乐观、坚强地活在艰苦的当下。这种乐观源于他们崇高的革命理想和坚强的革命意志，心中有信仰，能将个人命运与集体理想相结合。这启示我们哪怕遭受挫折，也要始终对未来充满希望，保持笑容，乐观、坚强地生活。
8．（2025 坪山区二模）阅读下面的文字，完成下列各题。
小深和同学准备以下文为素材，拍摄一部微电影，请你帮助他们完成任务。
准星
韩光
①“七号靶位，及格！”
②列兵许锋听到报靶员的声音，禁不住狠狠捶了下沙包掩体。这次射击成绩同前三次一样，没有一点进步。
③“在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！”【A】班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧。
④在旅里，周振国是个响当当的人物。他是训练尖子，在各项比武中屡创佳绩，荣立3次个人三等功，被战友称为“武教头”。他带兵也是一把好手，带出了不少精兵。可自从遇上许锋，周振国心里也很上火。
⑤许锋低着头，觉得自己真不是当轻机枪手这块料，与其在这里耽误时间，不如去追寻自己的理想，当个侦察兵……
⑥“报告！我想申请调去侦察连！”一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来。训练场瞬间安静下来，隔壁靶位的老兵停下装弹动作，满脸诧异地盯着他。
⑦周振国黑红的脸抽搐了一下，却像没听见似的，蹲下来用粗糙的手指拂过轻机枪散热孔：“知道这个“老伙计”的战功吗？”他抚摸着枪托上斑驳的划痕，说道：“去年朱日和演习，‘蓝军’两个装甲排就是被这把枪钉死在1号高地上的！”
⑧许锋悄悄撇了撇嘴，现在是信息化战争，谁还信轻机枪能改变战局呀？他咬咬牙，想摸出早就写好的调岗申请书，却被周振国那双铁钳般的大手给按了回去。“下不为例。”周振国盯着许锋，严肃地说。看着班长的目光，许锋只得将申请书又装了回去。
⑨当晚，班长叫他去谈心。
⑩“心态决定状态，不专注于轻机枪射击，准星就会模糊不清，你怎么可能瞄得准呢？”没有了白天的严厉，周振国语重心长地给许锋讲起了道理，“要想进步，当务之急是擦亮你心里的那个准星。”
……
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。许锋想着班长的话，翻来覆去睡不着。
23点，警报声撕破夜空。“紧急集合！”周振国的吼声在走廊炸响。
红、蓝指示灯在丘陵地带疯狂闪烁。许锋扛着轻机枪跟在突击组后面，肺里灌满带着土腥味的夜风。当他跟着队伍冲上三号高地，山脚下突然亮起十几道激光模拟器的红点。
“交叉火力！”周振国的轻机枪突然咆哮起来。在许锋看来，周振国枪管喷出的火链精准地扫过每个冒头的“敌人”。在曳光弹划出的弧光中，许锋猛然发现，班长的扫射范围刚好覆盖了整个步兵冲击通道！
训练结束，夜空的星已零零落落。复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆。指挥员敲着三号高地模型：“没有周振国的火力压制，突击组几乎冲不过这个走廊……”沙盘上，代表突击组的旗帜插在山腰，像把匕首抵在战场咽喉。许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下。
回去后，天已破晓。看着被旭日慢慢照亮的训练场，许锋悄悄把调岗申请书揉成了团。
“你不是动作不规范，而是心里的准星被灰尘糊住了……”此后，班长的话不时在许锋耳边回响。
我老打不好，原来不是动作要领没有掌握，也不是瞄得不准，而是因为我老想着去侦察连，分心走神了；我应该校正心里的准星，时刻瞄准着战场的靶心……这样想着，连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去。
许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎。
“你撕它干啥？将来要用时不省得再写了吗？”周振国不知什么时候站在了他的身后。
“班长，你就别笑话我了。”许锋将自己站成了一棵青松，一字一顿地说：“轻装上阵才能心无旁骛。再说了，当个出类拔萃的轻机枪手，发挥的作用可不比侦察兵小。”
“你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！”
【B】周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊。他用足了力气答道：“请班长放心，我会好好干！”
月光下，周振国欣慰地笑了。
（选自《解放军报》2025年3月25日）
任务一：梳理心路历程
（1）作为许峰的扮演者，小深对他的心路历程进行了梳理，请你帮他补全信息。
阶段 关键事件 心理 行为
知晓成绩 射击成绩没有进步
沮丧
狠捶沙包掩体
被批评后 ② 申请调去侦察连 冲动 想拿出调岗申请书
训练结束 复盘会上听指挥员的分析 ③ 受到触动 盯着代表突击组的旗帜
天已破晓 回忆班长的话 ④ 释然 将调岗申请书撕碎
任务二：撰写人物独白
（2）小深发现第③段和第 段两处画线语句值得品味，请你选择一处，结合上下文，以许锋身份（第一人称）写一段内心独白。
A.班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头。
B.周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头。
任务三：赏析电影空镜
（3）第 段画线语句适合拍摄成空镜（这里指没有人物出现的镜头），请任选一个角度赏析语句。
夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实。
任务四：选择展映栏目
（4）戏剧节有三个展映栏目，小深的微电影适合放在哪个栏目，请帮助选择并说明理由。
【展映栏目】
A.“成长之路 自我蜕变”
B.“榜样力量 精神传承”
C.“平凡岗位 人性光辉”
【答案】（1）①沮丧
②申请调去侦察连
③受到触动
④释然
（2）示例1：（选A）：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。
示例2：（选B）：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让“准星’真正钉进心里！
（3）示例1：这句话用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑。
示例2：“裹”字富有表现力，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“乌云散去”的心理转变形成对比。
（4）示例：本电影适合放入“成长之路 自我思考”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路 自我思考”栏目。
【分析】文章讲述了列兵许锋在射击训练中成绩始终没有进步，心生调去侦察连的想法，班长周振国虽心里上火却未同意，在紧急集合实战演练中，周振国用轻机枪精准火力压制为突击组开辟道路，让许锋深受触动。复盘会上许锋认识到自己分心走神，心里准星模糊，回去后他撕掉调岗申请书，决心校正心里准星，专注轻机枪射击，班长欣慰于他的转变。
【解答】（1）本题考查对人物心路历程的梳理与概括。
①结合“‘在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！’班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧”可知，许锋知晓射击成绩没有进步，且被班长批评后，心理是沮丧的。
②结合“‘报告！我想申请调去侦察连！’一时冲动，许锋竟将自己的想法说了出来”可知，在被批评后，许锋冲动地想拿出调岗申请书，此时的关键事件是申请调去侦察连。
③结合“复盘会上，许锋盯着战术沙盘发呆……许锋看着那面小旗，又想起班长轻机枪喷射出的火舌，心里像是被撞击了一下”可知，训练结束，复盘会上听指挥员的分析后，许锋受到了触动，所以此时的心理是受到触动。
④结合“许锋掏出揉成团的调岗申请书，将它撕得粉碎”可知，天已破晓，回忆班长的话后，许锋释然了，做出了将调岗申请书撕碎的行为。
（2）本题考查对人物内心独白的揣摩与表达。
选A处：结合“‘在全连的同年兵中，只有你的‘准星’不准！’班长周振国的话，像重锤一样敲在许锋心头，让他本就低落的情绪变得更加沮丧”可知，班长的话对许锋打击很大，此时他内心应该是沮丧、自我怀疑且对未来感到迷茫的。内心独白示例：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。
选B处：结合“‘你小子是个当轻机枪手的料，我从来不会看走眼！’”“周振国的话依旧像个重锤，一字一句捶在了许锋心头，让他又挺了挺本就笔直的背脊”可知，此时班长的话让许锋明白了自己的问题所在，他内心应该是坚定且充满斗志的。内心独白示例：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让“准星’真正钉进心里！
（3）本题考查对语句的赏析。
从修辞角度：结合“夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花。“浸了墨汁的棉花”形象地写出了夜色的黑暗浓稠，结合前文许锋射击成绩没有进步，且被班长批评后心情沮丧，可知这样的环境描写暗示了许锋内心的迷茫与压抑。
从用词角度：结合“夜色像浸了墨汁的棉花，把整个营区裹得严严实实”可知，“裹”字富有表现力，生动形象地写出了夜色将营区紧紧包围的状态，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“连日来一直笼罩在他心头的乌云已全然散去”的心理转变形成对比，突出了许锋内心的变化。
（4）本题考查对文章主题的理解与栏目选择。
结合全文内容可知，本文讲述了列兵许锋在射击训练中成绩不佳，产生了调去侦察连的想法，在班长周振国的启发下，他反思自己在训练中的错误思想，意识到是因为自己心里有杂念，没有专注于轻机枪射击，才导致“准星”不准。最终，他理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。结合【展映栏目】内容可知，“成长之路 自我蜕变”栏目主要展现人物在成长过程中的自我思考与蜕变，与本文主题相符，所以本电影适合放入“成长之路 自我蜕变”栏目。示例：本电影适合放入“成长之路 自我思考”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路 自我思考”栏目。
答案：
（1）①沮丧
②申请调去侦察连
③受到触动
④释然
（2）示例1：（选A）：班长的话像一记闷雷炸在耳边，震得我指尖发颤。掌心被指甲掐出深印，却压不住心底翻涌——难道我注定是个失败的机枪手？靶纸上的弹孔歪歪斜斜，像在嘲笑我的无能……侦察连的申请书，或许真该交出去了。
示例2：（选B）：班长的话砸得胸口发闷，呼吸都滞了一瞬。月光下，枪管上的霜花刺得眼疼——原来我总瞄不准，是因为心里那团乱麻！狠狠攥紧调岗申请，纸团硌得掌心生疼……这次，我要让“准星’真正钉进心里！
（3）示例1：这句话用了比喻的修辞手法，把夜色比作浸了墨汁的棉花，写出了夜色的黑暗浓稠，暗示了许锋内心的迷茫与压抑。
示例2：“裹”字富有表现力，暗示许锋被杂念困扰与束缚的心境，与后文“乌云散去”的心理转变形成对比。
（4）示例：本电影适合放入“成长之路 自我思考”栏目。本文通过许峰在班长的启发下，反思自己在训练中的错误思想，并最终理解任何岗位都应该专注目标，努力奋斗，擦亮了自己心里的准星，实现了个人的成长。所以适合放入“成长之路 自我思考”栏目。
9．（2025 南山区二模）在经典名著中，作者常通过独特的艺术手法传递复杂情感。请仿照示例，完成探究任务。
名著 选段 艺术手法 情感表达
《骆驼祥子》 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ ① 动作描写和神态描写 展现祥子拥有第一辆车时的极度喜悦与对未来的憧憬。
《简 爱》 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！” 语言描写，反问、排比的修辞手法 ② 体现了简 爱自尊自爱、追求平等的人性之美，强调精神上与他人平等的信念。
【答案】示例：①动作描写和神态描写 ②体现了简 爱自尊自爱、追求平等的人性之美，强调精神上与他人平等的信念。
【分析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
《简 爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
【解答】本题考查名著人物和情节。
①联系“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸”可知，“手哆嗦得更厉害了”“揣起保单”“拉起车”“拉到个僻静地方”“细细端详”“照照自己的脸”是动作描写，生动地展现出了祥子买车后激动、兴奋的状态。手哆嗦体现出他内心的极度不平静，买车这一对他来说意义重大的事情让他情绪难以自控；揣起保单、拉起车等动作则直接表现出他对自己新车的珍视和迫不及待想要拥有它的急切心情。
“几乎要哭出来”是神态描写，进一步强“视频讲解化了祥子此时激动的心情。这种激动既有买车成功后的喜悦，也有对未来生活的美好憧憬，他仿佛看到了自己通过努力过上好日子的希望，所以激动得几乎落泪。
②联系“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了”可知，这段话运用大量反问句，增强语气，有力地表达简 爱的情感和观点，体现了简 爱自尊自爱的性格。她虽出身贫寒、外貌平凡，但坚决捍卫自己的灵魂与内心，不自卑自怜，认为自己与罗切斯特在精神上是平等的。同时展现她追求平等的精神，强调“我们本来就是平等的”，冲破当时社会阶层、外貌等世俗观念的束缚，勇敢表达对平等的追求，这种追求平等、自尊自爱的品质就是她人性之美的体现。
答案：
示例：①动作描写和神态描写 ②体现了简 爱自尊自爱、追求平等的人性之美，强调精神上与他人平等的信念。
10．（2025 罗湖区二模） 穿越历史的迷雾，触碰前人的情怀；观察那个不曾深入交流的身边人，发现人性的美好与温暖；走进转角的特色小店，感受多元文化碰撞出的惊喜；驻足那一丛悄然绽放的花，聆听大自然诉说的奥秘；参加一场实践活动，解锁创造带来的乐趣……生活中的未知总是激发起我们的好奇心与探索欲，在探索未知的过程中，我们不断发现新的风景……
请以“探寻未知的精彩”为题，写一篇作文。
要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。
【答案】
探寻未知的精彩
生活就像一片广袤无垠的海洋，我们如同勇敢的航海家，怀揣着好奇与憧憬，不断探寻着未知的精彩。于我而言，那次乡村之旅，便是一次充满惊喜与发现的探索之旅。
暑假，父母带我回到了乡下的奶奶家。刚下车，一股混合着泥土芬芳与青草香气的清新空气便扑面而来，瞬间驱散了我旅途的疲惫。我迫不及待地跑向那片充满未知的田野。
田野里，一片生机勃勃的景象。金黄的油菜花在微风中轻轻摇曳，宛如一片金色的海洋泛起层层波浪；嫩绿的麦苗像一群身着绿衣的小精灵，在阳光下欢快地舞蹈。我像一只脱缰的小马驹，在田埂间欢快地奔跑着，追逐着那些不知名的小昆虫。突然，一只色彩斑斓的蝴蝶闯入了我的视线，它扇动着美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞，仿佛在向我展示它的魅力。我立刻停下脚步，屏住呼吸，小心翼翼地靠近它，想要一睹它的芳容。可这小家伙十分机灵，我刚一伸手，它便轻盈地飞走了，只留下一道绚丽的弧线。我并不气馁，继续在田野里追寻着它的踪迹，不知不觉间，来到了一片神秘的树林。
树林里，树木郁郁葱葱，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影。脚下的落叶发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏着一首神秘的乐章。我好奇地四处张望，突然，一阵清脆的鸟鸣声从头顶传来。我抬头望去，只见一个精致的鸟巢挂在高高的树枝上，几只毛茸茸的小鸟正张着嘴巴，叽叽喳喳地叫着，仿佛在等待妈妈带回美食。我心中一阵惊喜，想要更近距离地观察它们。可这树实在太高了，我尝试了几次都无法爬上去。就在我有些沮丧的时候，一只大鸟飞回了鸟巢，它嘴里叼着一条小虫子，迅速地喂给了小鸟们。看着这温馨的一幕，我心中涌起一股暖流，仿佛看到了生命的传承与希望。
这次乡村之旅，让我领略了大自然的神奇与美丽，也让我在探寻未知的过程中收获了无尽的惊喜与感动。我明白了，生活处处充满未知的精彩，只要我们怀揣着一颗好奇的心，勇敢地去探索，就一定能发现那些隐藏在角落里的美好。
【分析】本题考查命题作文写作。一、审题：“探寻未知的精彩”是一个富有诗意和深度的题目。其中，“探寻”明确了行为动作，强调主动去探索、去发现；“未知”是探寻的对象，代表着尚未被了解、发现的事物或领域，具有神秘感和吸引力；“精彩”则点明了探寻的结果，意味着未知背后隐藏着令人惊喜、赞叹的美好，这种美好可以是精神层面的感悟，也可以是实际生活中的新奇体验。整体题目要求围绕主动探索未知并从中收获精彩展开写作。二、立意：立意应积极向上，突出探寻未知带来的价值与意义。可以从个人成长角度立意，如通过探寻未知，拓宽视野，丰富知识储备，提升自我能力；从情感体验角度立意，如探寻未知能让我们发现身边人的闪光点，增进人与人之间的情感，收获温暖与感动；从对世界的认知角度立意，如探寻未知有助于我们了解多元文化，感受大自然的神奇，从而对世界有更全面、更深刻的认识。三、构思：开头可以采用设置悬念的方式开篇，引发读者对未知精彩的好奇。中间是文章主体部分，可选取1﹣2个不同场景或事件来展现探寻未知的过程与收获的精彩。结尾总结全文，升华主题。可以表达对探寻未知的热爱与坚持；也可以强调探寻未知对个人和社会的意义。
【解答】
探寻未知的精彩
生活就像一片广袤无垠的海洋，我们如同勇敢的航海家，怀揣着好奇与憧憬，不断探寻着未知的精彩。于我而言，那次乡村之旅，便是一次充满惊喜与发现的探索之旅。
暑假，父母带我回到了乡下的奶奶家。刚下车，一股混合着泥土芬芳与青草香气的清新空气便扑面而来，瞬间驱散了我旅途的疲惫。我迫不及待地跑向那片充满未知的田野。
田野里，一片生机勃勃的景象。金黄的油菜花在微风中轻轻摇曳，宛如一片金色的海洋泛起层层波浪；嫩绿的麦苗像一群身着绿衣的小精灵，在阳光下欢快地舞蹈。我像一只脱缰的小马驹，在田埂间欢快地奔跑着，追逐着那些不知名的小昆虫。突然，一只色彩斑斓的蝴蝶闯入了我的视线，它扇动着美丽的翅膀，在花丛中翩翩起舞，仿佛在向我展示它的魅力。我立刻停下脚步，屏住呼吸，小心翼翼地靠近它，想要一睹它的芳容。可这小家伙十分机灵，我刚一伸手，它便轻盈地飞走了，只留下一道绚丽的弧线。我并不气馁，继续在田野里追寻着它的踪迹，不知不觉间，来到了一片神秘的树林。
树林里，树木郁郁葱葱，阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片斑驳的光影。脚下的落叶发出“沙沙”的声响，仿佛在演奏着一首神秘的乐章。我好奇地四处张望，突然，一阵清脆的鸟鸣声从头顶传来。我抬头望去，只见一个精致的鸟巢挂在高高的树枝上，几只毛茸茸的小鸟正张着嘴巴，叽叽喳喳地叫着，仿佛在等待妈妈带回美食。我心中一阵惊喜，想要更近距离地观察它们。可这树实在太高了，我尝试了几次都无法爬上去。就在我有些沮丧的时候，一只大鸟飞回了鸟巢，它嘴里叼着一条小虫子，迅速地喂给了小鸟们。看着这温馨的一幕，我心中涌起一股暖流，仿佛看到了生命的传承与希望。
这次乡村之旅，让我领略了大自然的神奇与美丽，也让我在探寻未知的过程中收获了无尽的惊喜与感动。我明白了，生活处处充满未知的精彩，只要我们怀揣着一颗好奇的心，勇敢地去探索，就一定能发现那些隐藏在角落里的美好。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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