【中考押题卷】江苏省南京市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷二 统编版（含解析）
文档属性
| 名称 | 【中考押题卷】江苏省南京市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷二 统编版（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 141.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-06-13 17:36:36 | ||
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文档简介
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江苏省南京市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
1．（2025 秦淮区一模）学校以《南都繁会景物图卷》（以下简称《南都繁会图》）为素材，布置文化长廊，请你参与。
小秦根据相关资料拟写画作简介，请你协助。
《南都繁会图》描绘了明代南京城商业兴盛的场面，画工精妙。从右向左大体分为“乡野”“街市”“朝堂”三个单元。“乡野”景致居于画卷的起始处。茅舍竹篱掩映于绿树红花间，自然风光____。“街市”是全图的中心与重点。街巷纵横交错，茶社、酒楼、布庄、相馆、画寓、戏台、庙宇等错落其间。街道上，车水马龙熙熙攘攘。河面上，画舫渔船往来穿梭。“朝堂”始于城门楼下的“大小文武官员下马”石碑，高大雄伟的宫墙内，殿宇楼阁高低起伏，在烟岚雾ǎi之中或隐或现。
这幅画【甲】描绘了明代后期南京的市井生活面貌，【乙】展现出鲜明的南京城市特色与精神内涵，被誉为明代的“清明上河图”。
（1）给加点字注音：熙熙攘攘
（2）看拼音写汉字：雾ǎi
（3）最适合填入简介第一段空白处的词语是
A．相辅相成
B．美不胜收
C．眼花缭乱
D．入木三分
（4）在【甲】【乙】处分别填入合适的关联词语。
【甲】
【乙】
2．（2025 南京模拟）补充诗句，感受古人诗意的表达。
一句“想念”，可以是“何当共剪西窗烛，（1） ”（《夜雨寄北》）的美好想象，也可以是“乡书何处达？（2） ”（《次北固山下》）的自问自答；一腔“豪气”，可以用“会挽雕弓如满月，西北望，（3） ”（《江城子 密州出猎》）的典故体现，也可以通过“（4） ，弓如霹雳弦惊”（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）的画面展现；一片“丹心”，可以是陆游“僵卧孤村不自哀，（5） ”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，可以是龚自珍“落红不是无情物，（6） ”（《己亥杂诗》（其五））的至死不渝，也可以是文天祥“（7） ，（8） ”（《过零丁洋》）的铿锵誓言。
3．（2025 南京模拟）相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册，为三年青春时光留下一份永久的纪念。
（1）你想把全班同学分成三组，明确每个人的分工。
信息资料组：负责文字、图片的搜集、整理工作。
① ： 。
② ： 。
（2）小金为班级写了一份班级大事年表，同学们就此展开讨论。
班级大事记
2022年10月10日 第一次运动会，班级获得总分一等奖。
2022年11月12日 班主任分别召开了女生大会、男生大会。
2023年2月20日 李怡然同学和数学老师发生争吵。
2023年6月1日 最后一个儿童节，班主任给全班买了小礼物。
2023年12月12日 年级篮球比赛总决赛，对阵7班，27：28惜败。
2024年5月7日 学校召开青春仪式，父母为我们写信。
2024年10月7日 完婚的语文老师盛装回归，并甜蜜派发喜糖。
2025年3月10日 百日誓师，立下雄心壮志。
你：我觉得① （填日期）的那条不应该放进班级大事记里。
小金：的确影响不好，是我欠考虑了，还有没有别的问题？
小钟：有！你为什么要把我们班篮球比赛失败的事情也写进去？好丢脸！
你：② 。
小金：谢谢你替我解答，还是你懂我啊！
（3）最后你们想在班史的封面上进行创意设计。
①小金打算写一副对联，祝福同学们在中考中取得佳绩，请你补充下联。
上联：书卷凝香载厚望
下联：
②小钟请你画一幅画表达对同学们的不舍之情，请你用一段文字描述你想绘画的内容。
4．（2025 南京模拟）阅读。
【甲】
游岳阳楼记（节选）
[明]袁中道
游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，尉死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
【乙】
春日游湖
[宋]范仲淹
湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。
尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。
注释：①练：白色丝绢。②束发：年纪轻。③政最：政绩考核第一等。④毛锥子：毛笔的别称。
（1）用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声
（2）请你根据表格中的方法明晰词义。
方法借鉴 文言语句 加点字释义
课内迁移法：左迁龙标遥有此寄 昔滕子京以庆帅左迁此地 ①
组词法：“诚不能无慨于心”的“慨”可以用组词法翻译为“感慨” 已稍稍展布其才 ②
字形、语境推测法：“愀然以悲”中的“愀然”，根据后面的“悲”字可知心情，又从偏旁“忄”可知是表达心情的，可以推测“愀然”的意思就是忧愁悲伤的样子
泫然不能自已也 推断依据④ ③
（3）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①不以物喜，不以己悲。
②时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。
（4）【甲】文中袁中道的情怀、【乙】诗中的“几人”的情怀以及《岳阳楼记》中“古仁人”的情怀，有什么不同之处？请结合三篇文章内容分别加以分析。
5．（2025 鼓楼区一模）阅读材料，完成下列各题。
社交媒体时代的打卡式旅行彻底改变了人们的旅游体验。它将游玩本应有的好奇、邂逅和休闲转变为“消除问题清单”的任务。人们提前下载攻略，熟悉各种热门景点和打卡机位，逐个“消灭”任务清单。
过去，人们虽然也会留下“到此一游”的照片以资纪念，但拍照并非主要目的。而分享主导的社交文化，则将“出片”置于旅行意义的中心，会优先考虑拍照契机。打卡攻略里常见的“上午出片好”“出片不好不推荐”“浅色衣服出片”等字眼，影响了人们对旅行的规划与评价。
一旦旅行体验“在线化”旅行就从一种私人的休闲活动变为面向他者的公共展示。人们的旅行体验也从人与自我（放松）人与自然（览胜）的关系转化为人与他者的关系。在更广泛的意义上，社交打卡培育了一种全球化审美观。高饱和度、高对比度的色彩，整洁、明亮的背景，柔光、大景深等视觉元素是社交的宠儿。人们在全球得到的旅行纪念品都是相似的：冰箱贴、钥匙扣、玩偶、T恤……它们是耳熟能详的景点符号。
人类有夸饰的本能。人们拿来夸饰的一定是超出日常生活的高光片段。对于普通人而言，一趟遥远的旅行往往一生只有一次。在这种在线打卡式的旅行中，人们更珍视的或许并不在于人和景点相遇的刹那体验，而是这种高光时刻能够带来的无尽瞩目与无穷回味。
冰箱贴，新时代的到此一游
冰箱贴，成为新时代的“到此一游”。旅行参观，囿于一时、一地的体验，总有许多感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回“诗与远方”。几厘米见方的文创冰箱贴，是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格，也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌，诠释着“旅行的意义”。
2024文旅创新案例
大运河街肆印象 大运河博物馆展厅，动态还原运河城市沿岸居民生活场景，集休闲、体验、消费于一体，让观众跨越时空，沉浸式体味运河城市风貌。
湘见 沱江 夜幕游船上欣赏凤凰古城，用高科技手段再现沈从文笔下《边城》世界，让游客体验苗族民俗文化之旅。
2025年4月1日，南京清凉山崇正书院以崭新面貌迎接八方来客。正值春日，庭院内数株木绣球迎风绽放，洁白如雪的花团与古朴典雅的建筑相映成趣。崇正书院是明清时期江南地区最大的书院，它默默见证着南京城五百多年的沧桑巨变。如今人们在修缮一新的崇正书院赏花、拍照、品读历史，这座古老的建筑正焕发出崭新的生命力。
（以上材料综合网络信息编写）
（1）下列选项与“打卡式旅行”关系密切的有 （多选）
A.任务清单
B.探索体验
C.审美趋同
D.社交展示
（2）根据上述材料，推测如图所示中少数人不同意的原因。
（3）如何让重新开放的崇正书院成为旅游热点？请根据材料提几点建议。
6．（2025 南京模拟）文学作品阅读。
上学路
①从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛！）用夹板上鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。我还得经过一些屠户肉案桌，可看到那些新鲜猪肉砍碎时尚在跳动不止。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙，轿子，金童玉女。每天且可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。
②我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。
③学校在北门，我出的是西门，又进南门，再绕从城里大街一直走去。在南门河滩方面我还可以看一阵杀牛，机会好时恰好正看到那老实可怜畜牲放倒的情形。
④因为每天可以看一点点，杀牛的手续同牛内脏的位置，不久也就被我完全弄清楚了。
⑤再过去一点就是边街，有织簟子的铺子，每天任何时节皆有几个老人坐在门前小凳子上，用厚背的钢刀破篾，有两个小孩子蹲在地上织簟子。（我对于这一行手艺，所明白的种种，现在说来似乎比写字还在行。）
⑥又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着，时间即或再早一些，也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，他赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着。有时打的是一把刀，有时打的是一件农具。
⑦有时看到的又是这个小学徒跨在一条大板凳上，用一把凿子在未淬水的刀上起去铁皮，有时又是把一条薄薄的钢片嵌进熟铁里去。日子一多，关于任何一件铁器的制造程序，我也不会弄错了。
⑧边街又有小饭铺，门前有个大竹筒，插满了用竹子削成的筷子。有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上。引诱主顾上门，意思好像是说，“吃我，随便吃我，好吃！”
⑨但最使人开心事，还是落过大雨以后，街上许多地方已被水所浸没，许多地方阴沟中涌出水来，在这些地方照例常常有人不能过身，我却赤着两脚故意向深水中走去。
⑩若河中涨了大水，照例上游会漂流得有木头、家具、南瓜同其他东西，就赶快到横跨大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系定了自己的腰身，在桥头上呆着，注目水中，有所等待。
（节选自《沈从文别集 自传集》，有删改）
（1）依据文章第①段内容，在下面横线上填写合适的语句。
看到针铺门前老人磨针——① ——看到皮靴店皮匠绱鞋——看到剃头铺有人尽剃头——② ——③ ——看到屠户肉案桌新鲜猪肉被砍碎——经过扎冥器出租花轿的铺子看他们贴金敷粉。
（2）从文中找出三处与第②段“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”相互照应的句子。
（3）赏析文中两处画线句的表达效果。
①他赶忙舞动细柄钱锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅地一下一下打着。
②有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上，引诱主顾上门，意思好像是说：“吃我，随便吃我，好吃！”
（4）作者在上学路上发现了许多“新鲜事儿’，请结合全文，说说你从中得到的启示。
7．（2024 雨花台区二模）比较阅读，能加深对名著的理解。请参照小联的分享，从初中语文课本推荐的36本名著中，选择2本，展示你的比较阅读成果。
小联的分享：
名著 相似点 阐释理由
《简 爱》与《钢铁是怎样炼成的》 情节安排相似 都是以主人公勇于抗争、从天真幼稚走向成熟的成长历程设计情节。
艺术手法相似 都带有自传性质，读来更加真实可信，亲切感人。
主题思想相似 都很励志，都表现反抗苦难命运、冲破时代枷锁、追求人生价值的主题。
你的分享：
名著 相似点 阐释理由
《① 》与《② 》 情节结构相似 ③
艺术手法相似 ④
主题思想相似 ⑤
8．（2025 鼓楼区一模）根据要求写作。
“背起行囊走四方”专题学习活动结束之后，大家围绕以下两个话题展开畅想。
[A]这是十年后的一天，我是景区里的一名工作人员。（提示：景区的职业有摄影师安全员、观光车司机、景区餐厅职员、卡通角色扮演者、未来景区的新型职业者……）
[B]我想开这样的一间小客栈（或小旅馆）让旅行者慢下脚步。
要求：
①任选其中一个话题写作。
②题目自拟，文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、人名。
江苏省南京市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
参考答案与试题解析
1．（2025 秦淮区一模）学校以《南都繁会景物图卷》（以下简称《南都繁会图》）为素材，布置文化长廊，请你参与。
小秦根据相关资料拟写画作简介，请你协助。
《南都繁会图》描绘了明代南京城商业兴盛的场面，画工精妙。从右向左大体分为“乡野”“街市”“朝堂”三个单元。“乡野”景致居于画卷的起始处。茅舍竹篱掩映于绿树红花间，自然风光____。“街市”是全图的中心与重点。街巷纵横交错，茶社、酒楼、布庄、相馆、画寓、戏台、庙宇等错落其间。街道上，车水马龙熙熙攘攘。河面上，画舫渔船往来穿梭。“朝堂”始于城门楼下的“大小文武官员下马”石碑，高大雄伟的宫墙内，殿宇楼阁高低起伏，在烟岚雾ǎi之中或隐或现。
这幅画【甲】描绘了明代后期南京的市井生活面貌，【乙】展现出鲜明的南京城市特色与精神内涵，被誉为明代的“清明上河图”。
（1）给加点字注音：熙熙攘攘 rǎng
（2）看拼音写汉字：雾ǎi 霭
（3）最适合填入简介第一段空白处的词语是 B
A．相辅相成
B．美不胜收
C．眼花缭乱
D．入木三分
（4）在【甲】【乙】处分别填入合适的关联词语。
【甲】 不但
【乙】 而且
【答案】（1）rǎng
（2）霭
（3）B
（4）不但 而且
【分析】（1）本题考查字音。熙熙攘攘：xī xī rǎng rǎng，形容人来人往，非常热闹拥挤的场景。其中，“熙熙”表示和乐的样子，“攘攘”表示纷乱的样子，合起来形容人声嘈杂、热闹非凡的景象。
（2）本题考查字形。雾霭：wù ǎi，指的是雾气，形容雾气腾腾的样子。霭，意为云气、轻雾，雾霭通常出现在清晨、傍晚或湿度较大的环境中，给人一种朦胧、神秘的美感，也可能在一定程度上影响视线。
（3）本题考查成语运用。
A.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。
B.美不胜收：形容美好的事物很多，看也看不过来。
C.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
D.入木三分：原形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。
文中描述的是“乡野”景致中茅舍竹篱掩映于绿树红花间的自然风光十分美丽，令人目不暇接，应使用“美不胜收”；
故选：B。
（4）本题考查关联词语运用。“描绘了明代后期南京的市井生活面貌”是画作的基本内容，而“展现出鲜明的南京城市特色与精神内涵”则是在此基础上的进一步升华，强调了画作不仅记录了生活场景，还蕴含了更深层次的文化和精神内涵，两句之间是递进关系，可使用“不但……而且……”。
【解答】答案：
（1）rǎng
（2）霭
（3）B
（4）不但 而且
2．（2025 南京模拟）补充诗句，感受古人诗意的表达。
一句“想念”，可以是“何当共剪西窗烛，（1） 却话巴山夜雨时 ”（《夜雨寄北》）的美好想象，也可以是“乡书何处达？（2） 归雁洛阳边 ”（《次北固山下》）的自问自答；一腔“豪气”，可以用“会挽雕弓如满月，西北望，（3） 射天狼 ”（《江城子 密州出猎》）的典故体现，也可以通过“（4） 马作的卢飞快 ，弓如霹雳弦惊”（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）的画面展现；一片“丹心”，可以是陆游“僵卧孤村不自哀，（5） 尚思为国戍轮台 ”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，可以是龚自珍“落红不是无情物，（6） 化作春泥更护花 ”（《己亥杂诗》（其五））的至死不渝，也可以是文天祥“（7） 人生自古谁无死 ，（8） 留取丹心照汗青 ”（《过零丁洋》）的铿锵誓言。
【答案】（1）却话巴山夜雨时
（2）归雁洛阳边
（3）射天狼（重点字：狼）
（4）马作的卢飞快
（5）尚思为国戍轮台（重点字：戍）
（6）化作春泥更护花
（7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重点字：汗）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）却话巴山夜雨时
（2）归雁洛阳边
（3）射天狼（重点字：狼）
（4）马作的卢飞快
（5）尚思为国戍轮台（重点字：戍）
（6）化作春泥更护花
（7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重点字：汗）
3．（2025 南京模拟）相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册，为三年青春时光留下一份永久的纪念。
（1）你想把全班同学分成三组，明确每个人的分工。
信息资料组：负责文字、图片的搜集、整理工作。
① 设计排版组 ： 负责纪念册的版面设计、插图绘制等工作 。
② 制作印刷组 ： 负责纪念册的印刷、装订等工作 。
（2）小金为班级写了一份班级大事年表，同学们就此展开讨论。
班级大事记
2022年10月10日 第一次运动会，班级获得总分一等奖。
2022年11月12日 班主任分别召开了女生大会、男生大会。
2023年2月20日 李怡然同学和数学老师发生争吵。
2023年6月1日 最后一个儿童节，班主任给全班买了小礼物。
2023年12月12日 年级篮球比赛总决赛，对阵7班，27：28惜败。
2024年5月7日 学校召开青春仪式，父母为我们写信。
2024年10月7日 完婚的语文老师盛装回归，并甜蜜派发喜糖。
2025年3月10日 百日誓师，立下雄心壮志。
你：我觉得① 2024年10月7日 （填日期）的那条不应该放进班级大事记里。
小金：的确影响不好，是我欠考虑了，还有没有别的问题？
小钟：有！你为什么要把我们班篮球比赛失败的事情也写进去？好丢脸！
你：② 篮球比赛虽然输了，但这也是我们班共同经历的重要时刻呀，它见证了我们的拼搏和努力，记录下来能让我们以后回忆起这段热血的时光，激励我们在其他方面继续加油 。
小金：谢谢你替我解答，还是你懂我啊！
（3）最后你们想在班史的封面上进行创意设计。
①小金打算写一副对联，祝福同学们在中考中取得佳绩，请你补充下联。
上联：书卷凝香载厚望
下联： 笔锋展彩映前程
②小钟请你画一幅画表达对同学们的不舍之情，请你用一段文字描述你想绘画的内容。
【答案】（1）①设计排版组：负责纪念册的版面设计、插图绘制等工作。②制作印刷组：负责纪念册的印刷、装订等工作。
（2）①2024年10月7日
②篮球比赛虽然输了，但这也是我们班共同经历的重要时刻呀，它见证了我们的拼搏和努力，记录下来能让我们以后回忆起这段热血的时光，激励我们在其他方面继续加油。
（3）①笔锋展彩映前程
②我想画一幅同学们在教室里学习的画面。教室里，阳光透过窗户洒在课桌上，同学们都专注地低着头，有的在认真做笔记，有的在思考难题，课桌上堆满了书本和试卷。大家的神情都那么专注，仿佛时间都静止了。在教室的一角，还摆放着我们一起赢得的奖杯，那是我们共同奋斗的见证。画面中每个人的脸上都洋溢着青春的气息，充满了对未来的憧憬，但又带着一丝即将分别的不舍。
【分析】（1）本题考查活动设计。
本题要求根据信息资料组的分工模式，再设计另外两组的分工。信息资料组主要负责文字、图片的搜集、整理工作，那么其他两组可以从设计、制作等方面来考虑分工，以保证班史纪念册制作工作的全面开展。
（2）本题考查情境补写。
①班级大事记应该记录积极、正面、有纪念意义的事情，“完婚的语文老师盛装回归，并甜蜜派发喜糖”属于老师的私人生活事件，与班级整体的发展和集体活动关联不大，且不太符合班级大事记的严肃性和纪念意义，所以这条不应该放进班级大事记里。
②可以从篮球比赛是班级重要活动、体现班级精神等方面进行解释，说明记录失败也是班级成长的一部分，能让大家铭记这段经历，激励大家在未来做得更好。
（3）①本题考查对联。
对联：上联“书卷凝香载厚望”，“书卷”代表学习，“凝香”给人一种美好的感觉，“载厚望”体现了老师、家长等对学生的期望。下联需要与之对应，可以从考试、未来等方面入手，如“笔锋展彩映前程”，“笔锋”代表考试时的书写，“展彩”寓意取得好成绩，“映前程”表示为未来增添光彩。
②本题考查绘画描述。要表达对同学们的不舍之情，可以从同学们的共同活动、相处场景等方面进行描绘。比如描绘大家一起在教室里学习的场景，大家专注的神情、课桌上堆满的书本等，体现出大家共同度过的时光和深厚的情谊。
【解答】答案：
（1）①设计排版组：负责纪念册的版面设计、插图绘制等工作。②制作印刷组：负责纪念册的印刷、装订等工作。
（2）①2024年10月7日
②篮球比赛虽然输了，但这也是我们班共同经历的重要时刻呀，它见证了我们的拼搏和努力，记录下来能让我们以后回忆起这段热血的时光，激励我们在其他方面继续加油。
（3）①笔锋展彩映前程
②我想画一幅同学们在教室里学习的画面。教室里，阳光透过窗户洒在课桌上，同学们都专注地低着头，有的在认真做笔记，有的在思考难题，课桌上堆满了书本和试卷。大家的神情都那么专注，仿佛时间都静止了。在教室的一角，还摆放着我们一起赢得的奖杯，那是我们共同奋斗的见证。画面中每个人的脸上都洋溢着青春的气息，充满了对未来的憧憬，但又带着一丝即将分别的不舍。
4．（2025 南京模拟）阅读。
【甲】
游岳阳楼记（节选）
[明]袁中道
游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，尉死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
【乙】
春日游湖
[宋]范仲淹
湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。
尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。
注释：①练：白色丝绢。②束发：年纪轻。③政最：政绩考核第一等。④毛锥子：毛笔的别称。
（1）用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声
（2）请你根据表格中的方法明晰词义。
方法借鉴 文言语句 加点字释义
课内迁移法：左迁龙标遥有此寄 昔滕子京以庆帅左迁此地 ① 降职或远调
组词法：“诚不能无慨于心”的“慨”可以用组词法翻译为“感慨” 已稍稍展布其才 ② 展示
字形、语境推测法：“愀然以悲”中的“愀然”，根据后面的“悲”字可知心情，又从偏旁“忄”可知是表达心情的，可以推测“愀然”的意思就是忧愁悲伤的样子
泫然不能自已也 推断依据④ 泫，从水，玄声，本义为水珠下滴，这里表示流泪的样子。 ③ 伤心流泪的样子
（3）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①不以物喜，不以己悲。
②时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。
（4）【甲】文中袁中道的情怀、【乙】诗中的“几人”的情怀以及《岳阳楼记》中“古仁人”的情怀，有什么不同之处？请结合三篇文章内容分别加以分析。
【答案】（1）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
（2）①降职或远调 ②展示 ③伤心流泪的样子 ④泫，从水，玄声，本义为水珠下滴，这里表示流泪的样子。
（3）①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
②时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。
（4）袁中道的情怀：因自己怀才不遇、仕途不顺而悲伤，为自己的遭遇感到悲哀。
“几人”的情怀：只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏。
“古仁人”的情怀：不以物喜，不以己悲，具有博大的胸襟和高尚的品德，能够超脱个人的得失和荣辱，关心国家和人民的命运。
【分析】参考译文：
【甲】我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！
【乙】西湖边上有多少游客，一半都在断桥上欣赏烟雨风光。他们都追随着春风去观看歌舞表演了，又有几个人会注意到远处的青山呢？
【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。据此断句为：取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
（2）本题考查理解文言字词。
①“左迁龙标遥有此寄”意为：（王昌龄）贬谪，降职龙标，（李白写诗）从远道寄给他。左迁：降职或远调。结合课内迁移法可知，“昔滕子京以庆帅左迁此地”的“左迁”意为降职或远调。句意意为：从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里。
②“已稍稍展布其才”意为：就稍稍展示了自己的才华；结合组词法可知，“展”是“展示”之意。
③④“泫然不能自已也”意为：伤心流泪而且不能自制了。结合字形、语境推测法可知，“泫然不能自已也”中的“泫然”，根据前面的“悲”字，可知诗人是伤心悲伤的心情，又从偏旁“氵”可知是与水有关，即泪水，据此可以推测“泫然”的意思是伤心流泪的样子。
（3）本题考查文言文翻译的能力。
①句重点词语：以，因为；物，外物。句意：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
②句重点词语：时，时常；小舫，小船；如，像。句意：时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。
（4）本题考查内容理解和分析。
结合【甲】文“予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”“玄鬓巳皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也”可知，袁中道因遭贬谪，兄弟骨肉之变，自己两鬓斑白年岁渐长，怀才不遇，壮志已去而心灰意冷，由眼前的景心生忧愁、失意悲苦之情；结合【乙】诗“尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山”可知，诗中的“几人”只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏，因眼前歌舞之景而心生喜悦之情；结合《岳阳楼记》“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，“古仁人”把个人的荣辱升迁置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；综上分析可知，甲文中袁中道和乙诗中的“几人”都因眼前景物而引发心态上的变化，都局限于个人忧乐；而《岳阳楼记》中的“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的态度，超脱了个人忧乐，以天下为己任，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
答案：
（1）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
（2）①降职或远调 ②展示 ③伤心流泪的样子 ④泫，从水，玄声，本义为水珠下滴，这里表示流泪的样子。
（3）①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
②时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。
（4）袁中道的情怀：因自己怀才不遇、仕途不顺而悲伤，为自己的遭遇感到悲哀。
“几人”的情怀：只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏。
“古仁人”的情怀：不以物喜，不以己悲，具有博大的胸襟和高尚的品德，能够超脱个人的得失和荣辱，关心国家和人民的命运。
5．（2025 鼓楼区一模）阅读材料，完成下列各题。
社交媒体时代的打卡式旅行彻底改变了人们的旅游体验。它将游玩本应有的好奇、邂逅和休闲转变为“消除问题清单”的任务。人们提前下载攻略，熟悉各种热门景点和打卡机位，逐个“消灭”任务清单。
过去，人们虽然也会留下“到此一游”的照片以资纪念，但拍照并非主要目的。而分享主导的社交文化，则将“出片”置于旅行意义的中心，会优先考虑拍照契机。打卡攻略里常见的“上午出片好”“出片不好不推荐”“浅色衣服出片”等字眼，影响了人们对旅行的规划与评价。
一旦旅行体验“在线化”旅行就从一种私人的休闲活动变为面向他者的公共展示。人们的旅行体验也从人与自我（放松）人与自然（览胜）的关系转化为人与他者的关系。在更广泛的意义上，社交打卡培育了一种全球化审美观。高饱和度、高对比度的色彩，整洁、明亮的背景，柔光、大景深等视觉元素是社交的宠儿。人们在全球得到的旅行纪念品都是相似的：冰箱贴、钥匙扣、玩偶、T恤……它们是耳熟能详的景点符号。
人类有夸饰的本能。人们拿来夸饰的一定是超出日常生活的高光片段。对于普通人而言，一趟遥远的旅行往往一生只有一次。在这种在线打卡式的旅行中，人们更珍视的或许并不在于人和景点相遇的刹那体验，而是这种高光时刻能够带来的无尽瞩目与无穷回味。
冰箱贴，新时代的到此一游
冰箱贴，成为新时代的“到此一游”。旅行参观，囿于一时、一地的体验，总有许多感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回“诗与远方”。几厘米见方的文创冰箱贴，是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格，也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌，诠释着“旅行的意义”。
2024文旅创新案例
大运河街肆印象 大运河博物馆展厅，动态还原运河城市沿岸居民生活场景，集休闲、体验、消费于一体，让观众跨越时空，沉浸式体味运河城市风貌。
湘见 沱江 夜幕游船上欣赏凤凰古城，用高科技手段再现沈从文笔下《边城》世界，让游客体验苗族民俗文化之旅。
2025年4月1日，南京清凉山崇正书院以崭新面貌迎接八方来客。正值春日，庭院内数株木绣球迎风绽放，洁白如雪的花团与古朴典雅的建筑相映成趣。崇正书院是明清时期江南地区最大的书院，它默默见证着南京城五百多年的沧桑巨变。如今人们在修缮一新的崇正书院赏花、拍照、品读历史，这座古老的建筑正焕发出崭新的生命力。
（以上材料综合网络信息编写）
（1）下列选项与“打卡式旅行”关系密切的有 ACD （多选）
A.任务清单
B.探索体验
C.审美趋同
D.社交展示
（2）根据上述材料，推测如图所示中少数人不同意的原因。
（3）如何让重新开放的崇正书院成为旅游热点？请根据材料提几点建议。
【答案】（1）ACD
（2）注重真实体验：这些人可能认为旅行应注重人与景点相遇刹那的真实体验，以及在游玩中自然产生的好奇、邂逅和休闲，而打卡式旅行把旅行变成任务，过于功利，忽略了旅行本身的意义。反对社交主导：他们或许不认同分享主导的社交文化将“出片”置于旅行意义中心，不想让旅行被社交左右，更倾向于纯粹的旅行体验，而非为了在社交中展示。追求个性审美：不同意打卡式旅行的人可能追求独特、个性化的审美，反感打卡式旅行带来的审美趋同，不愿得到千篇一律的旅行纪念品和体验。
（3）开发特色文创：围绕崇正书院的历史文化内涵，开发如冰箱贴等小巧玲珑、造型别致的文创产品，作为游客的旅行纪念品，让游客把“诗与远方”带回家，增加对游客的吸引力。打造沉浸式体验：借鉴大运河博物馆和湘见 沱江的做法，运用高科技手段动态还原或再现明清时期书院的教学场景、文人活动等，让游客跨越时空，沉浸式体味崇正书院的历史风貌，提升游览体验。利用季节特色：在不同季节推出与当季花卉、景色相关的主题活动。如春日木绣球绽放时，举办赏花节等活动，吸引游客前来赏花、拍照，感受书院与自然融合之美。挖掘文化故事：深入挖掘崇正书院五百多年历史中的名人故事、文化典故等，通过导游讲解、线上推送等方式，让游客在游览中了解书院深厚的文化底蕴，丰富旅行体验。
【分析】社交媒体时代，打卡式旅行改变旅游体验，将游玩变任务，以“出片”为中心，使旅行成为社交展示，培育全球化审美观，人们更重高光时刻带来的瞩目与回味。冰箱贴成新时代“到此一游”纪念品，承载旅行记忆。大运河博物馆、湘见 沱江通过高科技手段带来沉浸式体验。2025 年 4 月 1 日南京崇正书院重新开放，春日木绣球与建筑相映成趣，这座见证南京沧桑巨变的古老书院正焕发生机。
【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。
A.文中明确提及“它将游玩本应有的好奇、邂逅和休闲转变为‘消除问题清单’的任务。人们提前下载攻略，熟悉各种热门景点和打卡机位，逐个‘消灭’任务清单”，这清晰地表明任务清单是打卡式旅行的重要特征，人们按照清单按部就班地完成打卡任务，所以 A 选项与打卡式旅行关系密切。
B.打卡式旅行更侧重于按既定攻略完成打卡任务，以满足社交展示等目的，并非以深入探索体验当地的风土人情、自然景观等为重点。它把旅行变成了一种模式化、任务化的行为，而不是注重在游玩过程中自然产生的探索和体验，所以 B 选项与打卡式旅行关系不密切。
C.从“社交打卡培育了一种全球化审美观。高饱和度、高对比度的色彩，整洁、明亮的背景，柔光、大景深等视觉元素是社交的宠儿。人们在全球得到的旅行纪念品都是相似的：冰箱贴、钥匙扣、玩偶、T 恤……它们是耳熟能详的景点符号”可以看出，打卡式旅行使得人们在审美上逐渐趋同，大家追求相似的视觉效果和旅行纪念品，所以 C 选项与打卡式旅行关系密切。
D.材料中说“一旦旅行体验‘在线化’，旅行就从一种私人的休闲活动变为面向他者的公共展示”，打卡式旅行中人们热衷于在社交媒体上分享打卡照片等内容，就是为了进行社交展示，获得他人的关注和认可，所以 D 选项与打卡式旅行关系密切。
故选：ACD。
（2）本题考查对文章的理解和分析。
注重真实体验：旅行原本应该是一种与景点深度接触、感受当地独特氛围和文化的过程。对于这些少数人来说，他们珍视在旅行中与景点相遇时内心最真实、最自然的感受。比如漫步在古老的街道上，不经意间发现的小店，或是与当地居民的一次随意交谈，这些瞬间带来的感动和惊喜是无法用任务清单来衡量的。而打卡式旅行将旅行变成了机械地完成任务，按部就班地去各个景点拍照打卡，忽略了旅行中那些不经意的美好，失去了旅行原本的韵味，所以他们不同意打卡式旅行是为了维持社交联系。反对社交主导：在他们看来，旅行应该是一个放松自我、享受自然和文化的过程，而不是被社交文化所左右。分享主导的社交文化把“出片”放在旅行意义的核心位置，人们更多地考虑如何拍出符合社交标准的照片，而不是去真正体验旅行的乐趣。他们不希望旅行变成一种为了在社交平台上获得点赞和关注的工具，更倾向于一种纯粹的、不被外界干扰的旅行体验，所以对打卡式旅行是为了维持社交联系这种观点持反对态度。追求个性审美：这些人具有独特的审美观念，他们不喜欢千篇一律的东西。打卡式旅行导致了审美趋同，大家都追求相似的色彩、背景等视觉元素，旅行纪念品也都是相似的冰箱贴、钥匙扣等。他们渴望在旅行中发现独特的美，拥有与众不同的旅行体验和纪念品。而打卡式旅行所带来的这种大众趋同的审美，无法满足他们对个性和独特性的追求，因此他们不同意打卡式旅行是为了维持社交联系这种说法。
（3）本题考查对文章的理解和概括。
开发特色文创：文创产品是传播文化的重要载体。围绕崇正书院开发文创冰箱贴等产品，不仅可以作为游客的纪念品，还能让游客把书院的文化带回家。冰箱贴虽小巧，但可以将书院的建筑特色、历史元素等通过创意设计融入其中，成为记忆的磁石，每当看到冰箱贴就能想起在书院的美好时光；也可以是故事的琥珀，承载着书院的历史故事；是风景的定格，把书院的美景浓缩在小小的物件上；更是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌，通过这种方式，增加游客对书院的兴趣和留念，吸引更多人前来旅游。打造沉浸式体验：利用现代高科技手段，能让游客更好地感受书院的历史氛围。像大运河博物馆动态还原居民生活场景、湘见 沱江再现《边城》世界那样，在崇正书院可以通过投影、虚拟现实等技术，再现明清时期书院里学生们上课、文人讲学、学术交流等场景，让游客仿佛穿越时空，置身于那个时代，亲身感受书院曾经的热闹与辉煌，使游客不仅仅是参观，而是深度参与和体验，从而提升书院的吸引力。利用季节特色：不同季节的自然景观能为书院增添独特魅力。春日木绣球绽放时，洁白如雪的花团与古朴典雅的建筑相映成趣，此时举办赏花节等活动，吸引游客前来观赏、拍照。可以设置摄影比赛，鼓励游客用镜头记录下书院与花的美丽瞬间；还可以举办与花相关的文化活动，如诗词朗诵会，以古代文人描写花卉的诗词为内容，在书院中营造出浓厚的文化氛围，让游客在欣赏美景的同时，也能感受到文化的熏陶，吸引更多游客在不同季节来到书院。挖掘文化故事：崇正书院有着五百多年的悠久历史，背后蕴含着丰富的名人故事和文化典故。通过专业导游的深入讲解，让游客了解书院曾经培养过哪些著名文人，发生过哪些重要的学术事件等。也可以利用线上平台，制作短视频、音频节目等，推送书院的文化故事，让游客在来之前就对书院充满好奇和向往，在游览过程中更能深入理解书院的文化内涵，丰富游客的旅行体验，使崇正书院成为一个既有历史底蕴又有趣味性的旅游热点。
答案：
（1）ACD
（2）注重真实体验：这些人可能认为旅行应注重人与景点相遇刹那的真实体验，以及在游玩中自然产生的好奇、邂逅和休闲，而打卡式旅行把旅行变成任务，过于功利，忽略了旅行本身的意义。反对社交主导：他们或许不认同分享主导的社交文化将“出片”置于旅行意义中心，不想让旅行被社交左右，更倾向于纯粹的旅行体验，而非为了在社交中展示。追求个性审美：不同意打卡式旅行的人可能追求独特、个性化的审美，反感打卡式旅行带来的审美趋同，不愿得到千篇一律的旅行纪念品和体验。
（3）开发特色文创：围绕崇正书院的历史文化内涵，开发如冰箱贴等小巧玲珑、造型别致的文创产品，作为游客的旅行纪念品，让游客把“诗与远方”带回家，增加对游客的吸引力。打造沉浸式体验：借鉴大运河博物馆和湘见 沱江的做法，运用高科技手段动态还原或再现明清时期书院的教学场景、文人活动等，让游客跨越时空，沉浸式体味崇正书院的历史风貌，提升游览体验。利用季节特色：在不同季节推出与当季花卉、景色相关的主题活动。如春日木绣球绽放时，举办赏花节等活动，吸引游客前来赏花、拍照，感受书院与自然融合之美。挖掘文化故事：深入挖掘崇正书院五百多年历史中的名人故事、文化典故等，通过导游讲解、线上推送等方式，让游客在游览中了解书院深厚的文化底蕴，丰富旅行体验。
6．（2025 南京模拟）文学作品阅读。
上学路
①从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛！）用夹板上鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。我还得经过一些屠户肉案桌，可看到那些新鲜猪肉砍碎时尚在跳动不止。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙，轿子，金童玉女。每天且可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。
②我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。
③学校在北门，我出的是西门，又进南门，再绕从城里大街一直走去。在南门河滩方面我还可以看一阵杀牛，机会好时恰好正看到那老实可怜畜牲放倒的情形。
④因为每天可以看一点点，杀牛的手续同牛内脏的位置，不久也就被我完全弄清楚了。
⑤再过去一点就是边街，有织簟子的铺子，每天任何时节皆有几个老人坐在门前小凳子上，用厚背的钢刀破篾，有两个小孩子蹲在地上织簟子。（我对于这一行手艺，所明白的种种，现在说来似乎比写字还在行。）
⑥又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着，时间即或再早一些，也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，他赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着。有时打的是一把刀，有时打的是一件农具。
⑦有时看到的又是这个小学徒跨在一条大板凳上，用一把凿子在未淬水的刀上起去铁皮，有时又是把一条薄薄的钢片嵌进熟铁里去。日子一多，关于任何一件铁器的制造程序，我也不会弄错了。
⑧边街又有小饭铺，门前有个大竹筒，插满了用竹子削成的筷子。有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上。引诱主顾上门，意思好像是说，“吃我，随便吃我，好吃！”
⑨但最使人开心事，还是落过大雨以后，街上许多地方已被水所浸没，许多地方阴沟中涌出水来，在这些地方照例常常有人不能过身，我却赤着两脚故意向深水中走去。
⑩若河中涨了大水，照例上游会漂流得有木头、家具、南瓜同其他东西，就赶快到横跨大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系定了自己的腰身，在桥头上呆着，注目水中，有所等待。
（节选自《沈从文别集 自传集》，有删改）
（1）依据文章第①段内容，在下面横线上填写合适的语句。
看到针铺门前老人磨针——① 看到伞铺十几个学徒一起工作 ——看到皮靴店皮匠绱鞋——看到剃头铺有人尽剃头——② 看到染坊苗人踩石碾 ——③ 看到三家苗人打豆腐作坊里苗妇人舀豆浆 ——看到屠户肉案桌新鲜猪肉被砍碎——经过扎冥器出租花轿的铺子看他们贴金敷粉。
（2）从文中找出三处与第②段“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”相互照应的句子。
（3）赏析文中两处画线句的表达效果。
①他赶忙舞动细柄钱锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅地一下一下打着。
②有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上，引诱主顾上门，意思好像是说：“吃我，随便吃我，好吃！”
（4）作者在上学路上发现了许多“新鲜事儿’，请结合全文，说说你从中得到的启示。
【答案】（1）①看到伞铺十几个学徒一起工作；②看到染坊苗人踩石碾；③看到三家苗人打豆腐作坊里苗妇人舀豆浆
（2）①“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”；②“因为每天可以看一点点，杀牛的手续同牛内脏的位置，不久也就被我完全弄清楚了”；③“日子一多，关于任何一件铁器的制造程序，我也不会弄错了”。
（3）①通过“舞动”“扬起”“落下”等一系列动词，生动形象地写出了铁匠小学徒打铁时的动作熟练、有力，表现出打铁场景的热烈和活力。
②运用拟人的修辞手法，将干鱼和酸菜拟人化，赋予它们“引诱”的动作和“吃我，随便吃我，好吃”的语言，生动地写出了小饭铺食物的诱人，充满了生活气息。
（4）启示：生活中处处有学问，只要我们用心观察、善于思考，就能从平凡的事物中发现美好和知识；要保持对世界的好奇心，积极探索未知，不断丰富自己的阅历和见识。
【分析】文章主要描述了“我”从家中前往新学塾的上学路上所见的丰富景象。路上有针铺老人磨针、伞铺学徒工作、皮靴店皮匠上鞋、剃头铺师傅刮脸、染坊苗人摇荡石碾、苗人打豆腐作坊等各类店铺的忙碌场景，还有屠户肉案桌的新鲜猪肉、扎冥器出租花轿铺子的各类冥器等。经过南门河滩能看杀牛，时间一长便清楚杀牛手续与牛内脏位置；边街有老人破簟子、小孩织簟子，铁匠铺小学徒拉风箱、打铁等手艺展示；小饭铺以干鱼酸菜引诱主顾。此外，落过大雨后“我”会故意赤脚走向深水，河中涨大水时，“我”会到桥上看上游漂来的木头、家具等东西。
【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括能力。
结合“又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏”可知，第一空应填“看到伞铺十几个学徒一起工作”。结合“又有染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡”可知，第二空应填“看到染坊苗人踩石碾”。结合“又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆”可知，第三空应填“看到三家苗人打豆腐作坊里苗妇人舀豆浆”。
（2）本题考查对文章照应手法的理解能力。
第②段“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”表明作者通过观察周围的事物有了收获。结合“因为每天可以看一点点，杀牛的手续同牛内脏的位置，不久也就被我完全弄清楚了”可知，此句体现了作者通过观察杀牛过程，明白了杀牛的手续和牛内脏的位置，与第②段相互照应。结合“日子一多，关于任何一件铁器的制造程序，我也不会弄错了”可知，此句表明作者通过观察铁匠铺的工作，弄清楚了铁器的制造程序，与第②段相互照应。
（3）本题考查对语句表达效果的赏析能力。
①“他赶忙舞动细柄钱锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅地一下一下打着”中，“舞动”“扬起”“落下”等动词的使用，生动地描绘出铁匠小学徒打铁时的动作，让读者仿佛身临其境，感受到了打铁场景的热烈和活力。
②“有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上，引诱主顾上门，意思好像是说：‘吃我，随便吃我，好吃！’”运用了拟人的修辞手法，将干鱼和酸菜拟人化，赋予它们人的动作和语言，使小饭铺的食物显得更加诱人，充满了生活气息。
（4）本题考查对文章主旨的理解和感悟能力。
结合全文内容可知，作者在上学路上看到了许多新鲜事儿，如针铺老人磨针、伞铺学徒工作、皮匠绱鞋、剃头铺剃头、染坊苗人踩石碾、豆腐作坊苗妇人舀豆浆、屠户肉案桌杀猪、扎冥器铺贴金敷粉、杀牛、铁匠铺打铁、小饭铺的食物等。作者通过观察这些平凡的事物，明白了许多事情，弄清楚了杀牛的手续、牛内脏的位置、铁器的制造程序等。这启示我们生活中处处有学问，只要我们用心观察、善于思考，就能从平凡的事物中发现美好和知识；同时，要保持对世界的好奇心，积极探索未知，不断丰富自己的阅历和见识。
答案：
（1）①看到伞铺十几个学徒一起工作；②看到染坊苗人踩石碾；③看到三家苗人打豆腐作坊里苗妇人舀豆浆
（2）①“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”；②“因为每天可以看一点点，杀牛的手续同牛内脏的位置，不久也就被我完全弄清楚了”；③“日子一多，关于任何一件铁器的制造程序，我也不会弄错了”。
（3）①通过“舞动”“扬起”“落下”等一系列动词，生动形象地写出了铁匠小学徒打铁时的动作熟练、有力，表现出打铁场景的热烈和活力。
②运用拟人的修辞手法，将干鱼和酸菜拟人化，赋予它们“引诱”的动作和“吃我，随便吃我，好吃”的语言，生动地写出了小饭铺食物的诱人，充满了生活气息。
（4）启示：生活中处处有学问，只要我们用心观察、善于思考，就能从平凡的事物中发现美好和知识；要保持对世界的好奇心，积极探索未知，不断丰富自己的阅历和见识。
7．（2024 雨花台区二模）比较阅读，能加深对名著的理解。请参照小联的分享，从初中语文课本推荐的36本名著中，选择2本，展示你的比较阅读成果。
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名著 相似点 阐释理由
《简 爱》与《钢铁是怎样炼成的》 情节安排相似 都是以主人公勇于抗争、从天真幼稚走向成熟的成长历程设计情节。
艺术手法相似 都带有自传性质，读来更加真实可信，亲切感人。
主题思想相似 都很励志，都表现反抗苦难命运、冲破时代枷锁、追求人生价值的主题。
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名著 相似点 阐释理由
《① 海底两万里 》与《② 西游记 》 情节结构相似 ③ 都是分为若干相对独立的事件，逐次展开，又构成有机整体的章回体叙事结构。（或在局部叙事中都采用过“三叠式”情节）
艺术手法相似 ④ 都充满了想象力，都虚构了别具洞天的“海底世界”，给人神奇、魔幻之感。
主题思想相似 ⑤ 都有反思，都以奇幻的故事折射现实，以精神救赎的方式反思如何维护正义与公平。
【答案】示例一：
名著 相似点 阐释理由
①《海底两万里》 与 ②《西游记》 情节安排相似 ③都以“开头设置悬念—结尾解开悬念”的形式，展开曲折的历险故事来安排情节。
艺术手法相似 ④都充满了想象力，都虚构了别具洞天的“海底世界”，给人神奇、魔幻之感。
主题思想相似 ⑤都有反思，都以奇幻的故事折射现实，以精神救赎的方式反思如何维护正义与公平。
示例二：
名著 相似点 阐释理由
①《西游记》 与 ②《水浒传》 情节安排相似 ③都是分为若干相对独立的事件，逐次展开，又构成有机整体的章回体叙事结构。（或在局部叙事中都采用过“三叠式”情节）
艺术手法相似 ④都使用了对比手法，塑造正反面人物，展现人物的善恶忠奸，给人鲜明对照之感。
主题思想相似 ⑤都有批判，都直接或间接揭露和批评了封建社会不辨忠奸，赏罚不明的黑暗现实。
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《简 爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
【解答】本题考查名著对比阅读评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。
示例：
名著 相似点 阐释理由
①《水浒传》 与 ②《儒林外史》 情节安排相似 ③都是以塑造典型人物为线索，前后勾连，形成社会群体像的“珠链式”结构安排情节。
艺术手法相似 ④都使用了夸张手法，以夸张变形的细节突显人物鲜明的性格，给人留下深刻的印象。
主题思想相似 ⑤都有讽刺，都揭露了当时官场的黑暗和世风的堕落，讽刺了封建社会不合理的制度。
答案：
示例一：
名著 相似点 阐释理由
①《海底两万里》 与 ②《西游记》 情节安排相似 ③都以“开头设置悬念—结尾解开悬念”的形式，展开曲折的历险故事来安排情节。
艺术手法相似 ④都充满了想象力，都虚构了别具洞天的“海底世界”，给人神奇、魔幻之感。
主题思想相似 ⑤都有反思，都以奇幻的故事折射现实，以精神救赎的方式反思如何维护正义与公平。
示例二：
名著 相似点 阐释理由
①《西游记》 与 ②《水浒传》 情节安排相似 ③都是分为若干相对独立的事件，逐次展开，又构成有机整体的章回体叙事结构。（或在局部叙事中都采用过“三叠式”情节）
艺术手法相似 ④都使用了对比手法，塑造正反面人物，展现人物的善恶忠奸，给人鲜明对照之感。
主题思想相似 ⑤都有批判，都直接或间接揭露和批评了封建社会不辨忠奸，赏罚不明的黑暗现实。
8．（2025 鼓楼区一模）根据要求写作。
“背起行囊走四方”专题学习活动结束之后，大家围绕以下两个话题展开畅想。
[A]这是十年后的一天，我是景区里的一名工作人员。（提示：景区的职业有摄影师安全员、观光车司机、景区餐厅职员、卡通角色扮演者、未来景区的新型职业者……）
[B]我想开这样的一间小客栈（或小旅馆）让旅行者慢下脚步。
要求：
①任选其中一个话题写作。
②题目自拟，文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
森林密语的传递者
晨光穿透全息穹顶，在我的智能导游徽章上折射出七彩光晕。十年后的今天，我站在“云栖秘境”生态景区的入口，轻触手腕终端，将今日的导游路线同步到三十位游客的智能手环中。
“欢迎来到会呼吸的森林。”我微笑着开启全息投影，千年红杉树的虚拟影像在我们头顶舒展枝桠，“请跟随脚下的荧光苔藓路径，感受真正的沉浸式自然。”话音刚落，几位小朋友就被突然跃出的虚拟梅花鹿吸引，笑声在林间回荡。
正午时分，系统警报突然闪烁。后山区域的生态监测器显示，有游客误入濒危植物保护区。我立刻启动悬浮滑板，同时通过景区广播系统引导：“佩戴绿手环的游客请注意，您已进入生态红线区域，请原地等候。”抵达现场时，发现是对老年夫妇在追逐拍摄罕见的蓝蝶，我调出植物百科全息影像，耐心解释：“这株水晶兰对光照和湿度极为敏感，我们的智能生态服能帮您近距离观察。”当老先生戴上特制眼镜，看到水晶兰在微观视角下的璀璨，不禁感叹：“原来保护自然比破坏它更震撼！”
傍晚的“星空对话”环节是景区特色。我带领游客来到观测台，启动 AR 星座投射系统。“看，那不是普通的北斗七星。”我挥动控制笔，七颗星星瞬间化作古代神话人物，“它们讲述着这片土地千年的守护传说。”孩子们兴奋地与虚拟角色互动，大人们则沉醉于虚实交融的美景。
夜幕降临，我站在景区出口，看着游客们带着满足的笑容离开。智能手环实时反馈着满意度数据，其中一条留言让我格外温暖：“今天才知道，科技与自然可以如此完美共生。”作为生态景区的智能导游，我不仅是路线的指引者，更是自然密语的传递者，这或许就是十年前那个热爱旅行的我，最期待的未来。
慢旅小栈
我想开这样一间小客栈，它不必位于繁华的市中心，而是隐匿在青山绿水间，或是安静的古镇一隅。在那里，时间仿佛会放慢脚步，让每一位旅行者都能真正地停下来，感受生活的美好。
小客栈的外观古朴而温馨，青瓦白墙，木门上挂着两个红灯笼，在微风中轻轻摇曳。推开吱呀作响的木门，首先映入眼帘的是一个小小的庭院。庭院里种满了各种各样的花草，四季都有不同的景致。春天，桃花、杏花竞相开放，粉色的花瓣随风飘落；夏天，满院的绿植郁郁葱葱，带来阵阵清凉；秋天，菊花绽放，散发着淡雅的芬芳；冬天，腊梅傲立雪中，为寒冷的季节增添一抹亮色。庭院中间有一个小小的水池，清澈的池水里游着几尾红色的锦鲤，时而嬉戏打闹，时而安静地沉在水底。
在客栈里，每天清晨都会传来阵阵花香和鸟鸣声。我会早早地起床，为客人准备丰盛的早餐。早餐有现磨的豆浆、热腾腾的包子、香脆的油条，还有各种新鲜的水果和小菜。客人可以在庭院里用餐，感受着清晨的微风，开启美好的一天。
白天，客人可以选择在客栈里休息，看看书、喝喝茶，或者和其他旅行者聊聊天，分享彼此的旅行故事。也可以走出客栈，去探索周边的美景。附近或许有一条蜿蜒的小溪，溪水清澈见底，溪边有大片的草地和野花；或许有一座古老的寺庙，香烟袅袅，钟声悠扬；或许有一片茂密的森林，里面充满了神秘和惊喜。
晚上，客栈里会亮起温暖的灯光。我会在庭院里支起一个烧烤架，为客人准备美味的烧烤。大家围坐在一起，一边品尝着美食，一边欣赏着星空。在这里，没有城市的喧嚣和压力，只有宁静与美好。
我希望这间小客栈能成为旅行者的另一个家，让他们在疲惫的旅途中有一个温暖的港湾，能真正地慢下脚步，去感受生活的细节，去发现旅途中的美好。或许，在这里，他们会收获一段难忘的回忆，会对生活有新的感悟。
【分析】本题考查情景作文。这两个话题都围绕旅行、景区展开，给了丰富的创作空间。解题时需先明确选择，再结合相应设定构思内容，突出情节、场景或情感。
话题A解题思路
确定职业与场景：从景区众多职业中选择，如选卡通角色扮演者，可设定在充满奇幻色彩的童话主题景区；选未来景区新型职业者，如“元宇宙体验引导员”，则构建科技感十足的未来景区场景。
构思情节：围绕所选职业，设计一天的工作经历，展现工作中的故事与挑战。如安全员在景区遇到突发危险事件，如何冷静处理；摄影师捕捉游客美好瞬间时发生的暖心故事，通过具体情节体现职业特色与价值。
展现未来特色：因为设定是十年后，可融入科技发展元素，如景区使用智能机器人辅助工作、高科技设备提升服务质量等，让文章具有时代感。
话题B解题思路
明确客栈特色：思考想开的小客栈独特之处，如以“非遗文化”为主题，客栈布置融入传统手工艺元素；或是“宠物友好型”客栈，为携带宠物的旅行者提供便利。
描绘经营理念：阐述让旅行者慢下脚步的方式，如提供舒适的阅读角落、组织特色手工活动、打造静谧的庭院景观等，营造温馨、悠闲的氛围。
叙述故事与情感：通过描写客栈中旅行者的故事，如不同地域的客人在此相遇交流，展现人与人之间的温暖，以及客栈在旅行者旅途中的意义。
【解答】例文：
森林密语的传递者
晨光穿透全息穹顶，在我的智能导游徽章上折射出七彩光晕。十年后的今天，我站在“云栖秘境”生态景区的入口，轻触手腕终端，将今日的导游路线同步到三十位游客的智能手环中。
“欢迎来到会呼吸的森林。”我微笑着开启全息投影，千年红杉树的虚拟影像在我们头顶舒展枝桠，“请跟随脚下的荧光苔藓路径，感受真正的沉浸式自然。”话音刚落，几位小朋友就被突然跃出的虚拟梅花鹿吸引，笑声在林间回荡。
正午时分，系统警报突然闪烁。后山区域的生态监测器显示，有游客误入濒危植物保护区。我立刻启动悬浮滑板，同时通过景区广播系统引导：“佩戴绿手环的游客请注意，您已进入生态红线区域，请原地等候。”抵达现场时，发现是对老年夫妇在追逐拍摄罕见的蓝蝶，我调出植物百科全息影像，耐心解释：“这株水晶兰对光照和湿度极为敏感，我们的智能生态服能帮您近距离观察。”当老先生戴上特制眼镜，看到水晶兰在微观视角下的璀璨，不禁感叹：“原来保护自然比破坏它更震撼！”
傍晚的“星空对话”环节是景区特色。我带领游客来到观测台，启动 AR 星座投射系统。“看，那不是普通的北斗七星。”我挥动控制笔，七颗星星瞬间化作古代神话人物，“它们讲述着这片土地千年的守护传说。”孩子们兴奋地与虚拟角色互动，大人们则沉醉于虚实交融的美景。
夜幕降临，我站在景区出口，看着游客们带着满足的笑容离开。智能手环实时反馈着满意度数据，其中一条留言让我格外温暖：“今天才知道，科技与自然可以如此完美共生。”作为生态景区的智能导游，我不仅是路线的指引者，更是自然密语的传递者，这或许就是十年前那个热爱旅行的我，最期待的未来。
慢旅小栈
我想开这样一间小客栈，它不必位于繁华的市中心，而是隐匿在青山绿水间，或是安静的古镇一隅。在那里，时间仿佛会放慢脚步，让每一位旅行者都能真正地停下来，感受生活的美好。
小客栈的外观古朴而温馨，青瓦白墙，木门上挂着两个红灯笼，在微风中轻轻摇曳。推开吱呀作响的木门，首先映入眼帘的是一个小小的庭院。庭院里种满了各种各样的花草，四季都有不同的景致。春天，桃花、杏花竞相开放，粉色的花瓣随风飘落；夏天，满院的绿植郁郁葱葱，带来阵阵清凉；秋天，菊花绽放，散发着淡雅的芬芳；冬天，腊梅傲立雪中，为寒冷的季节增添一抹亮色。庭院中间有一个小小的水池，清澈的池水里游着几尾红色的锦鲤，时而嬉戏打闹，时而安静地沉在水底。
在客栈里，每天清晨都会传来阵阵花香和鸟鸣声。我会早早地起床，为客人准备丰盛的早餐。早餐有现磨的豆浆、热腾腾的包子、香脆的油条，还有各种新鲜的水果和小菜。客人可以在庭院里用餐，感受着清晨的微风，开启美好的一天。
白天，客人可以选择在客栈里休息，看看书、喝喝茶，或者和其他旅行者聊聊天，分享彼此的旅行故事。也可以走出客栈，去探索周边的美景。附近或许有一条蜿蜒的小溪，溪水清澈见底，溪边有大片的草地和野花；或许有一座古老的寺庙，香烟袅袅，钟声悠扬；或许有一片茂密的森林，里面充满了神秘和惊喜。
晚上，客栈里会亮起温暖的灯光。我会在庭院里支起一个烧烤架，为客人准备美味的烧烤。大家围坐在一起，一边品尝着美食，一边欣赏着星空。在这里，没有城市的喧嚣和压力，只有宁静与美好。
我希望这间小客栈能成为旅行者的另一个家，让他们在疲惫的旅途中有一个温暖的港湾，能真正地慢下脚步，去感受生活的细节，去发现旅途中的美好。或许，在这里，他们会收获一段难忘的回忆，会对生活有新的感悟。
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江苏省南京市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
1．（2025 秦淮区一模）学校以《南都繁会景物图卷》（以下简称《南都繁会图》）为素材，布置文化长廊，请你参与。
小秦根据相关资料拟写画作简介，请你协助。
《南都繁会图》描绘了明代南京城商业兴盛的场面，画工精妙。从右向左大体分为“乡野”“街市”“朝堂”三个单元。“乡野”景致居于画卷的起始处。茅舍竹篱掩映于绿树红花间，自然风光____。“街市”是全图的中心与重点。街巷纵横交错，茶社、酒楼、布庄、相馆、画寓、戏台、庙宇等错落其间。街道上，车水马龙熙熙攘攘。河面上，画舫渔船往来穿梭。“朝堂”始于城门楼下的“大小文武官员下马”石碑，高大雄伟的宫墙内，殿宇楼阁高低起伏，在烟岚雾ǎi之中或隐或现。
这幅画【甲】描绘了明代后期南京的市井生活面貌，【乙】展现出鲜明的南京城市特色与精神内涵，被誉为明代的“清明上河图”。
（1）给加点字注音：熙熙攘攘
（2）看拼音写汉字：雾ǎi
（3）最适合填入简介第一段空白处的词语是
A．相辅相成
B．美不胜收
C．眼花缭乱
D．入木三分
（4）在【甲】【乙】处分别填入合适的关联词语。
【甲】
【乙】
2．（2025 南京模拟）补充诗句，感受古人诗意的表达。
一句“想念”，可以是“何当共剪西窗烛，（1） ”（《夜雨寄北》）的美好想象，也可以是“乡书何处达？（2） ”（《次北固山下》）的自问自答；一腔“豪气”，可以用“会挽雕弓如满月，西北望，（3） ”（《江城子 密州出猎》）的典故体现，也可以通过“（4） ，弓如霹雳弦惊”（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）的画面展现；一片“丹心”，可以是陆游“僵卧孤村不自哀，（5） ”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，可以是龚自珍“落红不是无情物，（6） ”（《己亥杂诗》（其五））的至死不渝，也可以是文天祥“（7） ，（8） ”（《过零丁洋》）的铿锵誓言。
3．（2025 南京模拟）相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册，为三年青春时光留下一份永久的纪念。
（1）你想把全班同学分成三组，明确每个人的分工。
信息资料组：负责文字、图片的搜集、整理工作。
① ： 。
② ： 。
（2）小金为班级写了一份班级大事年表，同学们就此展开讨论。
班级大事记
2022年10月10日 第一次运动会，班级获得总分一等奖。
2022年11月12日 班主任分别召开了女生大会、男生大会。
2023年2月20日 李怡然同学和数学老师发生争吵。
2023年6月1日 最后一个儿童节，班主任给全班买了小礼物。
2023年12月12日 年级篮球比赛总决赛，对阵7班，27：28惜败。
2024年5月7日 学校召开青春仪式，父母为我们写信。
2024年10月7日 完婚的语文老师盛装回归，并甜蜜派发喜糖。
2025年3月10日 百日誓师，立下雄心壮志。
你：我觉得① （填日期）的那条不应该放进班级大事记里。
小金：的确影响不好，是我欠考虑了，还有没有别的问题？
小钟：有！你为什么要把我们班篮球比赛失败的事情也写进去？好丢脸！
你：② 。
小金：谢谢你替我解答，还是你懂我啊！
（3）最后你们想在班史的封面上进行创意设计。
①小金打算写一副对联，祝福同学们在中考中取得佳绩，请你补充下联。
上联：书卷凝香载厚望
下联：
②小钟请你画一幅画表达对同学们的不舍之情，请你用一段文字描述你想绘画的内容。
4．（2025 南京模拟）阅读。
【甲】
游岳阳楼记（节选）
[明]袁中道
游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，尉死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
【乙】
春日游湖
[宋]范仲淹
湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。
尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。
注释：①练：白色丝绢。②束发：年纪轻。③政最：政绩考核第一等。④毛锥子：毛笔的别称。
（1）用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声
（2）请你根据表格中的方法明晰词义。
方法借鉴 文言语句 加点字释义
课内迁移法：左迁龙标遥有此寄 昔滕子京以庆帅左迁此地 ①
组词法：“诚不能无慨于心”的“慨”可以用组词法翻译为“感慨” 已稍稍展布其才 ②
字形、语境推测法：“愀然以悲”中的“愀然”，根据后面的“悲”字可知心情，又从偏旁“忄”可知是表达心情的，可以推测“愀然”的意思就是忧愁悲伤的样子
泫然不能自已也 推断依据④ ③
（3）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①不以物喜，不以己悲。
②时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。
（4）【甲】文中袁中道的情怀、【乙】诗中的“几人”的情怀以及《岳阳楼记》中“古仁人”的情怀，有什么不同之处？请结合三篇文章内容分别加以分析。
5．（2025 鼓楼区一模）阅读材料，完成下列各题。
社交媒体时代的打卡式旅行彻底改变了人们的旅游体验。它将游玩本应有的好奇、邂逅和休闲转变为“消除问题清单”的任务。人们提前下载攻略，熟悉各种热门景点和打卡机位，逐个“消灭”任务清单。
过去，人们虽然也会留下“到此一游”的照片以资纪念，但拍照并非主要目的。而分享主导的社交文化，则将“出片”置于旅行意义的中心，会优先考虑拍照契机。打卡攻略里常见的“上午出片好”“出片不好不推荐”“浅色衣服出片”等字眼，影响了人们对旅行的规划与评价。
一旦旅行体验“在线化”旅行就从一种私人的休闲活动变为面向他者的公共展示。人们的旅行体验也从人与自我（放松）人与自然（览胜）的关系转化为人与他者的关系。在更广泛的意义上，社交打卡培育了一种全球化审美观。高饱和度、高对比度的色彩，整洁、明亮的背景，柔光、大景深等视觉元素是社交的宠儿。人们在全球得到的旅行纪念品都是相似的：冰箱贴、钥匙扣、玩偶、T恤……它们是耳熟能详的景点符号。
人类有夸饰的本能。人们拿来夸饰的一定是超出日常生活的高光片段。对于普通人而言，一趟遥远的旅行往往一生只有一次。在这种在线打卡式的旅行中，人们更珍视的或许并不在于人和景点相遇的刹那体验，而是这种高光时刻能够带来的无尽瞩目与无穷回味。
冰箱贴，新时代的到此一游
冰箱贴，成为新时代的“到此一游”。旅行参观，囿于一时、一地的体验，总有许多感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回“诗与远方”。几厘米见方的文创冰箱贴，是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格，也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌，诠释着“旅行的意义”。
2024文旅创新案例
大运河街肆印象 大运河博物馆展厅，动态还原运河城市沿岸居民生活场景，集休闲、体验、消费于一体，让观众跨越时空，沉浸式体味运河城市风貌。
湘见 沱江 夜幕游船上欣赏凤凰古城，用高科技手段再现沈从文笔下《边城》世界，让游客体验苗族民俗文化之旅。
2025年4月1日，南京清凉山崇正书院以崭新面貌迎接八方来客。正值春日，庭院内数株木绣球迎风绽放，洁白如雪的花团与古朴典雅的建筑相映成趣。崇正书院是明清时期江南地区最大的书院，它默默见证着南京城五百多年的沧桑巨变。如今人们在修缮一新的崇正书院赏花、拍照、品读历史，这座古老的建筑正焕发出崭新的生命力。
（以上材料综合网络信息编写）
（1）下列选项与“打卡式旅行”关系密切的有 （多选）
A.任务清单
B.探索体验
C.审美趋同
D.社交展示
（2）根据上述材料，推测如图所示中少数人不同意的原因。
（3）如何让重新开放的崇正书院成为旅游热点？请根据材料提几点建议。
6．（2025 南京模拟）文学作品阅读。
上学路
①从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛！）用夹板上鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。我还得经过一些屠户肉案桌，可看到那些新鲜猪肉砍碎时尚在跳动不止。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙，轿子，金童玉女。每天且可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。
②我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。
③学校在北门，我出的是西门，又进南门，再绕从城里大街一直走去。在南门河滩方面我还可以看一阵杀牛，机会好时恰好正看到那老实可怜畜牲放倒的情形。
④因为每天可以看一点点，杀牛的手续同牛内脏的位置，不久也就被我完全弄清楚了。
⑤再过去一点就是边街，有织簟子的铺子，每天任何时节皆有几个老人坐在门前小凳子上，用厚背的钢刀破篾，有两个小孩子蹲在地上织簟子。（我对于这一行手艺，所明白的种种，现在说来似乎比写字还在行。）
⑥又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着，时间即或再早一些，也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，他赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着。有时打的是一把刀，有时打的是一件农具。
⑦有时看到的又是这个小学徒跨在一条大板凳上，用一把凿子在未淬水的刀上起去铁皮，有时又是把一条薄薄的钢片嵌进熟铁里去。日子一多，关于任何一件铁器的制造程序，我也不会弄错了。
⑧边街又有小饭铺，门前有个大竹筒，插满了用竹子削成的筷子。有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上。引诱主顾上门，意思好像是说，“吃我，随便吃我，好吃！”
⑨但最使人开心事，还是落过大雨以后，街上许多地方已被水所浸没，许多地方阴沟中涌出水来，在这些地方照例常常有人不能过身，我却赤着两脚故意向深水中走去。
⑩若河中涨了大水，照例上游会漂流得有木头、家具、南瓜同其他东西，就赶快到横跨大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系定了自己的腰身，在桥头上呆着，注目水中，有所等待。
（节选自《沈从文别集 自传集》，有删改）
（1）依据文章第①段内容，在下面横线上填写合适的语句。
看到针铺门前老人磨针——① ——看到皮靴店皮匠绱鞋——看到剃头铺有人尽剃头——② ——③ ——看到屠户肉案桌新鲜猪肉被砍碎——经过扎冥器出租花轿的铺子看他们贴金敷粉。
（2）从文中找出三处与第②段“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”相互照应的句子。
（3）赏析文中两处画线句的表达效果。
①他赶忙舞动细柄钱锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅地一下一下打着。
②有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上，引诱主顾上门，意思好像是说：“吃我，随便吃我，好吃！”
（4）作者在上学路上发现了许多“新鲜事儿’，请结合全文，说说你从中得到的启示。
7．（2024 雨花台区二模）比较阅读，能加深对名著的理解。请参照小联的分享，从初中语文课本推荐的36本名著中，选择2本，展示你的比较阅读成果。
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名著 相似点 阐释理由
《简 爱》与《钢铁是怎样炼成的》 情节安排相似 都是以主人公勇于抗争、从天真幼稚走向成熟的成长历程设计情节。
艺术手法相似 都带有自传性质，读来更加真实可信，亲切感人。
主题思想相似 都很励志，都表现反抗苦难命运、冲破时代枷锁、追求人生价值的主题。
你的分享：
名著 相似点 阐释理由
《① 》与《② 》 情节结构相似 ③
艺术手法相似 ④
主题思想相似 ⑤
8．（2025 鼓楼区一模）根据要求写作。
“背起行囊走四方”专题学习活动结束之后，大家围绕以下两个话题展开畅想。
[A]这是十年后的一天，我是景区里的一名工作人员。（提示：景区的职业有摄影师安全员、观光车司机、景区餐厅职员、卡通角色扮演者、未来景区的新型职业者……）
[B]我想开这样的一间小客栈（或小旅馆）让旅行者慢下脚步。
要求：
①任选其中一个话题写作。
②题目自拟，文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、人名。
江苏省南京市2024-2025学年九年级下学期语文中考模拟预测卷
参考答案与试题解析
1．（2025 秦淮区一模）学校以《南都繁会景物图卷》（以下简称《南都繁会图》）为素材，布置文化长廊，请你参与。
小秦根据相关资料拟写画作简介，请你协助。
《南都繁会图》描绘了明代南京城商业兴盛的场面，画工精妙。从右向左大体分为“乡野”“街市”“朝堂”三个单元。“乡野”景致居于画卷的起始处。茅舍竹篱掩映于绿树红花间，自然风光____。“街市”是全图的中心与重点。街巷纵横交错，茶社、酒楼、布庄、相馆、画寓、戏台、庙宇等错落其间。街道上，车水马龙熙熙攘攘。河面上，画舫渔船往来穿梭。“朝堂”始于城门楼下的“大小文武官员下马”石碑，高大雄伟的宫墙内，殿宇楼阁高低起伏，在烟岚雾ǎi之中或隐或现。
这幅画【甲】描绘了明代后期南京的市井生活面貌，【乙】展现出鲜明的南京城市特色与精神内涵，被誉为明代的“清明上河图”。
（1）给加点字注音：熙熙攘攘 rǎng
（2）看拼音写汉字：雾ǎi 霭
（3）最适合填入简介第一段空白处的词语是 B
A．相辅相成
B．美不胜收
C．眼花缭乱
D．入木三分
（4）在【甲】【乙】处分别填入合适的关联词语。
【甲】 不但
【乙】 而且
【答案】（1）rǎng
（2）霭
（3）B
（4）不但 而且
【分析】（1）本题考查字音。熙熙攘攘：xī xī rǎng rǎng，形容人来人往，非常热闹拥挤的场景。其中，“熙熙”表示和乐的样子，“攘攘”表示纷乱的样子，合起来形容人声嘈杂、热闹非凡的景象。
（2）本题考查字形。雾霭：wù ǎi，指的是雾气，形容雾气腾腾的样子。霭，意为云气、轻雾，雾霭通常出现在清晨、傍晚或湿度较大的环境中，给人一种朦胧、神秘的美感，也可能在一定程度上影响视线。
（3）本题考查成语运用。
A.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。
B.美不胜收：形容美好的事物很多，看也看不过来。
C.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
D.入木三分：原形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻。
文中描述的是“乡野”景致中茅舍竹篱掩映于绿树红花间的自然风光十分美丽，令人目不暇接，应使用“美不胜收”；
故选：B。
（4）本题考查关联词语运用。“描绘了明代后期南京的市井生活面貌”是画作的基本内容，而“展现出鲜明的南京城市特色与精神内涵”则是在此基础上的进一步升华，强调了画作不仅记录了生活场景，还蕴含了更深层次的文化和精神内涵，两句之间是递进关系，可使用“不但……而且……”。
【解答】答案：
（1）rǎng
（2）霭
（3）B
（4）不但 而且
2．（2025 南京模拟）补充诗句，感受古人诗意的表达。
一句“想念”，可以是“何当共剪西窗烛，（1） 却话巴山夜雨时 ”（《夜雨寄北》）的美好想象，也可以是“乡书何处达？（2） 归雁洛阳边 ”（《次北固山下》）的自问自答；一腔“豪气”，可以用“会挽雕弓如满月，西北望，（3） 射天狼 ”（《江城子 密州出猎》）的典故体现，也可以通过“（4） 马作的卢飞快 ，弓如霹雳弦惊”（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）的画面展现；一片“丹心”，可以是陆游“僵卧孤村不自哀，（5） 尚思为国戍轮台 ”（《十一月四日风雨大作》）的坚定信念，可以是龚自珍“落红不是无情物，（6） 化作春泥更护花 ”（《己亥杂诗》（其五））的至死不渝，也可以是文天祥“（7） 人生自古谁无死 ，（8） 留取丹心照汗青 ”（《过零丁洋》）的铿锵誓言。
【答案】（1）却话巴山夜雨时
（2）归雁洛阳边
（3）射天狼（重点字：狼）
（4）马作的卢飞快
（5）尚思为国戍轮台（重点字：戍）
（6）化作春泥更护花
（7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重点字：汗）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）却话巴山夜雨时
（2）归雁洛阳边
（3）射天狼（重点字：狼）
（4）马作的卢飞快
（5）尚思为国戍轮台（重点字：戍）
（6）化作春泥更护花
（7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重点字：汗）
3．（2025 南京模拟）相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册，为三年青春时光留下一份永久的纪念。
（1）你想把全班同学分成三组，明确每个人的分工。
信息资料组：负责文字、图片的搜集、整理工作。
① 设计排版组 ： 负责纪念册的版面设计、插图绘制等工作 。
② 制作印刷组 ： 负责纪念册的印刷、装订等工作 。
（2）小金为班级写了一份班级大事年表，同学们就此展开讨论。
班级大事记
2022年10月10日 第一次运动会，班级获得总分一等奖。
2022年11月12日 班主任分别召开了女生大会、男生大会。
2023年2月20日 李怡然同学和数学老师发生争吵。
2023年6月1日 最后一个儿童节，班主任给全班买了小礼物。
2023年12月12日 年级篮球比赛总决赛，对阵7班，27：28惜败。
2024年5月7日 学校召开青春仪式，父母为我们写信。
2024年10月7日 完婚的语文老师盛装回归，并甜蜜派发喜糖。
2025年3月10日 百日誓师，立下雄心壮志。
你：我觉得① 2024年10月7日 （填日期）的那条不应该放进班级大事记里。
小金：的确影响不好，是我欠考虑了，还有没有别的问题？
小钟：有！你为什么要把我们班篮球比赛失败的事情也写进去？好丢脸！
你：② 篮球比赛虽然输了，但这也是我们班共同经历的重要时刻呀，它见证了我们的拼搏和努力，记录下来能让我们以后回忆起这段热血的时光，激励我们在其他方面继续加油 。
小金：谢谢你替我解答，还是你懂我啊！
（3）最后你们想在班史的封面上进行创意设计。
①小金打算写一副对联，祝福同学们在中考中取得佳绩，请你补充下联。
上联：书卷凝香载厚望
下联： 笔锋展彩映前程
②小钟请你画一幅画表达对同学们的不舍之情，请你用一段文字描述你想绘画的内容。
【答案】（1）①设计排版组：负责纪念册的版面设计、插图绘制等工作。②制作印刷组：负责纪念册的印刷、装订等工作。
（2）①2024年10月7日
②篮球比赛虽然输了，但这也是我们班共同经历的重要时刻呀，它见证了我们的拼搏和努力，记录下来能让我们以后回忆起这段热血的时光，激励我们在其他方面继续加油。
（3）①笔锋展彩映前程
②我想画一幅同学们在教室里学习的画面。教室里，阳光透过窗户洒在课桌上，同学们都专注地低着头，有的在认真做笔记，有的在思考难题，课桌上堆满了书本和试卷。大家的神情都那么专注，仿佛时间都静止了。在教室的一角，还摆放着我们一起赢得的奖杯，那是我们共同奋斗的见证。画面中每个人的脸上都洋溢着青春的气息，充满了对未来的憧憬，但又带着一丝即将分别的不舍。
【分析】（1）本题考查活动设计。
本题要求根据信息资料组的分工模式，再设计另外两组的分工。信息资料组主要负责文字、图片的搜集、整理工作，那么其他两组可以从设计、制作等方面来考虑分工，以保证班史纪念册制作工作的全面开展。
（2）本题考查情境补写。
①班级大事记应该记录积极、正面、有纪念意义的事情，“完婚的语文老师盛装回归，并甜蜜派发喜糖”属于老师的私人生活事件，与班级整体的发展和集体活动关联不大，且不太符合班级大事记的严肃性和纪念意义，所以这条不应该放进班级大事记里。
②可以从篮球比赛是班级重要活动、体现班级精神等方面进行解释，说明记录失败也是班级成长的一部分，能让大家铭记这段经历，激励大家在未来做得更好。
（3）①本题考查对联。
对联：上联“书卷凝香载厚望”，“书卷”代表学习，“凝香”给人一种美好的感觉，“载厚望”体现了老师、家长等对学生的期望。下联需要与之对应，可以从考试、未来等方面入手，如“笔锋展彩映前程”，“笔锋”代表考试时的书写，“展彩”寓意取得好成绩，“映前程”表示为未来增添光彩。
②本题考查绘画描述。要表达对同学们的不舍之情，可以从同学们的共同活动、相处场景等方面进行描绘。比如描绘大家一起在教室里学习的场景，大家专注的神情、课桌上堆满的书本等，体现出大家共同度过的时光和深厚的情谊。
【解答】答案：
（1）①设计排版组：负责纪念册的版面设计、插图绘制等工作。②制作印刷组：负责纪念册的印刷、装订等工作。
（2）①2024年10月7日
②篮球比赛虽然输了，但这也是我们班共同经历的重要时刻呀，它见证了我们的拼搏和努力，记录下来能让我们以后回忆起这段热血的时光，激励我们在其他方面继续加油。
（3）①笔锋展彩映前程
②我想画一幅同学们在教室里学习的画面。教室里，阳光透过窗户洒在课桌上，同学们都专注地低着头，有的在认真做笔记，有的在思考难题，课桌上堆满了书本和试卷。大家的神情都那么专注，仿佛时间都静止了。在教室的一角，还摆放着我们一起赢得的奖杯，那是我们共同奋斗的见证。画面中每个人的脸上都洋溢着青春的气息，充满了对未来的憧憬，但又带着一丝即将分别的不舍。
4．（2025 南京模拟）阅读。
【甲】
游岳阳楼记（节选）
[明]袁中道
游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，尉死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发②登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
【乙】
春日游湖
[宋]范仲淹
湖边多少游湖者，半在断桥烟雨间。
尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山。
注释：①练：白色丝绢。②束发：年纪轻。③政最：政绩考核第一等。④毛锥子：毛笔的别称。
（1）用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声
（2）请你根据表格中的方法明晰词义。
方法借鉴 文言语句 加点字释义
课内迁移法：左迁龙标遥有此寄 昔滕子京以庆帅左迁此地 ① 降职或远调
组词法：“诚不能无慨于心”的“慨”可以用组词法翻译为“感慨” 已稍稍展布其才 ② 展示
字形、语境推测法：“愀然以悲”中的“愀然”，根据后面的“悲”字可知心情，又从偏旁“忄”可知是表达心情的，可以推测“愀然”的意思就是忧愁悲伤的样子
泫然不能自已也 推断依据④ 泫，从水，玄声，本义为水珠下滴，这里表示流泪的样子。 ③ 伤心流泪的样子
（3）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①不以物喜，不以己悲。
②时有小舫往来，如蝇头细字，着白溪练上。
（4）【甲】文中袁中道的情怀、【乙】诗中的“几人”的情怀以及《岳阳楼记》中“古仁人”的情怀，有什么不同之处？请结合三篇文章内容分别加以分析。
【答案】（1）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
（2）①降职或远调 ②展示 ③伤心流泪的样子 ④泫，从水，玄声，本义为水珠下滴，这里表示流泪的样子。
（3）①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
②时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。
（4）袁中道的情怀：因自己怀才不遇、仕途不顺而悲伤，为自己的遭遇感到悲哀。
“几人”的情怀：只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏。
“古仁人”的情怀：不以物喜，不以己悲，具有博大的胸襟和高尚的品德，能够超脱个人的得失和荣辱，关心国家和人民的命运。
【分析】参考译文：
【甲】我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招募士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！
【乙】西湖边上有多少游客，一半都在断桥上欣赏烟雨风光。他们都追随着春风去观看歌舞表演了，又有几个人会注意到远处的青山呢？
【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。据此断句为：取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
（2）本题考查理解文言字词。
①“左迁龙标遥有此寄”意为：（王昌龄）贬谪，降职龙标，（李白写诗）从远道寄给他。左迁：降职或远调。结合课内迁移法可知，“昔滕子京以庆帅左迁此地”的“左迁”意为降职或远调。句意意为：从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里。
②“已稍稍展布其才”意为：就稍稍展示了自己的才华；结合组词法可知，“展”是“展示”之意。
③④“泫然不能自已也”意为：伤心流泪而且不能自制了。结合字形、语境推测法可知，“泫然不能自已也”中的“泫然”，根据前面的“悲”字，可知诗人是伤心悲伤的心情，又从偏旁“氵”可知是与水有关，即泪水，据此可以推测“泫然”的意思是伤心流泪的样子。
（3）本题考查文言文翻译的能力。
①句重点词语：以，因为；物，外物。句意：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
②句重点词语：时，时常；小舫，小船；如，像。句意：时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。
（4）本题考查内容理解和分析。
结合【甲】文“予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也”“玄鬓巳皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也”可知，袁中道因遭贬谪，兄弟骨肉之变，自己两鬓斑白年岁渐长，怀才不遇，壮志已去而心灰意冷，由眼前的景心生忧愁、失意悲苦之情；结合【乙】诗“尽逐春风看歌舞，几人着眼到青山”可知，诗中的“几人”只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏，因眼前歌舞之景而心生喜悦之情；结合《岳阳楼记》“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，“古仁人”把个人的荣辱升迁置之度外，“不以物喜，不以己悲”，要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负；综上分析可知，甲文中袁中道和乙诗中的“几人”都因眼前景物而引发心态上的变化，都局限于个人忧乐；而《岳阳楼记》中的“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的态度，超脱了个人忧乐，以天下为己任，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
答案：
（1）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
（2）①降职或远调 ②展示 ③伤心流泪的样子 ④泫，从水，玄声，本义为水珠下滴，这里表示流泪的样子。
（3）①不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
②时常有小船来来往往，像蝇头小字，附着在白练似的溪流上。
（4）袁中道的情怀：因自己怀才不遇、仕途不顺而悲伤，为自己的遭遇感到悲哀。
“几人”的情怀：只关注眼前的歌舞和欢乐，不关心自然和山水，缺乏对自然和生活的感悟和欣赏。
“古仁人”的情怀：不以物喜，不以己悲，具有博大的胸襟和高尚的品德，能够超脱个人的得失和荣辱，关心国家和人民的命运。
5．（2025 鼓楼区一模）阅读材料，完成下列各题。
社交媒体时代的打卡式旅行彻底改变了人们的旅游体验。它将游玩本应有的好奇、邂逅和休闲转变为“消除问题清单”的任务。人们提前下载攻略，熟悉各种热门景点和打卡机位，逐个“消灭”任务清单。
过去，人们虽然也会留下“到此一游”的照片以资纪念，但拍照并非主要目的。而分享主导的社交文化，则将“出片”置于旅行意义的中心，会优先考虑拍照契机。打卡攻略里常见的“上午出片好”“出片不好不推荐”“浅色衣服出片”等字眼，影响了人们对旅行的规划与评价。
一旦旅行体验“在线化”旅行就从一种私人的休闲活动变为面向他者的公共展示。人们的旅行体验也从人与自我（放松）人与自然（览胜）的关系转化为人与他者的关系。在更广泛的意义上，社交打卡培育了一种全球化审美观。高饱和度、高对比度的色彩，整洁、明亮的背景，柔光、大景深等视觉元素是社交的宠儿。人们在全球得到的旅行纪念品都是相似的：冰箱贴、钥匙扣、玩偶、T恤……它们是耳熟能详的景点符号。
人类有夸饰的本能。人们拿来夸饰的一定是超出日常生活的高光片段。对于普通人而言，一趟遥远的旅行往往一生只有一次。在这种在线打卡式的旅行中，人们更珍视的或许并不在于人和景点相遇的刹那体验，而是这种高光时刻能够带来的无尽瞩目与无穷回味。
冰箱贴，新时代的到此一游
冰箱贴，成为新时代的“到此一游”。旅行参观，囿于一时、一地的体验，总有许多感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回“诗与远方”。几厘米见方的文创冰箱贴，是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格，也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌，诠释着“旅行的意义”。
2024文旅创新案例
大运河街肆印象 大运河博物馆展厅，动态还原运河城市沿岸居民生活场景，集休闲、体验、消费于一体，让观众跨越时空，沉浸式体味运河城市风貌。
湘见 沱江 夜幕游船上欣赏凤凰古城，用高科技手段再现沈从文笔下《边城》世界，让游客体验苗族民俗文化之旅。
2025年4月1日，南京清凉山崇正书院以崭新面貌迎接八方来客。正值春日，庭院内数株木绣球迎风绽放，洁白如雪的花团与古朴典雅的建筑相映成趣。崇正书院是明清时期江南地区最大的书院，它默默见证着南京城五百多年的沧桑巨变。如今人们在修缮一新的崇正书院赏花、拍照、品读历史，这座古老的建筑正焕发出崭新的生命力。
（以上材料综合网络信息编写）
（1）下列选项与“打卡式旅行”关系密切的有 ACD （多选）
A.任务清单
B.探索体验
C.审美趋同
D.社交展示
（2）根据上述材料，推测如图所示中少数人不同意的原因。
（3）如何让重新开放的崇正书院成为旅游热点？请根据材料提几点建议。
【答案】（1）ACD
（2）注重真实体验：这些人可能认为旅行应注重人与景点相遇刹那的真实体验，以及在游玩中自然产生的好奇、邂逅和休闲，而打卡式旅行把旅行变成任务，过于功利，忽略了旅行本身的意义。反对社交主导：他们或许不认同分享主导的社交文化将“出片”置于旅行意义中心，不想让旅行被社交左右，更倾向于纯粹的旅行体验，而非为了在社交中展示。追求个性审美：不同意打卡式旅行的人可能追求独特、个性化的审美，反感打卡式旅行带来的审美趋同，不愿得到千篇一律的旅行纪念品和体验。
（3）开发特色文创：围绕崇正书院的历史文化内涵，开发如冰箱贴等小巧玲珑、造型别致的文创产品，作为游客的旅行纪念品，让游客把“诗与远方”带回家，增加对游客的吸引力。打造沉浸式体验：借鉴大运河博物馆和湘见 沱江的做法，运用高科技手段动态还原或再现明清时期书院的教学场景、文人活动等，让游客跨越时空，沉浸式体味崇正书院的历史风貌，提升游览体验。利用季节特色：在不同季节推出与当季花卉、景色相关的主题活动。如春日木绣球绽放时，举办赏花节等活动，吸引游客前来赏花、拍照，感受书院与自然融合之美。挖掘文化故事：深入挖掘崇正书院五百多年历史中的名人故事、文化典故等，通过导游讲解、线上推送等方式，让游客在游览中了解书院深厚的文化底蕴，丰富旅行体验。
【分析】社交媒体时代，打卡式旅行改变旅游体验，将游玩变任务，以“出片”为中心，使旅行成为社交展示，培育全球化审美观，人们更重高光时刻带来的瞩目与回味。冰箱贴成新时代“到此一游”纪念品，承载旅行记忆。大运河博物馆、湘见 沱江通过高科技手段带来沉浸式体验。2025 年 4 月 1 日南京崇正书院重新开放，春日木绣球与建筑相映成趣，这座见证南京沧桑巨变的古老书院正焕发生机。
【解答】（1）本题考查对文章的理解和分析。
A.文中明确提及“它将游玩本应有的好奇、邂逅和休闲转变为‘消除问题清单’的任务。人们提前下载攻略，熟悉各种热门景点和打卡机位，逐个‘消灭’任务清单”，这清晰地表明任务清单是打卡式旅行的重要特征，人们按照清单按部就班地完成打卡任务，所以 A 选项与打卡式旅行关系密切。
B.打卡式旅行更侧重于按既定攻略完成打卡任务，以满足社交展示等目的，并非以深入探索体验当地的风土人情、自然景观等为重点。它把旅行变成了一种模式化、任务化的行为，而不是注重在游玩过程中自然产生的探索和体验，所以 B 选项与打卡式旅行关系不密切。
C.从“社交打卡培育了一种全球化审美观。高饱和度、高对比度的色彩，整洁、明亮的背景，柔光、大景深等视觉元素是社交的宠儿。人们在全球得到的旅行纪念品都是相似的：冰箱贴、钥匙扣、玩偶、T 恤……它们是耳熟能详的景点符号”可以看出，打卡式旅行使得人们在审美上逐渐趋同，大家追求相似的视觉效果和旅行纪念品，所以 C 选项与打卡式旅行关系密切。
D.材料中说“一旦旅行体验‘在线化’，旅行就从一种私人的休闲活动变为面向他者的公共展示”，打卡式旅行中人们热衷于在社交媒体上分享打卡照片等内容，就是为了进行社交展示，获得他人的关注和认可，所以 D 选项与打卡式旅行关系密切。
故选：ACD。
（2）本题考查对文章的理解和分析。
注重真实体验：旅行原本应该是一种与景点深度接触、感受当地独特氛围和文化的过程。对于这些少数人来说，他们珍视在旅行中与景点相遇时内心最真实、最自然的感受。比如漫步在古老的街道上，不经意间发现的小店，或是与当地居民的一次随意交谈，这些瞬间带来的感动和惊喜是无法用任务清单来衡量的。而打卡式旅行将旅行变成了机械地完成任务，按部就班地去各个景点拍照打卡，忽略了旅行中那些不经意的美好，失去了旅行原本的韵味，所以他们不同意打卡式旅行是为了维持社交联系。反对社交主导：在他们看来，旅行应该是一个放松自我、享受自然和文化的过程，而不是被社交文化所左右。分享主导的社交文化把“出片”放在旅行意义的核心位置，人们更多地考虑如何拍出符合社交标准的照片，而不是去真正体验旅行的乐趣。他们不希望旅行变成一种为了在社交平台上获得点赞和关注的工具，更倾向于一种纯粹的、不被外界干扰的旅行体验，所以对打卡式旅行是为了维持社交联系这种观点持反对态度。追求个性审美：这些人具有独特的审美观念，他们不喜欢千篇一律的东西。打卡式旅行导致了审美趋同，大家都追求相似的色彩、背景等视觉元素，旅行纪念品也都是相似的冰箱贴、钥匙扣等。他们渴望在旅行中发现独特的美，拥有与众不同的旅行体验和纪念品。而打卡式旅行所带来的这种大众趋同的审美，无法满足他们对个性和独特性的追求，因此他们不同意打卡式旅行是为了维持社交联系这种说法。
（3）本题考查对文章的理解和概括。
开发特色文创：文创产品是传播文化的重要载体。围绕崇正书院开发文创冰箱贴等产品，不仅可以作为游客的纪念品，还能让游客把书院的文化带回家。冰箱贴虽小巧，但可以将书院的建筑特色、历史元素等通过创意设计融入其中，成为记忆的磁石，每当看到冰箱贴就能想起在书院的美好时光；也可以是故事的琥珀，承载着书院的历史故事；是风景的定格，把书院的美景浓缩在小小的物件上；更是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌，通过这种方式，增加游客对书院的兴趣和留念，吸引更多人前来旅游。打造沉浸式体验：利用现代高科技手段，能让游客更好地感受书院的历史氛围。像大运河博物馆动态还原居民生活场景、湘见 沱江再现《边城》世界那样，在崇正书院可以通过投影、虚拟现实等技术，再现明清时期书院里学生们上课、文人讲学、学术交流等场景，让游客仿佛穿越时空，置身于那个时代，亲身感受书院曾经的热闹与辉煌，使游客不仅仅是参观，而是深度参与和体验，从而提升书院的吸引力。利用季节特色：不同季节的自然景观能为书院增添独特魅力。春日木绣球绽放时，洁白如雪的花团与古朴典雅的建筑相映成趣，此时举办赏花节等活动，吸引游客前来观赏、拍照。可以设置摄影比赛，鼓励游客用镜头记录下书院与花的美丽瞬间；还可以举办与花相关的文化活动，如诗词朗诵会，以古代文人描写花卉的诗词为内容，在书院中营造出浓厚的文化氛围，让游客在欣赏美景的同时，也能感受到文化的熏陶，吸引更多游客在不同季节来到书院。挖掘文化故事：崇正书院有着五百多年的悠久历史，背后蕴含着丰富的名人故事和文化典故。通过专业导游的深入讲解，让游客了解书院曾经培养过哪些著名文人，发生过哪些重要的学术事件等。也可以利用线上平台，制作短视频、音频节目等，推送书院的文化故事，让游客在来之前就对书院充满好奇和向往，在游览过程中更能深入理解书院的文化内涵，丰富游客的旅行体验，使崇正书院成为一个既有历史底蕴又有趣味性的旅游热点。
答案：
（1）ACD
（2）注重真实体验：这些人可能认为旅行应注重人与景点相遇刹那的真实体验，以及在游玩中自然产生的好奇、邂逅和休闲，而打卡式旅行把旅行变成任务，过于功利，忽略了旅行本身的意义。反对社交主导：他们或许不认同分享主导的社交文化将“出片”置于旅行意义中心，不想让旅行被社交左右，更倾向于纯粹的旅行体验，而非为了在社交中展示。追求个性审美：不同意打卡式旅行的人可能追求独特、个性化的审美，反感打卡式旅行带来的审美趋同，不愿得到千篇一律的旅行纪念品和体验。
（3）开发特色文创：围绕崇正书院的历史文化内涵，开发如冰箱贴等小巧玲珑、造型别致的文创产品，作为游客的旅行纪念品，让游客把“诗与远方”带回家，增加对游客的吸引力。打造沉浸式体验：借鉴大运河博物馆和湘见 沱江的做法，运用高科技手段动态还原或再现明清时期书院的教学场景、文人活动等，让游客跨越时空，沉浸式体味崇正书院的历史风貌，提升游览体验。利用季节特色：在不同季节推出与当季花卉、景色相关的主题活动。如春日木绣球绽放时，举办赏花节等活动，吸引游客前来赏花、拍照，感受书院与自然融合之美。挖掘文化故事：深入挖掘崇正书院五百多年历史中的名人故事、文化典故等，通过导游讲解、线上推送等方式，让游客在游览中了解书院深厚的文化底蕴，丰富旅行体验。
6．（2025 南京模拟）文学作品阅读。
上学路
①从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮（上面有一撮毛！）用夹板上鞋。又有剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。我还得经过一些屠户肉案桌，可看到那些新鲜猪肉砍碎时尚在跳动不止。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙，轿子，金童玉女。每天且可以从他那里看出有多少人接亲，有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金敷粉，涂色，一站许久。
②我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。
③学校在北门，我出的是西门，又进南门，再绕从城里大街一直走去。在南门河滩方面我还可以看一阵杀牛，机会好时恰好正看到那老实可怜畜牲放倒的情形。
④因为每天可以看一点点，杀牛的手续同牛内脏的位置，不久也就被我完全弄清楚了。
⑤再过去一点就是边街，有织簟子的铺子，每天任何时节皆有几个老人坐在门前小凳子上，用厚背的钢刀破篾，有两个小孩子蹲在地上织簟子。（我对于这一行手艺，所明白的种种，现在说来似乎比写字还在行。）
⑥又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着，时间即或再早一些，也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，他赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着。有时打的是一把刀，有时打的是一件农具。
⑦有时看到的又是这个小学徒跨在一条大板凳上，用一把凿子在未淬水的刀上起去铁皮，有时又是把一条薄薄的钢片嵌进熟铁里去。日子一多，关于任何一件铁器的制造程序，我也不会弄错了。
⑧边街又有小饭铺，门前有个大竹筒，插满了用竹子削成的筷子。有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上。引诱主顾上门，意思好像是说，“吃我，随便吃我，好吃！”
⑨但最使人开心事，还是落过大雨以后，街上许多地方已被水所浸没，许多地方阴沟中涌出水来，在这些地方照例常常有人不能过身，我却赤着两脚故意向深水中走去。
⑩若河中涨了大水，照例上游会漂流得有木头、家具、南瓜同其他东西，就赶快到横跨大河的桥上去看热闹。桥上必已经有人用长绳系定了自己的腰身，在桥头上呆着，注目水中，有所等待。
（节选自《沈从文别集 自传集》，有删改）
（1）依据文章第①段内容，在下面横线上填写合适的语句。
看到针铺门前老人磨针——① 看到伞铺十几个学徒一起工作 ——看到皮靴店皮匠绱鞋——看到剃头铺有人尽剃头——② 看到染坊苗人踩石碾 ——③ 看到三家苗人打豆腐作坊里苗妇人舀豆浆 ——看到屠户肉案桌新鲜猪肉被砍碎——经过扎冥器出租花轿的铺子看他们贴金敷粉。
（2）从文中找出三处与第②段“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”相互照应的句子。
（3）赏析文中两处画线句的表达效果。
①他赶忙舞动细柄钱锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅地一下一下打着。
②有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上，引诱主顾上门，意思好像是说：“吃我，随便吃我，好吃！”
（4）作者在上学路上发现了许多“新鲜事儿’，请结合全文，说说你从中得到的启示。
【答案】（1）①看到伞铺十几个学徒一起工作；②看到染坊苗人踩石碾；③看到三家苗人打豆腐作坊里苗妇人舀豆浆
（2）①“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”；②“因为每天可以看一点点，杀牛的手续同牛内脏的位置，不久也就被我完全弄清楚了”；③“日子一多，关于任何一件铁器的制造程序，我也不会弄错了”。
（3）①通过“舞动”“扬起”“落下”等一系列动词，生动形象地写出了铁匠小学徒打铁时的动作熟练、有力，表现出打铁场景的热烈和活力。
②运用拟人的修辞手法，将干鱼和酸菜拟人化，赋予它们“引诱”的动作和“吃我，随便吃我，好吃”的语言，生动地写出了小饭铺食物的诱人，充满了生活气息。
（4）启示：生活中处处有学问，只要我们用心观察、善于思考，就能从平凡的事物中发现美好和知识；要保持对世界的好奇心，积极探索未知，不断丰富自己的阅历和见识。
【分析】文章主要描述了“我”从家中前往新学塾的上学路上所见的丰富景象。路上有针铺老人磨针、伞铺学徒工作、皮靴店皮匠上鞋、剃头铺师傅刮脸、染坊苗人摇荡石碾、苗人打豆腐作坊等各类店铺的忙碌场景，还有屠户肉案桌的新鲜猪肉、扎冥器出租花轿铺子的各类冥器等。经过南门河滩能看杀牛，时间一长便清楚杀牛手续与牛内脏位置；边街有老人破簟子、小孩织簟子，铁匠铺小学徒拉风箱、打铁等手艺展示；小饭铺以干鱼酸菜引诱主顾。此外，落过大雨后“我”会故意赤脚走向深水，河中涨大水时，“我”会到桥上看上游漂来的木头、家具等东西。
【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括能力。
结合“又可看到一个伞铺，大门敞开，作伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏”可知，第一空应填“看到伞铺十几个学徒一起工作”。结合“又有染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡”可知，第二空应填“看到染坊苗人踩石碾”。结合“又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆”可知，第三空应填“看到三家苗人打豆腐作坊里苗妇人舀豆浆”。
（2）本题考查对文章照应手法的理解能力。
第②段“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”表明作者通过观察周围的事物有了收获。结合“因为每天可以看一点点，杀牛的手续同牛内脏的位置，不久也就被我完全弄清楚了”可知，此句体现了作者通过观察杀牛过程，明白了杀牛的手续和牛内脏的位置，与第②段相互照应。结合“日子一多，关于任何一件铁器的制造程序，我也不会弄错了”可知，此句表明作者通过观察铁匠铺的工作，弄清楚了铁器的制造程序，与第②段相互照应。
（3）本题考查对语句表达效果的赏析能力。
①“他赶忙舞动细柄钱锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅地一下一下打着”中，“舞动”“扬起”“落下”等动词的使用，生动地描绘出铁匠小学徒打铁时的动作，让读者仿佛身临其境，感受到了打铁场景的热烈和活力。
②“有干鱼同酸菜，用钵头装满放在门前柜台上，引诱主顾上门，意思好像是说：‘吃我，随便吃我，好吃！’”运用了拟人的修辞手法，将干鱼和酸菜拟人化，赋予它们人的动作和语言，使小饭铺的食物显得更加诱人，充满了生活气息。
（4）本题考查对文章主旨的理解和感悟能力。
结合全文内容可知，作者在上学路上看到了许多新鲜事儿，如针铺老人磨针、伞铺学徒工作、皮匠绱鞋、剃头铺剃头、染坊苗人踩石碾、豆腐作坊苗妇人舀豆浆、屠户肉案桌杀猪、扎冥器铺贴金敷粉、杀牛、铁匠铺打铁、小饭铺的食物等。作者通过观察这些平凡的事物，明白了许多事情，弄清楚了杀牛的手续、牛内脏的位置、铁器的制造程序等。这启示我们生活中处处有学问，只要我们用心观察、善于思考，就能从平凡的事物中发现美好和知识；同时，要保持对世界的好奇心，积极探索未知，不断丰富自己的阅历和见识。
答案：
（1）①看到伞铺十几个学徒一起工作；②看到染坊苗人踩石碾；③看到三家苗人打豆腐作坊里苗妇人舀豆浆
（2）①“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”；②“因为每天可以看一点点，杀牛的手续同牛内脏的位置，不久也就被我完全弄清楚了”；③“日子一多，关于任何一件铁器的制造程序，我也不会弄错了”。
（3）①通过“舞动”“扬起”“落下”等一系列动词，生动形象地写出了铁匠小学徒打铁时的动作熟练、有力，表现出打铁场景的热烈和活力。
②运用拟人的修辞手法，将干鱼和酸菜拟人化，赋予它们“引诱”的动作和“吃我，随便吃我，好吃”的语言，生动地写出了小饭铺食物的诱人，充满了生活气息。
（4）启示：生活中处处有学问，只要我们用心观察、善于思考，就能从平凡的事物中发现美好和知识；要保持对世界的好奇心，积极探索未知，不断丰富自己的阅历和见识。
7．（2024 雨花台区二模）比较阅读，能加深对名著的理解。请参照小联的分享，从初中语文课本推荐的36本名著中，选择2本，展示你的比较阅读成果。
小联的分享：
名著 相似点 阐释理由
《简 爱》与《钢铁是怎样炼成的》 情节安排相似 都是以主人公勇于抗争、从天真幼稚走向成熟的成长历程设计情节。
艺术手法相似 都带有自传性质，读来更加真实可信，亲切感人。
主题思想相似 都很励志，都表现反抗苦难命运、冲破时代枷锁、追求人生价值的主题。
你的分享：
名著 相似点 阐释理由
《① 海底两万里 》与《② 西游记 》 情节结构相似 ③ 都是分为若干相对独立的事件，逐次展开，又构成有机整体的章回体叙事结构。（或在局部叙事中都采用过“三叠式”情节）
艺术手法相似 ④ 都充满了想象力，都虚构了别具洞天的“海底世界”，给人神奇、魔幻之感。
主题思想相似 ⑤ 都有反思，都以奇幻的故事折射现实，以精神救赎的方式反思如何维护正义与公平。
【答案】示例一：
名著 相似点 阐释理由
①《海底两万里》 与 ②《西游记》 情节安排相似 ③都以“开头设置悬念—结尾解开悬念”的形式，展开曲折的历险故事来安排情节。
艺术手法相似 ④都充满了想象力，都虚构了别具洞天的“海底世界”，给人神奇、魔幻之感。
主题思想相似 ⑤都有反思，都以奇幻的故事折射现实，以精神救赎的方式反思如何维护正义与公平。
示例二：
名著 相似点 阐释理由
①《西游记》 与 ②《水浒传》 情节安排相似 ③都是分为若干相对独立的事件，逐次展开，又构成有机整体的章回体叙事结构。（或在局部叙事中都采用过“三叠式”情节）
艺术手法相似 ④都使用了对比手法，塑造正反面人物，展现人物的善恶忠奸，给人鲜明对照之感。
主题思想相似 ⑤都有批判，都直接或间接揭露和批评了封建社会不辨忠奸，赏罚不明的黑暗现实。
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉 奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔 柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《简 爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂 勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
【解答】本题考查名著对比阅读评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。
示例：
名著 相似点 阐释理由
①《水浒传》 与 ②《儒林外史》 情节安排相似 ③都是以塑造典型人物为线索，前后勾连，形成社会群体像的“珠链式”结构安排情节。
艺术手法相似 ④都使用了夸张手法，以夸张变形的细节突显人物鲜明的性格，给人留下深刻的印象。
主题思想相似 ⑤都有讽刺，都揭露了当时官场的黑暗和世风的堕落，讽刺了封建社会不合理的制度。
答案：
示例一：
名著 相似点 阐释理由
①《海底两万里》 与 ②《西游记》 情节安排相似 ③都以“开头设置悬念—结尾解开悬念”的形式，展开曲折的历险故事来安排情节。
艺术手法相似 ④都充满了想象力，都虚构了别具洞天的“海底世界”，给人神奇、魔幻之感。
主题思想相似 ⑤都有反思，都以奇幻的故事折射现实，以精神救赎的方式反思如何维护正义与公平。
示例二：
名著 相似点 阐释理由
①《西游记》 与 ②《水浒传》 情节安排相似 ③都是分为若干相对独立的事件，逐次展开，又构成有机整体的章回体叙事结构。（或在局部叙事中都采用过“三叠式”情节）
艺术手法相似 ④都使用了对比手法，塑造正反面人物，展现人物的善恶忠奸，给人鲜明对照之感。
主题思想相似 ⑤都有批判，都直接或间接揭露和批评了封建社会不辨忠奸，赏罚不明的黑暗现实。
8．（2025 鼓楼区一模）根据要求写作。
“背起行囊走四方”专题学习活动结束之后，大家围绕以下两个话题展开畅想。
[A]这是十年后的一天，我是景区里的一名工作人员。（提示：景区的职业有摄影师安全员、观光车司机、景区餐厅职员、卡通角色扮演者、未来景区的新型职业者……）
[B]我想开这样的一间小客栈（或小旅馆）让旅行者慢下脚步。
要求：
①任选其中一个话题写作。
②题目自拟，文体不限，不少于600字；
③文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
森林密语的传递者
晨光穿透全息穹顶，在我的智能导游徽章上折射出七彩光晕。十年后的今天，我站在“云栖秘境”生态景区的入口，轻触手腕终端，将今日的导游路线同步到三十位游客的智能手环中。
“欢迎来到会呼吸的森林。”我微笑着开启全息投影，千年红杉树的虚拟影像在我们头顶舒展枝桠，“请跟随脚下的荧光苔藓路径，感受真正的沉浸式自然。”话音刚落，几位小朋友就被突然跃出的虚拟梅花鹿吸引，笑声在林间回荡。
正午时分，系统警报突然闪烁。后山区域的生态监测器显示，有游客误入濒危植物保护区。我立刻启动悬浮滑板，同时通过景区广播系统引导：“佩戴绿手环的游客请注意，您已进入生态红线区域，请原地等候。”抵达现场时，发现是对老年夫妇在追逐拍摄罕见的蓝蝶，我调出植物百科全息影像，耐心解释：“这株水晶兰对光照和湿度极为敏感，我们的智能生态服能帮您近距离观察。”当老先生戴上特制眼镜，看到水晶兰在微观视角下的璀璨，不禁感叹：“原来保护自然比破坏它更震撼！”
傍晚的“星空对话”环节是景区特色。我带领游客来到观测台，启动 AR 星座投射系统。“看，那不是普通的北斗七星。”我挥动控制笔，七颗星星瞬间化作古代神话人物，“它们讲述着这片土地千年的守护传说。”孩子们兴奋地与虚拟角色互动，大人们则沉醉于虚实交融的美景。
夜幕降临，我站在景区出口，看着游客们带着满足的笑容离开。智能手环实时反馈着满意度数据，其中一条留言让我格外温暖：“今天才知道，科技与自然可以如此完美共生。”作为生态景区的智能导游，我不仅是路线的指引者，更是自然密语的传递者，这或许就是十年前那个热爱旅行的我，最期待的未来。
慢旅小栈
我想开这样一间小客栈，它不必位于繁华的市中心，而是隐匿在青山绿水间，或是安静的古镇一隅。在那里，时间仿佛会放慢脚步，让每一位旅行者都能真正地停下来，感受生活的美好。
小客栈的外观古朴而温馨，青瓦白墙，木门上挂着两个红灯笼，在微风中轻轻摇曳。推开吱呀作响的木门，首先映入眼帘的是一个小小的庭院。庭院里种满了各种各样的花草，四季都有不同的景致。春天，桃花、杏花竞相开放，粉色的花瓣随风飘落；夏天，满院的绿植郁郁葱葱，带来阵阵清凉；秋天，菊花绽放，散发着淡雅的芬芳；冬天，腊梅傲立雪中，为寒冷的季节增添一抹亮色。庭院中间有一个小小的水池，清澈的池水里游着几尾红色的锦鲤，时而嬉戏打闹，时而安静地沉在水底。
在客栈里，每天清晨都会传来阵阵花香和鸟鸣声。我会早早地起床，为客人准备丰盛的早餐。早餐有现磨的豆浆、热腾腾的包子、香脆的油条，还有各种新鲜的水果和小菜。客人可以在庭院里用餐，感受着清晨的微风，开启美好的一天。
白天，客人可以选择在客栈里休息，看看书、喝喝茶，或者和其他旅行者聊聊天，分享彼此的旅行故事。也可以走出客栈，去探索周边的美景。附近或许有一条蜿蜒的小溪，溪水清澈见底，溪边有大片的草地和野花；或许有一座古老的寺庙，香烟袅袅，钟声悠扬；或许有一片茂密的森林，里面充满了神秘和惊喜。
晚上，客栈里会亮起温暖的灯光。我会在庭院里支起一个烧烤架，为客人准备美味的烧烤。大家围坐在一起，一边品尝着美食，一边欣赏着星空。在这里，没有城市的喧嚣和压力，只有宁静与美好。
我希望这间小客栈能成为旅行者的另一个家，让他们在疲惫的旅途中有一个温暖的港湾，能真正地慢下脚步，去感受生活的细节，去发现旅途中的美好。或许，在这里，他们会收获一段难忘的回忆，会对生活有新的感悟。
【分析】本题考查情景作文。这两个话题都围绕旅行、景区展开，给了丰富的创作空间。解题时需先明确选择，再结合相应设定构思内容，突出情节、场景或情感。
话题A解题思路
确定职业与场景：从景区众多职业中选择，如选卡通角色扮演者，可设定在充满奇幻色彩的童话主题景区；选未来景区新型职业者，如“元宇宙体验引导员”，则构建科技感十足的未来景区场景。
构思情节：围绕所选职业，设计一天的工作经历，展现工作中的故事与挑战。如安全员在景区遇到突发危险事件，如何冷静处理；摄影师捕捉游客美好瞬间时发生的暖心故事，通过具体情节体现职业特色与价值。
展现未来特色：因为设定是十年后，可融入科技发展元素，如景区使用智能机器人辅助工作、高科技设备提升服务质量等，让文章具有时代感。
话题B解题思路
明确客栈特色：思考想开的小客栈独特之处，如以“非遗文化”为主题，客栈布置融入传统手工艺元素；或是“宠物友好型”客栈，为携带宠物的旅行者提供便利。
描绘经营理念：阐述让旅行者慢下脚步的方式，如提供舒适的阅读角落、组织特色手工活动、打造静谧的庭院景观等，营造温馨、悠闲的氛围。
叙述故事与情感：通过描写客栈中旅行者的故事，如不同地域的客人在此相遇交流，展现人与人之间的温暖，以及客栈在旅行者旅途中的意义。
【解答】例文：
森林密语的传递者
晨光穿透全息穹顶，在我的智能导游徽章上折射出七彩光晕。十年后的今天，我站在“云栖秘境”生态景区的入口，轻触手腕终端，将今日的导游路线同步到三十位游客的智能手环中。
“欢迎来到会呼吸的森林。”我微笑着开启全息投影，千年红杉树的虚拟影像在我们头顶舒展枝桠，“请跟随脚下的荧光苔藓路径，感受真正的沉浸式自然。”话音刚落，几位小朋友就被突然跃出的虚拟梅花鹿吸引，笑声在林间回荡。
正午时分，系统警报突然闪烁。后山区域的生态监测器显示，有游客误入濒危植物保护区。我立刻启动悬浮滑板，同时通过景区广播系统引导：“佩戴绿手环的游客请注意，您已进入生态红线区域，请原地等候。”抵达现场时，发现是对老年夫妇在追逐拍摄罕见的蓝蝶，我调出植物百科全息影像，耐心解释：“这株水晶兰对光照和湿度极为敏感，我们的智能生态服能帮您近距离观察。”当老先生戴上特制眼镜，看到水晶兰在微观视角下的璀璨，不禁感叹：“原来保护自然比破坏它更震撼！”
傍晚的“星空对话”环节是景区特色。我带领游客来到观测台，启动 AR 星座投射系统。“看，那不是普通的北斗七星。”我挥动控制笔，七颗星星瞬间化作古代神话人物，“它们讲述着这片土地千年的守护传说。”孩子们兴奋地与虚拟角色互动，大人们则沉醉于虚实交融的美景。
夜幕降临，我站在景区出口，看着游客们带着满足的笑容离开。智能手环实时反馈着满意度数据，其中一条留言让我格外温暖：“今天才知道，科技与自然可以如此完美共生。”作为生态景区的智能导游，我不仅是路线的指引者，更是自然密语的传递者，这或许就是十年前那个热爱旅行的我，最期待的未来。
慢旅小栈
我想开这样一间小客栈，它不必位于繁华的市中心，而是隐匿在青山绿水间，或是安静的古镇一隅。在那里，时间仿佛会放慢脚步，让每一位旅行者都能真正地停下来，感受生活的美好。
小客栈的外观古朴而温馨，青瓦白墙，木门上挂着两个红灯笼，在微风中轻轻摇曳。推开吱呀作响的木门，首先映入眼帘的是一个小小的庭院。庭院里种满了各种各样的花草，四季都有不同的景致。春天，桃花、杏花竞相开放，粉色的花瓣随风飘落；夏天，满院的绿植郁郁葱葱，带来阵阵清凉；秋天，菊花绽放，散发着淡雅的芬芳；冬天，腊梅傲立雪中，为寒冷的季节增添一抹亮色。庭院中间有一个小小的水池，清澈的池水里游着几尾红色的锦鲤，时而嬉戏打闹，时而安静地沉在水底。
在客栈里，每天清晨都会传来阵阵花香和鸟鸣声。我会早早地起床，为客人准备丰盛的早餐。早餐有现磨的豆浆、热腾腾的包子、香脆的油条，还有各种新鲜的水果和小菜。客人可以在庭院里用餐，感受着清晨的微风，开启美好的一天。
白天，客人可以选择在客栈里休息，看看书、喝喝茶，或者和其他旅行者聊聊天，分享彼此的旅行故事。也可以走出客栈，去探索周边的美景。附近或许有一条蜿蜒的小溪，溪水清澈见底，溪边有大片的草地和野花；或许有一座古老的寺庙，香烟袅袅，钟声悠扬；或许有一片茂密的森林，里面充满了神秘和惊喜。
晚上，客栈里会亮起温暖的灯光。我会在庭院里支起一个烧烤架，为客人准备美味的烧烤。大家围坐在一起，一边品尝着美食，一边欣赏着星空。在这里，没有城市的喧嚣和压力，只有宁静与美好。
我希望这间小客栈能成为旅行者的另一个家，让他们在疲惫的旅途中有一个温暖的港湾，能真正地慢下脚步，去感受生活的细节，去发现旅途中的美好。或许，在这里，他们会收获一段难忘的回忆，会对生活有新的感悟。
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